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四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-11 19:34:05 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集6篇

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計(jì)劃為依據(jù),以“精細(xì)管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),營造和諧團(tuán)結(jié)的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造級組管理特色。

  二、主要工作及措施

  1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上、追求卓越、和諧共進(jìn)的年級教師團(tuán)隊(duì)。

  2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

  ⑴通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學(xué)習(xí))

 、瓢嚓(duì)會、手抄報(bào)、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動(dòng)與多樣的活動(dòng)形式來營造氣氛,強(qiáng)化意識,促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。

 、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強(qiáng)監(jiān)督。

 、戎匾暡⒓訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育,通過生動(dòng)的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,通過細(xì)致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

  3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實(shí)推行班級特色的創(chuàng)建活動(dòng),推出年級特色班級。

 、牌诔,各班主任根據(jù)原有班級特點(diǎn)制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計(jì)劃。

  在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動(dòng)。

  期中后組內(nèi)推出1---2個(gè)班級進(jìn)行交流觀摩。

  期末對特色班級創(chuàng)建情況進(jìn)行總結(jié),形成文字材料。

  本學(xué)期班主任工作交流重點(diǎn)圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

  4、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)硬性指標(biāo):

 、偌哟髮W(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度,特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。

  ②增強(qiáng)課堂質(zhì)量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學(xué)科間的`差距。

 、蹚(qiáng)化安全、師德的教育,達(dá)到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。

  5、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識。

  強(qiáng)化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透;強(qiáng)化“教育者即服務(wù)者”的意識,本著對家長、學(xué)生及社會負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。

 、疟緦W(xué)期電訪率100%。積極主動(dòng)地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學(xué)成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。

 、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗(yàn)交流。

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、全冊教材分析

  《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實(shí)踐》在四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  前五個(gè)單元以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合,重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  四年級大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,實(shí)驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1)對熱脹冷縮進(jìn)行研究。從觀察生活開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。

  2)認(rèn)識巖石,對巖石的形成、用途進(jìn)行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的'種類。

  3)對土壤與植物的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開始,用實(shí)驗(yàn)的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導(dǎo)如何保護(hù)土壤。

  4)對光與我們的生活進(jìn)行研究,對平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,了解彩虹的形成,能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成。

  5)對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進(jìn)行測量重力。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、教學(xué)方法、措施

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

  9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  六、教學(xué)時(shí)間安排


周次



教學(xué)內(nèi)容



教學(xué)目標(biāo)



教學(xué)用具



第一周



溫度計(jì)的秘密



自行車為什么爆裂



讓學(xué)生認(rèn)識到物體一般有熱脹冷縮的性質(zhì)



溫度計(jì) 燒瓶水溫計(jì)





第二~三周



認(rèn)識巖石



做個(gè)巖石百寶箱



巖石的用途



巖石的風(fēng)化



探究有關(guān)巖石的特征,讓學(xué)生知道巖石是組成地球的重要資源



小刀 鹽酸 巖石標(biāo)本





第四~五周



土壤里有什么



土壤的種類



土壤與植物



保護(hù)土壤



讓學(xué)生了解土壤與植物的關(guān)系,增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識



土壤 鐵盒 燒杯 玻璃棒 放大鏡 水槽酒精燈 紗布







~







認(rèn)識光



玩鏡子



筷子“折”了



彩虹的秘密



飛旋的陀螺



光與我們的生活



探究光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關(guān)系



筷子 玻璃杯 硬幣 剪刀 尺子 彩筆 手電筒 水



第十~十三周



航海家的發(fā)現(xiàn)



地球上有什么



我在哪里



蘋果為什么落地



測量重力



讓學(xué)生了解、探究地球,引導(dǎo)學(xué)生了解地球的概況探究地球的奧秘



世界地形圖 地球儀 細(xì)線 勾碼 小木塊



第十四周



研究與實(shí)踐


觀察了解植物生活;對當(dāng)?shù)貛r石種類進(jìn)行實(shí)地考察,讓學(xué)生走進(jìn)大自然




四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析:

  本班學(xué)生共有x,從上學(xué)期期末檢測看大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),智力的問題單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,一句話就是動(dòng)手能力差,還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心導(dǎo)致成績差,在教學(xué)時(shí)要努力做好各方面的輔導(dǎo)工作,努力提高全體學(xué)生成績。

  二、教材分析:

  本冊教材包括:四則運(yùn)算、觀察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。

  三、 教學(xué)目標(biāo):

