[優(yōu)秀]工商管理畢業(yè)論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過(guò)寫論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的工商管理畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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工商管理畢業(yè)論文1
畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生本科階段(或?qū)Ｉ?整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能從事初步的科學(xué)研究和設(shè)計(jì)工作能力的重要環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文的成績(jī)與學(xué)生能否畢業(yè)及能否獲得學(xué)士學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)。為了加強(qiáng)畢業(yè)論文工作，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
一、畢業(yè)論文的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、部分指導(dǎo)教師組成。工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組在繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)部門指導(dǎo)下開展工作，具體負(fù)責(zé)工商管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。
2、系領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)貫徹執(zhí)行學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作的要求和規(guī)定，召開畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，安排學(xué)生的畢業(yè)論文工作;
(2)遴選并安排指導(dǎo)教師;
(3)審定和落實(shí)畢業(yè)論文選題;
(4)檢查、指導(dǎo)畢業(yè)論文工作，解決論文指導(dǎo)工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;
(5)總結(jié)畢業(yè)論文工作。
二、畢業(yè)論文的.選題
1、畢業(yè)論文選題主要來(lái)自教師的科研課題、科研單位的課題、生產(chǎn)單位的實(shí)際問(wèn)題，題目一般采取指導(dǎo)教師命題、學(xué)生自選的方式(學(xué)生也可根據(jù)教師提供的研究方向和范圍等自主確定題目)。每年所出選題總數(shù)應(yīng)達(dá)到本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生總數(shù)的80%左右，便于學(xué)生選擇。題目應(yīng)提前報(bào)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)審定后，及時(shí)向?qū)W生公布。
2、選題原則
(1)課題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，要有先進(jìn)性、新穎性和時(shí)代特點(diǎn)，有一定的深度和廣度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練;
(2)課題要緊密結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科研和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性，鼓勵(lì)學(xué)生開展應(yīng)用性研究;
(3)課題的份量要適中，不宜過(guò)大，應(yīng)以中、小型課題為主，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成或者取得階段性成果。
3、論文題目一旦確定，一般不得中途更換。若有正當(dāng)理由要求變更題目，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
三、指導(dǎo)教師的遴選及其職責(zé)
1、指導(dǎo)教師的遴選
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師由系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)選題等具體情況確定。
(1)指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具有中級(jí)及以上職稱、有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，也可由老、中、青教師共同組成指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組中必須有高級(jí)職稱的教師。
(2)可以聘任校外科研、生產(chǎn)等部門的技術(shù)人員、研究人員、管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但一般應(yīng)由具有中級(jí)及以上職稱，具有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科研能力。本系應(yīng)指派一名教師負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)，以便及時(shí)聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生畢業(yè)論文情況，協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。
(3)指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不能隨意更換。對(duì)初次擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的教師，系應(yīng)該指派一名有經(jīng)驗(yàn)的教師給予幫助和指導(dǎo)。
(4)為了保證質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)一般不得超過(guò)10人。
2、指導(dǎo)教師的職責(zé)
(1)學(xué)生選題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生講清課題意義，提出明確要求;介紹與選題有關(guān)的科研動(dòng)態(tài)及參考文獻(xiàn)和書目，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)查閱中、外文參考資料，幫助學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索的程序和方法，要求學(xué)生作好文獻(xiàn)索引目錄，撰寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告;審閱學(xué)生的社會(huì)調(diào)查或試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)學(xué)生擬定提綱。
(2)指導(dǎo)教師應(yīng)在各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察探討新事物、發(fā)現(xiàn)分析新問(wèn)題，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。
(3)指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，深入調(diào)查，幫助學(xué)生解決遇到的困難，適時(shí)地抽查試驗(yàn)記錄或工作筆記，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，以確保論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(4)論文完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生一起，充分討論調(diào)研結(jié)果或論點(diǎn)，指導(dǎo)論文的修改定稿和總結(jié)工作。原則上，修改不得少于三次，并填寫《江蘇大學(xué)工商管理系畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄》。
(5)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成的畢業(yè)論文應(yīng)仔細(xì)審閱，認(rèn)真寫出評(píng)語(yǔ)，做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)定成績(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。
四、對(duì)學(xué)生的要求
1、學(xué)生在修完全部必修課程后，方可撰寫畢業(yè)論文。
2、畢業(yè)論文每生一題，不允許兩人或幾人合寫。
3、學(xué)生可根據(jù)自己的意愿選擇課題和指導(dǎo)教師;在不能滿足個(gè)人意愿時(shí)，要服從系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)整和安排。
4、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成工作;經(jīng)常向教師匯報(bào)情況，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見(jiàn);通過(guò)畢業(yè)論文工作，著力培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能;嚴(yán)格遵循科學(xué)研究規(guī)律，遵守科研道德，不得弄虛作假。
6、自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)紀(jì)律，排除干擾，保證有充足的時(shí)間投入到畢業(yè)論文工作中，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文撰寫工作。
7、按照畢業(yè)論文規(guī)范的要求，撰寫文獻(xiàn)綜述(或調(diào)研報(bào)告)和撰寫畢業(yè)論文，并參加答辯。
五、畢業(yè)論文的撰寫及答辯
(一)論文撰寫
1、寫作要求
要求學(xué)生運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)所選定的某個(gè)理論或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱相關(guān)資料、擬定研究方案、運(yùn)用試驗(yàn)手段、處理數(shù)據(jù)、撰寫論文等方面的方法和本領(lǐng)。學(xué)生必須在扎實(shí)閱讀、調(diào)查(或試驗(yàn))、分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究成果寫成一篇觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、符合一般科研論文規(guī)范體例的畢業(yè)論文。具體要求為：
(1)中心觀點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據(jù)符合馬克思主義基本原理，對(duì)學(xué)術(shù)的探討符合科學(xué)性和邏輯性。
(2)對(duì)論文所涉及的主要問(wèn)題能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能加以解決。
工商管理畢業(yè)論文2
【摘要】工商管理教育理論與實(shí)踐結(jié)合對(duì)于學(xué)生更好地理解應(yīng)用理論知識(shí)，培養(yǎng)復(fù)合型人才具有積極的意義。這里研究了工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的策略，對(duì)于工商管理專業(yè)教育的發(fā)展具有借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】工商管理;理論實(shí)踐教學(xué);結(jié)合;策略
時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)工商管理人才要求更高了，社會(huì)需要的是具有豐富過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)具有專業(yè)的實(shí)踐技能的復(fù)合型工商管理人才。但在傳統(tǒng)工商管理人才培養(yǎng)教育方面做得不是很好，很多學(xué)校在人才培養(yǎng)中，不重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，導(dǎo)致工商管理學(xué)科的學(xué)生理論知識(shí)體系不夠完善，同時(shí)實(shí)踐能力很弱，學(xué)生對(duì)于工商管理課程的學(xué)習(xí)熱情不高，積極性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成效不高。存在這種情況的重要原因是，工商管理教育在人才培
養(yǎng)中，只重視理論知識(shí)的教育，重視基本理論知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
一、工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合教育的意義
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合教育能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)理論知識(shí)。學(xué)生在工商管理課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，要獲得理想的學(xué)習(xí)效果，能夠完善理論體系，理解相關(guān)工商管理的理論知識(shí)內(nèi)容，必須要通過(guò)實(shí)踐操作才能實(shí)現(xiàn)，也只有實(shí)踐教學(xué)才能保證學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)有更深的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐操作過(guò)程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工商管理理論知識(shí)的實(shí)際價(jià)值和應(yīng)用意義，學(xué)生在操作實(shí)踐中，也能夠更為深刻的認(rèn)識(shí)到客觀世界，理解工商管理領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有一定的認(rèn)可，對(duì)所學(xué)知識(shí)的功用和價(jià)值會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。工商管理教育也只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)是有用的，學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望才能被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更努力，更勤奮。在傳統(tǒng)的一言堂的工商管理課堂教學(xué)中，有很多學(xué)生學(xué)習(xí)的理論的積極性不高，因?yàn)�，學(xué)生很多時(shí)候?qū)W生都在質(zhì)疑課堂上的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生在質(zhì)疑自己課堂所學(xué)的理論知識(shí)能否在實(shí)踐中，在生活工作過(guò)程中得到有效的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在疑慮，因此，只通過(guò)理論知識(shí)的灌輸教育是很難完善學(xué)生的理論知識(shí)體系的。
2、理論與實(shí)踐結(jié)合能夠幫助學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。學(xué)生之間存在著性格、興趣以及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面的差異。在課堂教學(xué)中，如果搞一刀切教學(xué)，利用滿堂灌的方式組織課堂教學(xué)，且不說(shuō)這種方式的生動(dòng)性與趣味性，單一的教學(xué)方式是不能適用于所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。而在工商管理課堂教學(xué)中，采用理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用有效的結(jié)合的方式，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際分析解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自己的個(gè)體情況找到適合自己解決問(wèn)題的方式與途徑。每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)的思考，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生在課堂中不再單純地依賴?yán)蠋熃o出的每個(gè)問(wèn)題以解決的途徑和方法，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得，教師的講解不一定完全適合自己的情況。學(xué)生會(huì)根據(jù)自己情況，他們會(huì)從多角度分析思考問(wèn)題，探究具體問(wèn)題的解決方案。學(xué)生的思維能力和多角度分析研究問(wèn)題的能力可以得到有效的培養(yǎng)。
3、理論與實(shí)踐結(jié)合能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng)造能力。新時(shí)期，工商管理專業(yè)教育必須要重視學(xué)生創(chuàng)造能力的'培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的工商管理教學(xué)中，課堂的主要活動(dòng)是教師講解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得，也是需要依靠教師的。在課堂上學(xué)生只扮演傾聽者的角色，他們的任何活動(dòng)都是在教師的要求和指導(dǎo)下完成的。這種教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展與提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。而且這種方式教學(xué)，學(xué)生也不能夠很好地理解老師在課堂上傳授的工商管理理論知識(shí)。而理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，學(xué)生的必須要通過(guò)自己的親身實(shí)踐獲得的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要應(yīng)用知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)的知識(shí)，在學(xué)生理解應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生需要具體問(wèn)題具體分析，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，才能更好的解決實(shí)際問(wèn)題，在這基礎(chǔ)上學(xué)生能夠提高自己內(nèi)在的創(chuàng)造力，能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性發(fā)展。
4、理論與實(shí)踐結(jié)合利于學(xué)生形成合作精神。學(xué)生走向社會(huì)，進(jìn)入到工作崗位上，他們的角色和身份就發(fā)生了本質(zhì)的變化。學(xué)生要有效適應(yīng)自己的身份與角色，必須要具有與同事合作的意識(shí)和能力，在合作的過(guò)程中，才能更為高效地完成工作。因此，在工商管理教育中必須要重視學(xué)生合作精神與能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)，都是教師在講，學(xué)生在聽。學(xué)生之間缺乏溝通與互助，師生之間缺乏溝通與互助，學(xué)生都是在默默地獨(dú)自學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的合作精神意識(shí)是很難得到培養(yǎng)的。
二、工商管理專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的有效對(duì)策
