開學(xué)如何做好學(xué)生的收心戰(zhàn)

開學(xué)如何做好學(xué)生的收心戰(zhàn)
　　
　　開學(xué)收心，有招兒
　　
　　(350001)福建省福州教育學(xué)院二附小唐禧
　　
　　愉快的假期生活即將結(jié)束，不少孩子依依不舍地告別自由、快樂的寒假時(shí)光，被迫面對規(guī)律又緊張的學(xué)校生活。人是回來了，端坐在座位上，但心早已思接千里，神游八極。這就是嚴(yán)重的“假期后遺癥”。
　　
　　在快樂的假期中，孩子們總能睡到自然醒；吃嘛嘛香，誘人的美食特別是零食，總能觸手可及；電視、電腦更是令人發(fā)狂，聯(lián)網(wǎng)游戲也令不少孩子大呼過癮。相比較之下，寒假作業(yè)在孩子們的心中只占據(jù)小小的角落。然而，令人心猿意馬的假期終究要過去，我們要做的唯有收心。
　　
　　俗話說，“開學(xué)三天亂，放假亂三天”。每逢新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生都要亂上三天，要想不頭疼，老師的工作要做在前頭。放假前，要求孩子們向上屆的哥哥姐姐借教材，翻翻看看中對新學(xué)期的課程會多少有個(gè)了解。叮囑孩子們在假期的最后一兩周練練字，內(nèi)容嘛，就是新學(xué)期教材中的第一、二單元的生字表。這樣，一來在練字中手不生疏，二來對新課有所預(yù)習(xí)，減少開學(xué)初的作業(yè)量。
　　
　　當(dāng)然，開學(xué)之初，老師們還要做些準(zhǔn)備。
　　
　　作業(yè)不要太多，常規(guī)的作業(yè)完成即可，讓孩子們不要在心理上感覺學(xué)校很恐懼，學(xué)習(xí)很痛苦。因?yàn)�，快樂是學(xué)習(xí)長久的原動力。
　　
　　作業(yè)雖然不多，但習(xí)慣要養(yǎng)成，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣……凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不以規(guī)矩，何以成方圓？開學(xué)第一周，幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，也是收心的一種方式。
　　
　　設(shè)計(jì)一些讓孩子們注意力集中的活動課、作文課，讓他們明白大腦“剎車失靈”的后果，讓他們帶著小心和謹(jǐn)慎來上課。和孩子們一起玩游戲，這會激起他們的興趣，幫助他們收心。
　　
　　“假期后遺癥”是正�，F(xiàn)象，就像成人長假過后不愿上班一樣，既不可無視，又不可小視。 (范文網(wǎng)　m.panasonaic.com) 開學(xué)收心，不要一味施壓，老師、家長需要多想一些法子循序漸進(jìn)，幫孩子們輕松過渡。對那些“癥狀”比較明顯的孩子，可進(jìn)行個(gè)別教育。只要家長機(jī)智引導(dǎo)，老師科學(xué)施教，孩子們定會盡快收心，以更飽滿的熱情開始新的征程。
　　
　　同心協(xié)力打好“收心戰(zhàn)”
　　
　　作者/楊晶晶
　　
　　放假后不愿上學(xué)并不是孩子才有的“癥狀”，其實(shí)我們成人也有“節(jié)后綜合征”，因此我能夠理解孩子的心情。我女兒今年讀六年級，經(jīng)歷了無數(shù)次開學(xué)之初的混亂期之后，我總結(jié)出假期過后家長幫孩子快速收心的招數(shù)。
　　
　　全家共同調(diào)整作息時(shí)間。女兒一放假，家里所有人進(jìn)入放松狀態(tài)，我們帶著孩子出游、聚餐、娛樂……整個(gè)假期里，她的生活秩序被打亂了！所以，開學(xué)前一周，要逐步按照孩子上學(xué)的作息時(shí)間來調(diào)整家庭的整體作息時(shí)間，盡量少安排或不安排走親訪友及娛樂活動。孩子的自我約束能力差，家長要以身作則樹立榜樣，不能“逼”著孩子睡覺，自己卻上網(wǎng)、看電視到很晚。
　　
　　做好心理調(diào)節(jié)，讓孩子在心理上結(jié)束“假期”。自由自在的假期當(dāng)然令孩子十分留戀，快開學(xué)時(shí)，孩子的興奮點(diǎn)還停留在游戲、聚會等方面。開學(xué)前這段時(shí)間，我會經(jīng)常與孩子聊聊學(xué)校里的趣事。因?yàn)榧倨诶锖屯瑢W(xué)交流比較少，孩子會渴望見到老師和同學(xué)，滋生對學(xué)校生活的向往。還要多鼓勵(lì)孩子，讓她保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期。
　　
　　制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我會督促孩子根據(jù)自己的能力，在開學(xué)前好好計(jì)劃一下。例如：下學(xué)期要提高哪幾門課的成績，想要超越的目標(biāo)是什么，是不是要掌握一項(xiàng)新特長，等等。孩子制訂好后，我再加以補(bǔ)充，這樣可以幫助孩子樹立自信心，使她對新學(xué)期充滿期待。但要注意，目標(biāo)和計(jì)劃應(yīng)是激勵(lì)性的，不要制訂超出孩子能力范圍的目標(biāo)。
　　
　　幫助孩子在開學(xué)前有計(jì)劃地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。休息了一個(gè)假期，孩子可能對上學(xué)期的知識有所遺忘，不妨抽空回顧一下知識要點(diǎn)，“溫故而知新”。預(yù)習(xí)，不必去攻難題，可以選擇英語單詞、語文課文等偏記憶類的內(nèi)容。適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)與預(yù)習(xí)是找回學(xué)習(xí)感覺、恢復(fù)學(xué)習(xí)節(jié)奏的好方法。
　　
　　注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閑暇時(shí)，我會陪孩子讀書，在閱讀的過程中，孩子浮躁的心也會沉靜下來，這對孩子適應(yīng)開學(xué)后的緊張生活大有益處。
　　
　　陪孩子選購學(xué)習(xí)用具，做好開學(xué)準(zhǔn)備。比如，給孩子買新書包、文具盒，或者把舊書包拿出來洗洗曬曬，引導(dǎo)孩子調(diào)整到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　
　　此外，在開學(xué)初的這段時(shí)間，我會特別密切地和老師保持聯(lián)系，與老師同心協(xié)力幫助孩子打好“收心戰(zhàn)”，保證孩子在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活能夠順利進(jìn)行！
　　
　　

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