工商企業(yè)管理論文
在日常學習、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的工商企業(yè)管理論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工商企業(yè)管理論文1
現(xiàn)代工商企業(yè)管理中人本管理的價值
摘要：“人本管理”是一種基于新時代背景的管理理念。它強調對人的尊重，強調發(fā)揮企業(yè)成員的主觀能動性，調動他們的工作積極性和創(chuàng)造力，使企業(yè)的內在活力得到煥發(fā)。為此，我們應當積極對“人本管理”模式展開探討，尋求其思想價值。
關鍵詞：工商企業(yè)管理；人本管理；思想價值
現(xiàn)代化的工商企業(yè)管理模式，十分注重踐行“人本管理”這種全新的理念，“人本管理”意味著企業(yè)在管理和運作中不能將員工僅僅看做是給企業(yè)帶來效益的機器，而是要把他們當成一個獨立的“人”來看待，充分尊重他們的人格，將他們的工作積極性和創(chuàng)造力充分地激發(fā)起來，使企業(yè)的運作被“激活”起來，促成企業(yè)效益的提高。
一、“人本管理”理念的主要體現(xiàn)
在現(xiàn)代工商企業(yè)經營發(fā)展過程中，一切經濟活動的展開都要以人員管理為中心，切實提高人才競爭力，企業(yè)的其他資源都是為人來提供服務。這就是對“人本管理”的最簡單概括。具體地說，“人本管理”的理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）把“人”當做企業(yè)的第一要素并尊重員工的基本權益
在這個工作節(jié)奏日益加快的社會，不少企業(yè)似乎把“效益”當成了企業(yè)運作的第一要素。而企業(yè)的員工不過是給企業(yè)創(chuàng)造效益的機器而已。卓別林主演的電影《摩登世界》，就是對這種落后管理模式的典型寫照。其結果是，企業(yè)的在運作中缺乏對員工基本權益的尊重，或強迫員工無休止加班，使員工疲于奔命，苦不堪言，身體健康受到嚴重的損害；或制訂一些缺乏人性化的管理措施。如有的企業(yè)規(guī)定員工上班期間如廁必須進行登記，有的企業(yè)規(guī)定員工吃飯不得超過20分鐘等。這種苛刻而充滿高壓的企業(yè)管理模式，讓企業(yè)如同是一座“監(jiān)獄”。從表面上來看，企業(yè)的效益似乎會在短期內快速增長；但員工長期身處于這種高壓的管理制度下，其身心健康受損，工作積極性也得不到提高，對于企業(yè)的長遠發(fā)展是不利的。
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不少企業(yè)受到社會上“槍打出頭鳥”的錯誤觀念的影響，在運作當中充滿妒才忌能的氛圍，對于業(yè)績出色、工作中敢為人先的員工極盡打擊排擠之所能，導致了員工在工作過程中被束手束腳，不敢超越。但基于“人本管理”理念的的企業(yè)管理模式，卻要求營造崇尚超越的企業(yè)文化，讓每一個員工在工作中都要放開手腳盡情超越。在超越中求發(fā)展，并推動企業(yè)的發(fā)展變革。事實上，只有企業(yè)崇尚超越，鼓勵超越，企業(yè)才能取得長遠的發(fā)展。
�。ㄈ┕膭顒�(chuàng)新并激發(fā)員工的創(chuàng)造力
許多企業(yè)在管理上因循守舊，把員工“管死”，認為員工不過是執(zhí)行企業(yè)決策的一個“零部件”而已，要求員工處處循規(guī)蹈矩，造成員工的創(chuàng)造力得不到發(fā)揮。一個沒有創(chuàng)造力的企業(yè)，是難以在激烈的市場競爭中保持長盛不衰的。所以基于“人本管理”理念的的企業(yè)管理模式。要求在企業(yè)管理中鼓勵創(chuàng)新，采取恰當?shù)臋C制激發(fā)員工的創(chuàng)造力，把企業(yè)打造成為具有創(chuàng)新意識的企業(yè)。
�。ㄋ模⿲θ瞬沤o予相應的尊重
人才資源是一個企業(yè)最重要的資源之一。只有對人才給予了相應的尊重，為了他們提供等價的待遇，才能激發(fā)出人才的工作積極性，使人才以最大的熱情為企業(yè)的運營效力。所以“人本管理”強調尊重人才，并正確地使用人才。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)造合適的機制讓員工參與管理決策
基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，還要求把企業(yè)的決策理解為一個集思廣益的過程，而不僅僅是企業(yè)管理層“自家”的事。事實上，在企業(yè)進行決策時，管理層常常會“當局者迷”，而企業(yè)中層經理人員和基層員工由于常年處在企業(yè)運作的第一線，對企業(yè)運作中的許多具體情況比管理層了解地更為透徹。所以，管理層在進行決策時，應當充分調動員工的參與，多多聽取員工的意見和建議。只有在決策上做到了集思廣益，企業(yè)的決策才能夠得到優(yōu)化，減少不必要的決策失誤。一些企業(yè)在決策機制上過于“一言堂”，排斥中層經理人員和基層員工的參與，這看上去是提高了企業(yè)決策的效率，但從長遠來看，卻增加了決策的風險性。（六）對員工進行充分授權基于“人本管理”理念的'工商企業(yè)管理模式，要求充分發(fā)揮出員工的主觀能動性。這就要求我們在日常的管理工作中，對員工進行充分授權，賦予他們最大的自主空間。尤其是要充分地調動中層經理人員的管理創(chuàng)意，不要把權力過于集中于企業(yè)管理層。
�。ㄆ撸└纳茖οM者的服務質量
基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，不僅僅是針對企業(yè)員工，還體現(xiàn)在針對消費者的服務模式上面。伴隨著市場經濟模式的不斷發(fā)展完善，消費者對于企業(yè)的服務質量也在不斷地提出新的要求。這就要求企業(yè)必須以消費者為中心，不斷地改善服務水平，提高服務質量，努力滿足消費者的各項需求，做到讓消費者滿意。
二、人本管理在工商企業(yè)中進行運用時應注意的地方
�。ㄒ唬┱_地看待人才和使用人才
前面說過，人才資源是一個企業(yè)最重要的資源之一。所以，基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，極其重視發(fā)揮人才的作用，強調對人才的正確使用。1.在對人才的使用上不要過分拘泥于常規(guī)企業(yè)在選拔和使用人才時，尤其要避免受到論資排輩這些條條框框的束縛。對于那些的確才華出眾，能夠為公司的發(fā)展發(fā)揮出較大作用的員工，即使資歷較淺，也應當委以重任，把他們放在能發(fā)揮出他們自身特長的舞臺上。此外還要給予人才一定的寬容度，記住“人無完人”的道理。對于那些有著小缺點的人才不要一味地壓制，而是要大膽使用，并創(chuàng)造出助其揚長避短的機制，讓其長處在企業(yè)中得到充分發(fā)揮。2.給予人才以等價的待遇合適的待遇是促使人才不斷地發(fā)揮出其潛能的動力。我們不能光要馬跑而不讓馬吃草。要知道你給了人才三分的待遇，或許他創(chuàng)造出的就是十分的價值。對于工商企業(yè)來講，要設立人才�？罨穑瑢τ谀切┐_實業(yè)績突出，對企業(yè)的發(fā)展起到了關鍵作用的人才，要適當?shù)匕胃咂浯�，讓其在崗位上更加安心地工作�?/p>
�。ǘ┢髽I(yè)制度設計要以人為本
人本管理，本身就意味著以人為本。這一點也應當體現(xiàn)在企業(yè)的制度設計之中。要把員工當成一個獨立的“人”來看待，而不是把他們看作一部工作機器。這就要求我們在制度設計上，要充分尊重員工的正當權益，尊重他們正當?shù)纳硇枨�，并給予員工一定的自由度。不要把他們限制地過死。
�。ㄈ┮屑顒�(chuàng)新的工作機制
創(chuàng)新是現(xiàn)代化企業(yè)管理模式的靈魂。一個沒有創(chuàng)新的企業(yè)必然是死水一潭，缺乏發(fā)展的活力。所以，企業(yè)要建立起激勵創(chuàng)新的工作機制，使員工的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。比如，企業(yè)管理層可以就企業(yè)運作中的一些重難點，對企業(yè)員工進行創(chuàng)意方案的搜集。在企業(yè)的一些重大項目的實施上，也應該鼓勵員工采取不同的創(chuàng)意方案，銳意創(chuàng)新。企業(yè)在對員工的考核機制上，也應當把創(chuàng)新能力作為其中一個重要的考核指標。
（四）要給員工提供參與決策的渠道
“人本管理”理念強調在企業(yè)決策上做到集思廣益，這就意味著企業(yè)要給員工提供參與決策的渠道，在決策方面充分發(fā)揮全體員工的智慧。比如，企業(yè)在對于重大問題進行決策時，應當首先通過中層經理人員，將決策的內容通報給員工，對全體員工的意見進行充分搜集。在進行決策時，應當充分采納員工的意見，必要時可邀請員工代表列席會議。
結束語
“人本管理”這種模式要求企業(yè)的管理充分注重“人”的因素，尊重員工的人格和正當權益，發(fā)揮員工的主觀能動性，并把創(chuàng)新的活水注入企業(yè)的運作當中，使企業(yè)的競爭力得到有效提高。
參考文獻：
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工商企業(yè)管理論文2
1、××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析
2、××企業(yè)經營現(xiàn)狀和對策分析
3、××企業(yè)的營銷渠道管理策略分析
4、關于高新技術產業(yè)化問題的探討
5、外資零售業(yè)市場準入與發(fā)展我國零售業(yè)的對策
6、談中國百貨超市化的動因和出路
7、當前我國服裝業(yè)發(fā)展態(tài)勢及建議
8、我國服裝業(yè)存在的問題及其結構調整
9、由重生產向重營銷轉型──對服裝業(yè)未來發(fā)展模式的重新認識
10、談中國服裝業(yè)的競爭策略
11、談我國零售企業(yè)的營銷管理
12、基于SWOT分析的中國零售業(yè)戰(zhàn)略性思考
13、中外零售業(yè)態(tài)的比較研究
14、我國零售業(yè)走出困境的途徑
15、影響我國旅游業(yè)發(fā)展的制度因素分析
16、談旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
17、論旅游危機管理體系的構建
18、對發(fā)展我省旅游業(yè)的點滴思考
19、目前我國旅游業(yè)存在的問題及對策研究
20、提高中藥國際市場份額的策略分析
21、中國醫(yī)藥行業(yè)“洗牌”動因及其對策
22、我國家電業(yè)價格大戰(zhàn)的實證分析
23、對我國批發(fā)業(yè)改革與創(chuàng)新的思考
24、談業(yè)務外包在電信企業(yè)的運用與管理
25對增強我國(或我省)商貿企業(yè)核心競爭力的思考
26、四川省(或××市)連鎖商業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策
27對發(fā)展四川省物流配送業(yè)的思考
28、對發(fā)展農村連鎖超市的思考
29、談中式快餐的發(fā)展現(xiàn)狀及對策
30、×市餐飲行業(yè)發(fā)展趨勢及其問題研究
31、對零售企業(yè)開發(fā)自有品牌問題的探討
32、×市百貨零售業(yè)競爭狀況和發(fā)展趨勢研究
33、談餐飲企業(yè)的'整合營銷策略
34、對四川省連鎖經營存在的問題及對策的探討
35、對加速我國零售業(yè)增長方式轉變的探討
36、對我國(或我省)零售業(yè)提高核心競爭力的思考
37、對我省(×市)超市發(fā)展的理性思考
38、談×市房地產行業(yè)發(fā)展中的問題及對策
39、淺議網(wǎng)絡營銷
40、網(wǎng)絡廣告的未來發(fā)展趨勢探討
41、談網(wǎng)絡經濟時代的管理變革
42、淺析電子商務發(fā)展與對策
43、談電子政府對企業(yè)網(wǎng)絡營銷的影響
44、談網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)直銷的整合
45、談網(wǎng)絡營銷條件下的顧客忠誠
46、我國企業(yè)如何成功開展網(wǎng)絡營銷
47、談我國網(wǎng)絡營銷發(fā)展中的問題及對策思考
48、中國電子商務運作中的倫理障礙及其對策
49、電子商務罪在何處?——淺談有關電子商務認識的幾個誤區(qū)
50、淺議網(wǎng)絡廣告
51、中小企業(yè)品牌策略探討
52、淺談品牌戰(zhàn)略(或策略)
53、關于品牌運營的幾個問題
54、對多元化經營戰(zhàn)略的全方位思考
55、對企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的理性思考
56、品牌延伸的問題與對策
57、加強民企品牌形象建設的探討
58、如何應對品牌戰(zhàn)略實施中的“寄生”與“株連”問題
59、談品牌壽命
60、淺談綠色營銷
61、淺談我國企業(yè)綠色營銷的現(xiàn)狀與前景
62、對我省發(fā)展綠色產業(yè)的思考
63、E時代如何塑造職業(yè)經理人
64、SWOT分析法在職業(yè)生涯決策中的運用
65、淺析企業(yè)人才的“留”與“流”
66、公司人力資源管理實踐和員工感情承諾的相關性分析
67、關于企業(yè)員工無效率流動的博弈分析
68、中小企業(yè)薪酬激勵的主要問題及對策分析
69、企業(yè)使命與員工績效關系探討
70、企業(yè)引進中高級人才中的風險與防范對策
71、中小企業(yè)人才流失的主要原因及對策
72、中小型家族企業(yè)人力資源管理探析
73、四川省專業(yè)人才隊伍建設問題分析
74、四川省人力資本形成途徑分析
75、企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析
76、民營企業(yè)管理人才需求狀況與問題分析
77、人才市場上的信息不對稱及其對策
78、四川省企業(yè)人員招聘過程中的問題及對策
79、四川省企業(yè)進行網(wǎng)絡招聘的應用性分析
80、年薪制在國有企業(yè)中的應用分析
81、高新技術企業(yè)的股權激勵探討
82、職業(yè)生涯設計與員工跳槽行為探討
83、四川省民營企業(yè)員工福利狀況分析
84、四川省企業(yè)勞動糾紛的常見類型與相關原因分析
85、四川省企業(yè)家人力資本狀況分析
86、四川省企業(yè)家人力資本流失問題分析
871、四川省人才流失狀況的調查與分析
88、我國勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析
89、×市營銷人才市場需求狀況與問題分析
90、談我國農村市場的開拓