(一)選擇適合時(shí)代發(fā)展的的工商管理專業(yè)教育內(nèi)容。目前，我國(guó)社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一片繁榮，社會(huì)需要更多的綜合素養(yǎng)高的工商管理人才。學(xué)校教育要能夠通過(guò)教育實(shí)踐改革，努力為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才。人才的培養(yǎng)，要有優(yōu)秀的教育內(nèi)容作為保障。社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的相關(guān)事項(xiàng)變得更為復(fù)雜而艱難，傳統(tǒng)的工商管理教育內(nèi)容已經(jīng)難以滿足時(shí)代發(fā)展的需要，難以滿足工商管理事務(wù)的需要。因此，在教育內(nèi)容改革方面需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校要基于現(xiàn)階段工商管理人才培養(yǎng)的需要，選擇教育內(nèi)容，能夠把與社會(huì)聯(lián)系緊密的工商管理內(nèi)容引入到教材體系中去。
(二)加強(qiáng)工商管理教學(xué)方式的創(chuàng)新改革。工商管理教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不能只重視一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)方面的改革，要能多點(diǎn)，多角度，多方面的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，要加強(qiáng)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，這樣，才能培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的復(fù)合型工商管理人才。
1、入校階段要通過(guò)有效的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)工商管理專業(yè)。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，他們對(duì)工商管理專業(yè)是缺乏有效的認(rèn)知的，大部分學(xué)生只是聽說(shuō)過(guò)這個(gè)專業(yè)，對(duì)于這個(gè)專業(yè)具體需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)成后自己未來(lái)的發(fā)展前景不是很了解，學(xué)生缺乏對(duì)工商管理專業(yè)的必要認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校就要針對(duì)學(xué)生的這種情況，通過(guò)有效的方式使學(xué)生能夠?qū)ど坦芾韺I(yè)學(xué)習(xí)整體情況及學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，這能夠?yàn)閷W(xué)生入校后進(jìn)行專業(yè)的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新生入校時(shí)，學(xué)�？梢灾谱饕恍╆P(guān)于工商管理專業(yè)介紹的精美的手冊(cè)，通過(guò)手冊(cè)使學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)有所了解。在學(xué)生觀看手冊(cè)后，可能會(huì)有一些問(wèn)題，學(xué)�？梢栽O(shè)置學(xué)生信箱，使學(xué)生能夠把自己存在的問(wèn)題，不同的認(rèn)識(shí)，通過(guò)信箱的方式傳達(dá)到上去，學(xué)校安排專人，安排專門的時(shí)間解決學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真閱讀手冊(cè)之后，他們對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和需要具備的能力會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、采用實(shí)踐教學(xué)的方式開展教學(xué)。在工商管理教育中，采用合理的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)成功的保障。工商管理專業(yè)知識(shí)點(diǎn)很多并且專業(yè)的實(shí)踐性也很強(qiáng)，課堂上只重視理論教學(xué)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)不深刻，采用實(shí)踐教學(xué)法才能使學(xué)生更好地理解所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、理論。因此，教師必須要重視實(shí)踐教學(xué)法的選擇。在工商管理專業(yè)教育中，教師可以在傳統(tǒng)的理論講解的過(guò)程中引入一些專業(yè)的案例。通過(guò)案例分析，通過(guò)學(xué)生研究案例，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生理解相關(guān)理論。另外，教師可以開展模擬教學(xué)，教師按照工商管理的相關(guān)事宜，設(shè)置一些工作任務(wù)。教師事先對(duì)任務(wù)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行模擬練習(xí)。在學(xué)生模擬練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷提升，學(xué)生能夠切實(shí)地感受工作過(guò)程，能夠?qū)嶋H解決工作過(guò)程中的很多問(wèn)題，學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考解決問(wèn)題，這樣，學(xué)生的的實(shí)踐素養(yǎng)可以得到有效的提升。不僅如此，教師還可以組織學(xué)生到一些企業(yè)中進(jìn)行采訪和觀摩，使學(xué)生能夠與相關(guān)人員進(jìn)行交流，通過(guò)這種實(shí)踐途徑也可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
(三)提高老師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)。工商管理類的活動(dòng)實(shí)踐大多是在專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的，要保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的效果，必須要有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍作為保障。但在工商管理專業(yè)教師隊(duì)伍中，真正能夠做好實(shí)踐工作，做好實(shí)驗(yàn)的教師是相當(dāng)缺乏的，教師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)不夠的問(wèn)題，制約了這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。因此，提升教師的實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要保障。工商管理專業(yè)的老師不僅要能成功應(yīng)對(duì)理論教學(xué)，更需要具有將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合的能力，需要具有較高的綜合素養(yǎng)，這樣才能保障能夠通過(guò)有效的方式使學(xué)生理解應(yīng)用相關(guān)知識(shí)理論，使學(xué)生更好地吸收應(yīng)用知識(shí)。作為老師也應(yīng)該積極地參與實(shí)踐工作中，在實(shí)踐中積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)校也要多為教師創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師綜合素養(yǎng)的提升提供支持。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]冉俊偉.工商管理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].人才資源開發(fā)，20xx(18)
工商管理畢業(yè)論文3
近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)為了適應(yīng)新形勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)型，然而，單純依靠合理的規(guī)范是不夠的，需要工商管理部門給予一定指導(dǎo)和支持，才能夠確保企業(yè)健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中工商管理部門重要性的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。
一、工商管理部門在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的積極作用
1.能夠?yàn)槠髽I(yè)轉(zhuǎn)型提供良好的環(huán)境
企業(yè)轉(zhuǎn)型在迎來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，還面臨著更大的挑戰(zhàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，促使企業(yè)管理者要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略，才能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，另外，部分企業(yè)為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多利益，不擇手段進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，破壞市場(chǎng)平衡機(jī)制，由此可見(jiàn)，優(yōu)化企業(yè)轉(zhuǎn)型環(huán)境十分重要，而工商管理部門能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供完善的法律制度，規(guī)范市場(chǎng)主體行為，營(yíng)造良好的氛圍，加大對(duì)違法分子的懲罰力度，保障企業(yè)健康轉(zhuǎn)型。
2.能夠?yàn)槠髽I(yè)轉(zhuǎn)型提供指導(dǎo)方向
工商管理部門是工商政策制定者，能夠結(jié)合市場(chǎng)情況，了解并掌握市場(chǎng)主體面臨的瓶頸及影響市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展因素，找到針對(duì)性解決策略，為迷茫企業(yè)指明發(fā)展方向，幫助企業(yè)順利轉(zhuǎn)型，例如，人力資源管理作為企業(yè)的重中之重，傳統(tǒng)管理模式不能夠調(diào)動(dòng)員工積極性，可以組織企業(yè)學(xué)習(xí)柔性管理、外包管理等方面知識(shí)，從而提高企業(yè)人力資源管理有效性。另外，工商管理部門提供的政策優(yōu)惠，能夠促使企業(yè)逐漸朝著行業(yè)規(guī)范發(fā)展。
3.能夠?yàn)槠髽I(yè)轉(zhuǎn)型提供保障
企業(yè)轉(zhuǎn)型期間遇到問(wèn)題和困難是在所難免的，而工商管理部門能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面、系統(tǒng)的服務(wù)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供有力保障，幫助企業(yè)突破重圍，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。部門通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外企業(yè)轉(zhuǎn)型成功案例進(jìn)行調(diào)研，將有效經(jīng)驗(yàn)提供給需要的企業(yè)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供捷徑，并將轉(zhuǎn)型階段的各類資源進(jìn)行優(yōu)化重組，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展提供參考，不僅如此，在整理經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，部門還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中存在的問(wèn)題及不足，并采取針對(duì)性措施積極應(yīng)對(duì)，從而推動(dòng)我國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型成功。
二、工商管理部門在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮作用的有效策略
1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立高素質(zhì)隊(duì)伍
工作人員作為管理部門順利開展工作的基礎(chǔ)，其綜合素質(zhì)高低直接影響工作質(zhì)量和效率。因此，工商管理部門要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展情況對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，首先，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的`引進(jìn)，不斷注入新鮮血液，增加人才儲(chǔ)備力量;其次，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有工作人員的培訓(xùn)和教育，采取多樣化形式，例如，進(jìn)修、學(xué)習(xí)等方式，促使工作人員能夠了解和掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并結(jié)合相關(guān)制度規(guī)定，及時(shí)給予企業(yè)轉(zhuǎn)型支持和幫助，發(fā)揮積極地促進(jìn)作用;最后，還需要引導(dǎo)工作人員樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不僅要加強(qiáng)工商管理等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要側(cè)重提高自身服務(wù)意識(shí)，從而推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)一步發(fā)展。
2.加大內(nèi)部管理力度，滿足市場(chǎng)發(fā)展需求
為了能夠在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮積極作用，工商管理部門還需要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部進(jìn)行有效管理，明確自身職責(zé)，履行自己的義務(wù)，以此來(lái)滿足市場(chǎng)發(fā)展需求，積極實(shí)施責(zé)任制，將每一項(xiàng)工作細(xì)化到工作人員身上，調(diào)動(dòng)員工積極性，從而更好地完成各項(xiàng)工作。加強(qiáng)部門內(nèi)部管理，不僅能夠有效避免交叉執(zhí)法，促使權(quán)責(zé)任命，還能夠協(xié)調(diào)各部門之間的工作，提高管理效率，在實(shí)際工作中，發(fā)揮執(zhí)法和行政能力，為企業(yè)轉(zhuǎn)型保駕護(hù)航。
3.完善相關(guān)規(guī)章制度，加大執(zhí)法力度
規(guī)章制度是企業(yè)轉(zhuǎn)型的根本依據(jù)，規(guī)章制度不完善，勢(shì)必會(huì)影響企業(yè)轉(zhuǎn)型效果。因此，工商管理部門要結(jié)合實(shí)際情況，找到每一處薄弱點(diǎn)，積極完善相關(guān)規(guī)章制度，并將其落實(shí)到實(shí)處，針對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅要關(guān)注其硬件方面，更要加強(qiáng)對(duì)軟件方面的管理，只有保證軟硬件都能夠達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，才能夠支持其進(jìn)行轉(zhuǎn)型。前者主要是企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備等，后者則是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念等內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)規(guī)章制度的完善，并加大執(zhí)法力度，在規(guī)范企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)行為的同時(shí)，還能夠不斷改善自身管理方式和方法，有效提高工作效率和質(zhì)量，從而為企業(yè)轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)一份力量。除此之外，工商管理部門還需要定期組織企業(yè)參與講座等學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使企業(yè)能夠了解當(dāng)前市場(chǎng)情況，幫助企業(yè)全面、多角度制定轉(zhuǎn)型方案。
三、結(jié)論
根據(jù)上文所述，工商管理部門作為企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展等方面占據(jù)舉足輕重的位置。因此，工商管理部門要明確自身的重要性，立足于市場(chǎng)實(shí)際情況，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍，加大內(nèi)部管理，完善相關(guān)制度規(guī)定，提高管理水平，切實(shí)為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供有效支持，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)、健康發(fā)展。
目 錄
內(nèi)部摘要…………………………………………………………………………………………………1
一、員工滿意度與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的概念……………………………………………………………2
�。ㄒ唬﹩T工滿意度的概念…………………………………………………………………………2
（二）企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的概念……………………………………………………………………2
二、員工滿意度與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系……………………………………………………………3
（一）員工滿意度是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石……………………………………………………3
�。ǘ﹩T工滿意度是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性因素…………………………………………3
�。ㄈ﹩T工滿意度在企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的意義…………………………………………………3
三、佛山中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀及員工滿意度低的原因分析…………………………………4
�。ㄒ唬┓鹕街行∑髽I(yè)的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀…………………………………………………………4
（二）佛山中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展程度低的原因分析……………………………………………4
1.在出口退稅政策的調(diào)整下佛山中小企業(yè)的利潤(rùn)收入越來(lái)越小……………………4
2.佛山中小企業(yè)用工缺口對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展造成很大的威脅……………………5
四、 佛山市中小企業(yè)員工滿意度情況分析………………………………………………………… 6
�。ㄒ唬┕べY與福利的調(diào)查結(jié)果…………………………………………………………………6
�。ǘ┕芾砣藛T的認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果分析…………………………………………………………6
（三）對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度方面調(diào)查結(jié)果分析………………………………………………………7
五、提高佛山中小企業(yè)員工滿意度的建議與具體方法………………………………………………7
（一）建議…………………………………………………………………………………………7
1.制訂員工薪酬福利體系………………………………………………………………8
2.建立培訓(xùn)系統(tǒng)…………………………………………………………………………8
3.改善食宿質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)督管理…………………………………………………………8
4.制訂年度職工活動(dòng)計(jì)劃，并且一定要落實(shí)……………………………………………8
5.建立真正的能與員工進(jìn)行溝通交流的平臺(tái)和渠道…………………………………8
6.以尊重的態(tài)度對(duì)待員工………………………………………………………………8
7.增加團(tuán)隊(duì)工作…………………………………………………………………………8
�。ǘ﹩T工滿意度提升的具體方法………………………………………………………………8
