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教師評(píng)職稱自我評(píng)價(jià)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們或多或少都會(huì)遇到需要寫自我評(píng)價(jià)的情況，自我評(píng)價(jià)是自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善的過(guò)程。那么自我評(píng)價(jià)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教師評(píng)職稱自我評(píng)價(jià)，希望能夠幫助到大家。
教師評(píng)職稱自我評(píng)價(jià)1
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)
一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的.各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻�(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái)，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ�，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。
4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。
教師評(píng)職稱自我評(píng)價(jià)2
20xx年我擔(dān)任田園外小校務(wù)辦副主任，其中1月到6月?lián)稳?班數(shù)學(xué)老師，9月到12月?lián)稳?、三8班品社課老師并兼任三年級(jí)（金都校區(qū)）年級(jí)主管，20xx年還擔(dān)任上海市名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地導(dǎo)師、上海師范大學(xué)客座教授。
一、我的教學(xué)工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我能根據(jù)三6班學(xué)生的學(xué)力，進(jìn)行教學(xué)，特別進(jìn)行了個(gè)性化的課堂練習(xí)題嘗試。每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把練習(xí)題設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)題——人人過(guò)關(guān)，跳躍題——不強(qiáng)求過(guò)關(guān)，而無(wú)論是那種題型，我都為每個(gè)學(xué)生做好初次練習(xí)情況和再次跟蹤練習(xí)情況的記錄。比如，在初次練習(xí)時(shí)，凡是出的差錯(cuò)，我都會(huì)為這個(gè)學(xué)生專門出補(bǔ)充題寫在小卡片上并寫上日期，第二天再讓他（她）嘗試，做對(duì)后過(guò)段時(shí)間再讓他（她）鞏固一次。所以，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對(duì)性的練習(xí)，首先做到基礎(chǔ)的知識(shí)能人人過(guò)關(guān)，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”，加快了教學(xué)節(jié)奏，最重要的能使人人“吃飽、喝足，有事干�！�，這樣積累，使三6班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于讓我自己滿意，讓家長(zhǎng)滿意的.狀態(tài)。
在品社課教學(xué)中，我不拘于書本上的內(nèi)容。在每節(jié)課上，我設(shè)立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié)。每節(jié)課開始，先進(jìn)行一周新聞大聯(lián)播；有的學(xué)生像新聞發(fā)言人似的即興講，從課本中來(lái)又不完全來(lái)自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人，學(xué)生的參與積極性濃，面廣，經(jīng)常為討論一個(gè)問(wèn)題而出現(xiàn)“我還沒(méi)講完”的說(shuō)法。
二、我的指導(dǎo)工作
20xx年，我擔(dān)任三年級(jí)（金都校區(qū)）的年級(jí)主管。根據(jù)學(xué)校的要求我能起到主管的作用，特別對(duì)本年級(jí)新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下，我能進(jìn)入該班級(jí)和班主任一起進(jìn)行對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，并和他們交流管理班級(jí)的方法，給予新教師信心，使他們能盡快獨(dú)當(dāng)一面。
每次輪到我總護(hù)導(dǎo)時(shí)，我總是嘴勤、眼勤、腿勤，并以“對(duì)事不對(duì)人”的方法，公開表?yè)P(yáng)做得好的老師，指出需要改進(jìn)的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領(lǐng)大家共同把學(xué)校工作做好。
除此以外，20xx年，我在市名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地和市德育培訓(xùn)基地指導(dǎo)工作中，我能根據(jù)主持人的總要求進(jìn)行工作。每次活動(dòng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加并積極做好組織、點(diǎn)評(píng)和文本總結(jié)工作，確保每次活動(dòng)情況及時(shí)上網(wǎng)，自己還親自到基地指導(dǎo)的學(xué)校上公開課做講座，用情用心的工作，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表?yè)P(yáng)，連續(xù)幾次的表?yè)P(yáng)信都送至閔行教育局。
今年被上海師范大學(xué)教育學(xué)院授予第一批客座教授后，已為在校師范生上了“教師教學(xué)工作的基本點(diǎn)”講座，得到好評(píng)。
今年7~9月，受上海市共青團(tuán)少年部的邀請(qǐng)，參與了上海市少先隊(duì)活動(dòng)課1~9年級(jí)教案的編寫和修訂工作。少先隊(duì)活動(dòng)課是一個(gè)新生事物，如何根據(jù)中央和市里要求編寫教案，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，一次次請(qǐng)教專家和同行，聽取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，和編寫組的其他人一起共同商討和努力，終于在規(guī)定的時(shí)間里完成了任務(wù)。
20xx年即將過(guò)去，一切又都成歷史，我們每一個(gè)人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思。取得的成績(jī)我要感謝自己所在的學(xué)校和能使我成功的平臺(tái)和機(jī)遇，因?yàn)橛兴麄儯拍苁刮铱鞓?lè)工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大；年齡大了，心胸的空間也要大；年齡大了，進(jìn)取心不可��；年齡大了，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛(ài)和呵護(hù)，使自己有良好的生活環(huán)境和條件，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時(shí)候了但還不太見(jiàn)老。
為使自己明年的工作做好，會(huì)有以下打算。
1、主動(dòng)和青年教師多交流，學(xué)會(huì)站在他們的角度體驗(yàn)他們的需求和困難，分享他們的快樂(lè)和憂愁。
2、堅(jiān)持每天有一小時(shí)的靜心看書，接近經(jīng)典文學(xué)和理論專著，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。
有人說(shuō)，懂得感恩的人，就懂得生活。無(wú)論今年我們獲得多少，失誤多少，讓我們一起來(lái)感恩即將逝去的20xx年吧。
教師評(píng)職稱自我評(píng)價(jià)3
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。我叫丘志仁，xx中學(xué)勞技課教師，xx年以優(yōu)異的'成績(jī)考入佳木斯師范高等�？茖W(xué)校地理系，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，xx年專科畢業(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
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