91、談開拓農村市場的途徑及對策
92、關于企業(yè)核心競爭力的探討
93、四川省企業(yè)文化建設狀況研究
94、關于企業(yè)知識管理問題的思考
95、關于跨國公司發(fā)展問題的若干思考
96、中小企業(yè)融資障礙及對策分析
97、談“克隆公司”現(xiàn)象
98、我國中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題與對策
99、談學習型組織的建立
100、企業(yè)學習型組織構建探析
101、中國國有企業(yè)學習型組織建設現(xiàn)狀研究
102、對學習型組織的冷靜思考
103、淺談跨國并購企業(yè)的跨文化管理
104、對我國第三方物流發(fā)展的思考
105、我國物業(yè)管理的現(xiàn)狀及對策研究
106、發(fā)達國家第三方物流的發(fā)展與借鑒
107、淺析物流危機管理
108、我國連鎖零售企業(yè)物流發(fā)展對策研究
109、關于做強中小流通企業(yè)的方略思考
110、談第三方物流企業(yè)的評價和選擇
111、談知識經濟與企業(yè)管理
112、談知識經濟時代的企業(yè)管理創(chuàng)新
113、酒店客房定價策略探討
114、軍工企業(yè)發(fā)展民品的戰(zhàn)略選擇探析
115、跨國公司的組織扁平化變革及其對我國企業(yè)的啟示
116、我國國有企業(yè)實施MBO的條件、難點和對策
117、我國餐飲業(yè)發(fā)展特許經營的SWOT分析和對策
118、我國中小企業(yè)融資問題探討
119、××企業(yè)戰(zhàn)略性資源外包問題探析
120、××企業(yè)營銷策劃及分析
121、ERP系統(tǒng)實施的風險問題及其解決方法分析
122、談一對一營銷管理
123、談中老年市場需求的特點及營銷對策
124、談青少年市場需求的特點及營銷對策
125、四川省企業(yè)誠信問題分析及對策
126、民營企業(yè)的人力資源管理研究
127、企業(yè)人員績效評價機制的建立與完善研究
128、企業(yè)吸引人才的策略分析。
129、以人為本在企業(yè)人力資源管理中的運用探討
130、論道德在企業(yè)人力資源管理中的價值
131、員工忠誠度探討
132、論企業(yè)人力資源管理的策略
133、論技能人才激勵現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究
135、論中小企業(yè)的薪酬與激勵機制
136、民營中小企業(yè)吸引人才的策略分析
137、企業(yè)文化與企業(yè)凝聚
138、試論民營企業(yè)家族化經營模式的改革方向
139、民營企業(yè)發(fā)展中的問題與對策
140、中小企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究
141、中小企業(yè)人力資源管理研究
142、市場競爭策略研究
143、企業(yè)文化研究
144、企業(yè)激勵機制建設
145、企業(yè)薪酬制度設計
146、員工招聘和選擇
147、中小企業(yè)的生存之道
148、激勵理論基礎上的員工績效考評
149、中國勞動力比較優(yōu)勢質疑
150、如何進行可持續(xù)的運營和管理創(chuàng)新
151、關于中國勞動力優(yōu)勢的簡要分析
152、簡論工程施工企業(yè)如何在市場競爭中確立優(yōu)勢
153、中國企業(yè)的跨文化管理研究
154、關于中國家族企業(yè)管理若干問題初探
155、論企業(yè)激勵機制的構建
156、人力資源外包中人力資源部門的角色
工商企業(yè)管理論文3
隨著我國經濟的發(fā)展和進步，企業(yè)也在很大程度上取得了飛速的發(fā)展，在發(fā)展的同時，很多企業(yè)的管理理念也發(fā)生了一定的變化。在當今激烈的競爭環(huán)境下，企業(yè)逐漸都意識到了工商管理的培訓對整個企業(yè)的重要性，但是盲目的制定培訓計劃和方案只能起到適得其反的作用，因此本文對企業(yè)的管理培訓進行了分析，提出了一些可行性的培訓意見和建議，希望對提高企業(yè)的管理水平能夠有所幫助。
一、加強工商管理培訓的意義
工商管理培訓指的是通過學習各方面的知識，提高管理人員在工作崗位中通過運用各項知識的能力，來加強經營管理活動的水平和能力。企業(yè)競爭力的提升，是和企業(yè)管理水平的提高離不開的。一般來說，企業(yè)管理水平的競爭，就是管理人員自身素質的競爭，因此在現(xiàn)階段我國市場經濟大力發(fā)展的前提和背景下，工商管理的培訓就有著十分重大的意義。
由于我國大部分的企業(yè)管理人員學歷情況總體屬于偏低的水平，因此專業(yè)技能的掌握不是很全面。通過工商管理的培訓，可以更好的加強管理人員的專業(yè)技能和相關的管理知識的培訓，更好的完善自身的管理水平和能力。同時為了更好的適應時代的發(fā)展和需求，我們也要緊緊跟上時代的步伐，加強工商管理培訓的力度，不斷地培養(yǎng)出高學歷、高素質、高水平的三高管理人才，更好的適應整個社會的進步和發(fā)展。
二、現(xiàn)階段工商管理培訓中存在的問題
企業(yè)的重視力度不夠。一些企業(yè)沒有認識到工商管理培訓的重要性，忽視了系統(tǒng)的培訓，因此對培訓的重視程度還不夠，在—定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展和進步。
培訓的師資力量相對薄弱，一些企業(yè)沒有組建高素質的專業(yè)培訓隊伍，因此即便是經常開展培訓也得不到明顯的效果，因為培訓的整體師資力量還相對比較薄弱，一些培訓教師缺乏相關的實踐經驗，并且整體的學歷還比較低，因此培訓起來效果很不好。培訓方式比較單一�，F(xiàn)階段我國的培訓形式往往比較單一，培訓的形式和內容上創(chuàng)新和進步，因此也難以取得良好的培訓成果。
考核方式落后。工商管理的培訓和在學校的考核模式基本上沒有太大的區(qū)別，以筆試為主，但是這種考核方式存在著很大的問題，最后變成培訓是為了應對考試，違背了最初培訓的意義。
三、加強管理人員的工商管理培訓
�。ㄒ唬┺D變思想，提高對工商管理的重視程度
想要更好的加強工商管理的培訓，首先要做到端正思想，從企業(yè)的領導到員工都要正確的認識到工商管理培訓的重要性，樹立正確的思想觀念。加強培訓意識，從整個企業(yè)的內部出發(fā)，把工商管理培訓的意義灌輸?shù)矫總�人的思想當中去，提高大家對工商管理的重視程度。企業(yè)同時也要把工商管理的培訓當做一項投資，通過加強培訓，從根本上提高人的思想觀念，挖掘人的潛能和水平，從而提升企業(yè)的管理水平。
�。ǘ┰鰪妿熧Y隊伍的建設
加強工商管理培訓的總體質量適合師資水平有著重要聯(lián)系的==想要更好的提升師資水平，就要建立嚴格的資格認證體系，對于申請工商管理的教師必須有一個也弄個的認證過程。對教師的綜合能力和培訓水平進行嚴格的考察和評估，定期組織教師參加集體培訓，鞏固教師的水平和能力，這樣教師才能更好的進行培訓工作的開展。與此同時，也要加強駕駛的責任感，對培訓的企業(yè)和對象要高度負責，為更好的開展工商管理培訓提供有力的`專業(yè)知識和技術保障。
�。ㄈ┥罨母锓绞胶团嘤杻热�
一般來講，工商管理的培訓工作有著一定的難度。因此現(xiàn)代化的企業(yè)要向多元化和現(xiàn)代化的培訓方式相結合，理論和實際要一致，著重確立培訓的內容和相對靈活的培訓方式，讓人接受起來更加適應，有針對性、有現(xiàn)實意義的培訓內容會更適應時代的發(fā)展和企業(yè)的培訓需求。所以要求教師在進行培訓的過程中，也要不斷地隨著時代的發(fā)展和進步相應的調整培訓的方式和內容，做到培訓的內容時刻與時俱進，培訓更加專業(yè)化。
四、結束語
通過上述的分析和研究，我們可以看到工商管理培訓的重要意義和對企業(yè)發(fā)展帶來的好處。不僅可以提升企業(yè)的管理水平，還能推動經濟和社會的發(fā)展和進步，加強國家體制的轉變腳步，所以我們說工商管理管理培訓的意義十分重大。通過分析，文章中也提到了一些可行性的建議和改進的方式，希望對今后企業(yè)的發(fā)展能夠有幫助的作用，更好的幫助企業(yè)優(yōu)化自身的管理水平，在社會的進步中，不斷發(fā)展和進步。
工商企業(yè)管理論文4
在國家大力倡導“雙創(chuàng)”，以及供給側改革的背景下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是提高人才培養(yǎng)效率和質量的需要。當前，在工商企業(yè)管理專業(yè)中，還存在教育方式陳舊，思路僵化，效率不高，特點不突出等問題，重理論輕實踐等問題。當前，我國高等教育正面臨著市場化、全球化、大眾化的挑戰(zhàn)，社會經濟發(fā)展對工商企業(yè)管理專業(yè)人才的要求更高。所以，加強專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究，對于提升專業(yè)教育的質量與效率，培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才，具有重要意義。
一、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
首先，改進校企合作機制。緊密結合當前經濟發(fā)展的特點，建立起學校、企業(yè)“雙主體”，政府主導，產業(yè)組織協(xié)助指導的四位一體、多方聯(lián)動的機制，并建立完善理事會制度，達到合作共贏、動力充足的目的。
其次，改進實踐教學。工商企業(yè)管理專業(yè)是一門實踐性很強的學科，實踐教學對于人才培養(yǎng)的作用十分重要。因此，要把理論教學與實踐教學緊密結合起來，并突出實踐教學的重要地位，形成邊學邊用、學以致用、以用促學的良好局面Ⅲ。在實踐教學中，主要應設置三個方面的內容，即專業(yè)技能、綜合技能、頂崗實習。實踐教學體系在縱向上加強系統(tǒng)性，橫向方面與理論相互滲透。
再次，改進課程結構。課程結構應遵循專業(yè)發(fā)展規(guī)律以及學生的認知特點。在課程結構設置過程中，學校應充分聽取專家、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的意見建議，深入調查崗位對于專業(yè)知識的要求，認真分析各種知識應占的比例，使課程結構能夠充分反映實際需求和專業(yè)特色，通過課程結構的整體優(yōu)化，努力增強學生未來職業(yè)競爭力。同時，力避課程內容的重疊。
另外，發(fā)揮協(xié)會作用。行業(yè)協(xié)會是兼具理論性、實踐性與組織性的機構，對于行業(yè)的發(fā)展具有一定的高度和前瞻性。在工商企業(yè)管理專業(yè)教育中，與行業(yè)協(xié)會建立合作關系，從中聘請專家進行專業(yè)指導，合作建立理事會或者指導委員會，對于專業(yè)教育的科學發(fā)展可起到重要的指導作用。和企業(yè)建立緊密的合作關系，在抓好學生教育教學的同時，為企業(yè)提供職業(yè)資質培訓服務或管理技能提升培訓，使學校利用行業(yè)標準開展教學的能力和為企業(yè)服務能力不斷提高。
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對實踐教學改革的要求
當前，社會要求工商企業(yè)管理人才具有復合性、應用性和創(chuàng)新性，不但要熟練掌握經濟、經濟管理、相關法規(guī)等理論知識，而且還要掌握生產技術、產品特征、生產流程、市場營銷等業(yè)務方面的知識，更重要的是要有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，領導能力，社會交際能力以及解決復雜現(xiàn)實問題的能力等。但是，傳統(tǒng)的教學理念與方法與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在一定矛盾，所以亟需對教學進行深入改革。結合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的要求，以及當前對人才的需求，建立跨專業(yè)的綜合實習平臺是一種有效的方式。
跨專業(yè)的綜合實習平臺，可以借鑒軍事演習的思路，也可視之為企業(yè)資源規(guī)劃的`延伸，緊密結合工商企業(yè)管理專業(yè)實踐教學要求，對實習平臺進行設計和開發(fā)，使學生在模擬真實的環(huán)境中應用所學知識，增強綜合素質與能力。這種實習平臺環(huán)境趨于真實，實習成本較低，組織學生實習較為便捷靈活。實習平臺的內容應包括制造業(yè)、服務業(yè)，服務業(yè)下應細分現(xiàn)實中發(fā)展迅速的生產性服務、外包服務、政務服務、公共服務等。為達到真實的目的，還應虛擬各種管理機構、服務機構、人員角色和實習訓練目標。
學生在業(yè)務模擬、角色扮演中，真實化地體驗企業(yè)運行環(huán)境、社會分工、資源配置等；在與其他企業(yè)競爭中、與產業(yè)鏈企業(yè)配套中體驗供應鏈運行以及產業(yè)融合經營的模式；在公平環(huán)境、有限資源和模擬團隊動作下，體驗企業(yè)的市場競爭、風險防范、內部管理、決策運營等；在處理大批量連續(xù)性業(yè)務過程中，體驗各類崗位技能的要求等。
在平臺環(huán)境下，應著重開展五個方面的培養(yǎng)，以提升學生的綜合能力，為其適應現(xiàn)實需求、具備快速上崗能力奠定良好基礎。一是綜合體驗訓練。以現(xiàn)代信息技術為支撐，創(chuàng)設仿真的制造業(yè)和服務業(yè)環(huán)境，模擬設置系列服務機構以及相應崗位，學生在此環(huán)境下進行運營決策，在此過程中與各類機構開展協(xié)調、交互與影響，使學生得到綜合性體驗訓練。二是工商企業(yè)運營訓練。以動態(tài)數(shù)據(jù)為支撐，創(chuàng)設立體化的市場競爭環(huán)境，把學生分成若干小組，在不斷變化的競爭環(huán)境中，以及多樣化的經營模式下進行決策對抗。在動態(tài)數(shù)據(jù)的環(huán)境下，服務環(huán)境的參數(shù)可以調整，工商企業(yè)的運營難度可以變化，決策對抗的環(huán)境可以按需要進行設置。三是專業(yè)技能訓練。以模擬市場化競爭為環(huán)境，設置主動和被動相結合的目標任務，設定一定時限，要求學生高水平完成作業(yè)任務。學生任務完成的情況對工商企業(yè)管理運營的成果以及團隊的成績有著直接的影響。通過這種訓練，有利提增強訓練的飽和度，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。四是協(xié)同訓練。在大量的信息資源支撐下，學生在不同的經營環(huán)節(jié)，對相應的信息價值產生不同的認識，影響著企業(yè)的合作模式與經營模式，構建起部門間協(xié)同、供應鏈協(xié)調、服務業(yè)協(xié)調的格局。