1.分配工作時(shí)考慮員工能力、興趣與特長(zhǎng)………………………………………………9
2.工作應(yīng)豐富化…………………………………………………………………………9
3.加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)…………………………………………………9
4.建立公平合理的薪酬制度并引導(dǎo)機(jī)會(huì)均等…………………………………………9
5.建立公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升機(jī)制……………………………………………………………9
6.為員工創(chuàng)造良好的工作條件…………………………………………………………9
7.創(chuàng)造關(guān)心愛(ài)護(hù)員工的企業(yè)氛圍………………………………………………………9 參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………………11
工商管理畢業(yè)論文4
1. 綜合職業(yè)能力視角下的工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系重構(gòu)
2. 管理者社會(huì)責(zé)任觀教育與工商管理專業(yè)培養(yǎng)
3. 庫(kù)存管理技術(shù)綜述
4. 中國(guó)成功企業(yè)家的素質(zhì)特征
5.政府企業(yè)化管理若干問(wèn)題探析
6. 新時(shí)期管理創(chuàng)新所面臨的問(wèn)題--兼論社會(huì)轉(zhuǎn)型伴隨管理轉(zhuǎn)型
7. 管理類學(xué)生職業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)模型研究--以浙江臺(tái)州地區(qū)為例
8. 工商企業(yè)管理專業(yè)案例教學(xué)存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
9. 高校經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室利用率提高探討
10. 高職院校校中廠建設(shè)的探索與實(shí)踐
11. 高職工管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的問(wèn)題及對(duì)策
12. 淺談新公共管理理論對(duì)我國(guó)政府管理功能轉(zhuǎn)變的啟示
13. 以就業(yè)為導(dǎo)向的'工商管理專業(yè)動(dòng)態(tài)模塊化教學(xué)探討
14.以模擬公司為載體的人力資源課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)
15. 沙盤模擬演練在高校專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用探析
16.以能力為導(dǎo)向的工商管理專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
17. 高校專業(yè)建設(shè)如何避免同質(zhì)化
18.我國(guó)管理類本科人才培養(yǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策
19. 工商管理發(fā)展趨勢(shì)與高等學(xué)科教育
20. 近代中國(guó)民間工業(yè)會(huì)計(jì)核算的改革與發(fā)展
21. 一種永續(xù)經(jīng)營(yíng)的思維觀
工商管理畢業(yè)論文5
本文以為，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是起長(zhǎng)足發(fā)展提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)總體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的戰(zhàn)略規(guī)劃。其戰(zhàn)略的實(shí)施需要相應(yīng)的管理體制配套實(shí)行。因此，中小企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與管理體制對(duì)企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高有著至關(guān)重要的作用。戰(zhàn)略思想致始至終都統(tǒng)籌著企業(yè)的發(fā)展方向。
企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)未來(lái)發(fā)展是一種整體謀劃，決定著企業(yè)的發(fā)展方向，涉及企業(yè)與環(huán)境的關(guān)系、企業(yè)使命的確定、企業(yè)目標(biāo)的建立、基本發(fā)展方針和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的制定等。在環(huán)境日益復(fù)雜多變的今天，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)而言，不管是否要做出書面的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)戰(zhàn)略不再是可有可無(wú)的，并且還需要進(jìn)行充分的論證和在企業(yè)內(nèi)部取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。企業(yè)戰(zhàn)略管理是一個(gè)重要的方面，我們把企業(yè)管理問(wèn)題視為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看待。這就意味著，我們不僅要面對(duì)現(xiàn)代管理理論所關(guān)注的戰(zhàn)略、文化等問(wèn)題，也要面對(duì)傳統(tǒng)管理理論所論及的人、財(cái)、物運(yùn)用效率等問(wèn)題。后者不會(huì)因?yàn)榍罢叩某霈F(xiàn)而消失，只是退為相對(duì)次要的地位。需要指出的是，這種“退位”并不是絕對(duì)和永久性的，對(duì)于一個(gè)特定企業(yè)而言，在一定的條件下，次要矛盾完全有可能轉(zhuǎn)化為主要矛盾。因此，只有把它們納入到一個(gè)同樣的框架之下來(lái)管理，才能更好地把握問(wèn)題的動(dòng)態(tài)和統(tǒng)領(lǐng)問(wèn)題的全局。
中小企業(yè)發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的`就業(yè)、稅收以及城市的全面發(fā)展至關(guān)重要，中小企業(yè)對(duì)于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率達(dá)到80%-90%，對(duì)于緩解就業(yè)壓力起到了至關(guān)重要的作用。但是我國(guó)中小企業(yè)經(jīng)歷了全球范圍的金融危機(jī)，以及通貨膨脹，再加上自身的資金匱乏，管理能力等因素導(dǎo)致了中小企業(yè)大批倒閉，即便是現(xiàn)在生存的中小企業(yè)，也是面臨著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)壓力，所以在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下研究日和通過(guò)戰(zhàn)略調(diào)整來(lái)促使中小企業(yè)健康發(fā)展成為一個(gè)氶待解決的問(wèn)題。
中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位。目前，全國(guó)工商注冊(cè)登記的中小企業(yè)占全部注冊(cè)企業(yè)總數(shù)的99%。中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值、銷售收入、實(shí)現(xiàn)利稅分別占總量的60%、57%、40%；流通領(lǐng)域中小企業(yè)占全國(guó)零售網(wǎng)點(diǎn)的90%以上。中小企業(yè)大約提供了75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)。近幾年來(lái)的出口總額中，有60%以上是中小企業(yè)提供的。中小企業(yè)已完成拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，在90年代以來(lái)的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)中，工業(yè)新增長(zhǎng)產(chǎn)值達(dá)76%來(lái)自中小企業(yè)。中小企業(yè)是緩解就業(yè)壓力保持社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量。中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)及管理成本低，市場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)，就業(yè)彈性高，具有大企業(yè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。科技型中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。近年來(lái)，科技型中小企業(yè)悄然興起并迅速發(fā)展，成為技術(shù)進(jìn)步中最活躍的創(chuàng)新主體。中小企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的微觀基礎(chǔ)，是深化改革的主要推動(dòng)力量。中小企業(yè)大多數(shù)從事第三產(chǎn)業(yè)，貼近市場(chǎng)，貼近用戶，活躍在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的領(lǐng)域，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體和市場(chǎng)體制的微觀基礎(chǔ)。
工商管理畢業(yè)論文6
我國(guó)自改革開放以來(lái)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體的中小企業(yè)得到了迅速發(fā)展，已成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支重要力量。但是隨著外界環(huán)境的變化，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，不少中小企業(yè)的生存和發(fā)展陷入了困境而難以自拔，有的甚至已被市場(chǎng)無(wú)情地淘汰。面對(duì)日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，中小企業(yè)要想擺脫同類型企業(yè)造成的競(jìng)爭(zhēng)壓力，獲得能與大企業(yè)相抗衡的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，把社會(huì)需求和企業(yè)的現(xiàn)有能力結(jié)合起來(lái)，選擇適合于自身特點(diǎn)的創(chuàng)新方向和發(fā)展策略，才能使自己在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。
第一章 我國(guó)近年來(lái)中小企業(yè)營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
中小企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位，它占我國(guó)企業(yè)總數(shù)的90%以上。我國(guó)60%的工業(yè)總產(chǎn)值和40%的實(shí)現(xiàn)利稅率來(lái)自中小企業(yè)。在解決勞動(dòng)力就業(yè)方面更是發(fā)揮著重要主導(dǎo)作用。然而，中小企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，把自己做強(qiáng)做大并不容易。許多弱勢(shì)小企業(yè)只是曇花一現(xiàn)，不能做到可持續(xù)發(fā)展，往往產(chǎn)品開發(fā)上市時(shí)轟轟烈烈，但沒(méi)幾年就銷聲匿跡了。一些中小民營(yíng)企業(yè)平均壽命2.7年，生存10年以上的只占民營(yíng)企業(yè)的15%.中小企業(yè)能否做強(qiáng)做大，取得可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，改變營(yíng)銷方式，實(shí)施創(chuàng)新新舉措，不僅能給企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益，贏得廣大消費(fèi)者良好的社會(huì)聲譽(yù)，更重要的是企業(yè)將獲得可持續(xù)發(fā)展和壯大。要做到這些，目前我國(guó)中小企業(yè)還有較大差距。中國(guó)加入WTO以后，全國(guó)大部分的`民營(yíng)企業(yè)與國(guó)外大型的跨國(guó)公司相比還存在著很多問(wèn)題：首先、規(guī)模小、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，管理水平、服務(wù)水平落后，產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的科技含量低、運(yùn)行效率低、消耗較大，產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。其次、管理模式落后、經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)普遍不高。第三、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品少、品牌效應(yīng)低，制約了私營(yíng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。第四、人才素質(zhì)普遍不高，影響企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等一系列問(wèn)題。我們既然看到了自己的不足之處，我們就有理由相信，中國(guó)的民營(yíng)中小企業(yè)在國(guó)家宏觀政策的調(diào)空之下，依托各自的優(yōu)勢(shì)，憑借中國(guó)企業(yè)家的卓越才能，定能在21世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)中，在中國(guó)加入WTO這個(gè)機(jī)遇中不斷的成長(zhǎng)、不斷的壯大成為21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主流。
第二章 中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的條件分析
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可以創(chuàng)新的領(lǐng)域有很多。根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特的觀點(diǎn)，企業(yè)“創(chuàng)新”概念包含下述5個(gè)方面的內(nèi)容：一是采用一種新的產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性;二是采用一種新的生產(chǎn)方法;三是開辟一個(gè)新市場(chǎng);四是獲得一種原料或半成品的新供給來(lái)源;五是實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式。
雖然熊彼特的創(chuàng)新概念比較全面地概括了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)創(chuàng)新層面，但考慮到中小企業(yè)與大企業(yè)相比，在創(chuàng)新中具有經(jīng)營(yíng)體制靈活、生產(chǎn)的專業(yè)化程度較高，以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)易于激發(fā)等比較優(yōu)勢(shì)，我們認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新是中小企業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)加以關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)不同的領(lǐng)域，可以采取適合中小企業(yè)自身特點(diǎn)的創(chuàng)新策略。
(一)自主創(chuàng)新與技術(shù)引進(jìn)、模仿創(chuàng)新及開放創(chuàng)新的相互關(guān)系
1、技術(shù)引進(jìn)、模仿創(chuàng)新是中小企業(yè)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。
由于認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)新的重要性，許多國(guó)內(nèi)企業(yè)早已將“自主創(chuàng)新”納入到其發(fā)展戰(zhàn)略中，但多數(shù)仍只為名義上的自主創(chuàng)新，實(shí)為技術(shù)引進(jìn)或模仿創(chuàng)新。這是許多中小企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新的開始，客觀上提高了企業(yè)的創(chuàng)新能力。技術(shù)引進(jìn)是通過(guò)一定形式從國(guó)外向國(guó)內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)或適用的技術(shù)成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)技術(shù)進(jìn)步、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種手段。模仿創(chuàng)新是通過(guò)模仿而進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)，具體包括兩種方式：一是完全模仿創(chuàng)新。即對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有產(chǎn)品的仿制。這種方式一定程度上也帶動(dòng)了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，很多企業(yè)發(fā)展都從模仿其他企業(yè)技術(shù)開始。二是模仿后再創(chuàng)新。這是對(duì)率先進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品進(jìn)行再創(chuàng)造，也即在引入他人技術(shù)后，經(jīng)過(guò)消化吸收，不僅達(dá)到被模仿產(chǎn)品技術(shù)的水平，而且通過(guò)創(chuàng)新，超過(guò)原來(lái)的技術(shù)水平。技術(shù)引進(jìn)和模仿創(chuàng)新可節(jié)約大量研發(fā)及市場(chǎng)培育方面的費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。但是同時(shí)難免在技術(shù)上受制于人，而且新技術(shù)的模仿難度越來(lái)越大。隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，專利制度的不斷完善，模仿新技術(shù)的難度將會(huì)更大。
2、自主創(chuàng)新是中小企業(yè)發(fā)展的必由之路。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)企業(yè)引進(jìn)技術(shù)并不等于引進(jìn)了創(chuàng)新能力，最終還靠自主創(chuàng)新來(lái)增強(qiáng)民族企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的技術(shù)，其內(nèi)涵已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單意義上的物化產(chǎn)品，其中更深刻的還在于技術(shù)是緘默知識(shí)派生的結(jié)果，這兩者之間的涵義是完全不同的�！熬}默知識(shí)論”的基本邏輯是：知識(shí)可分為編碼化知識(shí)和隱性知識(shí)，隨著交通通訊的發(fā)展前者可不受空間的限制快速傳遞和擴(kuò)散，而后者只能通過(guò)面對(duì)面的交流獲得;創(chuàng)新過(guò)程涉及大量隱性知識(shí)的輸入，而這類知識(shí)必須通過(guò)面對(duì)面的人際交流才能有效獲取。緘默知識(shí)及其衍生出來(lái)的各種訣竅來(lái)自于企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累，是組織學(xué)習(xí)的結(jié)果，依賴于企業(yè)內(nèi)部解決技術(shù)問(wèn)題過(guò)程中的努力。也就是說(shuō)，企業(yè)的技術(shù)能力的提升和隱性知識(shí)的積累只能依靠自身的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，而沒(méi)有任何組織之外的力量和過(guò)程可以替代。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，引進(jìn)技術(shù)只能作為提高創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)手段，目的是要在消化吸收的技術(shù)上提高自身創(chuàng)新能力，站在全人類優(yōu)秀文明成果基點(diǎn)上的再創(chuàng)造和再發(fā)展。因此為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)必須進(jìn)行自主創(chuàng)新。
工商管理畢業(yè)論文7
各位老師，上午好!
