電氣工程畢業(yè)生自我鑒定
自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？以下是小編收集整理的電氣工程畢業(yè)生自我鑒定，希望對(duì)大家有所幫助。
歲月匆匆，自xx年4月逐漸在天津市無縫鋼管廠實(shí)習(xí)迄今已逾一年。這段時(shí)間內(nèi)，我主要在專用管分廠進(jìn)行實(shí)踐。此過程中，獲得了眾多珍貴的知識(shí)。因領(lǐng)導(dǎo)的安排，我最初在電工工段實(shí)習(xí)，隨后在今年3月加入電氣組。在老師傅的幫助下，運(yùn)用我在學(xué)校所學(xué)的理論，我對(duì)工廠的鋼管生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)生產(chǎn)流程有了更全面的了解，對(duì)外部設(shè)備與基礎(chǔ)電路的操作變得更加熟悉。
進(jìn)到無縫鋼管廠專用管分廠后，我直接參與電工工段的實(shí)習(xí)。一開始對(duì)系統(tǒng)和線路不足了解，通常是跟隨師傅深入了解工作環(huán)境，掌握外圍電路及電器設(shè)備，還學(xué)習(xí)軋制生產(chǎn)流程的細(xì)節(jié)。在經(jīng)過了很長時(shí)間的實(shí)習(xí)以后，以優(yōu)異的表現(xiàn)在今年3月進(jìn)到電氣組，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)與工作。部門領(lǐng)導(dǎo)的照顧以及持續(xù)的幫助下，為了保證生產(chǎn)效率，大家常常需要開展一些小的創(chuàng)新與改造。參加這些項(xiàng)目的過程，令我持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，拓展視野。
比如，破孔p1操作臺(tái)與操作間間距不算遠(yuǎn)，但在生產(chǎn)中，一線操作工需要頻繁奔跑，原因在于p1操作臺(tái)沒法獨(dú)立控制，只能在操作間加以控制。因此，在部門領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，對(duì)p1操作臺(tái)的故障展開了清查，最終發(fā)現(xiàn)連接兩端的網(wǎng)線被廢棄的軋制工具砸斷。正好倉庫里沒有這種型號(hào)網(wǎng)線，因此我們嘗試用紅黑麻花網(wǎng)線取代，成功使p1操作臺(tái)恢復(fù)過來，保障了生產(chǎn)效率。
也有，水壓機(jī)操作臺(tái)的停料處于夠味時(shí)無法翻料，但相反卻出現(xiàn)了停料處夠味時(shí)才能翻料的狀況。測水壓的過程用PLC和限位開關(guān)加以控制，但在系統(tǒng)中并未發(fā)現(xiàn)難題。便決定在限位開關(guān)位置逐一排查，最終發(fā)現(xiàn)翻料處一個(gè)限位開關(guān)毀壞，更換后恢復(fù)了正常。
Assel做為軋制環(huán)節(jié)中非常重要的階段，與最后成品品質(zhì)息息相關(guān)。因此，我們?cè)谶@方面開展的改造會(huì)比較多，常常結(jié)合實(shí)際情況作出調(diào)整。最近推出的219系列新產(chǎn)品為我們所不曾生產(chǎn)過，在工藝組制定了規(guī)劃和制度改革后，對(duì)于軋制過程進(jìn)行了詳細(xì)分析，減少了軋制速率，防止了速度過快造成毛管彎折從而造成卡管的問題，從而保障鋼管能夠順利完成主機(jī)。軋制后，高溫的鋼管要用地滾送往常化鏈床，因?yàn)闇囟忍咭讓?duì)鋼管造成傷害，影響產(chǎn)品品質(zhì)。因此，我們?cè)赼ssel主機(jī)一側(cè)添加了兩臺(tái)風(fēng)機(jī)，軋制結(jié)束后稍加制冷再用地滾拖出，保證了管子的品質(zhì)。
輥道做為生產(chǎn)中的核心設(shè)備，常常面臨毀壞，特別是減速器和電機(jī)極易損壞，這就需要電機(jī)務(wù)必極其牢固，防止強(qiáng)烈晃動(dòng)。因此，我們?cè)陔姍C(jī)底端增加了一個(gè)支撐基座，并與電機(jī)焊接，那樣可以有效固定電機(jī)，減少因晃動(dòng)而造成的損害。
作為生產(chǎn)二線的一員，我始終竭盡全力，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行，見到加工過程如此如火如荼，心里自然充滿喜悅與自豪。在接下來的工作中，我將更加努力，提高自身能力水平，為企業(yè)貢獻(xiàn)更多能量。
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