三、結語
在工商企業(yè)管理專業(yè)教育中，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式存在效率低下、方式陳舊、忽視實踐等問題，影響了人才培養(yǎng)的質量與效率。為此，要緊密結合經濟新常態(tài)的實際和供給側改革要求，積極探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，通過改進校企使命、課程結構、實踐教學，以及充分發(fā)揮協(xié)會作用等方式，走出人才培養(yǎng)的新路子。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新對實踐教學提出了更高的要求，所以要在模式創(chuàng)新環(huán)境下，深化實踐教學改革，通過創(chuàng)設實習平臺，努力培養(yǎng)學生的綜合素質與能力。
工商企業(yè)管理論文5
在當今全球一體化的經濟發(fā)展中，企業(yè)要想獲得更好更長遠的發(fā)展，就需要企業(yè)管理水平不斷強化不斷完善，所以企業(yè)對于管理者隊伍的建設必須高度重視。而要想快速提高企業(yè)經營管理者的管理水平，最有效的方法就是進行工商管理培訓，工商管理培訓對于企業(yè)發(fā)展來說意義重大，不僅可以更好地幫助經營管理者進行管理工作，而且也可以完善整個公司發(fā)展體系。
1、工商管理培訓過程中存在的問題
企業(yè)為了市場需要而開展工商管理培訓，但是許多企業(yè)在實際培訓工作中存在很多問題。這些問題在中小型企業(yè)中特別明顯，由于企業(yè)規(guī)模小，沒有建立相應健全的管理培訓機構，很多管理者只重視眼前的技術學習，而沒有深刻理解工商管理培訓的實質內容，而且很大一部分學習者認為只是而形式，沒有從心里重視培訓的意義。企業(yè)領導者也有很多人并不重視工商管理培訓，而更喜歡讓管理者去強化監(jiān)督力度，也不想讓員工參與培訓。
對于那些規(guī)模稍大一些的企業(yè)來說，已經開始認識到加強工商管理培訓的重要作用，每年也會定時的安排管理人員參加工商管理培訓，但對于工商管理培訓的重要性還是沒有認清，對于進行培訓的講師要求不嚴格，沒有一只高素質、高資質的培訓隊伍，對于培訓師的培訓有少而又少，培訓內容鮮有創(chuàng)新，更談不上與時俱進了。這樣的后果就是培訓質量大大降低，沒有達到工商管理培訓應起到的作用。
2、如何有效加強管理者的工商管理培訓
2·1加強師資隊伍的建設。要想有成效的改進工商管理培訓質量就要提高培訓師的師資質量，這就要求建立嚴格的工商管理教師資格認證體系，對于申請工商管理教師資格的人員，必須要有嚴格的認證過程，這主要從思想政治方面以及理論基礎知識和實踐經驗方面來進行考察。對于已經擁有教師培訓資格的人員，也要適當?shù)倪M行有計劃的學習培訓，使得這些教師在進行企業(yè)內部工商管理培訓的同時，能夠不斷學習新知識，開闊新視野，并且運用到實踐工作中，從而更好的促進企業(yè)全體管理者進行學習。
2·2轉變經營理念，加強對工商管理培訓的重視程度。企業(yè)要想加強工商管理培訓，提高管理者的管理水平，就要端正企業(yè)領導和職工對工商管理培訓的學習態(tài)度，樹立正確的學習意識，從本質上提高培訓需求。這首先要從領導干部做起，領導干部作為企業(yè)的核心，一舉一動都影響著企業(yè)的工作進展，只有領導有好的學習態(tài)度，才能更好地帶動員工進行學習，企業(yè)領導干部在學習之后，不僅提升了自身的管理水平，而且通過宣傳和教育也可以更好地促進員工進行學習。此外，企業(yè)全體成員必須要改變傳統(tǒng)思維模式，樹立全體學習的新思維，不能沉浸于過去的舊觀念中，過去的觀念認為培訓毫無價值，沒有實際意義，這是不對的，世界在發(fā)展，社會在發(fā)展，企業(yè)更需要發(fā)展，如果員工不主動學習新知識，了解新形勢，企業(yè)又怎能發(fā)展得更長遠。要增強企業(yè)員工的責任感和使命感，認識到工商管理培訓的'重要作用，要拓寬視野，站在開發(fā)人才的戰(zhàn)略角度上，深刻認識到工商管理培訓的重要作用。
3、企業(yè)加強工商管理培訓對于提高企業(yè)管理水平的意義
工商管理培訓主要指的是通過企業(yè)經營管理者學習金融、經濟法、國際商務、財務以及營銷等知識，來提高管理者在崗位上能夠運用這些知識的方法，以及進行管理活動的能力。提高管理者的管理水平，不僅可以幫助企業(yè)在市場競爭中提升整體競爭能力，也可以提高管理的自身素質。
據(jù)調查了解，我國大多數(shù)企業(yè)的經營管理者，普遍存在學歷較低情況，同時很多管理者大多沒有上過學，憑借個人努力以及個人創(chuàng)業(yè)和家族式企業(yè)進入管理層，這部分人并不具備專業(yè)的管理知識與技能，而這部分人又是整個企業(yè)的中間力量，是企業(yè)整體發(fā)展的直接控制者，這群人管理水平高低，決定著企業(yè)管理水平的高低。所以對這部分人進行管理工商管理培訓十分有必要。通過工商管理培訓，不僅可以補充這部分管理者的工商管理知識，還可以促進管理者們的學習熱情，形成良好的學習習慣，以適應年更激烈的市場競爭需要。此外，工商管理培訓是企業(yè)順應時代發(fā)展的需要，隨著世界經濟一體化，企業(yè)面臨的競爭和機遇越來越多，面臨著更為嚴峻的發(fā)展形勢，所以面對這樣新情況，企業(yè)只有不斷加強管理者的管理水平，不斷提高管理者的自身素質，才能迎接新的挑戰(zhàn)，才能跟上時代發(fā)展的步伐，順應時代發(fā)展的潮流。加強工商管理培訓對于企業(yè)實現(xiàn)社會主義市場經濟的轉變也至關重要，通過加強工商管理培訓，可以幫助企業(yè)領導干部更好的管理企業(yè)，幫助企業(yè)更好地走向社會主義市場經濟。近些年，國家也開始重視企業(yè)管理者的素質問題，要求要以加強工商管理培訓為主要內容進行企業(yè)改革，幫助企業(yè)達到專業(yè)的管理水平，從這個方向來看，加強工商管理培訓也是一項很有社會意義的工作。
4、總 結：
綜上所述，加強工商管理培訓對于企業(yè)管理者管理水平有著明顯提高，對于企業(yè)良性發(fā)展，跟上時代發(fā)展步伐有著重要實際意義，雖然在實際培訓過程中還存有一些不足和問題，但只要企業(yè)領導者樹立好學習態(tài)度，做好帶頭作用，就一定會有所改善。我們有理由相信在未來時間里，隨著企業(yè)不斷深化改革，工商管理培訓的重要性會越來越明顯，企業(yè)管理者的管理水平也會越來越高。
工商企業(yè)管理論文6
摘要：在世界經濟一體化的形勢之下，市場經濟飛速發(fā)展，這給國內的工商業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，中國的企業(yè)處于戰(zhàn)略轉型階段，所面臨的內外部環(huán)境更加嚴峻。這就要求企業(yè)正確的面對各種挑戰(zhàn)，采用有效的管理措施，妥善解決問題，保持生產鏈條的連貫性，促進企業(yè)的進步。企業(yè)為了在競爭當中占據(jù)有利地位，必須了解自身的優(yōu)勢以及劣勢，并且不斷地進行變革。企業(yè)要根據(jù)市場需要，創(chuàng)新管理模式，并且不斷完善管理辦法。文章剖析了國內企業(yè)的工商管理，客觀預測以后的發(fā)展前景，并且指出了正確的發(fā)展道路。
關鍵詞：新經濟形式；工商企業(yè)管理；發(fā)展趨勢
中國實行改革開放之后，國內企業(yè)紛紛走向了市場經濟，企業(yè)負責人也改變了管理模式，這是一種由內至外的變化。無論在任何時期，企業(yè)的工商管理都是重要的研究課題，企業(yè)未來的發(fā)展方向究竟如何，著手點又在哪些方面，都是我們需要探討的問題。
一、從整體上闡述企業(yè)工商管理
企業(yè)依據(jù)國內的法律以及政策，所制定的有關企業(yè)管理制度、管理辦法以及管理模式等有利于推動企業(yè)發(fā)展的相關策略，就是我們所說的工商管理。其直接決定了企業(yè)的發(fā)展方向，并且可以開拓員工的視野，培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。從內容的角度來講，企業(yè)工商管理涉及企業(yè)長期的利益以及發(fā)展策略。它有利于企業(yè)的長期穩(wěn)定運轉，并且很好的.生存下去。
二、現(xiàn)階段國內企業(yè)工商管理的實際情況
（一）缺乏先進的管理模式
目前，部分企業(yè)由于不具備完善的管理制度，以及相應的技術支持，而發(fā)展緩慢，這種現(xiàn)象在市場經濟的背景之下尤為顯著，這給企業(yè)的發(fā)展帶來了不利影響。而其中的原因最主要是來自于管理者本身，部分企業(yè)的管理者缺乏經驗，只是一味地模仿其他企業(yè)，而沒有結合自身的實際情況去選擇管理模式，這就出現(xiàn)了很多弊端，最終使企業(yè)的經營效益不斷下滑，目前，企業(yè)工商管理最突出的表現(xiàn)就是缺乏市場競爭力，管理水平偏低。企業(yè)不但要進一步的拓寬市場，還要進行內部整頓，在這種困境之下，各種矛盾層出不窮。目前，部分企業(yè)缺少管理意識，在具體的管理時，所采取的模式是粗放型的，這就很難實現(xiàn)預期的管理效果，為了妥善解決這個問題，就應當具有一種理性的思維方式，全面的考慮問題，完善企業(yè)管理流程，嚴格查找內部不足，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要及時改正，根據(jù)企業(yè)的實際情況，尋找最適合的管理模式。
（二）沒有明確企業(yè)各部門工作
企業(yè)的運轉實際上呈現(xiàn)出流水線的狀態(tài)，各個部門以及各個成員，都要完成本職工作，這樣才能保證企業(yè)的不斷運轉。但是實際上，很多管理者都沒有意識到這個問題，在實踐當中，很多企業(yè)都存在部門紊亂的情況，這就造成工作缺乏條理性，從而影響到工作效率。所有的部門以及相關人員，都有自己的分工，無論是營銷還是策劃，都是整個流程當中的關鍵組成，管理者應當合理分工，細致的分配任務，只有這樣才能使所有的員工都可以有序的工作，避免出現(xiàn)重復勞動，從而確保企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
�。ㄈ┢髽I(yè)缺少高水平的管理者以及創(chuàng)新性人才
所有的工作都需要借助于體力以及腦力勞動，從企業(yè)的角度來講，最關鍵的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企業(yè)的靈魂所在，如果一個企業(yè)沒有合格的領導者，就無法生存下去。實際上社會上有很多專業(yè)人才，企業(yè)為了謀求自身的發(fā)展，必須懂得如何識別人才。如今的社會主要是被人所掌控，人力資源成了主要的力量。隨著知識經濟的不斷發(fā)展，人的主導作用越來越明顯，可以實現(xiàn)駕馭、分工以及領導等功能。我們必須要認識到每個人都是有潛能的，企業(yè)管理者更應當學會如何挖掘新人的潛力，不斷推動企業(yè)的發(fā)展。
三、企業(yè)工商管理的未來發(fā)展以及策略
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建完善的管理機構
要重視企業(yè)形象的塑造，提升自身的社會影響力。細化管理制度，可以作為獎懲的主要依據(jù)，一個健全的管理制度，可以培養(yǎng)更多的信任感。建立健全管理機構，有利于推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。換句話來講，企業(yè)在進行建設時，應當重視如何制定管理機構。
�。ǘ﹦�(chuàng)建科學的管理制度
采取明確的獎懲方式，可以激發(fā)員工的斗志，鼓勵某些表現(xiàn)突出的員工，同時也可以懲戒某些怠工的人員。要嚴格遵守作息時間，樹立時間觀念，尤其是對于企業(yè)來說，時間就是效率。要嚴謹?shù)貙Υぷ鳎沤^出現(xiàn)由于個人因素而帶來工作上的漏洞。正是如此，科學的管理制度必不可少。
�。ㄈ╆P注人才的培養(yǎng)
企業(yè)員工所具有的理念以及素質，會影響到企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)應當提供培訓的機會，提高員工的綜合素質。同時，還要挖掘更多的管理人才，注重人才的培養(yǎng)。從工作上以及生活上給予員工應有的關心，采取獎懲的手段，激發(fā)員工的積極性。管理者要重視員工的工作能力，在選擇人才時，不能過于看重學歷或者是出身，更要看重員工的后天努力。
�。ㄋ模┳呦驀H化
國內企業(yè)必須要走出國界，走向國際化，這樣才能獲得更大的利潤。如果朝國際化方向發(fā)展，不但打通了國門，還吸引更多專業(yè)化人才，這是有利于企業(yè)發(fā)展的。目前的世界形勢，表現(xiàn)為全球化以及國際化，無論是任何行業(yè)，都應當跟上時代的發(fā)展潮流，只有這樣，才能擺脫落后的地位。世界經濟一體化，是未來經濟的發(fā)展形勢，走出國界，面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)，不過其他國家的先進技術以及配置，都可以成為企業(yè)發(fā)展的有利因素。企業(yè)想要長期發(fā)展下去，應當充分利用國內外環(huán)境。
四、結語
總的來說，必須健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企業(yè)具有生命力，走向世界。企業(yè)經濟與社會經濟的發(fā)展密切相關，因此我們必須重視企業(yè)經濟。
參考文獻：
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工商企業(yè)管理論文7
【摘要】隨著我國經濟的發(fā)展，企業(yè)合并會計日益成為人們關注的焦點。本文以我國企業(yè)合并會計準則與《IFRS第3號———企業(yè)合并》的差異為線索,從合并范圍、會計處理方法、計量基礎三個方面說明了我國企業(yè)合并會計準則的特色，同時簡要分析企業(yè)合并會計處理方法的選擇及影響并提出企業(yè)合并會計處理方法的建議。
論文關鍵詞：合并會計,會計處理方法
一、我國企業(yè)合并會計會計準則與國際企業(yè)會計合并準則的差異
雖然我國20xx版會計準則與國際會計準則實現(xiàn)了實質性趨同，但是中國的會計準則由于我們的制度，體制等原因在很多細節(jié)方面仍然保持了自己的特色。把我國的《企業(yè)合并》與國際會計準則《合并企業(yè)會計》進行簡單對照就會發(fā)現(xiàn)一些差別：
1.合并范圍的差異