我叫***，是***級(jí)***本科班的學(xué)生，我的論文題目是《***高校電子競(jìng)技專業(yè)可行性發(fā)展及出路》。論文是在***導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為中國(guó)西南部的經(jīng)濟(jì)和文化中心，***近年來(lái)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，其中當(dāng)?shù)卣畬?duì)電子競(jìng)技一直持支持態(tài)度，這也讓***在電子競(jìng)技領(lǐng)域的發(fā)展?jié)u漸優(yōu)先于其它省會(huì)城市。但這畢竟不能代表電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)得到了與其他傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)同樣的待遇，以現(xiàn)在的電子競(jìng)技無(wú)序混亂的發(fā)展，無(wú)法發(fā)揮其最大的市場(chǎng)效應(yīng)。
大量的有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明：95%的電子競(jìng)技游戲愛(ài)好者的年齡在16~25歲之間，大學(xué)在讀的比例又為60%以上。可以看出，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根源是高校生的廣泛群眾基礎(chǔ)。而***高校對(duì)于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展仍舊持可有可無(wú)的態(tài)度，甚至因傳統(tǒng)的舊思想阻礙電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)止步不前。
論文的設(shè)計(jì)目的`就是通過(guò)對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概念的初步了解，以及***高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況而得出成都高校開展電子競(jìng)技專業(yè)的可行性，并分析結(jié)果得出電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在***的發(fā)展出路。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
論文主要分成三個(gè)部分.
第一部分是調(diào)查了目前成都高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。這部分主要通過(guò)一系列的調(diào)查結(jié)果得出了成都高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況不是很理想，主要表現(xiàn)為1、發(fā)展依舊無(wú)序而遲緩;2、缺乏職業(yè)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)選手;
第二部分是通過(guò)得出的結(jié)論以及閱讀大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析。這部分主要分析電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景,采用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)***高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)....
第二部分是...
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
工商管理畢業(yè)論文8
工商管理專業(yè)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切關(guān)系，然而近年來(lái)，我國(guó)工商管理的人才供給與需求之間的矛盾日益突出。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)日益增多，這為工商管理專業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，總體而言，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高素質(zhì)的工商管理人才需求日益增大。但與此同時(shí)，許多本科工商管理專業(yè)的畢業(yè)生卻難以找到合適崗位，相關(guān)企業(yè)也無(wú)法找到合格的工商管理人才。顯然，若要促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，本科院校就必須提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，拓展人才培養(yǎng)途徑，提高本科工商管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。
1本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新原則
�。�1）考慮本科工商管理專業(yè)的特殊性。本科工商管理專業(yè)的畢業(yè)生在具體工作中主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)、咨詢、人力資源、計(jì)劃、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等管理工作，工作性質(zhì)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，本科院系在培養(yǎng)工商管理人才的過(guò)程中要注意將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中，工商管理難度日益增大，這就要求工商管理人才要不斷完善自身的管理技術(shù)、管理思想和管理手段，不僅要熟練掌握工程技術(shù)，還要了解經(jīng)營(yíng)管理理念，此外，還應(yīng)妥善處理人際關(guān)系。因此，本科院校在培養(yǎng)工商管理人才時(shí)應(yīng)充分考慮這些專業(yè)特殊性，不僅要關(guān)注該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)傳授，還要注意培養(yǎng)他們的社會(huì)公益心、職業(yè)道德、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等，促使工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生能夠熟練掌握協(xié)調(diào)、溝通、組織、交往、領(lǐng)導(dǎo)等多項(xiàng)管理技能。
�。�2）采用多元化人才培養(yǎng)模式。由于各本科院校的辦學(xué)條件存在差異，在師資力量、招生條件、擇業(yè)范圍等方面都不盡相同，因此，各本科院校應(yīng)根據(jù)自身情況、制定個(gè)性化的培養(yǎng)模式。地方類本科院�？梢砸罁�(jù)地區(qū)特點(diǎn)，培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型人才；全國(guó)重點(diǎn)本科院校具有生源素質(zhì)高、師資力量雄厚等優(yōu)勢(shì)，因此，可以著重培養(yǎng)研究型、通用型、外向型工商管理人才；師范類本科院校則應(yīng)注意培養(yǎng)工商管理專業(yè)教育方面的人才。總之，各本科院校應(yīng)當(dāng)在遵循工商管理人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足不同地區(qū)、不同崗位、不同職業(yè)對(duì)工商管理人才的需求。
（3）增強(qiáng)本科工商管理專業(yè)人才的社會(huì)適應(yīng)性。本科院校的教育創(chuàng)新不僅要遵循教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，還要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相結(jié)合。因此，本科院校創(chuàng)新工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，要充分考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，并與之進(jìn)行雙向互動(dòng)。本科工商管理教育要面向社會(huì)和未來(lái)，依據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)確把握管理理論和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展趨勢(shì)，以增強(qiáng)本科工商管理專業(yè)人才的社會(huì)適應(yīng)性。此外，還要堅(jiān)持素質(zhì)、知識(shí)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，培養(yǎng)寬口徑、強(qiáng)能力、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的新型工商管理人才。注意提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維能力。最后，要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，拓展工商管理專業(yè)口徑，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)知識(shí)的掌握，以提高本科院校工商管理專業(yè)人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（4）借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。相較于發(fā)達(dá)國(guó)家本科院校工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)，我國(guó)仍有許多需要借鑒完善的地方。許多發(fā)達(dá)國(guó)家的本科院校主張將人文學(xué)科、自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科依據(jù)一定的比例有機(jī)結(jié)合在一起，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性、獨(dú)立性和綜合性。發(fā)達(dá)國(guó)家工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要定位于：接受基礎(chǔ)的人文和管理教育，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。日本許多本科院校在工商管理人才培養(yǎng)中，尤其關(guān)注學(xué)生處理具體問(wèn)題的能力和商科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我國(guó)若要完善本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，就必須借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為會(huì)計(jì)事務(wù)所、商社、企業(yè)財(cái)務(wù)部門、內(nèi)外貿(mào)企業(yè)、海外貿(mào)易會(huì)計(jì)社、金融保險(xiǎn)等部門和企業(yè)輸送高素質(zhì)的管理人才。
2本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新途徑
2.1創(chuàng)新教學(xué)方法和手段
創(chuàng)新本科工商管理專業(yè)的教學(xué)方法和手段，就是要切實(shí)改變傳統(tǒng)教育模式中的單一化知識(shí)講授、枯燥的理論識(shí)記和僵化的課堂板書。依據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求和工商管理專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)。并充分利用多媒體技術(shù)，豐富課堂形式和教學(xué)內(nèi)容。尤其是案例教學(xué)和模擬教學(xué)對(duì)提高本科工商管理專業(yè)的教學(xué)水平具有顯著成效。案例教學(xué)主要是指選用比較有代表性的案例，來(lái)反映實(shí)際管理過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題。在本科工商管理人才培養(yǎng)中運(yùn)用案例教學(xué)法分析和討論復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)管理理論應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。模擬教學(xué)法則是指針對(duì)客體和教學(xué)內(nèi)容的特征，為學(xué)生安排相應(yīng)的角色，并創(chuàng)建管理情景，讓學(xué)生進(jìn)入情境解決管理問(wèn)題。這種教學(xué)方法可以極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。教師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件模擬現(xiàn)實(shí)管理環(huán)境，并提供相關(guān)決策參數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在這種模擬的環(huán)境中，分析、判斷、解決相關(guān)的管理問(wèn)題，并就解決結(jié)果進(jìn)行全面研討，從而增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生參與論證、開發(fā)、推廣教師與企業(yè)合作的相關(guān)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的科研素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、知識(shí)應(yīng)用能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力。
2.2優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容
本科工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不僅要具有廣泛性，還要找到準(zhǔn)確的切入點(diǎn)。相較于其他專業(yè)，工商管理涉及到的管理活動(dòng)相對(duì)寬泛，因此，其教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)擴(kuò)展，但要注意核心課程的設(shè)置，只有這樣才能凸顯教學(xué)重點(diǎn)，明確人才培養(yǎng)方面，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)體系也應(yīng)當(dāng)朝著個(gè)性化方向發(fā)展。社會(huì)各領(lǐng)域、各階層對(duì)工商管理人才的需求都存在一定的差異性，各本科院校工商管理專業(yè)的辦學(xué)條件也各有不同，因此，在本科工商管理人才培養(yǎng)中，既要關(guān)注共性的基礎(chǔ)教育，又要結(jié)合自身實(shí)際凸顯個(gè)性特色。各本科院校應(yīng)當(dāng)全面研究市場(chǎng)對(duì)工商管理人才的不同需求，進(jìn)行科學(xué)的教育定位，合理規(guī)劃教學(xué)體系，安排教學(xué)內(nèi)容。例如，某本科院校畢業(yè)生多選擇到企業(yè)就業(yè)，所以該校在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)就應(yīng)充分考慮企業(yè)的人才發(fā)展需求。不僅要開設(shè)概率論、線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等基本的工商管理專業(yè)課程，還應(yīng)安排學(xué)生學(xué)習(xí)紡織、機(jī)械制造、化工、電工學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。只有突出學(xué)科特色，才能促使工商管理專業(yè)畢業(yè)生盡快適應(yīng)企業(yè)的管理需求，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.3重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
首先，本科院校要構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，合理協(xié)調(diào)工商管理專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，安排學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意探究實(shí)踐教學(xué)的新方法，不僅要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練，還要為學(xué)生提供充足的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可以安排學(xué)生在假期期間進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，這一方面可以讓學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，另一方面也可以讓學(xué)生了解有關(guān)工商管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題。此外，還可以指導(dǎo)學(xué)生參加ERP沙盤模擬大賽、全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，讓學(xué)生通過(guò)這些賽事了解最新的工商管理信息，并提高自身的管理能力。其次，要革新實(shí)踐教學(xué)的手段，要?jiǎng)?chuàng)辦工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)踐的平臺(tái)，并采購(gòu)相關(guān)的實(shí)踐軟件，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬演練。最后，要探尋工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的新方法，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，若要在有效時(shí)間內(nèi)提高實(shí)踐教學(xué)的效率，就必須探索新的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和積極性，并及時(shí)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而尋找相應(yīng)的解決對(duì)策。
2.4建立優(yōu)秀的師資隊(duì)伍
