- 面試時經(jīng)常被問到的問題及相應解答策略 推薦度:
- 相關(guān)推薦
面試時經(jīng)常被問到的問題的解答策略
作為一個常年與應聘者打交道的招聘者,北京中青職業(yè)技能培訓中心的培訓總監(jiān)李君曾面試過很多應聘者。她說,其實招聘者所提出的考查應聘者的問題萬變不離其宗,即盡可能全面地了解應聘者的各方面情況。什么樣的回答是最好的答案,并沒有一定之規(guī),但以下的回答是值得應聘者參考的:
你是如何知道本公司招聘的
回答:通過報紙/互聯(lián)網(wǎng)了解的;在某某公司聽說的。
點評:一般情況下不要用“通過一個已經(jīng)在該公司工作的熟人”等類似的回答。每一個公司都有不同程度的矛盾、關(guān)系遠近之分,在你不清楚時,采用謹慎法則。而且某某公司最好是這個公司上游的廠商,否則,要謹慎。
沒有工作如何談工作經(jīng)驗
回答:大學四年除了學習之外,自己從事的家教、社會活動等任一項活動都可以反映你做事的思路與主動性。
點評:這實際是考查你的思路,你要避免只談事件,而要談你的特性、做事的過程和效果。
你準備在本公司工作多久
回答:希望在本職位工作至少兩年以上。因為我聽許多有經(jīng)驗的人講,一個人若在一個職位工作超過兩年,可能會產(chǎn)生惰性,因此,若公司允許,我會適時主動要求增加工作內(nèi)容。當然,在我工作一段時間之后,我也希望公司能給我安排更具挑戰(zhàn)性的工作。
點評:任何一個公司對頻繁換公司,如在一年內(nèi)換兩個公司的人都有質(zhì)疑,不管什么原因。何況,更換頻繁你的有效經(jīng)歷就減少,心態(tài)會波動,平靜下來相對需要較長的時間。你的特長是什么回答:特長最好不宜超過兩個。
點評:體育是個中性的選擇,但要具體,如游泳、長跑等,可顯得你特別有毅力。可以談的更具體一些,如獲得過10000米跑冠軍等。
你是否了解本公司
回答:通過網(wǎng)絡(luò)、報紙或熟人了解的;也可以講自己已經(jīng)確認的事實;或講從外邊感受到的公司的概貌等。
點評:這是在考查你在面試前的準備工作,按自己已掌握的情況去講,不可以講道聽途說的傳言。你的優(yōu)點是什么回答:靈活;學習能力強;富有激情;勤奮;肯吃苦是大學畢業(yè)生應有的品質(zhì)。
點評:誠實是每個公司非?粗氐臈l件。你在回答時必須事實求是。
你是否實習過
回答:可以引用第三方人的評語和結(jié)果,一定要用數(shù)據(jù)對比說明,關(guān)鍵是要表現(xiàn)出自己已經(jīng)有意識知道如何評價效果,而不僅僅是憑自己的感覺。避免用:“很好、不錯、可以”這類詞匯。
點評:這是在判斷你的銷售能力和是否誠實。
你為什么希望到本公司來
回答:在大學讀書時,我已經(jīng)注意并了解了貴公司,希望有一天能夠進入貴公司。然后介紹自己的專業(yè)對口以及自己對進入公司工作所做的準備,如:了解技術(shù)趨勢、行業(yè)機會等。
點評:對于希望加入某公司,一定要講出一些事前準備的相關(guān)內(nèi)容,如公司的產(chǎn)品等。讓對方感覺到你是有備而來。
請介紹一下你自己
回答:花3分鐘簡單介紹一下自己所在學校和專業(yè)。若成績優(yōu)秀,介紹一下自己的成績。主要介紹自己所學專業(yè)、實習情況及其他社會活動。
請問你需要多長的適應時間
回答:坦白講我不能確定具體時間。但我愿意學習和求教,假若有前輩指點,我覺得完全可以成功通過貴公司的試用期考核。
點評:一般的回答是1個月或3個月,但這僅僅是你自己估計的時間段,是否可行,還需依照工作職位而定。
請問大學四年中,你最大的希望是什么
回答:我原來最大的希望是像楊致遠一樣擁有自己的公司,經(jīng)過一段求職經(jīng)歷,現(xiàn)在我最大的希望是找到一份理想的工作。(這里你必須回答,什么是你理想的工作)。
點評:這個問題判斷你的個人定位能力。假若你希望像誰一樣,建議這個人越遠越好。避免面試人的個人偏好。
請問為什么別的公司沒有錄用你
回答:因為剛開始時,我不清楚如何把自己的心得、經(jīng)驗書寫或講述出來,只是心里急,結(jié)果簡歷寄出大多無音信。后來我參加過培訓,也請教過高年級的同學,積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗。相對過去,對自己了解多了,原來我自己太盲目,所以沒被別的公司錄取。點評:以誠相待最重要。
【面試時經(jīng)常被問到的問題的解答策略】相關(guān)文章:
面試時經(jīng)典的自我介紹05-31
音樂教學問題及策略08-25
解決問題策略的教學設(shè)計08-22
旅游環(huán)境保護的策略問題08-19
解決問題的策略說課稿06-15
高中音樂教學問題與策略08-25
解決問題的策略——畫圖教學反思06-10
淺議化學教學中問題設(shè)計策略08-22