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教師求職信
Dear Dr. Anderson,
Mr.Li Quanzhi who has just returned to China from your university informed that you are considering the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year and may have an opening for a teacher of the Chinese language. I am very much interested in such a position.
I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980. In the past three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to students from English-speaking courtries. As a result, I got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.
With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English and feel queit comfortable working with American students.
I will be available after February 1998.Please fell free to contact me if you wish more information. Thank you very much for your consideration and I look forward to hearing from you.
Sincerely yours,
Shi Hongqi
安德森博士:
從剛從貴校返回的李全志先生處,德知貴校正在考慮下學(xué)年給貴校學(xué)生開(kāi)設(shè)中文課,或可有一中文教師之空缺。本人對(duì)此職頗有興趣。
從1980年起,本人一直在高校講授中國(guó)文學(xué)與寫作課程。過(guò)去三年中,我曾主講暑期課程,向來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生教授中國(guó)語(yǔ)言與文化。因此,我對(duì)外國(guó)學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困難非常熟知,并能設(shè)法改進(jìn)教授方法以取得最佳效果。
積數(shù)年對(duì)英語(yǔ)的勤奮學(xué)習(xí),我能毫無(wú)困難地用英語(yǔ)講課,并能與美國(guó)學(xué)生輕松相處。
本人1998年2月后即可到任。如需本人其他情況請(qǐng)隨時(shí)來(lái)函。謝謝你的考慮并期盼回音。
施宏起啟
教師求職信
老師,
您好!
非常感謝您能在百忙之中幫我做出指導(dǎo),跟您的幾次談話真的是受益匪淺。
雖然我已經(jīng)工作了一些年,但是我在工作經(jīng)驗(yàn)方面和老師這份工作確實(shí)是有一些距離?赡苣院罂催^(guò)我的簡(jiǎn)歷也會(huì)很奇怪,我怎么會(huì)突然決定轉(zhuǎn)換職業(yè)軌道。其實(shí)這和我個(gè)人家庭的成長(zhǎng)有關(guān)系,在結(jié)婚有孩子之前,雖然我對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)非常感興趣。但我沒(méi)有想到過(guò)自己會(huì)特別想成為老師。但是有了孩子以后,我開(kāi)始思考孩子的成長(zhǎng),我的理念是孩子不需要去參加培訓(xùn),但是家長(zhǎng)必須自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。于是,在近幾年內(nèi),我學(xué)習(xí)了大量的教育類書籍,每年閱讀量在50本以上,參加社會(huì)中各種家長(zhǎng)學(xué)校類的課程(主要是美國(guó)的一些教育理念課程),包括P.E.T、包括正面管教、包括非暴力溝通,并且在去年已經(jīng)成為正面管教講師。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且通過(guò)自己的成長(zhǎng)幫助周圍的朋友、同事解決了很多教育難題。在這個(gè)過(guò)程中,很多人都會(huì)說(shuō):"你這么有耐心,而且又善于學(xué)習(xí),非常適合當(dāng)老師啊。"一次,兩次,我也漸漸萌生了做老師的念頭。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我也著重開(kāi)始培養(yǎng)自己的群體管理能力,及控制能力;對(duì)自己的文學(xué)修養(yǎng)及兒童心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備。再后來(lái),我知道了成為老師的初級(jí)門檻是職業(yè)教師資格證。于是,我沉下心來(lái),開(kāi)始學(xué)習(xí)教師綜合素質(zhì)及教育教學(xué)知識(shí)與能力。我對(duì)其中的新教改及素質(zhì)教育非常的認(rèn)同,而且非常感興趣。這和社會(huì)對(duì)教師,學(xué)校的認(rèn)知是完全不同的,雖然我知道理論和實(shí)施差距很大,但是我覺(jué)得如果方向?qū)α酥袊?guó)的教育還是會(huì)有出路的,而且我愿意為了教育的改革出自己的一份力量。所以,這也是我也堅(jiān)定了想成為一名教師的原因。
雖然這次轉(zhuǎn)行對(duì)我而言確實(shí)難度較大,但是我個(gè)人認(rèn)為我的情況還是有別于應(yīng)屆畢業(yè)生的。除了女生結(jié)婚生子等個(gè)人原因外,我這些年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知,對(duì)突發(fā)應(yīng)急問(wèn)題的處理能力,對(duì)語(yǔ)言的掌控能力,對(duì)問(wèn)題的分析思考能力都是我的優(yōu)勢(shì)所在。我目前唯一缺少的是實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是我學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),我也相信自己會(huì)在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的教學(xué)技巧。其實(shí),最關(guān)鍵的問(wèn)題,我很有耐心,我愿意陪著孩子成長(zhǎng)。可能您會(huì)關(guān)心,我為什么不考中學(xué)教師證,一方面是我目前正在工作沒(méi)有時(shí)間來(lái)為考試做太多的復(fù)習(xí),另一方面我認(rèn)為10歲之前是孩子的成長(zhǎng),個(gè)性形成關(guān)鍵期,我更注重人的成長(zhǎng),而不只是的學(xué)習(xí)知識(shí),所以我在考教師證初期就準(zhǔn)備教小學(xué)了。
我非常希望學(xué)校能夠給我一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),也非常希望能夠真正加入教師這個(gè)行業(yè)。作為一個(gè)已經(jīng)工作過(guò)的人,我的轉(zhuǎn)行其實(shí)是經(jīng)過(guò)思考的,也是慎重的。咱們學(xué)校我也從網(wǎng)站及學(xué)生家長(zhǎng)那里有了一些初步了解。校長(zhǎng)是朝陽(yáng)區(qū)教委專門引進(jìn)的優(yōu)秀校長(zhǎng),年輕有為。學(xué)校除了常規(guī)教學(xué)外,也特別注重素質(zhì)教育及對(duì)外交流活動(dòng)。我這邊除了有一些基本素質(zhì)外,還有一些語(yǔ)言上的特長(zhǎng),希望能夠通過(guò)自己多方面的能力為學(xué)校添磚加瓦。
老師,這封信確實(shí)寫的比較長(zhǎng),但這并不是在表決心,而是我自己在一邊寫的時(shí)候一邊梳理自己的想法,我對(duì)與自己的這個(gè)決定也是非常的重視。所以也冒昧的多次和您聯(lián)系,對(duì)此給您帶來(lái)的不便請(qǐng)您諒解。
非常期待能夠繼續(xù)得到您的指點(diǎn),謝謝。
祝您新年快樂(lè)!
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