教師在本科工商管理人才培養(yǎng)中起著主導(dǎo)作用，因此，若要提高工商管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，就必須增強(qiáng)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教師的實(shí)踐能力，構(gòu)建一支雙師型、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。這要求本科院系首先要鼓勵(lì)教師在保證理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面開展管理咨詢、科研立項(xiàng)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得最新的工商管理參數(shù)。其次，要聘請(qǐng)一些具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的企業(yè)管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。最后，要構(gòu)建合理的科研機(jī)制，提高工商管理專業(yè)教師的科研能力，提升教師的教學(xué)技能，進(jìn)而挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿Γ岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。
工商管理畢業(yè)論文9
淺議“營(yíng)改增”稅制改革
【摘要】20xx年10月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上討論決定從20xx年1月1日起以上海為首個(gè)試點(diǎn)對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行“營(yíng)改增”的稅制改革。一年多來(lái)，其減稅減負(fù)效果明顯，但是“營(yíng)改增”改革仍處于起步階段。本文通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)背景、我國(guó)迫切需要改革的原因來(lái)闡述“營(yíng)改增”對(duì)企業(yè)和社會(huì)的影響，以對(duì)試點(diǎn)政策的完善提供專業(yè)支持。
論文關(guān)鍵詞：營(yíng)業(yè)稅,增值稅,改革
一、營(yíng)改增的必要性
增值稅按“全鏈條、全覆蓋、全抵扣”原則實(shí)行，營(yíng)業(yè)稅則存在“全額征收，抵扣中斷，重復(fù)征稅”的問(wèn)題，加上增值稅的稅基不夠?qū)拸V，兩稅分立并行破壞了增值稅的抵扣鏈條。我國(guó)大部分第三產(chǎn)業(yè)排除在增值稅的征稅范圍內(nèi)，而營(yíng)業(yè)稅按營(yíng)業(yè)額全額征稅，且無(wú)法抵扣，導(dǎo)致重復(fù)征稅很嚴(yán)重，增加了第三產(chǎn)業(yè)的稅負(fù)。
目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略目標(biāo)是發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局負(fù)責(zé)人表示按照建立健全有利于科學(xué)發(fā)展的財(cái)稅制度要求，將營(yíng)業(yè)稅改征增稅有利于完善稅制，消除重復(fù)征稅；有利于優(yōu)化投資、消費(fèi)和出口結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、營(yíng)改增對(duì)相關(guān)行業(yè)的影響分析
（一）從交通運(yùn)輸業(yè)角度
從小規(guī)模納稅人來(lái)看，改革前，企業(yè)應(yīng)繳納3%*S=0.03S的營(yíng)業(yè)稅；改革后，企業(yè)應(yīng)繳納S÷（1+3%）*3%=0.029S的增值稅,稅負(fù)降低了 0.1%。
從一般納稅人來(lái)看，改革前，企業(yè)應(yīng)繳納3%*S=0.03S的營(yíng)業(yè)稅；改革后，企業(yè)應(yīng)繳納S÷（1+11%）*11%=0.0991S增值稅，稅負(fù)率升高了6.91%。
以某家海運(yùn)運(yùn)輸企業(yè)A和接受運(yùn)輸服務(wù)的企業(yè)B為實(shí)例，對(duì)企業(yè)改革前后進(jìn)行稅負(fù)對(duì)比。假設(shè)本案例中取得的所有可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅都在上海試點(diǎn)內(nèi)。A企業(yè)年收入為20000萬(wàn)，成本為15000萬(wàn)，其成本結(jié)構(gòu)為船舶折舊占16.01%，為2402萬(wàn)元；燃料費(fèi)占30.82%，為4623萬(wàn)元；修理費(fèi)占2.44%，為366萬(wàn)元；物料占4.55%,為683萬(wàn)元；港使費(fèi)占8.14%，為1220萬(wàn)元；碼頭服務(wù)（飲水、領(lǐng)航/疏港）占1.65%，為248萬(wàn)元；船舶管理費(fèi)占0.79%，為118萬(wàn)元；檢測(cè)/咨詢占1.93%，為290萬(wàn)元，人工占27.01%，為4051萬(wàn)元；其他（通訊費(fèi)/圖書/傭金）占6.66%，為999萬(wàn)元。B企業(yè)年收入為110000萬(wàn)元，成本為100000萬(wàn)元，其中產(chǎn)品成本為80000萬(wàn)元，占80%，運(yùn)輸費(fèi)用為20000萬(wàn)元，占20%。
改革前，A企業(yè)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅為20000*3%=600萬(wàn)元；B企業(yè)應(yīng)繳納增值稅為=110000÷（1+17%）*17%-[80000÷(1+17%)*17%+20000÷(1+7%)*7%]=2958.97萬(wàn)元。改革后，A企業(yè)應(yīng)繳納銷項(xiàng)稅增值稅為20000÷（1+11%）*11%=1981.98萬(wàn)元，在企業(yè)成本中，燃料、修理、物料可以以17%的稅率作為進(jìn)項(xiàng)稅抵扣，分別為671.72萬(wàn)元、53.18萬(wàn)元、99.24萬(wàn)元；部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中物流輔助服務(wù)按6%納稅，所以港使費(fèi)、碼頭服務(wù)、船舶管理、檢測(cè)/咨詢可按6%獲得可抵扣的增值稅，分別為69.06萬(wàn)元、14.04萬(wàn)元、6.68萬(wàn)元和16.42萬(wàn)元, A企業(yè)可獲得可抵扣的增值稅為930.34萬(wàn)元，A企業(yè)所需繳納增值稅為1981.98-930.34=1051.64萬(wàn)元。B企業(yè)接受A企業(yè)運(yùn)輸服務(wù)的可按取得增值稅專用發(fā)票所標(biāo)注的增值稅作為進(jìn)項(xiàng)稅從銷項(xiàng)稅中抵扣。B企業(yè)應(yīng)繳納增值稅為=110000÷（1+17%）*17%-[80000÷(1+17%)*17%+20000÷(1+11%)*11%]=2376.99萬(wàn)元。
�。ǘ⿵挠行蝿�(dòng)產(chǎn)租賃業(yè)角度
從小規(guī)模納稅人來(lái)看，改革前應(yīng)納營(yíng)業(yè)稅額為S*5%=0.05S；改革后，應(yīng)繳納增值稅為S÷（1+3%）*3%=0.0291S，稅負(fù)下降了20.87%。
從一般納稅人來(lái)看，改革前應(yīng)納營(yíng)業(yè)稅額為S*5%=0.05S；改革后應(yīng)納增值稅額為S÷（1+17%）*17%=0.1453S，稅負(fù)升高了9.53%。
相比較其他行業(yè)而言，有形動(dòng)產(chǎn)租賃的稅率劃分為最高的一檔，從原來(lái)5%的營(yíng)業(yè)稅增長(zhǎng)為7%的增值稅，雖然“營(yíng)改增”解決了重復(fù)納稅的問(wèn)題，但是稅率的大幅提升還是給動(dòng)產(chǎn)租賃行業(yè)帶來(lái)很大壓力，從上海試點(diǎn)實(shí)施情況來(lái)看，有形動(dòng)產(chǎn)租賃普遍稅負(fù)上升是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
（三）其他現(xiàn)代服務(wù)業(yè)
從小規(guī)模納稅人來(lái)看，稅負(fù)下降了20.87%。
從一般納稅人來(lái)看，改革前應(yīng)納營(yíng)業(yè)稅額為S*5%=0.05S；改革后應(yīng)納增值稅額為 S÷（1+6%）*6%=0.0566萬(wàn)元，稅負(fù)升高了0.66%。
征收的企業(yè)依然可以享受“扣額法”，企業(yè)購(gòu)進(jìn)的固定資產(chǎn)、輔助材料及用品、燃料動(dòng)力等成本費(fèi)用的可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅都是以 17%計(jì)算。所以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)一般納稅人企業(yè)更愿意多購(gòu)進(jìn)固定資產(chǎn)、輔助材料及用品、燃料動(dòng)力等以獲得更多的可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅從而來(lái)提高企業(yè)利潤(rùn)。
（四）營(yíng)改增試點(diǎn)的社會(huì)影響
這次““營(yíng)改增””經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整主要通過(guò)民間可支配收入的增加而非政府直接投資的增加來(lái)推動(dòng)，可以將更多的投資決策權(quán)交給市場(chǎng)，相對(duì)于財(cái)政支出，若合適地增加并引導(dǎo)好民間投資，更大程度更廣范圍發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，有助于避免政府進(jìn)行的“粗放型”投資帶來(lái)的危害，從而更好地發(fā)揮積極財(cái)政政策在推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的作用。
據(jù)調(diào)查顯示，20xx年底，上海市整體減稅200億元人民幣左右。上海第三產(chǎn)業(yè)增加值同比增長(zhǎng)10.6%,占全市生產(chǎn)總值的.比重首次達(dá)到 60%,比上年提高兩個(gè)百分點(diǎn),其中：信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)增加值 918.83 億元，增長(zhǎng)16.5%。對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)達(dá)到82.7%；生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)增加值同比增長(zhǎng) 16%,明顯高于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的增長(zhǎng)速度。
三、實(shí)施營(yíng)改增存在的問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1 與非試點(diǎn)地區(qū)的業(yè)務(wù)銜接斷裂
由于此次“營(yíng)改增”首先在上海實(shí)施，其他部分省份到20xx年才開始陸續(xù)推出“營(yíng)改增”政策，而企業(yè)提供性勞務(wù)卻是全國(guó)性甚至國(guó)際性的，當(dāng)上海試點(diǎn)的企業(yè)購(gòu)買的服務(wù)不在試點(diǎn)地區(qū)時(shí)，該企業(yè)就無(wú)法得到稅款抵扣，試點(diǎn)范圍的局限性使得外購(gòu)服務(wù)的進(jìn)項(xiàng)稅抵扣不夠充分，再加上條款不夠清晰明確，讓試點(diǎn)企業(yè)納稅人在上海市以外提供服務(wù)勞務(wù)以及非試點(diǎn)企業(yè)納稅人在上海提供服務(wù)勞務(wù)時(shí)在地域上的政策銜接問(wèn)題上無(wú)所適從。
2 試點(diǎn)范圍有限導(dǎo)致增值稅的鏈條尚不完整
由于本次“營(yíng)改增”試點(diǎn)只在部分服務(wù)業(yè)實(shí)行，所以試點(diǎn)企業(yè)在很多業(yè)務(wù)上無(wú)法取得可抵扣的增值稅，部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的成本集中在房租、人工成本、差旅費(fèi)等，這些成本項(xiàng)目都無(wú)法抵扣增值稅，增值稅的鏈條尚不完整導(dǎo)致部分行業(yè)在短期內(nèi)稅負(fù)率不降反升，這一問(wèn)題目前在交通運(yùn)輸業(yè)和有形動(dòng)產(chǎn)租賃業(yè)尤為突出。
3中央地方稅收分配問(wèn)題
中國(guó)政法大學(xué)財(cái)稅法研究所所長(zhǎng)施正文曾表示，“中國(guó)沒(méi)有像樣的地方稅體系，營(yíng)業(yè)稅是地方固定財(cái)政收入的最主要來(lái)源之一。地方所依靠的除了增值稅、營(yíng)業(yè)稅等共享稅就主要是土地增值稅、印花稅、契稅等零星的小稅種。
“營(yíng)改增”后，若其他稅種不調(diào)整，那么增值稅在全部稅收收入的比例就會(huì)升至55%以上，雖然把營(yíng)業(yè)稅改為增值稅的收入劃分給地方，但在體制上地方收入仍然空缺了一塊，打破了地方財(cái)政的收支平衡。
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通過(guò)20xx年上海市試點(diǎn)行業(yè)稅負(fù)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)稅負(fù)率普遍上升的行業(yè)進(jìn)行稅率變動(dòng)測(cè)試。如果確實(shí)是因?yàn)檎卟蛔阍斐杉{稅人稅負(fù)上升，應(yīng)專案上報(bào)國(guó)家稅務(wù)總局。目前上海市對(duì)稅率明顯上升的交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼，政府應(yīng)當(dāng)考慮所實(shí)行的增值稅稅率是否恰當(dāng)或者需要變動(dòng)，以當(dāng)前的增值稅標(biāo)準(zhǔn)稅率水平計(jì)，每降低一個(gè)百分點(diǎn)，可收獲減稅20xx億元的規(guī)模效應(yīng)，不過(guò)若要通過(guò)其他稅種來(lái)保持平衡以及針對(duì)稅負(fù)率上升的行業(yè)出臺(tái)稅收優(yōu)惠政策。
我國(guó)需加快完善稅收法制體系的步伐，對(duì)于不清晰模糊以及尚處于空白的的條款，進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充及完善，幫助納稅人有效納稅和防止不法分子鉆漏洞。
四、結(jié)束語(yǔ)
20xx年的“營(yíng)改增”在中國(guó)稅制史上具有里程碑意義，此次雖然有部分企業(yè)稅負(fù)上升，但是“營(yíng)改增”徹底打破了之前稅制全額征收，重復(fù)納稅的弊端，達(dá)到結(jié)構(gòu)性減稅的效果。從上海實(shí)施到現(xiàn)在，成效明顯，在我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整做出巨大貢獻(xiàn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，營(yíng)改增尚處于起步階段，接下來(lái)要大規(guī)模地在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施并新增納入改革的行業(yè)，這樣抵扣鏈條能夠更加完善，從而進(jìn)一步地降低企業(yè)稅負(fù)，所以“營(yíng)改增”的前景還是相當(dāng)樂(lè)觀的。
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工商管理畢業(yè)論文10
第1章 緒論
1.1、研究背景及問(wèn)題的提出
1.2、研究思路與框架
1.2.1、研究思路
1.2.2、研究框架
1.3、研究?jī)?nèi)容與方法
1.3.1、研究?jī)?nèi)容
1.3.2、研究方法
1.4、研究目標(biāo)與意義
1.4.1、研究目標(biāo)
1.4.2、研究意義
第2章 相關(guān)理論與文獻(xiàn)研究
2.1、概念界定
2.1.1、培訓(xùn)概述
2.1.2、滿意度的定義
2.1.3、培訓(xùn)滿意度的定義
2.2、國(guó)內(nèi)外關(guān)于培訓(xùn)滿意度的研究綜述
2.2.1、關(guān)于培訓(xùn)滿意度研究的理論基礎(chǔ)
2.2.2、培訓(xùn)滿意度與企業(yè)績(jī)效的研究
2.2.3、培訓(xùn)滿意度因素分析的維度研究
第3章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀
3.1、A集團(tuán)公司背景介紹
3.1.1、A集團(tuán)公司基本情況
3.1.2、培訓(xùn)滿意度對(duì)A集團(tuán)的重要性
3.2、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀
3.2.1、A集團(tuán)人力資源情況
3.2.2、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度現(xiàn)狀
第4章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題的`調(diào)查研究
4.1、制定調(diào)查方案
4.1.1、調(diào)查目的
4.1.2、調(diào)查的范圍
4.1.3、調(diào)查方法和調(diào)查時(shí)間
4.2、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題調(diào)査的統(tǒng)計(jì)分析
4.2.1、問(wèn)卷的總體情況分析
4.2.2、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題調(diào)查的總體情況
4.2.3、不同板塊培訓(xùn)滿意度的統(tǒng)計(jì)比較分析
4.2.4、調(diào)查結(jié)論
4.3、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題中高層訪談
4.3.1、訪談提綱
4.3.2、訪談內(nèi)容
4.3.3、訪談結(jié)果
第5章 A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題的成因分析
5.1、培訓(xùn)預(yù)算不科學(xué)
5.1.1、培訓(xùn)預(yù)算的要求
5.1.2、目前做法與不足
5.2、培訓(xùn)計(jì)劃缺少針對(duì)性，可操作性差
5.2.1、培訓(xùn)計(jì)劃的要求
5.2.2、目前的做法與不足
5.3、培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用不足
5.3.1、將員工培訓(xùn)結(jié)果作為績(jī)效考核指標(biāo)的重要意義
5.3.2、目前的做法與不足
第6章、A集團(tuán)培訓(xùn)滿意度問(wèn)題的對(duì)策
6.1、根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略和培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源
6.1.1、根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略確定培訓(xùn)資源分配方向
6.1.2、根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果分配培訓(xùn)資源的比例
6.2、制定與集團(tuán)發(fā)展需求相配套的“參與式培訓(xùn)計(jì)劃”
6.2.1、優(yōu)化編制培訓(xùn)計(jì)劃的流程
6.2.2、采用全方位的漢堡式培訓(xùn)課程體系
6.2.3、與部門領(lǐng)導(dǎo)溝通培訓(xùn)時(shí)間與方法
6.3、將培訓(xùn)結(jié)果納入績(jī)效管理體系
6.3.1、完善考核指標(biāo)體系
6.3.2、將員工培訓(xùn)結(jié)果作為考核指標(biāo)
6.3.3、嚴(yán)格執(zhí)行“問(wèn)責(zé)制”
6.4、其它相關(guān)對(duì)策和解決方案
第7章 結(jié)論與展望
7.1、主要結(jié)論
7.2、不足之處與深入研究方向
工商管理畢業(yè)論文11
一、企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
1.目標(biāo)不明確