我國的企業(yè)合并準則在合并范圍問題上主要傾向于母公司理論。即只要是母公司能夠控制的公司都應該并入合并范圍，而不管參與合并的企業(yè)在合并前后是否受同一方或相同的多方最終控制。因此我國的企業(yè)會計準則將企業(yè)合并分為同一控制下的企業(yè)合并和非控制下的企業(yè)合并。由于我國產權市場還不夠成熟、發(fā)生的企業(yè)合并有相當?shù)谋嚷蕿闉橥豢刂葡碌钠髽I(yè)合并，所以我國將同一控制下的企業(yè)合并納入了企業(yè)合并準則的范圍。但是國際會計準則的《合并企業(yè)會計》規(guī)定合并范圍不包括同一控制下的企業(yè)合并。
2.會計核算方法的差異
我國企業(yè)合并準則對同一控制下的企業(yè)合并采用權益結合法;非同一控制下的企業(yè)合并采用購買法。而《IFRS第3號———企業(yè)合并》不涉及同一控制下的企業(yè)合并,規(guī)定“所有企業(yè)合并都應該采用購買法”。
我國學術界普遍認為同一控制下的企業(yè)合并是一個企業(yè)與另外一個企業(yè)股權結合而不是買賣交易，因此參與合并的各方均按其凈資產的賬面價值合并，合并后各合并主體的權益不能因企業(yè)合并而增加或減少。而購買法則被看成是一個企業(yè)購買另一個企業(yè)的交易行為，將被合并企業(yè)的凈資產入賬時應該采用公允價值。筆者認為原因主要有:首先我國證券市場還不夠活躍,許多功能還被政府控制不能完全發(fā)揮其作用,實踐證明在這種環(huán)境下使用權益結合法并沒有多大空間操縱合并當年的利潤,也并不會使企業(yè)當年的財務狀況大幅改變。
第二,我國資本市場發(fā)展滯后,企業(yè)間的產權交易還不成熟,現(xiàn)有的很大一部分不是企業(yè)之間獨立完成的合并,往往產權關系復雜,不易辨認購買方,對這部分企業(yè)合并采用購買法不切實際,況且這部分合并案例多數(shù)不是合并雙方出于完全自愿的交易行為,合并對價不是雙方討價還價的結果,不代表公允價值,采用購買法只會削弱會計信息與現(xiàn)實的相關性。
3.計量屬性的差異
我國《會計準則第20號———企業(yè)合并》中同一控制下的企業(yè)合并,合并方在企業(yè)合并中取得的資產和負債應當按照合并日被合并方的賬面價值計量;非同一控制下的企業(yè)合并,購買方在購買日對作為企業(yè)合并對價付出的資產、發(fā)生
或承擔的負債應按照公允價值計量。即以購買方為換取被購買方的控制權而放棄的資產、發(fā)生或承擔的債務、發(fā)行的權益性工具在交易日的公允價值加上任何可直接歸于企業(yè)合并的成本為合并成本。
二、我國企業(yè)合并會計方法的選擇
由前面的分析可以看出我國企業(yè)合并準則與國際會計準則的根本分歧在于我國是權益結合法和購買法并用,而IFRS3僅允許使用購買法。筆者認為這種選擇主要基于以下原因：
1.在合并理論的選擇上，母公司理論用于合并范圍的確定，實體理論用于會計處理方法的選擇，因此我國在企業(yè)合并的會計處理方面也采用了權益結合法與購買法并用的原則。
2.購買法的理論基礎是公平交易,合并方得到的所有資產和負債以公允價值計量;而使用權益結合法時如果合并前公司合并資產的賬面價值比公允價值低,或者負債的賬面價值比公允價值高,則合并報告披露的信息可能與事實相反:低估企業(yè)凈資產將導致被并企業(yè)資產流失,高估企業(yè)價值又會損害投資者權益,影響信息的可靠性,削弱了相關性。但是,如果使用購買法,而公允價值并不能準確代表企業(yè)的真實價值,就會產生不真實的合并會計數(shù)據(jù),給人為調節(jié)利潤留下很大的空間。
則此時采用權益結合法以歷史成本為基礎信息的可靠性較高,會計信息更具有相關性。我國保留權益結合法正是出于這方面的考慮3.購買法將公允價值體現(xiàn)在被并方的賬戶和合并后的資產負債表中,當被并方原單獨賬上記錄的資產和負債按公允價值記錄時,購買方原單獨賬上的資產和負債卻以歷史成本記錄,合并后的財務報告便成為一個新舊價格混雜的產物,削弱了企業(yè)購并前后會計信息的縱向可比性;而權益結合法保留了被并方合并前資產和負債的賬面價值,不產生新的計價基礎,增強了企業(yè)購并前后信息的縱向可比性,但對于不同企業(yè)間的橫向比較卻比較困難。
三、我國企業(yè)合并會計處理方法的.選擇
我國頒布的《企業(yè)會計準則第20號———企業(yè)合并》規(guī)定，企業(yè)合并分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并，前者要求采用權益結合法，后者要求采用購買法。即我國是允許購買法與權益結合法并存的二元格局。
由于同一控制下企業(yè)合并發(fā)生在同一所有者控制的企業(yè)之間，并購本身沒有市場基礎，合并對價不一定是雙方自愿行為，因此，不能將其看作公允價值。
當前中國的企業(yè)合并相當一部分是同一控制下的上市公司之間的換股合并，上市公司的大部分股權還沒有明確的市價，即使部分股權已上市流通，但是由于中國的證券監(jiān)管很不完善，股票價格往往受市場投機因素的作用而不能反映其真正價值，因此，權益結合法更具合理性。
同時我們也觀察到中國的市場經濟越來越完善和成熟，中國的企業(yè)并購將會更多的在開放的市場環(huán)境下進行，交易價格將越來越公允。因此采用購買法核算，將取得的資產、負債統(tǒng)一為公允價值，不斷提高會計信息的清晰度與可比性將成為主流。合并準則對購買法的這一規(guī)范體現(xiàn)了我國對公允價這一計量屬性的接受，順應了國際上對于交易必須以公允價作為計量基礎的核算原則，在購買法成為國際合并會計方法發(fā)展趨勢的背景下，合并準則的這一規(guī)定無疑縮小了我國企業(yè)會計準則與國際財務報告準則之間的差異�？紤]到我國經濟發(fā)展尚處在初級階段、證券市場還沒有完全發(fā)展等今后一段時期的經濟、政治、文化發(fā)展的實際情況,購買法的實施將是一個長期而復雜的過程，購買法的全面推行必將使我國與國際會計準則全面趨同。
參考文獻
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工商企業(yè)管理論文8
在我國經濟得到迅速發(fā)展的今天，企業(yè)在其中的作用可謂是舉足輕重，他們?yōu)樯鐣髁x經濟的發(fā)展提供助力的同時也為我國解決了大量的就業(yè)難的問題。在國外企業(yè)的影響下[1]，國內企業(yè)也開始注重于企業(yè)的管理，開始學習外國企業(yè)一些好的科學的管理方法，好的管理方法能使企業(yè)在競爭中脫穎而出，得到更快的進步、得到更好的發(fā)展。在如今，新問題的層出不窮，新局面的不斷產生，企業(yè)的管理者的思想和方法也應該有所更新和提升。新問題、新思想、新局面，企業(yè)管理者要在適應快節(jié)奏生活模式的同時也要制定出一套適合企業(yè)，適合員工的多性能管理辦法。如何幫助企業(yè)在競爭中取得最后的勝利，讓企業(yè)走向更廣闊的道路，是每個企業(yè)管理者都需要面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，也是企業(yè)和每一位員工需要認真思考的問題。
一、企業(yè)管理中出現(xiàn)的問題及解決辦法
當前企業(yè)管理中出現(xiàn)的問題有以下幾點：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)管理者方面存在的問題
1.企業(yè)管理者的問題。（1）企業(yè)管理者的缺失。隨著時代的進步、經濟的發(fā)展，社會上大學生，研究生，博士生的增多也說明我國經濟發(fā)展中和市場需要對人才的渴望與日俱增，要求也有所提高。而其中工商企業(yè)管理方面的人才尤為短缺，這也直接造成企業(yè)管理中存在的漏洞，從而大大降低了企業(yè)的效益，這是企業(yè)的一大軟肋，直接造成一些中小型企業(yè)為節(jié)約成本會出現(xiàn)一人多崗的現(xiàn)象，工作比較飽和，而這些人中普遍水平不高，不能有效的處理企業(yè)中存在的問題。所以大量培養(yǎng)和引進專業(yè)性人才是企業(yè)目前刻不容緩的一大問題。（2）企業(yè)管理者良莠不齊。有一句話這樣說：“商場如戰(zhàn)場”。專業(yè)的管理者可以及時發(fā)現(xiàn)公司發(fā)展中的問題，并快速、高效的解決問題，從而幫助企業(yè)走向更加光明充滿希望的道路�？梢姡芾碚咴谄髽I(yè)發(fā)展中起到的重要作用。但當前企業(yè)管理者水平較低，專業(yè)性不強，經驗不足，導致企業(yè)陷入混沌，造成企業(yè)停滯不前。作為企業(yè)的管理者，應當在提高效率的同時節(jié)約時間成本。當然，企業(yè)管理者負擔較多，在管理新問題、面對新局面上不能做到得心應手，這也就更加要求企業(yè)管理者的專業(yè)性和全面性�，F(xiàn)今，各大高校在培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)的學生上也多少存在著一些問題，在當前應試教育的背景下，學校自然把學生的學習成績放在首位，而學生滿目追求高分數(shù)，這些都導致學校更注重理論知識的教育，而輕視甚至忽視了實踐操作更能帶給學生不一樣甚至更高效的體驗。缺少實踐經驗，這也從根本上導致學生不夠專業(yè)性，學生進入企業(yè)后不能盡快上手，不能快速的發(fā)現(xiàn)問題，不能更好的針對問題想出有效的解決辦法。在浪費時間的同時也消耗了企業(yè)成本。學校應當更加注重于學生的全面性和專業(yè)性，為企業(yè)發(fā)展節(jié)約時間也節(jié)約成本。企業(yè)在引進專業(yè)人才時，應該考慮市場的需求及企業(yè)的實際情況，以德為先、專業(yè)與否、愛崗敬業(yè)都是選擇人才的重要因素。
2.管理傳統(tǒng)。隨著信息化時代的到來，我國企業(yè)管理者的方法卻依然比較保守陳舊。規(guī)模的傳統(tǒng)，管理方法的陳舊，都讓企業(yè)停滯不前，企業(yè)的核心就在于管理。管理方法重復，管理形式日復一日，不接受更高效的管理方法，不隨著時代去更新，不去了解目前市面上新型、有效的管理方法，使得企業(yè)暗淡失色。企業(yè)管理者們需要的是經驗，需要的是閱歷，不能死搬教條，不論是企業(yè)還是管理層，都應與時俱進，吸取好的一面，摒棄陳舊的、沒有效果的一面。好的管理方法可以激發(fā)員工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而更好的為企業(yè)服務，只有企業(yè)管理者的管理技能和思想覺悟提高了，才能帶領企業(yè)做到更大、更強。
3.思想落后。每個公司都會或多或少的存在剝削員工的問題，很難做到真正意義上的雙贏。在如今的商場競爭中，也并非很有必要，作為一個企業(yè)的領導者，如果可以為員工多著想一點，仁慈一點，就可以為員工提供有競爭力和充滿歸宿感的工作環(huán)境，員工是企業(yè)的一份子，而企業(yè)更像是一個大家庭，企業(yè)領導更像是這個大家庭的大家長，讓員工具有歸屬感，真正具有“企業(yè)是我家”的意識。這也是挽留人才的一大方法。嚴重的上下級之分，讓員工在工作中產生抵觸心理，不能真正的為企業(yè)著想，也讓員工發(fā)現(xiàn)的一些問題無法進行有效的溝通，對企業(yè)的發(fā)展極為不利。
4.制度不健全。許許多多的企業(yè)領導只注重于企業(yè)的業(yè)績，從而忽視了企業(yè)中管理的重要性，好的企業(yè)管理者、有效的管理方法更能讓企業(yè)的業(yè)績得到提升，這也從根本上導致了企業(yè)的不發(fā)展、不進步。企業(yè)內部混亂，缺少基本的.管理制度，企業(yè)制度的不完善、定位不明、責任的不清晰、管理意識的淡薄、管理的不到位、這都是造成這一問題的主要原因。整體管理水平低下、考核不嚴，具體問題不具體分析，想當然、亂指揮，是目前企業(yè)管理制度的一大特點，說到底，企業(yè)管理制度的健全與否，直接影響著企業(yè)中的每一個人員。
�。ǘ┢髽I(yè)管理方法解析
1.培養(yǎng)人才。培養(yǎng)和引進專業(yè)性人才也就意味著企業(yè)需要更多的成本和費用，好的管理者能帶領企業(yè)走向更光明的未來，企業(yè)的快速發(fā)展更離不開管理者優(yōu)秀的管理方法，由此可見，企業(yè)管理者在企業(yè)發(fā)展中存在的地位可見一斑。企業(yè)管理者是一門需要終身學習的職業(yè)，多對企業(yè)管理者進行推行、督促、鼓勵，一些很有必要的獎勵也是決定管理者是否用心的關鍵。員工在為企業(yè)服務的同時，企業(yè)也應當為員工服務，在獎罰的過程中，也應當做到公平、公正、公開。
2.承舊創(chuàng)新。企業(yè)的管理者應當更注重于企業(yè)的管理方法，學習產生競爭力，沒有學習何談競爭，在愈來愈激烈的企業(yè)競爭中，學習才能使你不被拋棄，才能使企業(yè)進步。注重科學的管理方法，當然，學習這一觀念并非是一件簡單的事情，這需要極強的責任心和敏銳力，在接受一些好的管理方法時，應當結合企業(yè)的實際情況，制定出一套具有針對性、特定性的管理方法。只有在高效的管理方法之下，才能充分調動員工對工作的積極性。企業(yè)所有的規(guī)章制度不應只是針對員工，自上到下，都應嚴格遵守。企業(yè)領導與員工應當多進行交流，聽取基層員工的心聲，了解目前基層員工出現(xiàn)的問題，并努力解決，也可讓員工發(fā)現(xiàn)自身的閃光點和缺失點，從而能更好的做到學習和改正。真正讓員工有種“企業(yè)是我家”的感覺，增強企業(yè)與員工之間的凝聚力，當然，如若員工對于企業(yè)制度哪一點覺得不合理，也可以提出寶貴的意見。
3.實現(xiàn)雙贏。部分企業(yè)對于員工的認知還存在一些疏漏，將員工和企業(yè)系統(tǒng)的分開來，也讓企業(yè)領導層和員工產生一道看不見的鴻溝，不要嚴格的把企業(yè)分為上級和下級之分，也不要急于說服員工。作為企業(yè)的管理者你的經驗可能要比員工豐富一些，看得也更遠一些。但你的經驗和眼光并不能限制員工的思維。當員工在某件事上和管理者產生分歧的時候，如果馬上是以上下級之分來壓制他，這樣會導致言路閉塞。站在員工的角度看問題，重視員工并分析他們的一些看法和想法，在幫助他們解決問題的同時，他們也會幫助管理者來解決企業(yè)的問題，從真正意義上實現(xiàn)雙贏。
4.完善制度。（1）從實際出發(fā)。從實際出發(fā)，尋找適合企業(yè)，適合員工的更好的、更高效的管理方法。其它優(yōu)秀企業(yè)的管理方法可能并不適合本企業(yè)，所以，從根本出發(fā)，從實情出發(fā)很有必要。多多傾聽基層員工的聲音，對于企業(yè)，他們的語言更具可靠性，他們能更客觀的知道企業(yè)從根本上正在面臨的困難�？茖W管理時代已經到來，傳統(tǒng)、陳舊的管理模式已經帶著公司走向瓶頸，試著接受科學、新型、有效的管理方法，上到企業(yè)領導，下到基層員工，每一個人都應該強化科學的管理模式，努力提高自身的管理水平，具體問題具體分析，定期完善和修改規(guī)章制度，嚴格要求，獎勵、懲罰分明，實行責任制。（2）形成良好的晉升機制。公平、完善的晉升機制是員工為企業(yè)付出的一大動力，企業(yè)管理者如果能真正的掌握好這一心理，得到的效果就會事半功倍[4]。人才是企業(yè)快速發(fā)展的根本，沒有良好的晉升機制是人才流失的主要問題，給予員工足夠的激勵和成長空間，都能有效的留住人才。良好的晉升機制即能很好的組織管理又能激勵員工的奮發(fā)向上，企業(yè)員工相較于外聘更了解企業(yè)內部，也更加保險，有能力的企業(yè)員工當然也應該得到更好的發(fā)展。這樣一來也能大大縮短新崗位的適應時間，用最少的時間辦更高的效率，這一項是每個企業(yè)的一大宗旨。企業(yè)應當采取公平、透明的晉升機制，拿個人能力說話，獎罰分明，從而更好的為企業(yè)服務。