  1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在生活中的運(yùn)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3、認(rèn)識三角形的特征,會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形;會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

  5、了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、體會解決問題策略的`多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成分析及推理能力,

  7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、及三角形、是本冊教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施:

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益,具體做法是:

  1、從計(jì)算入手,從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算,使學(xué)生打好計(jì)算的基本功,做到計(jì)算細(xì)致,快速,正確。

  2、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注意學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與,同時(shí)要注意對學(xué)困生的關(guān)愛。

  3、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算。

  4、抓好各單元的測驗(yàn),通過單元檢測及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  5、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

  7、在平時(shí)的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

  四年級有同學(xué)65人,男生35人,女生30人。

  通過近一年的學(xué)習(xí),以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課時(shí)不能高度集中,思想開小差,小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

  1、New standard English.一年級起點(diǎn)第八冊。

  2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的'教學(xué)活動(dòng),利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表示自身,使同學(xué)大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。本書要求同學(xué)能運(yùn)用語言、學(xué)會組織和發(fā)明,突破口語的表達(dá)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2,培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3,盡可能用英語進(jìn)行日常會話交流。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  我會依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求,他們將會學(xué)會用英語如何表達(dá)將來式、過去式、以和愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果。

  口語教學(xué)工作,與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語教學(xué),讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)同學(xué)說英語的自信心。

  六、教學(xué)措施:

  教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)分配:本冊共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。

  總之,我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學(xué)習(xí),使自身能得到進(jìn)一步的提高。

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析

  四年級的學(xué)生思維敏捷,并且學(xué)生對英語比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教學(xué)難度很大,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  二、主要工作任務(wù)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,寫好自學(xué)筆記。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

  2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。

  三、教材分析

  本學(xué)期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》,本冊教材分為3個(gè)模塊(Module),10個(gè)單元(Unit)。每個(gè)單元基本上是由Lookandlearn(詞匯教學(xué)),Listenandsay(課文教學(xué)),Sayandact(拓展練習(xí))和Singasong/Sayarhyme(歌曲或兒歌)四部分組成。

  教材的重點(diǎn)難點(diǎn):能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞;能按四會要求掌握所學(xué)句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的.交流,做到大膽開口,發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、教學(xué)措施

  根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和精神,針對本冊教材的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校學(xué)生的基本情況,我擬訂了以下的教學(xué)措施、任務(wù)和要求:

  1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)。任何一種創(chuàng)造都是以對新學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)的加工和創(chuàng)造性的勞動(dòng)為前提的。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。

  3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程。實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

  第一周Module1Unit1

  第二周Module1Unit1

  第三周Module1Unit2

  第四周Module1Unit2

  第五周Module1Unit3

  第六周Module1Unit3

  第七周Module1Unit4

  第八周Module1Unit4

  第九周Module2Unit1

  第十周Module2Unit1

  第十一周Module2Unit2

  第十二周Module2Unit2

  第十三周Module2Unit3

  第十四周Module3Unit1

  第十五周Module3Unit2

  第十六周Module3Unit2

  第十七周Module3Unit3

  第十八周Review

  第十九周Review

  第二十周FinalExamination

四年級第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),充分挖掘有效的課程資源,和學(xué)生一道,探索科學(xué)問題,了解科學(xué)知識,嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神,為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ),為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊教材共有五個(gè)單元。

  第一單元:骨骼與肌肉,通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置,從而懂得如何提高自己的運(yùn)動(dòng)技能,保護(hù)和鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng);

  第二單元;本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,并在養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束后,以交流會的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生終身難忘的體驗(yàn)過程、發(fā)展過程和成長過程;

  第三單元:物體的運(yùn)動(dòng),通過一些列的分辨活動(dòng)和探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動(dòng)以及影響運(yùn)動(dòng)速度的一些要素、運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn),學(xué)習(xí)使用“控制變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究,以及對物體進(jìn)行簡單的定量觀察;

  第四單元:無處不在的力,認(rèn)識生活中常見的“力”的.要求,圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用,就力在哪里、力能改變運(yùn)動(dòng)的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進(jìn)行建構(gòu)的;

  第五單元;調(diào)查與預(yù)測,本單元主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究過程的技能學(xué)習(xí),了解科學(xué)研究的一般方法,那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調(diào)查與預(yù)測、解釋與建立模型、交流與質(zhì)疑、假設(shè)與實(shí)驗(yàn)、拓展與應(yīng)用等。

  四、教學(xué)基本措施:

  1,把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹立開放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

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