關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流
不斷交流，不斷進(jìn)步！
為什么有的同學(xué)半個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)有的同學(xué)卻要做上好幾個(gè)小時(shí)？為什么有的同學(xué)不花什么力氣成績(jī)就很好，而有的同學(xué)成績(jī)就是上不去？一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題都圍繞著我們，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都需要我們解答。這些答案都要問(wèn)我們自己，為什么作業(yè)做得這么慢？為什么成績(jī)不好？這都跟我們平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)紀(jì)律等方面有著大大的關(guān)系。
我們最主要是學(xué)習(xí)態(tài)度。我是這樣做的：在我們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，全身矚目地聽(tīng)上課。對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師說(shuō)的每一句話都是重點(diǎn)，每一句話都能讓我們的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。老師如果布置了作業(yè)，在下課時(shí)間就把握一分一秒地把作業(yè)完成。如果在學(xué)校還沒(méi)完成的話，就回家繼續(xù)做，不做完作業(yè)不玩耍。在平時(shí)節(jié)假日多看看課外書(shū)和一些大作家的名著。這樣的好處很大，對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作，都有大大的提升。關(guān)于做作業(yè)，我們不能拖拖拉，這就是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我們的作業(yè)如果做得快，那有多大的好處��！做完了作業(yè)，我們可以看一看電視、影碟，有條件的家庭還可以玩一玩電腦。所以我們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要抓緊，語(yǔ)文要練習(xí)造句等，數(shù)學(xué)我們要練計(jì)算……，說(shuō)到英語(yǔ)嘛，當(dāng)然是以背單詞為主啦！各科的主要重點(diǎn)我們?nèi)绻颊莆樟�，我們�?duì)練習(xí)題，考試就會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單多了！
有時(shí)候我們會(huì)遇到一些練習(xí)題不會(huì)做，這就必須問(wèn)我們身邊的老師、同學(xué)們和家長(zhǎng)。就像我一些時(shí)候，不會(huì)做某些數(shù)學(xué)練習(xí)題就先思考一下，若還不會(huì)就問(wèn)我的父母。我的父母不像很多家長(zhǎng)那樣直接給我答案，我媽媽就是先教我方法，我就按她說(shuō)的方法來(lái)理解這道習(xí)題。
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假如我還不懂，媽媽就演算給我看，但她只寫(xiě)算式不寫(xiě)答案，還一邊演算一邊講解為什么要這樣做這道題，我就大概清楚了。
剛才說(shuō)的問(wèn)題有說(shuō)不完的答案，答案都能體現(xiàn)在我們的本身，只是答案不同。你能看到在別人身上的答案，別人也能看到在你身上的答案。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處
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