二、結語
總而言之，隨著新問題、新思想、新局面的到來，企業(yè)能否得到好的發(fā)展，從根本上關系著我國社會主義經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，而企業(yè)的發(fā)展又離不開專業(yè)性、全面性的管理人才。在我國經濟的發(fā)展下，企業(yè)之間的競爭日益緊張[4]，幫助企業(yè)脫穎而出是企業(yè)每一位員工的責任，也是義務。在企業(yè)的逐步發(fā)展中遇到問題，分析問題并且解決問題，逐步形成適合企業(yè)有效的管理方法，注重培養(yǎng)和引進專業(yè)人才，推崇優(yōu)秀、有效的管理方法。
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工商企業(yè)管理論文9
一、實踐課業(yè)教學的內涵所謂實踐課業(yè)教學，是指能體現(xiàn)專業(yè)崗位能力培養(yǎng)目標要求，且要通過學生自己動手操作完成的技能訓練和素質培養(yǎng)項目的教學活動。
“實踐課業(yè)教學”是為了讓學生熟練掌握專業(yè)崗位技能，教師布置真實的企業(yè)營銷課題，讓學生走出課堂，走入企業(yè)，經過認識、實踐、再認識、再實踐的學習過程，使其專業(yè)崗位技能得到反復演練的教學活動�！皩嵺`課業(yè)教學”是高職課程改革的創(chuàng)新，是學生專業(yè)崗位能力培養(yǎng)的載體。
二、實踐課業(yè)教學的探究廣東工商職業(yè)學院《市場營銷》“實踐課業(yè)教學”的探究
始于 20xx 年 9 月。目前，《市場營銷》實踐課業(yè)教學以“培養(yǎng)營銷崗位技能，充分就業(yè)”為導向，規(guī)劃了“市場營銷認識技能”“市場調研與預測技能”“目的市場定位技能”和“營銷策劃技能”四個教學模塊，15 個單項基本技能，4 個綜合應用技能，7 個職業(yè)綜合素質能力，構建了本課程的實踐課業(yè)教學體系。
三、“實踐課業(yè)”在《市場營銷》教學中的應用
(一)“實踐課業(yè)”為營銷技能訓練載體依據(jù)營銷崗位所需的核心技能——市場營銷認識技能、市場調研與預測技能、目標市場定位技能、營銷策劃技能，把《市場營銷》專業(yè)理論劃分成對應的四大理論模塊，并在此基礎上，把《市場營銷》課程教學設計成大小若干實踐課業(yè)，作為專業(yè)崗位技能訓練的載體。
(1)實踐課業(yè)技能訓練類型。實踐課業(yè)技能訓練有兩種：第一種“單項基本技能訓練”，指基礎的、具體的，可通過個體獨立操完成的單項技能訓練，也稱“小實訓課業(yè)”;第二種“綜合課業(yè)”，指跨不同單項專業(yè)技能，通常需要團隊協(xié)作的綜合型項目，也稱“大實訓課業(yè)”。
(2)實踐課業(yè)技能訓練形式。按實踐場所，設計了“課堂實踐課業(yè)”和“課外實踐課業(yè)”兩種實踐課業(yè)技能訓練形式;按課業(yè)難易度，設計了“個人課業(yè)”和“小組課業(yè)”的實踐課業(yè)技能訓練形式;按學�，F(xiàn)有技術條件，設計了“線上作業(yè)”和“線下作業(yè)”的實踐課業(yè)技能訓練形式。各種形式相互補充、相互促進。
(3)實踐課業(yè)教學內容。安排課業(yè)教學內容時，主要針對營銷崗位常用的業(yè)務技能進行安排，如“市場調查報告”、撰寫“市場STP戰(zhàn)略”、制定“促銷方案”設計、“營銷策劃方案”撰寫等。
(4)實踐課業(yè)教案設計。針對營銷崗位核心技能規(guī)劃了四大理論模塊，這些理論對具體的單項專業(yè)技能進行指導，并以“成果”“學分”“方式”“條件”“要求”“程度”“考評”七個項目來編寫“市場營銷課業(yè)規(guī)范”，科學合理地指導實踐課業(yè)教學。
(二)“以賽促教、以賽促學”實踐教學法“以賽促教、以賽促學”的實踐教學法是《市場營銷》實踐課業(yè)的特色，真正體現(xiàn)了“以學生為主，教師為輔”的教學理念。通過該教學法的實踐，學生能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力，強化核心技能。同時，該教學法也體現(xiàn)了工學結合、校企合作的高職教育特色。該教學法的實施主要通過以下步驟實現(xiàn)。
(1)實踐課業(yè)安排。第二周，教師布置營銷策劃競賽任務，學生自由組隊，選定項目。同時，教師還要傳遞技能競賽理念與精神，激發(fā)學生學習《市場營銷》的積極性。
(2)教師指導實踐。第三周至第十四周，教師講授市場調研與預測、STP 戰(zhàn)略及 4P 策略等專業(yè)理論，通過理論指導學生去發(fā)掘和解決企業(yè)的營銷問題;第十五、十六周，指導教師和企業(yè)人員對學生的營銷策劃初稿進行評點，指導學生進行最終修改;第十八周，學生提交營銷策劃最終方案，并進行校內營銷策劃大賽。校內比賽前五名團隊被推薦參加全國營銷策劃大賽。
(3)學生動手操作。學生根據(jù)自己的策劃項目，走出課堂，主動與企業(yè)聯(lián)系溝通，收集市場和企業(yè)的背景資料，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的營銷問題。學生通過團隊團結協(xié)作，最大限度地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，制定和撰寫出營銷策劃方案，為企業(yè)提出解決方案，最后進行實施與評價。
(三)實踐課業(yè)成果為教學評核標準以實踐課業(yè)成果為標準，進行全面化、過程化、成果化、主體多元性的評核，是實踐課業(yè)教學的又一特色。
1. 全面化依據(jù)實踐課業(yè)教學目標，其教學內容包括專業(yè)理論知識、專業(yè)崗位技能與綜合職業(yè)素質三部分。評核時，應注重學生專業(yè)理論運用、崗位技能掌握和職業(yè)綜合素質培養(yǎng)。三者評核權值比例。
2. 過程化整個學期，對學生依次參與技能訓練項目的表現(xiàn)和完成情況進行評核。過程化評核，綜合技能訓練四個模塊權值比例。
3. 成果化《市場營銷》實踐課業(yè)成果評價標準，是依據(jù)營銷崗位技能的實際需要進行設置，包括評核內容和權值比例。
四、《市場營銷》實踐課業(yè)成效
(一)真正把專業(yè)理論轉化為營銷崗位技能教育部關于“高等職業(yè)教育教學改革的指導性文件”規(guī)定，課程教學中，實踐教學課時比例不得低于40%。但傳統(tǒng)的《市場營銷》實踐教學，主要以實驗室為主要場所來進行，包括市場營銷實訓、市場 ERP實訓等，這類實訓通過市場營銷模擬軟件進行仿真情景訓練學生的`專業(yè)技能。但模擬軟件操作缺乏靈活性，與現(xiàn)實出入較大，嚴重束縛了學生專業(yè)個性的發(fā)展�！妒袌鰻I銷》實踐課業(yè)顛覆了傳統(tǒng)的 40% 實踐課時框架，探究出課程內容百分之百由“實踐課業(yè)”覆蓋的教學方法。教師根據(jù)“實踐課業(yè)”進行講授、指導，學生為“實踐課業(yè)”學習、實踐、再學習、再實踐。“實踐課業(yè)”使學生走出課堂、走進企業(yè)，通過體驗現(xiàn)實的市場狀況和企業(yè)運作，真正掌握營銷崗位技能�！皩嵺`課業(yè)”成為專業(yè)理論轉化為崗位技能的載體。
(二)真正從“應試”向“應用”轉變目前，高職課程的實踐教學，很大程度上還存在“兩張皮”的現(xiàn)象，“應試”教育依然較普遍。高職教師仍為“應試”而教，學生仍為“應試”而學。而《市場營銷》實踐課業(yè)的實施，要求真正讓學生親身參與到企業(yè)營銷項目中，引導學生積極主動地掌握崗位技能。《市場營銷》實踐課業(yè)教學已在廣東工商職業(yè)學院 75 個相關專業(yè)班級實施，學生總人數(shù)達 3。名 400?《市場營銷》實踐課業(yè)先后完成的成果共 751 項，其中，562 項是為現(xiàn)有企業(yè)做的調研與策劃，所占比例為 74.83%;437 項是學生自己做的創(chuàng)業(yè)項目，所占比例為 58.19%。在這些成果中，有近 76% 被用于學生的畢業(yè)實習、就業(yè)應聘、自主創(chuàng)業(yè)，并取得了一定成效。因此，《市場營銷》實踐課業(yè)教學，真正使高職教學從“應試”向“應用”轉變，為學生營銷崗位技能訓練提供了有效途徑。
(三)學生綜合職業(yè)素質得到培養(yǎng)調查數(shù)據(jù)顯示：61.32% 的學生認為，《市場營銷》實踐課業(yè)對提高他們的綜合職業(yè)素質有顯著效果，38.68% 認為效果一般。從調查數(shù)據(jù)可以看出，《市場營銷》實踐課業(yè)對培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質有實際成效。調查數(shù)據(jù)還顯示，學生到課率提升到 98% 以上，有效聽課率達 95% 左右。課堂互動性強、氣氛活躍，遲到早退現(xiàn)象得到改善，學生學習積極性被激發(fā)。
(四)真正體現(xiàn)“學生為主，教師為輔”的教學理念《市場營銷》是實操性很強的課程，學生的學習過程應是認識、實踐、再認識、再實踐的過程。在教學實施中，第二周教師布置營銷項目任務，并說明各種完成條件與要求，傳遞競爭理念與精神，激發(fā)學生的積極性。學生為完成營銷項目，必須掌握一定的專業(yè)知識。
因此，學生帶著“任務”主動學習專業(yè)知識，主動思考、討論，真正實現(xiàn)了以教師“教”為中心向以學生“學”為中心的轉變。整個學期，教師會適時策劃市場調研大賽和營銷大賽，要求《市場營銷》課程的所有學生參賽，并一視同仁地對他們進行技能指導。通過《市場營銷》實踐課業(yè)教學，學生參與項目實踐的有效率高達 90% 以上，學生真正成為“教學”主體。
工商企業(yè)管理論文10
一、高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設現(xiàn)狀
目前，對高職工商企業(yè)管理專業(yè)而言，第二課堂的功能作用基本都定位于豐富學生課余文化生活上，還沒有與該專業(yè)建設緊密聯(lián)系起來，更沒有與該專業(yè)的實踐性教學緊密聯(lián)系起來，第二課堂沒有得到足夠的重視和關注，普遍存在教學缺乏系統(tǒng)謀劃、缺乏專業(yè)老師指導、參與學生覆蓋面小、缺乏科學評價與激勵等問題。
1．教學缺乏系統(tǒng)謀劃。目前，第二課堂主要集中在第一學期，后面的第二、第三、第四學期則由學生自主選擇參加社團活動。而很多學生由于自身主動性較差，再加上相當部分社團本身就只是徒有其名，沒有實際活動，以致很多學生在后面的三個學期中基本只有課堂學習。
2．缺乏專業(yè)老師指導。目前，第二課堂教學項目主要由學校、教學院系兩級學工部門、團委負責安排，由學生會或班委會具體組織實施，沒有專業(yè)老師指導。這樣一來，導致活動往往流于形式，沒有質量保障。
3．參與學生覆蓋面小。目前，第二課堂開展的活動基本都是由學生會干部、班干部包場，實際參與學生數(shù)很有限，覆蓋面小，無法讓全體學生從中得到鍛煉和受益。
4．缺乏相應的評價與激勵。目前，對于第二課堂教學活動，既沒有開展針對活動的策劃、組織、實施、效果等的過程分析與評價，也沒有開展面向活動參與者的狀態(tài)、優(yōu)缺點、改進方向等的分析與評價。由于缺乏評價與激勵，學生完全憑興趣和個人感覺參與活動，直接影響參與人數(shù)以及參與質量。
二、對高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設的幾點建議
既然第二課堂能通過豐富多彩的實踐活動鍛煉和提高學生的綜合能力與素養(yǎng)，那么，高職工商企業(yè)管理專業(yè)完全可以將其作為該專業(yè)實踐性教學的重要平臺與載體，將其從后臺推向前臺，由配角變?yōu)橹鹘�，使其得到更好的關注和利用。
1．將第二課堂教學納入專業(yè)教學計劃，與第一課堂進行統(tǒng)籌策劃與安排。要想科學有效利用好第二課堂，就應對其功能定位、教學內容、教學時間、教學形式等均納入專業(yè)教學計劃，與第一課堂進行統(tǒng)籌策劃與安排。
(1)在功能定位上，可以根據(jù)第一、第二課堂的教學特點進行一個相對分工。
(2)在教學內容方面，第二課堂可以進行環(huán)境與職業(yè)認知、專業(yè)基礎能力、專業(yè)技術能力以及專業(yè)素養(yǎng)等的教育與訓練。其中，環(huán)境與職業(yè)認知教育主要包括:入學教育、形勢教育、實習與就業(yè)輔導等;專業(yè)基礎能力訓練主要包括:office辦公軟件與網(wǎng)絡技術應用能力、溝通能力、交際能力、寫作能力、信息收集與處理能力、統(tǒng)計分析能力等的.訓練。專業(yè)技術能力訓練主要包括:人力資源管理能力、方案策劃與組織實施能力、現(xiàn)場管理能力、質量管理能力等的訓練。專業(yè)素養(yǎng)訓練主要包括:愛心、誠信、責任、嚴謹、創(chuàng)新等素養(yǎng)訓練。
(3)在教學形式方面，可以采用主題班會、晚會、競賽、社團活動、參觀考察、以及學術報告等形式實現(xiàn)。
(4)在時間安排方面，可以遵循學生的認知規(guī)律和能力、素養(yǎng)形成規(guī)律，結合第一課堂學習內容，進行合理安排。
2．對第二課堂建立科學的評價體系與激勵策略。一是建立教學評價體系，即針對第二課堂的活動內容，明確評價主體、評價內容、評價標準、以及評價結果的合理利用，確保第二課堂活動內容設計的科學有效。二是建立學生參與評價體系，即針對學生參與活動的內容、次數(shù)與效果等，分單項、學期、學年以及在校總體表現(xiàn)等分別進行評價，目的在于確保全體學生積極參與第二課堂活動，幫助他們正確認識自己以及同伴在活動中的表現(xiàn)，為他們今后能更好地參加活動、并在活動中取得更多更大的成績打下基礎。如對比賽類活動，一方面，通過設置單項獎，并在活動結束時及時到位的形式對參與者進行激勵;另一方面，在活動結束后，應分別組織開展活動總結和參與者個人總結，即要對活動策劃、組織、實施、效果等進行系統(tǒng)總結與評價，引導和幫助組織者反思活動過程，積累經驗教訓，為下次類似活動的成功舉辦奠定基礎;也要幫助參與者正確認識自己在活動中的表現(xiàn)，明確自己的優(yōu)勢與不足，以便其對癥下藥，加以改進。對綜合表現(xiàn)突出、效果較好的，給予學期、學年、大學期間實踐積極分子、優(yōu)秀實踐者等榮譽稱號。同時，評價結果計入學生檔案，既作為其學期成績的一部分，又作為其參評獎學金、助學金、三好學生、優(yōu)秀大學生等的重要依據(jù)，還作為優(yōu)先推薦其實習、就業(yè)的依據(jù)。
