八年級語文教學工作計劃模板錦集五篇
日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的八年級語文教學工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級語文教學工作計劃 篇1
一、班級基本情況分析:
本班現(xiàn)有在籍學生 47 人,其中男生37人,女生20人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,教師在實施教學中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,沒有進入課改規(guī)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂
教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,從本校本地的.實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說
讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎。
八年級語文教學工作計劃 篇2
本屆學生試行課程改革一年,在這一年語文教學探索中,努力營造輕松民主的學習氛圍,學生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質疑,具有一定的自學能力,基本學會同學間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習慣,采用寫日記和作文相結合的方法,學生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內容真實,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習慣,提高了寫作能力。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學效果,真正讓學生打好語文基礎,提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題如下:
1.注重了對學生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。
2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以課文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學生學習語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,但效果不明確。
針對以上情況,具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將語文學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。使語文富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
3.不斷吸納先進的`語文教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的充實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活,從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時用最貼近學生生活和學生最容易接受,最容易受感染的學生作品啟發(fā),激勵學生寫作,把作文教學落到實處。
5.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,加強指導自學的方法,提高自學的效果,督促學生及時自學并能提出問題,質疑、探討。
6.做好考試總結,分析每一個學生學習情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導,幫助,使其盡快趕上來。
總之,要對每一位學生做深入了解,做他們的知心朋友,做學生學習的伙伴,真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。
八年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。
一、培養(yǎng)目標: 在聯(lián)系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
二、能力培養(yǎng):
通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析:
八年級上冊有六個單元,共30課,其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,使學生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說對普通人,尢其是對弱者的關愛。第三、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯。
總之,說明文是本冊的重點,應該教會學生寫簡單的說明文。
四、教材重點:
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教材難點:
認識學習語文與生活的聯(lián)系,良好的學習和寫作習慣。
六、教學進度
教學內容
課時
周次
第一單元
8
一、二、三周
,八年級語文學科教學計劃 第二單元
8
四、五、六周
第三單元
9
七、八、九周
第四單元
9
十、十一、十二周
第五單元
8
十三、十四、十五周
第六單元
9
十六、十七、十八周
期末復習
6
十九周——
七、備課安排
姓 名
篇 目
周 益
4、8、11、16、20、26
張其昌
1、2、3、12、21、25
徐 斌
5、13、17、23、27、29
白 碧
6、9、14、18、24、28
江 雪
7、10、15、19、22、30
,八年級語文學科教學計劃
八、備課要求
1、 教案要用模式備課。
2、 必須提前一周集體討論。
八年級語文教學工作計劃 篇3
本學期我繼續(xù)擔任八年五班語文教學工作。工作計劃如下:
一、認真?zhèn)湔n,保證教學質量和效率。
二、繼續(xù)加強業(yè)務學習,空余時間多聽同組其他教師的課,借鑒他們的教學方法,尤其是實驗班的語文課,加強新課表的學習,學習生本理念。
三、繼續(xù)探索導學問題法,驚喜制作和運用導學案,讓導學案真正成為學生的抓手,提高課堂效率。
四、由于班級的學情,通過各種途徑加強學生的閱讀能力和擴大閱讀范圍。
五、 加大學生寫作能力的鍛煉,通過隨堂作文和周記的.形式,來提高寫作能力。上好每一節(jié)作文點評課,培養(yǎng)學生的寫作興趣。
六、加強基礎知識的掌握。
主要培養(yǎng)學生的能力:
一、培養(yǎng)學生熱愛祖國語文和文字,能夠真正的從語文中得到領悟和啟發(fā)。
二、面向中考,讓學生掌握試題的答題技巧和重點以及難點。
三、提高閱讀與寫作的能力。
以上,便是我這學期的工作計劃,我要以培養(yǎng)學生的各方面的能力為目的,踏實努力的完成本學期的語文教學工作。
八年級語文教學工作計劃 篇4
一、教學目標、任務和教學要求。
1、基礎知識方面的目標:
讓學生了解回憶錄、散文詩等文學體裁,能夠根據上下文理解詞語的具體意思,了解短語及短語的類型。繼續(xù)積累生詞,能夠靈活地運用到自己的作文中去。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,下定義等說明方法繼續(xù)學習。
2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求。
根據上下文,體會語句中蘊含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,哪件事寫的詳,哪件事寫的略。事件之間有何聯(lián)系。學會欣賞詩歌,體會詩歌中豐富多彩想象,優(yōu)美的意境,真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。
寫作能力,這一冊繼續(xù)練習寫記敘文,能夠寫出一篇富于真情實感,語言生動,語句優(yōu)美,且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。
3、思想教育方面的要求。
通過本冊的語文學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國,關心國家大事,學會欣賞美,體會事物中蘊含著的哲理,從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質,并且通過投影儀,微機、錄像等教學手段激發(fā)學生學習語文的興趣。
4、創(chuàng)新意識。
從課堂到課外,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課堂上,在聽好課的同時,利用一切機會大膽發(fā)言,這對于聽好課具有積極作用。實踐證明,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開學生的思路,激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的產生,活躍了課堂,另外,以小組為單位自學,培養(yǎng)了學生的自學能力。
課外,鼓勵學生多讀、多寫,多搞摘抄札記,多背誦精美的片斷,有條件的時候讓他們觀看幻燈片,錄像和多媒體。
5、學習方法指導。
學會預習,具體任務要明確,對新概念重在理解,理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課后面的練習嘗試性的做一做,不會的可以記下來,等老師授課時注意聽講或提問。
課堂上分學習小組討論自學,教師重在講學生不明白的地方,遇有不明白的地方大膽提問。
二、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的`積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
本冊課本共有六個主題合成單元,分別為“詠物情懷”,“道德修養(yǎng)”,“事理說明”,“小說之林”,“人生體驗”,“精彩演講”.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.