當(dāng)前，在我國(guó)企業(yè)中的工商管理人才通常被定義為企業(yè)的高級(jí)管理人才。這樣籠統(tǒng)定性沒(méi)有將企業(yè)理論性人才與應(yīng)用性人才分別開來(lái)，導(dǎo)致實(shí)際工作的開展面臨著一定的困難。在我國(guó)高等教育發(fā)展中，傳統(tǒng)的精英教育逐漸發(fā)展為大眾化教育，工商企業(yè)管理人才的應(yīng)用能力與企業(yè)的需求日益矛盾。因此，工商企業(yè)管理人才的定位與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不符合，嚴(yán)重影響力現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展。
2.課程體系存有缺陷
企業(yè)工商管理的課程體系存在著先天性的缺陷。首先，在具體的培養(yǎng)方式上，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，沒(méi)有核心力；其次，理論培養(yǎng)與實(shí)踐培養(yǎng)脫節(jié)，盡管有一定的實(shí)習(xí)活動(dòng)，但是系統(tǒng)設(shè)計(jì)與操作還不夠，導(dǎo)致了工商管理人員在應(yīng)用能力方面的先天性不足。第三，過(guò)于重視理論知識(shí)的傳授，培養(yǎng)往往只注重傳授國(guó)內(nèi)外相對(duì)先進(jìn)的管理理念，培養(yǎng)出的人才通常只具有豐富的理論知識(shí)，應(yīng)用能力明顯不夠。
3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)較少
傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式只重視理論傳授，對(duì)于基本創(chuàng)新能力的開發(fā)很容易被忽略。企業(yè)在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，是非常需要工商管理人才發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力的。企業(yè)只有不斷創(chuàng)新，才能夠獲取更大的利益空間，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
二、企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的措施
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
企業(yè)在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)須要將企業(yè)工商管理類的人才細(xì)分成理論型人才與應(yīng)用型人才。企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展需要，確定需要哪種類型人才，進(jìn)而確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)。首先，如果是理論型的人才，那么要重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的先進(jìn)管理理念，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新理念對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)。其次，如果是應(yīng)用型的人才，那么要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃
首先，要設(shè)置出人才培養(yǎng)的科學(xué)課程。根據(jù)企業(yè)中從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線工作的管理人才的實(shí)際能力需要，以及創(chuàng)新需求等進(jìn)行目標(biāo)性人才的培養(yǎng)�？梢詫](méi)有必要的'學(xué)科做適當(dāng)?shù)膭h減，主要設(shè)置一些專項(xiàng)課程。其次，要建立一些交叉性學(xué)科，著眼于綜合管理人才的培養(yǎng)。建立復(fù)合型人才的培養(yǎng)計(jì)劃，可以將相關(guān)學(xué)科專業(yè)教學(xué)與企業(yè)管理教學(xué)聯(lián)系在一起。教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該適當(dāng)加入一些輔助學(xué)科，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為其日后工作效率的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，要建立起系統(tǒng)的模塊化的教學(xué)模式。因?yàn)槿瞬旁谄髽I(yè)中的分工不同，須要將學(xué)科與專業(yè)進(jìn)行劃分，所以模塊化的人才培養(yǎng)尤為重要，只有實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)才能使學(xué)生勝任以后的工作。
三、總結(jié)
現(xiàn)代企業(yè)中的工商管理人才是企業(yè)得以持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)工商管理人才不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展指出正確的發(fā)展方向，而且還能夠?yàn)槠髽I(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使企業(yè)的市場(chǎng)份額逐漸擴(kuò)大，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。優(yōu)秀的企業(yè)工商管理人才除了要具備理論知識(shí)以外，更需要具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要具備高超的應(yīng)用能力。對(duì)于企業(yè)工商管理人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一定要立足企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合高校自身辦學(xué)條件，采取切實(shí)有效的人才培養(yǎng)策略。
工商管理畢業(yè)論文12
一、基本情況
我省電大本屆工商管理專業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jī)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總?cè)藬?shù)的10%。不合格的20多篇，占總?cè)藬?shù)的6%。
絕大多數(shù)電大分校對(duì)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對(duì)高一些，優(yōu)良成績(jī)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。
二、本屆論文改革的嘗試及主要措施
為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫作中的抄襲現(xiàn)象，省電大商學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)本科畢業(yè)論文寫作的規(guī)范、指導(dǎo)與管理。
1、根據(jù)中央電大對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》。在該細(xì)則中，對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫作要求、指導(dǎo)教師的聘任及職責(zé)、畢業(yè)論文的格式規(guī)范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴(yán)格按此組織實(shí)施。
2、為了便于學(xué)生選題突出本專業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據(jù)中央電大關(guān)于工商管理專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布了《工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當(dāng)然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結(jié)合自己的工作實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強(qiáng)調(diào)：第一，選題應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應(yīng)征得指導(dǎo)教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內(nèi)。
2、對(duì)畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴(yán)把了復(fù)審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評(píng)審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復(fù)審、答辯。也就是說(shuō)，我們?cè)诜中?duì)畢業(yè)論文初審的基礎(chǔ)上，將先答辯后復(fù)審改為先復(fù)審后答辯。我們認(rèn)為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀地評(píng)定學(xué)生的論文成績(jī)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對(duì)論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復(fù)審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復(fù)審中，對(duì)開題報(bào)告、教師的指導(dǎo)記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對(duì)本屆畢業(yè)論文的復(fù)審做得很認(rèn)真，確實(shí)如此。例如，在復(fù)審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認(rèn)定一篇文章為抄襲，我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。
根據(jù)省校要求，各分校對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強(qiáng)了指導(dǎo)老師對(duì)論文的指導(dǎo)工作。綜合起來(lái)，其主要措施有：
1、與指導(dǎo)教師簽定《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》，對(duì)指導(dǎo)教師的責(zé)任進(jìn)行了明確規(guī)定。從我們復(fù)審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》上，都有指導(dǎo)老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認(rèn)為大部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心也確實(shí)得到了加強(qiáng)，大部分指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)寫得很客觀。
2、加強(qiáng)了對(duì)論文指導(dǎo)和寫作過(guò)程的`監(jiān)控和管理，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)。主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)進(jìn)行了更加明確的規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。（2）對(duì)指導(dǎo)過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導(dǎo)教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，有些分校對(duì)學(xué)生與指導(dǎo)教師的面對(duì)面交流的次數(shù)也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻(xiàn)，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。
3、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對(duì)論文的初審不是很負(fù)責(zé)，但大部分分校對(duì)論文的進(jìn)行了比較認(rèn)真的初審。主要表現(xiàn)在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現(xiàn)了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫得比較客觀。
三、存在的主要問(wèn)題
1、觀念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作與答辯，可以探討。但根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)計(jì)劃，本科專業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)電大開放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和答辯工作不重視，認(rèn)為其他高校在當(dāng)?shù)卣惺盏膶W(xué)生有些不要求寫畢業(yè)論文，有些雖然要求寫也只是走走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)為電大沒(méi)必要這么認(rèn)真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作也當(dāng)然不會(huì)太認(rèn)真了。
2、論文指導(dǎo)中存在的主要問(wèn)題：個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不是很強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心密切相關(guān)。但我們從對(duì)論文的復(fù)審中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強(qiáng)。這可以從個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結(jié)構(gòu)混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級(jí)的錯(cuò)誤；有些文章格式不規(guī)范。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，固然與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導(dǎo)教師缺乏責(zé)任心。
3、學(xué)生寫作中存在的主要問(wèn)題：寫作目的不明確，抄襲現(xiàn)象仍然嚴(yán)重?fù)?jù)很多分校的指導(dǎo)教師反映，有少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導(dǎo)老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)去認(rèn)真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現(xiàn)象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。
4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng)
有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結(jié)構(gòu)混亂、格式不規(guī)范等，本應(yīng)在初審中就能發(fā)現(xiàn)，但有些分校給出的初審成績(jī)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復(fù)審”。
5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，平時(shí)積累的知識(shí)少。很多學(xué)生平時(shí)積累的知識(shí)少，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)很貧乏。答辯中，當(dāng)問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。
四、建議
通過(guò)幾屆論文寫作，我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正寫出能真實(shí)反映其學(xué)識(shí)水平、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議：
1、提高對(duì)畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)論文這一集中環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫作的目的。
2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)聘請(qǐng)合格的、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān)，如何選聘合格的指導(dǎo)教師、提高其責(zé)任心至關(guān)重要。《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》中對(duì)本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按此規(guī)定來(lái)聘請(qǐng)合格的指導(dǎo)教師，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)有效措施增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理
3、在課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對(duì)性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識(shí)，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（特別是社會(huì)調(diào)查）結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控。對(duì)學(xué)生的調(diào)查目的和意義、選題依據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象和方法、計(jì)劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導(dǎo)，并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寫作計(jì)劃、調(diào)查過(guò)程、論文的寫作等進(jìn)行監(jiān)控。
工商管理畢業(yè)論文13
中央企業(yè)公司制改革現(xiàn)狀