3．重視和加強第二課堂活動的專業(yè)指導。一是為第二課堂配備足夠的專業(yè)指導教師。由專業(yè)指導老師負責對第二課堂活動進行全程控制指導，確�；顒佑行颉⒂行ч_展，為全體學生參與第二課堂活動、并能在其中得到鍛煉和提升提供保障。具體可以單個活動項目為對象，視活動大小配備1～2名專業(yè)指導老師。也可以活動類型、小組或社團為單位，配備2～3名專業(yè)指導老師。二是加強指導老師的選聘、考核、與激勵管理。第二課堂指導老師不僅要有較好的專業(yè)素養(yǎng)，還必須擁有較豐富的社會工作經驗、強烈的責任感，熱心學生工作。具體選聘程序可以由老師或學生推薦，再由專業(yè)教研室考查，報院系批準。對被聘為第二課堂指導老師的，應給予其適當?shù)恼n時外津貼或項目指導津貼。當然，還應定期對指導老師進行考核與激勵。如可參考第一課堂學生評價的方式，對指導老師的指導態(tài)度、方式、以及效果等進行評價，一是幫助指導老師正確認識自己的指導工作，二是敦促指導老師不斷改進自己，確保指導效果。對被評價為優(yōu)秀的指導老師，可作為老師年終評優(yōu)、職稱晉升等的重要參考。
工商企業(yè)管理論文11
隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展和移動通信工具的普及，數(shù)字新媒體改變了社會信息傳播方式，給企業(yè)營銷環(huán)境帶來巨大變革。為工商企業(yè)管理專業(yè)開設數(shù)字媒體營銷，對于培養(yǎng)緊跟時代步伐，具備創(chuàng)新營銷理念的技能型人才具有重要現(xiàn)實意義。
1 課程開設時代背景
作為培養(yǎng)區(qū)域經濟發(fā)展所需高素質技能型人才的高職院校，必將切實加強課程體系建設，不斷提高人才培養(yǎng)質量，才能為經濟社會發(fā)展提供有力支持。
1.1 國家重大戰(zhàn)略需求
為順應數(shù)字信息化與經濟全球化的時代潮流，各國搶占信息化制高點的步伐明顯加快。我國政府緊扣時代脈搏，將信息化上升至國家戰(zhàn)略高度。20xx年，國務院發(fā)布《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》提出，要加快復合型人才培養(yǎng)，鼓勵高校根據(jù)發(fā)展需要和辦學能力設置“互聯(lián)網(wǎng)+”相關專業(yè)。這為以信息化為特色的課程教學改革指出了明確方向。
1.2 區(qū)域產業(yè)經濟需要
珠三角地區(qū)是國家電子信息、物流、文化創(chuàng)意產業(yè)集聚基地，產業(yè)布局合理，自主創(chuàng)新能力強，已形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的數(shù)字信息產業(yè)集群。近年來，各級政府先后出臺新一代信息技術產業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)等系列產業(yè)規(guī)劃，采取有效措施加快產業(yè)結構調整，持續(xù)推動信息產業(yè)優(yōu)化升級。區(qū)域雄厚的產業(yè)基礎為高職學校發(fā)展提供了堅實依托，也勢必在生產、運營、服務層面對數(shù)字信息化技術技能型人才產生強烈需求。
1.3 學校持續(xù)發(fā)展要求
數(shù)字信息技術飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新常態(tài)。為積極響應國家教育部門建設國際一流高職院校戰(zhàn)略目標，區(qū)域內高職院校應繼續(xù)契合區(qū)域經濟和社會發(fā)展需求，全面推進自身內涵建設，致力于培養(yǎng)服務于一線領域的高素質創(chuàng)新技能型人才。在數(shù)字信息化時代主旋律下，這必然對工商企業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、發(fā)展能力和崗位適應能力提出更高要求。
2 課程開設需求分析
工商企業(yè)管理專業(yè)為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和較高數(shù)字信息技術應用能力的高素質技能型人才，應始終堅持教學內容緊跟時代步伐，持續(xù)推進完善專業(yè)課程體系建設。
2.1 專業(yè)課程需求調研
20xx 年上半年，選取深圳地區(qū)120 名工商企業(yè)管理近三年畢業(yè)生及98 家用人單位開展問卷調查與回訪活動。通過了解畢業(yè)生崗位適應能力與培養(yǎng)方案的匹配情況以及企業(yè)對人才知識結構的需求狀況，對專業(yè)課程進行適時調整和改革，使工商企業(yè)管理課程內容更加貼合社會需求和經濟發(fā)展。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況分析，工商企業(yè)管理1/3 畢業(yè)生直接從事與市場營銷相關的崗位工作。畢業(yè)生較為集中的商務服務、電子信息服務等企業(yè)與基于網(wǎng)絡信息技術的數(shù)字媒體應用結合十分緊密。從專業(yè)課程設置來看，遠超半數(shù)以上的畢業(yè)生認為市場營銷實務、客戶關系管理、公共關系課程對自身工作具有重要指導意義，也較為貼合企業(yè)現(xiàn)實需求。從工作適應發(fā)展性看，參與調查的畢業(yè)生普遍反映：應增設網(wǎng)絡市場拓展、數(shù)字媒體營銷等理論課程及與其相關的實踐課程，以適應變化的崗位工作需求。
根據(jù)企業(yè)調查，超過半數(shù)以上用人單位提出創(chuàng)新技能型人才較為缺乏，22.68%的企業(yè)更傾向于讓工商企業(yè)管理畢業(yè)生從事市場營銷方面工作�，F(xiàn)實中，62.89%的企業(yè)表示市場營銷課程知識在實際崗位中應用性較強，與其相關的客戶關系管理等課程內容設置也得到了大多數(shù)企業(yè)的認同。針對人才選用要求，企業(yè)廣泛提出隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展，以消費者為中心的現(xiàn)代營銷發(fā)生轉變，工商企業(yè)管理專業(yè)應開設市場開發(fā)、營銷策略等課程作為營銷技能的有效補充，多數(shù)企業(yè)特別強調應加強營銷實踐能力的培養(yǎng)，使學生獲得自我價值的充分實現(xiàn)。
2.2 課程教學內容設置
信息技術進步加速了企業(yè)從傳統(tǒng)營銷到新型營銷思維的轉變。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷課程應貼合時代要求，以現(xiàn)代營銷理論框架為基礎， 側重加強對學生借助網(wǎng)絡、通信和數(shù)字媒體技術實現(xiàn)營銷目標的能力培養(yǎng)。從工商企業(yè)管理專業(yè)自身出發(fā)，結合企業(yè)及畢業(yè)生迫切需求，數(shù)字媒體營銷課程可以設置數(shù)字媒體市場分析、數(shù)字媒體市場選擇、數(shù)字媒體營銷策略、數(shù)字媒體策劃執(zhí)行四個模塊，見下表。各模塊所含教學單元均有緊密聯(lián)系現(xiàn)實的案例教學，使學生能夠根據(jù)自身社會體驗，改變傳統(tǒng)行為習慣和思維方式，自發(fā)樹立數(shù)字媒體營銷意識，深度思考企業(yè)數(shù)字化整合營銷策略的策劃與執(zhí)行問題。
通過上述課程內容安排，使工商企業(yè)管理專業(yè)的學生能夠靈活運用數(shù)字媒體營銷分析方法和工具研究多媒體網(wǎng)絡市場和行業(yè)環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)背景下熟練開展數(shù)字媒體營銷策略，綜合應用數(shù)字媒體營銷策劃方法與實施工具，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不斷捕捉數(shù)字媒體營銷新熱點的思維，訓練其解決數(shù)字媒體營銷管理與實踐工作問題的能力。
3 課程開設基本保障
為使工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷得到有效開發(fā)與實施，應在課程銜接、教學方法、評價方式等層面形成良好保障措施，拓展學生知識空間，達到與預期目標相符的良好教學效果。
3.1 專業(yè)銜接課程保證
廣義的數(shù)字媒體營銷涉及營銷網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡運營推廣，信息系統(tǒng)服務內容，也包括以數(shù)字多媒體技術為平臺進行營銷策劃與組織活動，因此針對不同專業(yè)背景學生掌握要求不盡相同。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營銷側重以數(shù)字多媒體技術為手段達到企業(yè)營銷目標，更關注數(shù)字新媒體市場定位與數(shù)字新媒體營銷管理。因此，該專業(yè)應先行開設市場營銷、公共關系、市場調查預測、客戶關系管理等，后續(xù)銜接創(chuàng)業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)經營等。同時，可以設置品牌管理與推廣、廣告文案創(chuàng)意思維、電子商務等專業(yè)選修課程，也可積極協(xié)調實施跨學院的數(shù)字媒體技術應用等公共選修課程，使營銷技能在工商企業(yè)管理整個專業(yè)課程體系中得到貫穿與滲透。
3.2 課堂教學方法改革
數(shù)字媒體營銷屬于信息技術、媒體傳播、市場營銷交叉復合型課程，要求任課教師不僅具有深厚的工商管理學背景，而且也需要掌握一定的'數(shù)字多媒體知識。鑒于數(shù)字媒體營銷操作性較強，可以聘請具備豐富經驗的企業(yè)兼職教師與校內專職教師共同完成課程講授，使學生理論知識和實踐技能獲得雙重提升。推進數(shù)字媒體營銷授課教師開展課堂教學改革，推動教師探索多樣化授課模式，除常規(guī)教學方法外，開發(fā)應用符合課程特色的教學手段，如：播放知名企業(yè)時事報道、企業(yè)家訪談錄等影像資料，讓學生在思考中感悟信息技術對傳統(tǒng)營銷模式的改變;以小組協(xié)作形式，通過互聯(lián)網(wǎng)站、社區(qū)平臺或手機APP等，模擬參與產品營銷策劃與推廣，讓學生在真實體驗中領悟掌握新型媒體營銷技巧與策略，最終滿足學生個性化自主學習需求，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。
3.3 課程評價方式選擇
數(shù)字媒體營銷課程評價應加強多元化過程性考核，在關注學生掌握理論知識的同時，側重對其主動性學習的引導和綜合能力的培養(yǎng)，構建集理論知識、應用技能、職業(yè)素養(yǎng)為一體的動態(tài)過程評價方式。理論知識評價為書面測試，考查學生對數(shù)字媒體技術基本概念與特征、數(shù)字新媒體與傳統(tǒng)營銷關系等知識點的掌握。應用技能評價為過程任務考核，考查學生對數(shù)字新媒體市場調查方法、市場定位及營銷策略的選擇使用。職業(yè)素養(yǎng)評價為綜合實務考核，考查學生在真實場景中， 對社會化媒體、數(shù)字視頻、移動和戶外新媒體、電子商務平臺等的綜合應用能力，提高學生參與度，使其從課程中獲得價值感和成就感。
4 結語
數(shù)字媒體以前所未有的互動性使企業(yè)營銷信息資源在交互、共享的過程中發(fā)生增值。面對國家、珠三角地區(qū)及深圳信息產業(yè)轉型升級的大好時機，高職工商企業(yè)管理專業(yè)應主動順應潮流趨勢，不斷完善課程教學體系，為培養(yǎng)企業(yè)迫切需要的能夠充分利用數(shù)字新媒體傳播效力促成銷售目標達成的技能人才提供強力支撐。
工商企業(yè)管理論文12
目前來看，大部分的企業(yè)雖然已經意識到了加強工商管理人才培訓的重要意義，但是在培訓方式方面仍然存在諸多不足之處。企業(yè)安排相關管理工作人員參加培訓，其初衷是美好的，但是參加培訓的人員往往沒有認清楚這一點，而是以一種完成任務的心態(tài)來參加培訓。因此，使得培訓師與被培訓的工作人員之間無法進項良好的溝通，最終無法提高管理人才的綜合素質[5]。另外一個角度來看，在考核過程中，采取的考核方式過于單一，如進行簡單的筆試，培訓人員互相抄寫答案，因此使得管理人員的培訓不過關。
2.師資力量不足
在現(xiàn)階段的企業(yè)培訓過程中，企業(yè)雖然知道工商管理培訓的重要價值，委派一些重要的領導去參加培訓和學習，但是沒有認識清楚工商管理培訓的重要內涵所在，所以在師資力量方面較為薄弱[6]。企業(yè)也并沒有成立一支高素質的人才隊伍，部分企業(yè)看起來好像是在進行工商管理培訓活動，事實上只是流于表面形式而已，為了節(jié)省開支，企業(yè)往往聘請一些能力比較差的培訓師。
3.不夠重視
企業(yè)的發(fā)展必須依靠人才來支撐，從現(xiàn)階段工商管理培訓的角度來看，一些中小型的企業(yè)沒有高度重視工商管理培訓[7]。小型企業(yè)過于重視技術方面的學習，盲目培訓銷售技術，而輕視工商管理意識。大部分的中小企業(yè)認為工商管理培訓是一項多余的課程，沒有必要花時間、花金錢來對其進行培訓。中小企業(yè)寧愿通過督促的`方式來加強員工的相關工作，都不愿意多花一點點時間來對管理能力進行培訓�；诖�，不難看出，工商管理培訓在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中沒有得到高度的重視。
三、企業(yè)加強工商管理培訓問題的主要解決措施
1.提高對工商管理培訓的重視力度
工商管理培訓師提高企業(yè)管理水平的關鍵措施，要加強企業(yè)對于工商管理培訓的重視力度，必須從以下幾個方面入手：(1)企業(yè)員工要端正好自身態(tài)度，樹立起正確的培訓認識，保證員工能夠從內心深處自愿參與相關培訓，從源頭上杜絕對工商管理培訓的認識不清楚問題；(2)企業(yè)工商管理培訓過程中，必須讓領導干部端正好態(tài)度，才能夠讓手底下的員工能夠以其為榜樣，從而更好地進行培訓管理工作。對于企業(yè)來說，領導和員工都是其中的重要組成部分，均需要轉變觀念，將工商管理培訓活動作為一種重要的活動，強化培訓意識，從而加強培訓的責任感�；诖耍诰虺銎髽I(yè)領導的潛力，提高管理水平。
2.加強培訓方式和培訓內容的改革