第一單元:自然萬物,不僅孕育了我們的生命,而且給予我們許多人生的啟示。高爾基從“海燕”的身上看到了革命先驅的無畏無懼,茅盾從“白楊樹”聯(lián)想到“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”,郭沬若寫“石榴”謳歌了民族氣節(jié)和高尚情懷,宗璞從“紫藤蘿瀑布”中感受到勇氣和信心??
第二單元:無私,敬業(yè),誠信,友善,謙和,寬容??是中國人民提倡和追求的道德境界!都o念白求恩》贊揚了白求恩崇高的精神境界!毒礃I(yè)與樂業(yè)》引領人們走進“人類生活的不二法門”,樂于做好自己的一份哪怕十分平常的工作;《多一些寬容》提倡“互諒、互敬、互讓、互愛!薄度说母哔F在于靈魂》讓人們心靈“閃放出一種很動人的光彩”讀這些文章,學生的心靈如同沐浴著德化的雨露,會自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界。
第三單元:面對姹紫嫣紅的花朵,你想過“花兒為什么這樣紅”嗎?走進沙漠,你能把那些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚?我們每天看到各種各樣的事物,你考慮過物質結構的特點嗎?我們的知識與日俱增,為什么又說我們的知識是有限的呢?讀完這些文章,讓學生油然而生探索世間萬物奧秘的興趣,享受發(fā)現(xiàn)的成功。
第四單元:本單元是小說單元。小說的表現(xiàn)力極強,三言兩語,便能寫活一個人物,短短幾百字,便能折射一個時代。閱讀這個單元,你可以更好地認識社會,品味生活,感悟人生。
第五單元:人生的歷程,其意義不只是生命的流逝,還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武對“錯過”的體悟,《散步》所表達的濃濃親情,李瑛一棵樹的自比,《有的人》對生與死的哲理闡發(fā),都是對崇高境界的解讀,都是磊落坦蕩胸懷的展示。傾聽這些真誠的道白,我們對生命歷程中的每一個落日和朝陽會倍加珍惜。
第六單元:本單元的幾篇演講詞,都十分精彩。愛因斯坦的真摯,左拉的精辟,公劉的幽默,郭沬若的激情??演講者睿智的思想、驚人的口才深深打動你,也必然陶冶你的精神,提高你的口頭表達能力?谡Z交際和綜合實踐活動各有三則,穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動,要求學生調查市場,研討熱點,闡明主張,這有助于進一步激發(fā)學生興趣,調動學生的主動精神。專題活動為兩個,專題設計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習,跨領域學習的課程目標,其內容和目標的方面,本冊教材著重進行語段的修改訓練.。設計,以學生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是:運用聯(lián)想,豐富寫作內容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓練。名著推薦與閱讀《水滸傳》
八年級語文教學工作計劃 篇5
一、指導思想
在新課標的要求下,以提高學生的綜合語文素養(yǎng)為目標,八年級語文教學計劃。將洋思經驗中的“落實”理念融入到平時的教學中去。通過各文體的學習,讓學生受到不同的熏陶。
二、教材分析
第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。
第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內容來說,都是寫普通人的。安排一個寫普通人的單元,讓學生對人世間億萬普通人民有更深刻的認識。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側重于說明文。
第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六篇。教學本單元,既要注重語文基本能力的培養(yǎng),也要關注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng),努力追求二者的交融整合,實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的.共同提高。
第五六單元為文言文單元。側重整體閱讀感知和文言文詞匯、朗讀的訓練。
三、班級現(xiàn)狀
班級在上學期的成績不大理想,經過一段時間的了解,學生在語文學習方面的習慣和興趣均有所欠缺。
四、具體措施
1、 培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。通過美文欣賞、推薦學生的作文文學生的成果展示搭建平臺,從而激發(fā)學生學習語文的興趣。積極參加各項語文活動,讓學生在活動的參加和收獲中體驗成功,喜歡語文。
2、 加強閱讀,不斷擴大學生的閱讀面。以讀促摘抄,以摘抄促閱讀。定期對摘抄進行檢查和評比。
3、 注重課堂的高效。讓學生在課堂中獲得最大的發(fā)展。
4、 加強學法指導。各種題型的方式方法,讓學生有科學的解題方法,從而不再害怕語文中的各種習題。
5、 加強作文訓練。多指導學生的作文,讓學生的作文得到充足發(fā)展。
6、 定期階段總結,不斷糾正。
7、 鎖定優(yōu)生和學困生,多輔導,各有發(fā)展。
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