由于中央企業(yè)大多數(shù)是原各部委投資形成的,因此產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)大多是國(guó)有獨(dú)資。盡管從1993年開始,中央和國(guó)家有關(guān)部委多次發(fā)文要求國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度,但真正進(jìn)行規(guī)范的公司制改革的并不多。
中央企業(yè)的注冊(cè)登記分為兩類情況,一類是按照《公司法》注冊(cè)的,中央企業(yè)中有小部分經(jīng)由國(guó)務(wù)院授權(quán)的國(guó)家單獨(dú)投資設(shè)立或改制而成的有限責(zé)任公司,或產(chǎn)權(quán)多元化但由國(guó)家控股的有限責(zé)任公司,按照《公司法》的規(guī)定,這部分公司名稱中都具有“有限責(zé)任公司”或“有限公司”字樣;另一類是在1994年7月1日《公司法》施行前按照《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》(簡(jiǎn)稱《企業(yè)法》)登記的,顧名思義,按照《企業(yè)法》登記的企業(yè)都是全民所有制,肯定是國(guó)有獨(dú)資,按照《企業(yè)法》登記的這部分企業(yè)名稱中都不具有“有限責(zé)任公司”或“有限公司”字樣。
對(duì)196家中央企業(yè)名稱進(jìn)行檢索,發(fā)現(xiàn)只有20家中央企業(yè)是有限公司或已經(jīng)完成公司制改革,而其余中央企業(yè)都是未經(jīng)公司制改革的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)。由此說(shuō)明,需要進(jìn)行公司制改革的中央企業(yè)數(shù)量多,任務(wù)重,時(shí)間緊,壓力大,是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。
中央企業(yè)公司制改革的必要性
中央企業(yè)大多數(shù)還是我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)的組織制度,基本上是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這種舊的組織制度呈現(xiàn)出越來(lái)越多的弊端,效率低下,缺乏約束與激勵(lì)機(jī)制,經(jīng)營(yíng)困難,需要盡快進(jìn)行徹底的改革。
規(guī)范的公司制是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的前提
從1993年11月黨的十四屆三中全會(huì)通過(guò)《中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》,到一九九九年九月黨的十三屆四中全會(huì)通過(guò)《中央關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》,中央對(duì)推進(jìn)國(guó)有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度進(jìn)行了多次的要求和強(qiáng)調(diào),原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委在20xx年初發(fā)布了《國(guó)有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理基本規(guī)范(試行)》,提出了具體的要求,但收效不大,或者說(shuō)雷聲大,雨點(diǎn)小。主要原因是現(xiàn)代企業(yè)制度是在現(xiàn)代公司制的范疇內(nèi)實(shí)施的,從產(chǎn)權(quán)制度改革入手,在資本結(jié)構(gòu)多元化、資本形成社會(huì)化和市場(chǎng)化等制度上進(jìn)行重構(gòu),國(guó)有獨(dú)資企業(yè)不是現(xiàn)代公司制,沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),就無(wú)法建立現(xiàn)代企業(yè)制度。國(guó)有企業(yè)要建立現(xiàn)代企業(yè)制度,必須與公司制改革同時(shí)進(jìn)行,這是關(guān)鍵所在。
公司制改革的主要形式是產(chǎn)權(quán)多元化,雖然產(chǎn)權(quán)多元化不是萬(wàn)能的,但如果沒(méi)有產(chǎn)權(quán)多元化,建立的現(xiàn)代企業(yè)制度往往有很大缺陷。
公司制形成權(quán)責(zé)明確、相互制約的法人治理結(jié)構(gòu)
國(guó)有企業(yè)進(jìn)行公司制改革后,有明確的投資主體,建立權(quán)責(zé)明確的法人治理結(jié)構(gòu),所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離,建立股東、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理人員之間相互制衡的公司治理結(jié)構(gòu)。構(gòu)建公司董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的結(jié)構(gòu)與功能,增強(qiáng)外部股東、合資者、合作者及獨(dú)立董事對(duì)公司的制約和監(jiān)督,明確董事長(zhǎng)與總經(jīng)理的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任及相應(yīng)的聘任、解聘機(jī)制,建立公司事務(wù)決策規(guī)則、程序和約束機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。
在公司制改革后,產(chǎn)權(quán)的代表人(董事或董事長(zhǎng))和經(jīng)營(yíng)者(總經(jīng)理)分開設(shè)立,產(chǎn)權(quán)的代表人由國(guó)資委及其他股東委派,主要對(duì)產(chǎn)權(quán)所有者(國(guó)資委或其他投資主體)負(fù)責(zé),經(jīng)營(yíng)者是產(chǎn)權(quán)代表人選擇來(lái)完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)的經(jīng)理人選,兩者權(quán)責(zé)明確,有利于約束和激勵(lì)。
公司制改革也解決了國(guó)有企業(yè)普遍存在的“內(nèi)部人控制”的通病。由于國(guó)有企業(yè)的所有者缺位,經(jīng)營(yíng)者缺乏必要的產(chǎn)權(quán)約束,導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者享有所有者的權(quán)力,兩者分不清,權(quán)責(zé)不明,缺乏必要的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,公司改制后可望解決長(zhǎng)期存在的國(guó)有企業(yè)“內(nèi)部人控制”的問(wèn)題。
公司制明確了國(guó)有公司的有限責(zé)任,探索國(guó)有資產(chǎn)管理的新方式
公司制改革后,國(guó)有企業(yè)成為有限責(zé)任公司,這個(gè)有限責(zé)任對(duì)國(guó)有公司具有重要的深刻的含義。
有限責(zé)任對(duì)國(guó)有公司具有三大功能:一是減少債務(wù)風(fēng)險(xiǎn),國(guó)有企業(yè)進(jìn)行公司制改革后,僅以其獨(dú)立的全部法人財(cái)產(chǎn)對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任,避免了一些不必要的糾紛;二是投資風(fēng)險(xiǎn)減少,如果是無(wú)限公司,公司在資不抵債而破產(chǎn)后,債權(quán)人可直接對(duì)股東進(jìn)行追索,直至傾家蕩產(chǎn),而有限公司的股東僅以其出資額為限,對(duì)公司及其債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任;三是促進(jìn)國(guó)有資本流動(dòng)及投資風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移,國(guó)有資本轉(zhuǎn)化為股權(quán)或股票后,可以按照經(jīng)營(yíng)資本的要求去運(yùn)作,轉(zhuǎn)讓、交易給其他投資者,既可獲益,也可轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)了國(guó)有資產(chǎn)的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置,盤活了國(guó)有資產(chǎn)。
中央企業(yè)公司制改革的路徑選擇
對(duì)中央企業(yè)中的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)來(lái)說(shuō),公司制改革實(shí)質(zhì)上是制度創(chuàng)新,應(yīng)是下一步的改革重點(diǎn)。中央企業(yè)中的176家國(guó)有獨(dú)資企業(yè),在公司制改革中應(yīng)區(qū)別對(duì)待,分類實(shí)施。
(一)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈和國(guó)家安全(國(guó)防軍事工業(yè))、基礎(chǔ)設(shè)施、重要自然資源等行業(yè)的中央企業(yè)應(yīng)改制為國(guó)有獨(dú)資的有限責(zé)任公司,這類企業(yè)也大多是非競(jìng)爭(zhēng)性、壟斷性的,應(yīng)該是指十六大報(bào)告中說(shuō)的極少數(shù)由國(guó)家獨(dú)資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。
(二)分布于各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)的`中央企業(yè)中的國(guó)有獨(dú)資企業(yè),如貿(mào)易、輕工、化工、紡織、外貿(mào)、旅游、機(jī)械、電子、通訊、
交通運(yùn)輸、建筑、煤炭、冶金及各類科研設(shè)計(jì)單位等,種類繁多,數(shù)量較多,在中央企業(yè)中占多數(shù),這些中央企業(yè)應(yīng)該都要實(shí)行產(chǎn)權(quán)多元化,公司制改革的任務(wù)較重,涉及到方方面面的利益,改制的困難較多。
上述中央企業(yè),都是國(guó)有大中型企業(yè),總資產(chǎn)規(guī)模從幾億一直分布到幾百億人民幣,凈資產(chǎn)從1億多一直分布到幾十億人民幣,資產(chǎn)規(guī)模大小不一,條件不一,但實(shí)行投資主體多元化,發(fā)展混合所有制的方向都是一樣的。
在產(chǎn)權(quán)多元化過(guò)程中,有兩種方式,一種是入股,由其他投資主體向改制后的公司注入資金或資產(chǎn),在其中占有一定的股份,這一種改制適合于急需資金的中央企業(yè);另一種是轉(zhuǎn)讓股權(quán),改制后把一定比例的國(guó)有股轉(zhuǎn)讓給其他投資主體,國(guó)資委可收回一部分資金,改作他用,這一種改制適合于國(guó)有經(jīng)濟(jì)要逐步退出這個(gè)行業(yè)的中央企業(yè)。當(dāng)然,這兩種方式適用的范圍是相對(duì)的。無(wú)論哪一種方式,都要建立有效的公司治理結(jié)構(gòu)。 下面的途徑可作為選擇:
員工持股和經(jīng)營(yíng)者持股。讓職工和經(jīng)理人員購(gòu)買企業(yè)的部分或大部分股權(quán),這種做法對(duì)小型國(guó)有企業(yè)是一個(gè)好辦法,但對(duì)大中型企業(yè)特別是中央企業(yè)來(lái)講,由于資產(chǎn)規(guī)模大,購(gòu)買大部分股權(quán)不現(xiàn)實(shí),購(gòu)買小部分股權(quán)是可行的,它有利于增強(qiáng)員工的責(zé)任感、歸屬感和積極性,也可以對(duì)經(jīng)營(yíng)者采取期權(quán)激勵(lì)辦法,同時(shí),要引進(jìn)其他投資主體。
讓民營(yíng)企業(yè)參股或控股。這種方式在法律上、市場(chǎng)上沒(méi)有任何障礙,但民營(yíng)企業(yè)是否愿意進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)后職工能否接受,或進(jìn)來(lái)后多數(shù)職工是否下崗等,都是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。而且目前民營(yíng)資本的成長(zhǎng)空間有限,資本積累一般比較薄弱,民營(yíng)資本有沒(méi)有實(shí)力大規(guī)模接手國(guó)有企業(yè)的股權(quán),也是一個(gè)問(wèn)題。筆者認(rèn)為這是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,是方向之一。
國(guó)有或國(guó)有控股企業(yè)相互持股。此舉可以促進(jìn)國(guó)有企業(yè)相互支持,資源共享,有利于形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型企業(yè)集團(tuán),但在治理結(jié)構(gòu)的建設(shè)上會(huì)有缺陷。企業(yè)相互持股在日本比較普遍,也比較成功,這與日本的群體意識(shí),強(qiáng)調(diào)集體主義,追求長(zhǎng)期利益是分不開的。在國(guó)內(nèi)中央企業(yè)下一步公司制改革中是否可以采取相互持股的做法,可以探討和試驗(yàn)。
國(guó)內(nèi)其它經(jīng)濟(jì)主體或機(jī)構(gòu)投資者持股。比較可行的是讓全國(guó)社會(huì)保障基金及產(chǎn)業(yè)投資基金、信托公司持股。
由于歷史原因,我國(guó)的養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療三大保險(xiǎn)基金缺口很大,其中很大一部分是歷史欠賬,如果從中央企業(yè)中把一部分股權(quán)劃撥給養(yǎng)老、失業(yè)等社會(huì)保障基金,彌補(bǔ)社�；鸬牟蛔�,由社會(huì)保障基金作為股東參與國(guó)有企業(yè)的管理與利益分配,是國(guó)有資產(chǎn)的再分配,真正體現(xiàn)了國(guó)有資產(chǎn)歸全民所有的性質(zhì),是一種可行的嘗試。
由產(chǎn)業(yè)投資基金、風(fēng)險(xiǎn)基金及信托公司持股國(guó)有企業(yè),在國(guó)外也是有先例的。作為一種投資行為,這些基金和信托公司會(huì)計(jì)算投資回報(bào),真正參與到對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和監(jiān)督中來(lái)。
吸引外商投資,或與外商建立合資企業(yè)。利用國(guó)外的物質(zhì)與人力資源促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的改革與發(fā)展,提高在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力,改革開放以來(lái),類似做法已經(jīng)在許多領(lǐng)域展開。但在中央企業(yè)的范圍內(nèi),吸引外商投資及入股的工作進(jìn)展相對(duì)緩慢,還有大量的工作要做,特別是思想觀念上要更解放。
上市。多數(shù)中央企業(yè)直接或間接擁有上市公司,但往往采取剝離部分資產(chǎn)成立股份有限公司的辦法來(lái)上市,這種改革只能是國(guó)有企業(yè)的一部分完成改制,而另一部分也許是大部分還是在原體制內(nèi)運(yùn)行,改革不夠徹底。整體改制成立股份有限公司上市是最徹底的改制,但困難很大。
在進(jìn)行公司制改革時(shí),要防止“一賣了之”的傾向,認(rèn)為全賣掉就解決了問(wèn)題,這種思路肯定是不對(duì)的,否則,會(huì)造成比較大的社會(huì)問(wèn)題,特別是失業(yè)問(wèn)題,給政府和社會(huì)造成壓力,不利于目前穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面。
我們還要防止“惜售”的錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為有些中央企業(yè)盈利水平還不錯(cuò),日子還過(guò)得去,沒(méi)有必要進(jìn)行產(chǎn)權(quán)多元化,舍不得把國(guó)有股轉(zhuǎn)讓,不愿意讓民營(yíng)資本或外資進(jìn)入,可是我們換一個(gè)思路想一想,如果等到國(guó)有企業(yè)負(fù)債累累,資不抵債,沒(méi)有價(jià)值了,誰(shuí)還會(huì)來(lái)入股或接手這個(gè)國(guó)有企業(yè)?到這個(gè)時(shí)候,只有破產(chǎn)了;還有一種觀念,認(rèn)為把國(guó)有股轉(zhuǎn)讓就是國(guó)有資產(chǎn)流失,這兩種想法存在的范圍不小,這也是造成目前國(guó)有獨(dú)資企業(yè)公司制改革進(jìn)展緩慢的原因之一。
總之,中央企業(yè)中的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)進(jìn)行公司制改革是刻不容緩、大勢(shì)所趨,是黨中央、國(guó)務(wù)院多次要求的國(guó)企改革方向,也是參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要,雖然困難比較多,但這一步必須走,這一步走好了,國(guó)有企業(yè)中的許多問(wèn)題相對(duì)就比較容易解決。
參考文獻(xiàn):
1.中央黨校教務(wù)部編:《十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家重要文獻(xiàn)選編》,中央黨校教材,20xx年。
2.國(guó)家工商行政管理局企業(yè)注冊(cè)局編:《現(xiàn)行企業(yè)登記管理法規(guī)》,中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,1999年。
3.高程德:《現(xiàn)代公司理論》,北京大學(xué)出版社,20xx年。
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5.寧向東:《國(guó)有資產(chǎn)管理與公司治理》,企業(yè)管理出版社,20xx年。
6.劇錦文:《國(guó)有企業(yè)產(chǎn)業(yè)分布與產(chǎn)業(yè)重組》,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,1999年。
7.樊鋼:《面對(duì)轉(zhuǎn)型之難》,中國(guó)發(fā)展出版社,20xx
工商管理畢業(yè)論文14
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文項(xiàng)目
完整的畢業(yè)論文由一系列項(xiàng)目構(gòu)成，這些項(xiàng)目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝，其中注釋與附錄是具體情況安排，其余各項(xiàng)均為必備項(xiàng)目。
�。ǘ╉�(xiàng)目含義
1、封面
包括文頭、論文標(biāo)題、作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對(duì)論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達(dá)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般不超過(guò)7個(gè)。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
它的內(nèi)容提要（abstract）和關(guān)鍵詞（key words）由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題的名稱以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼；附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標(biāo)題來(lái)表示，正文字?jǐn)?shù)在7000字以上。