現(xiàn)代企業(yè)的管理培訓是一項非常復雜的工作，任務比較艱巨，培訓的難度也比較大�；诖�，加強企業(yè)的工商管理培訓內容與培訓方式改革是非常有必要的，現(xiàn)代企業(yè)的工商管理培訓要朝著多元化的趨勢發(fā)展。信息技術的發(fā)展，企業(yè)工商管理培訓必須要學會多種多樣的培訓方式，如討論法、情景模擬法、體驗法和案例法等。企業(yè)通過高效的工商管理培訓活動，能夠使得企業(yè)領導的基礎知識理論更為豐富。將學習到的相關理論基礎知識應用大實踐當中去，能夠保證靈活的培訓方式之外，還能夠選擇針對性的培訓內容。
3.加強對培訓工商管理人才的考核
隨著企業(yè)的逐漸發(fā)展和壯大，企業(yè)通常都會提供員工或者領導一些外出學習的機會，而被外派出學習的員工和領導沒有高效的完成好學習任務。很多人在培訓過程中只是抱著玩一玩的心態(tài)，所以加強對培訓工商管理人才的考核非常有必要。在考核的具體內容中，不僅僅要加入實踐考核，還需要加入理論考核。考核的具體內容需要從員工不同的心態(tài)和不同的角度，明確學習者的學習目標。在考核的形式中，要有針對性和啟發(fā)性，使得員工能夠積極備考，不斷端正好學習態(tài)度，加強其對企業(yè)服務的心態(tài)，從而更好的為企業(yè)所服務。
4.建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍
企業(yè)的工商管理師資隊伍對于企業(yè)員工的相關培訓來說是非常重要的，基于此，企業(yè)必須要建立一支優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，才能夠在很高程度上提高工商管理工作人員的審核制度，加強其工商管理培訓的思想意識和理論基礎知識等。在專業(yè)素質審核方面，通過工商管理人員，積極鼓勵他們參與到企業(yè)的管理培訓過程中，以資金的形式來鼓勵其進行專業(yè)方面的學習，不斷積累豐富的學習經驗，引進更多的管理人才。
四、結語
綜上所述，在越來越激烈的市場競爭中，企業(yè)必須提高工商管理人才的培訓力度，才能夠提高其綜合競爭實力。
參考文獻：
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工商企業(yè)管理論文13
（一）
一、對就業(yè)進行分析
某學校的工商企業(yè)管理專業(yè)的在20xx年有125人畢業(yè)，其中參加酒店和房地產企業(yè)工作的人共有119人，這些學生所參加的企業(yè)單位共105家，并且其中的大型企業(yè)占百分之六，其中包括中國聯(lián)通、中國電信、中國建設銀行和新瑪特等等，當然更多的學生實習的地方都是中小型企業(yè)。其中有的學生會在省內實習，有的回去省外，有的選擇繼續(xù)學習，有的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在這些學生中百分之九十八都是通過學校招聘、網(wǎng)絡招聘和報紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過親友的介紹找到工作的，其中找到專業(yè)對口的學生占百分之九十五。通過對這些情況進行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生都通過各種的渠道找到了對口的工作，而且這些學生的工作單位也對學生給予了很高的評價。而且大部分畢業(yè)生也能通過自己的努力得到企業(yè)的認可，畢業(yè)生在與人溝通和工作態(tài)度方面都有很高的能力。這樣也說明了本專業(yè)的畢業(yè)生能夠很快的適應自身角色的轉變，并且能夠把從學校學到的理論知識運用到實際的工作中。在進行調查的過程中企業(yè)也提出了學生的不足之處，主要包括以下幾方面。
1.許多學生的執(zhí)行能力差。在工作中，有許多學生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學生很自負，往往認為自己的想法是對的，根據(jù)自己的想法去辦事，和上司對著干。
2.有些學生不能積極主動的工作。就企業(yè)反應有許多的學生在工作中的應變能力較差，而且不善于思考，在與客戶平時的交流過程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經常被客戶所控制，被客戶占據(jù)主導的地位。
3．有許多學生對辦公軟件不熟悉�，F(xiàn)在有許多學生對于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學生應該加強對這方面的訓練。
4.有很多的學生缺少職業(yè)的利益。許多的學生在接待客戶或者是進行培訓的時候，表現(xiàn)都不是十分的專業(yè)，學生們的綜合素質有待提高。
5.有許多的學生在剛開始工作的時候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開始真正的了解自己的工作，這樣的學生嚴重與社會脫節(jié)。
6.現(xiàn)在有許多學生的心態(tài)浮躁。由于大學生都是剛從學校畢業(yè)就參加工作的，自我的感覺良好，認為自己是高等院校的學生，就高人一等。只要是工作不好，就想著跳槽。這樣的心態(tài)嚴重影響了學生的工作狀態(tài)。
二、對企業(yè)的用人需求進行分析
通過不斷的了解和調查，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)的用人要求主要表現(xiàn)在以下方面。
1.許多企業(yè)在原來的招聘中只重視學生的成績，但是企業(yè)現(xiàn)在注重學生的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)在許多人都存在著這樣的思想誤區(qū)，認為學習成績優(yōu)秀的學生，一定會在哪些方面有著突出的能力，其實不然，這些學生知識在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學生的是學生的工作能力和經驗的不足。所以現(xiàn)在越來越多的用人單位在招聘的時候越來越重視學生的實際能力和社會經驗，而不再重視學生的成績。也就是說企業(yè)現(xiàn)在更加注視的是學生的解決問題的實際能力和動手能力。
2.現(xiàn)在許多的公司原來越重視應聘者的心理素質�，F(xiàn)在許多的用人越來越重視應聘者的心理素質，尤其是剛畢業(yè)的大學生�，F(xiàn)在有許多的用人單位在招聘員工的時候更希望員工能夠有好的工作態(tài)度、有好的心理素質、還有懂得如何去學習。通過以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協(xié)調能力強、心理素質好和性格開朗的。
3.重視品德。在以前許多的企業(yè)都是非常注重學生的學習成績，但是現(xiàn)在許多的企業(yè)更加注重學生的品德。在以前有許多的.企業(yè)是“非高校學生不用”，但是現(xiàn)在的企業(yè)更加重視學生的專業(yè)素質和學生的綜合素質。這樣的情況就表明隨著我國經濟的發(fā)展，企業(yè)在用人方面越來越理性，也越來越科學�，F(xiàn)在許多學歷不高的學生都能憑借自己的能力找到好的工作。
三、新就業(yè)形勢下工商企業(yè)管理的人才培養(yǎng)策略
為了能夠使工商企業(yè)管理學生在新的就業(yè)形勢下能夠找到工作，那么學校就應該加強對這方面的陪養(yǎng)。
1.應該加強校企合作。學校應該和企業(yè)進行合作，根據(jù)企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。在制定人才的培養(yǎng)方案的時候，學校也應該要始終保持“工學結合”的這一理念為培養(yǎng)人才的核心。
2.學校要根據(jù)用人單位的實際需要來培養(yǎng)人才。學校通過校企合作之后，充分的了解企業(yè)需要什么樣的人才和數(shù)量，并根據(jù)這一實際情況對學生進行人才培養(yǎng)。同時學校也應該增加與企業(yè)的合作，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。
3.豐富課程。在大學的課程中，教師應該增加更多的實訓課，同時要豐富實訓課的內容。首先，教師可以對學生進行專門的課程培訓；然后教師可以進行專業(yè)的綜合訓練；最后，教師要將所有的有聯(lián)系的專業(yè)都進行綜合培養(yǎng)。幫助學生能夠早點的了解從事的工作，讓學生能夠認清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，從而能夠更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并且能夠樹立正確的職業(yè)觀。
4.學校應該建立“工學結合”的考核系統(tǒng)。在“工學結合”的人才培養(yǎng)模式下，教師的教學方法也應該進行改變，傳統(tǒng)的對學生的考核方法應該不再適用于現(xiàn)在的社會，學校應該結合企業(yè)制定出多方位考察的系統(tǒng)。
5.學校應該從多種渠道增加學生的綜合素質。學校應該鼓勵學生多去學校的圖書館，利用其中的資源，開闊自己的視野；學生也應該上好每一節(jié)計算機課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學生多參加集體活動，提高學生的組織能力、溝通能力和動手能力，同時也培養(yǎng)學生團隊精神；加強學生的禮儀的培養(yǎng)，提高學生的個人素質，提高學生的心理素質，幫助學生學會用積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和挫折。
四、結語
綜上所述，在新形勢的就業(yè)形勢下，想要培養(yǎng)出適合工商企業(yè)管理的人才已經是緊要的任務，學校必須要改變原來的教學方法，根據(jù)時代的需要制定出新的教學方式，增加學生的就業(yè)概率。同時，學生也應該改變原有的就業(yè)觀念，積極主動的參加到提高就業(yè)能力的工作中來。這樣就能夠增加學生就業(yè)機率。
作者：于長勝 單位：遼寧建筑職業(yè)學院市場營銷教研室
（二）
一、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)存在的不足
（一）人才培養(yǎng)體系存在缺陷。根據(jù)調查表明，目前學生普遍反映，管理專業(yè)課程學習內容多而廣，泛泛而談，不專、不精，操作性不強，學過不久就忘，難以記牢。目前開設有實踐課程的專業(yè)課不多，可以依托和使用的實驗實訓設備資源有限，大部分是專業(yè)教師自己制作和編寫的，實訓時間比較集中，多在整個學期理論課程結束后進行為期一、兩周的綜合實訓。實訓內容綜合性強、用時短，學生感受不深，所以學過就忘。實踐課的比重偏少且效果不佳，導致學生理論知識“豐富”，卻缺乏運用它們的機會和能力，碰到實際問題，往往束手無策。
�。ǘ┱n程設置、教學內容重規(guī)范、輕實證。當前工商企業(yè)管理專業(yè)受傳統(tǒng)教學影響較深，設置課程多以規(guī)范性知識為主，側重于定性分析的內容，缺乏實踐導向和應用導向，而在市場經濟中更多的是以定量分析為主，需要的是實證性知識。
�。ㄈ┛己宿k法單一。高職現(xiàn)行的考核制度與大多數(shù)高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績評定學生的能力為主的評估制度。我們往往會發(fā)現(xiàn)一些考試比較在行的學生在實踐操作時顯得比較刻板，欠缺創(chuàng)新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學生在實踐操作時往往表現(xiàn)出思維活躍，富有創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)的以考代評的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對全部知識的綜合運用和系統(tǒng)掌握；忽視歸納思維的評估；忽視創(chuàng)新能力的評估；學生實踐能力不足；不能有效激發(fā)學習的積極性和主動性；不能反映學生的實際水平；不利于反映學生綜合素質，等等。因此，高職工商類專業(yè)的考核模式迫切需要改革與創(chuàng)新。
二、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新的策略
�。ㄒ唬└母铿F(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，加強復合型人才培養(yǎng)。經過調查發(fā)現(xiàn)，工商企業(yè)管理人才包括營銷推廣員、銷售業(yè)務員、人力資源管理助理員、會計、倉管員、品管員、采購員等。隨著產業(yè)的相互滲透于交叉，不同產業(yè)之間的交叉，技術工作的要求越來越高，對于人才的專業(yè)結構提出了更高的要求，人才需求趨向于復合型人才。復合型人才應兼具有知識性和技能性的特點。橫向看，知識面廣，知識的融合度要高，要求多學科知識的復合、多專業(yè)技能的復合、多能力素質的復合以及智力因素與非智力因素的復合；縱向看，掌握的知識既要有高度又要有深度，知識遷移能力強，適應能力強，創(chuàng)新能力強。
�。ǘ┮跃C合能力為導向，加強外向型人才培養(yǎng)。目前從事對外事務性質工作的學生人數(shù)不多，但在調查中發(fā)現(xiàn)，許多學生渴望進入這一崗位和行業(yè)，可是在外語口語能力上達不到崗位要求。這種迫切想要提高外語能力、外交能力、國際管理能力的畢業(yè)生主要集中在廣東地區(qū)。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國家山水相連，廣西的區(qū)位優(yōu)勢決定了將在中國—東盟自由貿易區(qū)中發(fā)揮著重要的作用，在泛北部灣經濟合作區(qū)、加強與東盟各國合作的過程中，廣西北部灣經濟區(qū)正在逐步構筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來轉移的產業(yè)，各類外資、合資企業(yè)紛紛落戶廣西。面對廣西經濟市場的變化，培養(yǎng)外向型人才向社會提供符合市場需求的高素質人才，是高職教育的當務之急。
