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少先隊(duì)輔導(dǎo)員的感悟
少先隊(duì)輔導(dǎo)員的感悟
今年是我第一次當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，實(shí)在讓我感受到了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的不容易，也不好做。想一想，的確，許多人都常常埋怨，又苦又累、婆婆媽媽、吃力不討好、最后還得不償失。有人把少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作形容為“園丁”，不錯(cuò)，許多做過輔導(dǎo)員的人都知道這其中的酸甜苦辣。輔導(dǎo)員，既要擔(dān)任教學(xué)工作，又要擔(dān)負(fù)少先隊(duì)員們的思想政治工作，就像園丁，隨時(shí)要修剪花草樹木的枝葉。比如學(xué)生的思想政治工作就需要我們隨時(shí)修剪。不過只要我們用心做少先隊(duì)輔導(dǎo)員，所有的問題就會(huì)迎刃而解。
首先要研究學(xué)生的心理；俗話說：“好的開端就是成功的一半”。思想教育就是那成功的一半。作為輔導(dǎo)員，上任的第一件事就是要研究學(xué)生的心理，我們首先要用最短的時(shí)間、最快的速度記住學(xué)生的名字，因?yàn)閷W(xué)生能在記住自己姓名的老師那里找到自信，對(duì)能記住自己名字的老師有好感。其次是深入中隊(duì)了解學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景……，可采取問卷調(diào)查、找班隊(duì)干部了解、個(gè)別談話等方法進(jìn)行；這樣做的目的即有利于因材施教，還可以根據(jù)大部分學(xué)生的共同愛好設(shè)計(jì)和開展有效的德育活動(dòng)，在隊(duì)中樹立正氣。
其次要會(huì)“巧用心理”；輔導(dǎo)員德育工作的方法的確是一門學(xué)問，要巧妙，抓兩頭放中間，這樣的方法很容易出效果。我們抓緊兩頭極端的學(xué)生，抓住極端好的學(xué)生作好宣傳，樹立榜樣，而另一端的學(xué)生則要隨時(shí)留意、悉心輔導(dǎo)，暫放中等的學(xué)生，中等的學(xué)生容易做好工作。為什么有的老師早出晚歸，非常辛苦，但成績(jī)卻不如意？而有的老師工作卻象蜻蜓點(diǎn)水，但卻恰恰相反呢？這樣的老師“巧”就“巧”在他們善于利用、培養(yǎng)干部，是管好一個(gè)人難還是管好幾十人難呢？大家的心里都很清楚，還是多在“巧”字上下工夫，不要走彎路。
然后還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候粗心點(diǎn)；調(diào)皮的孩子最多事，最惱人，每天都有不同的事情發(fā)生，常常影響我們的心情，但作為輔導(dǎo)員，如果不調(diào)節(jié)好自己的情緒，不釋放自己的煩惱，很容易積勞成疾，老師也是個(gè)平平凡凡的人，身體很重要，是工作的本錢。所以這時(shí)需要及時(shí)調(diào)整。方法：（1）、理智調(diào)整法�！耙岳碇魄椤笔钦{(diào)節(jié)不良情緒的關(guān)鍵，要求自己端正思想，正確對(duì)待自我，進(jìn)行自我告誡。（2）、知識(shí)武裝法。高爾基說：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善�！薄皼]有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，運(yùn)用有關(guān)情緒控制方法的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。（3）、升華疏導(dǎo)法。把別人的非議變?yōu)閯?dòng)力，自我激勵(lì)、增強(qiáng)信心、改善工作、做出成績(jī)，使內(nèi)心情感得到升華。（4）、發(fā)泄疏導(dǎo)法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽取他人的勸告與批評(píng)；二是干脆把自己關(guān)在屋內(nèi)痛哭一場(chǎng)，將不良情緒發(fā)泄出來。通過這些發(fā)泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)水平并改變不適當(dāng)?shù)男袨�。�?）、轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。當(dāng)余怒未息或憂愁未解時(shí)，為了使自己有冷靜地分析和克服問題的足夠時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進(jìn)行肌力均衡運(yùn)動(dòng)等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)。（6）、特殊疏導(dǎo)法。當(dāng)情緒沖動(dòng)時(shí)，如果采用一些特殊的方法。如數(shù)數(shù)、咬舌頭、心里哼一首好聽的歌，使緊張情緒得到緩解。（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復(fù)暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒關(guān)系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來，遏制感情的沖動(dòng)。輔導(dǎo)員要培養(yǎng)隊(duì)員們的自主和自律的參與精神，德育行為的創(chuàng)意是不可少的，它就好象是精彩的電影、卡通片……能吸引成千上萬的觀眾，不需要強(qiáng)迫去看。不管你的菜做的如何的美味，如何的好看，但每天都吃這一道菜，誰不厭煩呢。千篇一律的活動(dòng)，隊(duì)員也會(huì)厭煩。有了好的創(chuàng)意，許多難題都會(huì)迎刃而解。哪還有得不償失呢。
再說美意，古語說：“近朱者赤，近墨者黑”。老師的語言美、儀態(tài)美、服裝美……將給孩子們帶來一種美的享受。有一次，我問一個(gè)學(xué)生最喜歡上哪位老師的課。他說最喜歡上某老師的課，我問他為什么，他說因?yàn)槟俏焕蠋熀苤v究，平時(shí)總是化一點(diǎn)淡妝，她很美。這就是美的教育，愛美之心人皆有之，孩子們更愛美，輔導(dǎo)員的言傳身教中，是一種“美意”的行動(dòng)，是一種潛移默化的行動(dòng)。是的，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不容易做，但是只要我們用心去做，我想所有的問題就會(huì)迎刃而解。
學(xué)校：牌頭鎮(zhèn)越山完小
作者： 陳迪光
電話： 87513125
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