6、注釋
它是對(duì)論文中所應(yīng)用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋，或是對(duì)引文出處的說(shuō)明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻(xiàn)
它是作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作等名錄。
9、致謝
它是作者對(duì)在論文寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
�。ㄒ唬┌媸脚c用字
文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
（二）編排式樣及字體號(hào)
1、封面
�。�1）文頭
封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文。
�。�2）論文標(biāo)題
論文標(biāo)題用2號(hào)黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
（3）論文副標(biāo)題
論文副標(biāo)題用小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
（4）其余項(xiàng)目
作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校的項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居依次排列，各占一行。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；
內(nèi)容提要的.內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
關(guān)鍵詞三字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體，一般不超過(guò)7個(gè)詞，詞間空一格。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。內(nèi)容提要項(xiàng)目名稱規(guī)定為abstract，頂部居中，用3號(hào)arial字體，加粗；
內(nèi)容提要的內(nèi)容用5號(hào)arial字體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式。
4、目錄
另起一頁(yè)。目錄項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋體。
5、正文
另起一頁(yè)。
（1）論文標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
（2）文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
（3）正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為一，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（一），用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1、，用5號(hào)宋體加粗，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短決定是否獨(dú)占行，若獨(dú)占行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)，若不獨(dú)占行，標(biāo)點(diǎn)后面須加句號(hào)。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（1），用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同；
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為①，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同。
注：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
（4）注釋
正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為①或（1），同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號(hào)，再寫注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡�、書名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔；引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼聵?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)分隔。
�。�5）附錄
附錄項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。
（6）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
�。�7）致謝
另起一頁(yè)。致謝項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容，回行頂格。
6、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
（1）表頭
包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為表1，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為表；計(jì)量單位居右，參考格式為計(jì)量單位：元。
�。�2）表體
表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（1.5磅），其余表線用細(xì)實(shí)線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒(méi)有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。
7、圖形
圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為圖1圖，用小5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。
8、數(shù)字
文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
10、計(jì)量單位
除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
11、頁(yè)碼
論文全文應(yīng)連續(xù)頁(yè)碼，單面頁(yè)碼位置在右下角。
�。ㄈ┯∷⑴c裝訂
論文一律用a4紙打印，一律在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。
工商管理畢業(yè)論文15
論文導(dǎo)讀:：已使會(huì)計(jì)信息失真成為一種社會(huì)痼疾與國(guó)際性現(xiàn)象。會(huì)計(jì)信息失真的對(duì)策探討要治理會(huì)計(jì)信息失真。
論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息失真，成因，對(duì)策
所謂會(huì)計(jì)信息失真是指會(huì)計(jì)信息未能客觀真實(shí)地反映會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況。會(huì)計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)決策的重要依據(jù)，會(huì)計(jì)信息可靠與否，是會(huì)計(jì)信息使用人能否作出正確決策的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越復(fù)雜，會(huì)計(jì)信息在經(jīng)濟(jì)決策中的作用越大。然而，由于受復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與會(huì)計(jì)信息生成系統(tǒng)自身因素的影響，已使會(huì)計(jì)信息失真成為一種社會(huì)痼疾與國(guó)際性現(xiàn)象。
一、會(huì)計(jì)信息失真成因分析 （一） 經(jīng)濟(jì)利益和政治利益的驅(qū)使 現(xiàn)階段，多種經(jīng)濟(jì)成分、多種經(jīng)營(yíng)方式和分配方式并存，經(jīng)濟(jì)利益多元化。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從個(gè)人或企業(yè)的利益出發(fā)，為了獲取貸款，減少納稅，吸收投資等，指使會(huì)計(jì)人員弄虛作假，甚至一個(gè)單位設(shè)立幾套賬。如給合作伙伴的是“如意表”；給貸款銀行的是“放心表”；給稅務(wù)部門的是“叫苦表”；給企業(yè)主管的是“業(yè)績(jī)表”，這使財(cái)務(wù)報(bào)表成為無(wú)所不能的“萬(wàn)能表”。從另一個(gè)方面考慮，目前對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的考核往往以實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)等指標(biāo)為主要依據(jù)，某些領(lǐng)導(dǎo)為了撈取政治資本、騙取經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等，置會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)法規(guī)于不顧，指使會(huì)計(jì)人員采用非法手段對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行“技術(shù)加工”，這是導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真的重要原因。
�。ǘ⿻�(huì)計(jì)準(zhǔn)則、制度和會(huì)計(jì)政策有可選擇性 由于各企業(yè)具體情況不一，準(zhǔn)則只能對(duì)企業(yè)的工作提出基本原則和規(guī)范工商管理畢業(yè)論文，不可能盡善盡美，這樣對(duì)同一會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理就會(huì)有多種備選的會(huì)計(jì)處理方法。如企業(yè)對(duì)存貨采用不同計(jì)價(jià)方法，對(duì)其財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果會(huì)有不同的影響，究竟何種方法才算“如實(shí)反映”？此外，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制訂頒布常落后于會(huì)計(jì)時(shí)間的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)行為的創(chuàng)新。當(dāng)新情況、新領(lǐng)域、新行業(yè)出現(xiàn)時(shí)，很難找到長(zhǎng)期有效的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則作為會(huì)計(jì)操作的依據(jù)，使會(huì)計(jì)處理“無(wú)法可依”。
�。ㄈ﹥�(nèi)部控制制度不夠健全 內(nèi)部控制制度是企業(yè)事業(yè)單位為維護(hù)資產(chǎn)的完整性，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠性以及對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行綜合計(jì)劃、考核和評(píng)價(jià)而制訂的制度、方法和措施的總稱。然而一些單位沒(méi)有完善有效的內(nèi)部控制制度，致使會(huì)計(jì)資料在傳遞過(guò)程中，因相互脫節(jié)而發(fā)生錯(cuò)誤或因兩個(gè)不相容職務(wù)缺乏相互制約而發(fā)生舞弊；還有一些單位，雖然內(nèi)控制度一應(yīng)俱全，但在實(shí)際工作中，得不到有效執(zhí)行，形同虛設(shè)，流于形式；不少企事業(yè)單位以及管理人員對(duì)這方面認(rèn)識(shí)不足，致使內(nèi)部控制制度的制訂過(guò)于馬虎、簡(jiǎn)單，各種錯(cuò)賬不能即使被察覺(jué)和抑制，其反映的會(huì)計(jì)信息自然不可能真實(shí)可靠。
�。ㄋ模⿻�(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高 會(huì)計(jì)人員是會(huì)計(jì)活動(dòng)的主體，對(duì)要發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算和監(jiān)督。但目前有些會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，有些沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，平時(shí)又不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程中由于對(duì)會(huì)計(jì)核算規(guī)范掌握不透，對(duì)新的理論和剛出臺(tái)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)研究應(yīng)用較少，跟不上時(shí)代的步伐，從而日常核算工作不符合規(guī)范，對(duì)一些不確定的因素判斷不準(zhǔn)確，直接影響會(huì)計(jì)核算的水平；有些會(huì)計(jì)人員缺乏職業(yè)道德，為了個(gè)人的私利，知法犯法。會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的高低，直接影響會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量論文發(fā)表。
二、會(huì)計(jì)信息失真的對(duì)策探討 要治理會(huì)計(jì)信息失真，也要采取綜合治理對(duì)策。除了完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)核算制度外，對(duì)于會(huì)計(jì)工作失誤的主要對(duì)策是建立和健全內(nèi)部的控制，加強(qiáng)內(nèi)部檢查；對(duì)會(huì)計(jì)舞弊的主要對(duì)策是強(qiáng)化外部檢查和監(jiān)督及其處罰力度。此外，完善會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)也是防止會(huì)計(jì)信息失真的關(guān)鍵因素。
（一）建立和健全完善的企業(yè)內(nèi)部控制制度。健全有效的內(nèi)部控制，能夠確保資產(chǎn)的安全完整、會(huì)計(jì)信息的合法與公正、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合規(guī)合法，并提高經(jīng)濟(jì)效率。健全內(nèi)部控制，通過(guò)適當(dāng)授權(quán)和職責(zé)劃分，確保經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合規(guī)合法；通過(guò)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)部分工及原始憑證的審核、記賬憑證的編制與審核、記賬與對(duì)賬、資產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表編制及審核等相互交叉稽核和內(nèi)部審計(jì)的'獨(dú)立稽核，預(yù)防、發(fā)現(xiàn)并糾正會(huì)計(jì)工作中存在的失誤工商管理畢業(yè)論文，以此來(lái)減少會(huì)計(jì)信息失真。這也是新《會(huì)計(jì)法》中增加了要求各單位建立、健全本單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度的理論依據(jù)，實(shí)際上也是反映了國(guó)家希望通過(guò)相關(guān)法律促進(jìn)各單位內(nèi)部建立內(nèi)部控制來(lái)減少會(huì)計(jì)信息失真的愿望。健全的內(nèi)部控制能為提供真實(shí)的會(huì)計(jì)信息奠定良好的基礎(chǔ)，各單位應(yīng)結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，建立稽核制度等，以便會(huì)計(jì)人員遵照?qǐng)?zhí)行，減少漏洞。規(guī)范單位會(huì)計(jì)行為，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、完整，離不開健全完善的內(nèi)部控制制度。
�。ǘ┙∪詫徲�(jì)監(jiān)督為主，財(cái)政、稅務(wù)、人民銀行、證券監(jiān)管、保險(xiǎn)監(jiān)管等部門監(jiān)督檢查及社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的綜合外部監(jiān)督體系。審計(jì)組織是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的專職部門，它們?cè)谔岣邥?huì)計(jì)信息的可信性方面具有其他經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理部門不可替代的優(yōu)勢(shì)。國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)重點(diǎn)作好財(cái)政、稅收、國(guó)有金融機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)基本建設(shè)項(xiàng)目、專項(xiàng)資金、主要行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及審計(jì)，其他單位交由民間審計(jì)組織進(jìn)行審計(jì)；發(fā)展和完善注冊(cè)會(huì)計(jì)制度，注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)濟(jì)警察”，應(yīng)充分體現(xiàn)其職能和作用；提高審計(jì)覆蓋率，逐漸做到有關(guān)單位的年度會(huì)計(jì)報(bào)表均經(jīng)過(guò)審計(jì)。同時(shí)，也充分利用和發(fā)揮財(cái)政、稅務(wù)、人民銀行、證券監(jiān)管、保險(xiǎn)監(jiān)管等部門和社會(huì)力量對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行監(jiān)督，相互配合，相互協(xié)作，做到齊抓共管，形成綜合的會(huì)計(jì)信息監(jiān)督體系。
�。ㄈ┮婪ㄌ幹脮�(huì)計(jì)舞弊者。在我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)中，有《會(huì)計(jì)法》、《證券法》、《公司法》、《刑法》等規(guī)定了提供虛假會(huì)計(jì)資料的處理處罰規(guī)定。只要堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，會(huì)計(jì)舞弊行為就會(huì)越來(lái)越少，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量將會(huì)越來(lái)越高。
參考文獻(xiàn)：
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