（三）以實踐能力為導向，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)對學生未來的競爭起著重要的作用。大部分企業(yè)認為責任心、敬業(yè)精神、承壓能力等基本素養(yǎng)很難通過短期培訓獲得，而這些職業(yè)素養(yǎng)又恰恰是影響個人和企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。在調查中的企業(yè)管理者普遍認為，專業(yè)業(yè)務技能是從大學開始習得，在工作中才開始熟練的，因此通過企業(yè)的崗前培訓加上工作的積累完全可以使新員工的業(yè)務水平迅速得到提升，但是基本的職業(yè)能力比如英語水平、寫作能力、表達能力等則需要較長時間的訓練，企業(yè)培訓難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業(yè)在挑選人才時較為看重的。而職業(yè)素養(yǎng)更是與一個人的家庭背景、生活經歷以及受教育程度等因素密切相關的，是一個人比較穩(wěn)定的特征反映。很多畢業(yè)生在校期間僅僅看重考試分數(shù)，忽視實際能力的訓練和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，大大阻礙了畢業(yè)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展。
作者：王利華 滿春 劉令華 單位：廣西機電職業(yè)技術學院 湖南省益陽市第一中學
（三）
一、就業(yè)依據(jù)分析
某院校的工商企業(yè)管理專業(yè)在20xx年共有129名學生畢業(yè)，其中的122人在服裝、金融保險、酒店、房地產等企事業(yè)單位參加了實習，所參加的企事業(yè)單位共計114家，大型企業(yè)只有百分之五，包括中國電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團等大型企業(yè)，很多同學參加的實習的地方都是在中小企業(yè)。地域分布上，在四川省成都市實習的有99人，在四川省其他市實習的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學，其中的六名進行了專升本的考試，另外一名進行了自主創(chuàng)業(yè)。在這些學生的找工作渠道方面，百分之九十的同學是通過網(wǎng)絡招聘、報紙招聘、招聘會等方式找到了工作，百分之五是通過自主創(chuàng)業(yè)或親屬介紹工作，另外百分之五是通過參加校園招聘會找到了工作。其中所找工作和自己專業(yè)對口的學生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業(yè)崗位主要包括采購員、行政前臺、市場專員、客戶經理、庫管員、人事專員、行政助理等，還有四人的就業(yè)崗位是會計出納，兩人的就業(yè)崗位是金融分析，還有一人在軟件行業(yè)就業(yè)。這些學生剛參加就業(yè)時的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學生所占比例不足百分之五，學生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學生是那些通過親屬找到工作的學生，有的甚至已經達到了每月兩千五百元，其他同學薪酬略低。這樣的工資水平和大學生剛開始就業(yè)時的平均工資是很接近的。對數(shù)據(jù)進行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生在畢業(yè)前后會通過各種渠道尋找和本專業(yè)對口的崗位進行工作，聘用本專業(yè)學生的企事業(yè)單位對本專業(yè)的畢業(yè)生的評價也比較高。大部分本專業(yè)的畢業(yè)生憑借自己很強的適應能力和善于溝通的個人能力、踏實勤奮的工作態(tài)度在企業(yè)內得到認可。這說明本專業(yè)的大部分學生在畢業(yè)后能很快適應個人角色的轉換，能很快把自己在學校內學到的專業(yè)技能和專業(yè)知識應用到崗位上，并且能比較快的融入工作團隊，為本專業(yè)掙得了榮譽。在調查中，一些企業(yè)也發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的一些學生的不足，主要包括：
�。ㄒ唬┯行⿲W生在工作中不積極，靈活應變的能力十分差，不善于思考，在與客戶進行交流時，往往無法控制局面，經常被客戶控制局面，讓客戶占據(jù)了主動。
�。ǘ┖枚鄬W生的執(zhí)行能力十分差，往往走向了兩個極端。要么就是無法理解上司意圖，在工作中無法對領導意圖進行貫徹落實；要么十分自負，自以為是，在工作中和上司對著干。
（三）有些學生缺少職業(yè)禮儀，在接待客戶時、參加會議時、進行培訓時十分不專業(yè)，綜合素質需要提高。
�。ㄋ模┯行⿲W生在參加工作后，對自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開始熟悉自己所做的工作，這種學生與社會已經脫節(jié)。
�。ㄎ澹┯行⿲W生對辦公軟件不熟悉。對EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點提高。
（六）有些學生心態(tài)浮躁，在工作中不踏實，將“此處不留爺，自有留爺處”的話掛在口邊，隨時準備跳槽。
二、企業(yè)需求分析
通過調查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的用人需求已經有了很大的轉變。表現(xiàn)如下：
（一）越來越重視心理因素很多用人單位越來越重視應聘者的心理素質，尤其是畢業(yè)大學生的心理素質。有一家名企的負責人曾經說過，我現(xiàn)在想找一張白紙，找一個員工，擁有良好的工作態(tài)度、良好的學習態(tài)度、良好的心態(tài)、具有較多的學習方法。實踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開朗、協(xié)調能力強、溝通能力強、心理素質好的人。
�。ǘ┢髽I(yè)以前在招聘時重視學習成績，現(xiàn)在重視創(chuàng)新能力和實踐能力。越來越多的人開始認為，學習成績好的學生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學生也只是記憶力比較好。而現(xiàn)在困擾大學生參加工作的主要因素是能力不足和社會經驗缺乏。因此，現(xiàn)在越來越多的企事業(yè)單位在招聘大學生不再重視大學生的學習成績和大學生的畢業(yè)院校，轉而重視大學生的實際操作能力和社會經驗，具體來說就是大學生的處理實際問題能力和動手能力。
�。ㄈ┢髽I(yè)以前在招聘時重視學歷，現(xiàn)在重視學生的能力、素質和道德品質。在調查中發(fā)現(xiàn)，以前企業(yè)用人的“非高學歷、非名牌大學的畢業(yè)生不用”的現(xiàn)象已經消失，現(xiàn)在的企事業(yè)單位越來越重視大學生的專業(yè)素質和綜合素質。這表明，隨著我國經濟的發(fā)展，企業(yè)的用人標準越來越理性，也越來越科學。一些本三、專科畢業(yè)的大學生同樣可以憑借自己的個人能力而找到好工作。
三、對本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議
（一）加強校企合作，調查企業(yè)的實際需求，并以此作為培養(yǎng)人才的依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時，要始終圍繞“工學結合”這一人材培養(yǎng)模式為核心。
（二）根據(jù)實際的崗位需求和崗位空缺來確定人才培養(yǎng)的內容和數(shù)量，創(chuàng)建校企合作的新機制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項目的開發(fā)要進一步深化，課程體系以工學交替為宜。
�。ㄈ┰诖髮W課程中，增加實訓課的內容和實訓課課時的數(shù)量，首先進行專業(yè)單項的實訓，然后進行專業(yè)綜合的實訓，最后將有聯(lián)系的專業(yè)綜合起來進行實訓。讓學生較早的了解可能從事的工作，讓學生全面認識現(xiàn)在的就業(yè)形勢，幫助學生科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確擇業(yè)觀。
（四）建立新型考評體系，和新的人才培養(yǎng)模式相匹配，新人才培養(yǎng)模式下的教學手段和教學方法都發(fā)生了變化，考評體系也應該隨之變化，新考評體系應該包括學校、企業(yè)和社會對學生的評價。
�。ㄎ澹⿵亩鄠�渠道構造平臺，提高學生的綜合素質，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源和圖書館，拓寬視野和知識面。
作者：陶熙 單位：華中科技大學文華學院工商管理專業(yè)
工商企業(yè)管理論文14
摘要：隨著我國經濟水平的不斷提高，促進了我國商業(yè)的快速發(fā)展。但是在我國企業(yè)的生產經營中存在著許多問題，其問題的出現(xiàn)主要表現(xiàn)在企業(yè)內部的管理結構不完善、風險管理不健全等方面。企業(yè)為了提高自身的競爭優(yōu)勢，獲得最后的成功，就要做好企業(yè)產品的開發(fā)和營銷工作，實現(xiàn)兩者之間的協(xié)調統(tǒng)一，互相配合，從而有力的促進企業(yè)的健康順利發(fā)展。本文通過結合相應的實證案例，對企業(yè)的工商管理進行探討分析。
關鍵詞：企業(yè);工商管理;實證案例;分析
近年來，伴隨著我國商業(yè)水平的迅速提高，企業(yè)的發(fā)展也相應的出現(xiàn)了很多問題。我國的大多數(shù)企業(yè)，在產品策略和營銷管理方面還處于初級階段，產品開發(fā)和營銷管理的總體水平不夠高。因此，為了有效的提高企業(yè)的產品開發(fā)和營銷管理，要將兩者結合起來，發(fā)揮出最大的效應，不僅能夠為企業(yè)帶來一定的經濟效益和社會效益，而且還能夠促進企業(yè)的長遠發(fā)展，并對提高企業(yè)的市場競爭力具有十分重要的作用。本文通過運用實證案例分析的研究方法，對企業(yè)工商管理進行分析。
一、某企業(yè)的產品開發(fā)和營銷管理分析
通過結合某企業(yè)的發(fā)展背景，針對其建立的產品開發(fā)和營銷管理體系進行分析：
1.某企業(yè)的發(fā)展背景
某企業(yè)于20xx年成立，與其他集團共同創(chuàng)建。在企業(yè)成立初期，該企業(yè)著重于電腦產品開發(fā)和營銷管理的研究，例如，在開發(fā)新產品的過程中，該企業(yè)電腦產品的設計，特意組建專業(yè)性強的設計團隊來進行電腦產品的設計工作，有力的保障了電腦產品的良好形象;在營銷管理方面，加大對產品的宣傳，樹立良好的服務理念，為電腦產品提供強大的支持。其遵循的真誠、完美和舒心三大服務原則，使該企業(yè)在同類行業(yè)中脫穎而出，提高了自身的市場競爭力。另外，某企業(yè)樹立的“正確思考，熱情服務，與他人共同協(xié)作”的經營理念，促進企業(yè)內部和外部的良好溝通交流。
2.某企業(yè)的產品開發(fā)和營銷管理體系
某企業(yè)主要通過建立二級研發(fā)體系、構建營銷與研發(fā)一體的組織結構、加強人員管理以及健全完善產品與營銷決策機制等途徑來建立系統(tǒng)的產品開發(fā)和營銷管理體系。
(1)二級研發(fā)體系
由于某企業(yè)在成立初期就特別重視研發(fā)的利用，因此，到現(xiàn)在為止，某企業(yè)已經形成了一套完整系統(tǒng)的項目管理和二級研發(fā)體系。其中，二級研發(fā)體系，第一級指的是該企業(yè)對核心科學技術方面的研發(fā)工作，例如信息安全、中間件、工作流程等方面;第二級研發(fā)指的是該企業(yè)的各個部門自身的研發(fā)應用，包括了對具體項目的設計開發(fā)工作。二級研發(fā)體系相輔相成，互相結合，最終形成了嚴謹?shù)捻椖抗芾砗投壯邪l(fā)體系，有利于對研發(fā)工作進行分工、降低管理難度，減少了與營銷部門的協(xié)調力度。
(2)營銷與研發(fā)一體的組織結構
某企業(yè)構建的組織機構綜合了功能性組織結構和大事業(yè)部結構，并在大事業(yè)部組織結構中建立產品管理型的組織結構。其中，功能性組織結構有利于保障企業(yè)的基本職能，例如集中制造、財務等部門的職能，并防止了部門職能間出現(xiàn)重疊浪費的現(xiàn)象，事業(yè)部門不同，所負責的人員也不同。另外，運用大事業(yè)部結構，有利于集中企業(yè)的`精力，著重針對某一個具體的產品。在同一個事業(yè)部結構中，又分為兩個主要的部門，分別是以營銷為主的營銷部門和以開發(fā)產品為主的產品研發(fā)部門，兩個部門有共同的業(yè)務目標。除此之外，兩個部門在同一個業(yè)務范圍內，有利于更加高效的進行決策、溝通，有利于解決目標不一致、溝通存在阻礙等問題。
(3)人員管理方面
人員管理方面，主要分為人員的招聘和人員的發(fā)展兩個主要方面：
�、偃藛T的招聘、培訓方面
某企業(yè)在對工作人員的招聘中，著重于選擇具有很好的市場理解力的技術人員以及具有很強的營銷能力的營銷人員。招聘這類人員，有利于縮短企業(yè)對其的培訓時間和減少培訓成本。另外，對企業(yè)新進員工的培訓工作主要針對產品生產、產品開發(fā)以及產品銷售等主要方面的實踐培訓，讓新進員工能夠強烈的感受到該企業(yè)中不同部門中的不同職能是緊密聯(lián)系、不能分割的，并有利于加強各個工作崗位上的員工之間進行溝通交流。
�、谌藛T的未來發(fā)展
新進員工在熟悉自身的工作崗位后，可以針對自己的興趣愛好、工作能力進行再就業(yè)的選擇，選擇自己能夠勝任的工作崗位，發(fā)揮自身潛在的能力。某企業(yè)也制定了相關的規(guī)范，明確指出員工具有再就業(yè)的權利，并為員工提供更換工作崗位的機會，著重于發(fā)掘潛力大的人才。
(4)健全的產品和營銷決策機制
該企業(yè)在對新產品進行研究開發(fā)時遇到的問題，可以通過讓項目組針對出現(xiàn)的問題進行管理和解決。針對項目組無法解決的問題，則交給企業(yè)部門管理人員，在各個部門級之間進行討論分析，最終得出解決對策。為了防止出現(xiàn)議而不決、反復拉鋸的情況發(fā)生，提前對每一個進行決斷的人進行設定，由最終決策人對存在的問題做出科學合理的決策。簡單來說，產品的立項階段是以用戶的需求為決定因素，作為用戶代表的營銷部門擁有最終的決定權。產品的開發(fā)屬于技術類問題，那么產品開發(fā)部門的負責人具有最終的決定權。
二、結語
總而言之，通過結合某企業(yè)的工商管理的案例分析，可以對其的運作模式，構建的組織機構以及建立的產品開發(fā)和營銷管理體系進行一定的了解和分析，借鑒其中管理模式中存在的優(yōu)點，結合企業(yè)自身的實際情況，具體問題具體分析，從而有效的提高企業(yè)的市場競爭力，做好企業(yè)產品的開發(fā)和營銷工作，有力的促進企業(yè)的健康順利發(fā)展。(作者單位：中鋁國際(天津)建設有限公司)
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