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三年級上冊音樂教學工作計劃匯總9篇
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的三年級上冊音樂教學工作計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
教學目標:
1、在聽賞《走過老師的窗前》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。
2、能學會《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、能嘗試把寫給老師的.祝福語填寫到歌曲中演唱出來。
教學重點難點:
學會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學準備:
各種樂器,電子琴,錄音機
教學過程:
第一課時
入學教育
師生相互介紹認識
音樂課堂常規(guī)訓練,
起立音樂:12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||
師生問好:12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||
坐下音樂:17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||
節(jié)奏訓練,
碰鈴和三角鐵:times; - times; times; times;times; times;times;
手鈴:times; times; times; times; times; times; times; times; times;
第二課時
一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》
1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。
2、聆聽歌曲并回答問題(1)歌曲贊美了誰,再用談話的形式讓學生談談”。(2) 欣賞樂曲第二遍,讓學生自由討論老師好在哪
歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3) 引導學生有禮貌地說:”(4) 欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱。(5) 在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。
3、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)
能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)
4、寫祝福語獻給老師,去向自己班的老師和別的班的老師祝賀
第三課時
一、學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
2、練習伴奏
(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。
(2)分四個大組討論交流。
(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學唱歌曲
(1)有感情地朗讀歌詞
(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點。
(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導唱譜。
4、隨琴演唱歌曲
二、歌曲表演
用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。
三、嘗試填詞
四、小結(jié)
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、學情分析
本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解,養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期,這個階段的學習是非常重要的,因此,本學期必須要抓住這個階段的學習,在學生合作學習和教師的指導下,努力提高學生對音樂的感悟,提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,提高學生的音樂知識和演唱水平,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)花
城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師,愛我學!贰ⅰ讹L鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首:《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧,朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。
教學重點:教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習,對歌曲情感的體驗、風格的把握;在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。
教學難點:學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。
教學目標:
(一)、知識與技能目標:
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的.節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。
3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢,認識“rit.”漸慢記號;認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏。
5、建立“我的小音庫”,認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。
6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
。ǘ⑺枷肭楦心繕耍
1、對學生進行愛師愛校教育,要求學生在教師節(jié)即將來臨之際,以實際行動為學校做一件好事,為老師獻一份愛心。
2、學生能熱愛大自然,珍惜大自然中的資源,熱愛祖國山河,保護祖國環(huán)境,進行環(huán)保教育。
3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價值觀。
三、教學措施及具體工作計劃
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做充分的準備工作,并注意根據(jù)學生實際情況來備課。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,讓學生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和其他學科溝通,積極研究學科整合。
6、多看、多聽其他學校的課程,在本校多實踐,使學生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一、本冊教學內(nèi)容 :
第一課:童年 第二課:草原 第三課:友誼 第四課:牧歌 第五課:媽媽的歌 第六課:四季的歌;第七課:鐘聲; 第八課:愛鳥 第九課:豐收歌舞
二、本冊教材分析:
課本包含"歌曲""讀譜知識""綜合訓練""欣賞""唱游""律動"等部分,并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中,提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學中互相滲透。
(一)歌曲部分
本冊歌曲共九首。
《童年》猶如精致的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲,讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們"唱鳥","愛鳥","護鳥",增強環(huán)保意識,曾進自然常識,提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,通過本課的學習,能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活,表達了他們對生活的情趣與熱愛。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,贊美人們勞動豐收的`喜悅之情。
(二)音樂知識
1、mi、so、la及四分音符,二分音符時值。
2、學習do、re 的高音。
3、八分音符的時值。
4、人類分聲。
(三)音樂游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當》
3、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6、自制樂器"碗琴"
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》,合唱《我們多么幸!
2、器樂曲《草原放牧》,笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂《同伴進行曲》,合唱曲《船歌》
4、管弦樂《維也納的音樂鐘》,電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥語》,歌曲《對鳥》
6、小提琴曲《牧歌》,民間樂曲《小放!
7、歌曲《媽媽之歌》
8、無伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
三、歌唱要求:
1、學習緩吸緩呼的呼吸方法,初步學習有氣息支持地歌唱;
2、學習連間唱法,頓音唱法;
3、學習簡易和輪唱、二部合唱,做到音高、節(jié)奏準確,逐步做到聲部的和諧,均衡。
四、教學目標:
突出音樂學科的特點,把"五愛"教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為"四有"新人和社會主義的建設(shè)
者。
五、教學重點:
一、認識譜號、譜表、線、間、音符。
二、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。
三、認識4/4,3/8,6/8。
四、認識圓滑線、頓音記號,常用力度記號,常用速度記號,保持音記號,變化音記號。
六、教學難點:
一、識不完全小節(jié),切分音,三連音,裝飾音(倚音、波音、滑音)。
二、逐步認識所學歌曲中的調(diào)號,知道唱名在鍵盤上的位置。
三、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。
七、課時安排:32課時
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
一、教材使用:
今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書
一、上學期期末考試成績分析
三年級有2個班,從抽測成績來看,一班比二班的成績好一點,主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,一是對學生檢查的力度不夠,存在與個別學生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低,對學生放的太厲害,應該有的放矢,抓住主流,這樣學生的成績才能提上去。
二、本班級學優(yōu)生、學困生檔案:
學優(yōu)生:宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔
簡要分析:學生對音樂的興趣濃厚,課堂聽課認真,教師傳授的知識掌握的牢固,能積極配合教師的教學工作。
學困生:宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉
簡要分析:學生沒有良好的學習習慣,課堂上聽課不認真,對于教師傳授的知識不能準確的掌握,很難完成教學任務。
四、本學期教學工作目標:
(一)知識目標:
1、學唱13首歌曲,要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的'音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。
3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義,強弱規(guī)律以及指揮圖式。
(二)能力目標:
1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
3、能積極參與音樂活動,對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
(三)情感目標
1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
五、教學重點、難點:
1、教學重點:學唱13首歌曲,學習1個音樂情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、教學難點:
(1)引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。
(2)引導學生認識音符和休止符,并能準確的掌握它們的時值。
(3)引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號,并能知道它們的作用。
六、教學措施
(一)針對教學重點和難點采取的教學措施:
1、采取各種教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生在愉悅的環(huán)境里,學習更多的知識。
2、教學中要尊重學生,體現(xiàn)學生的主體地位,要注意師生的互動,建立和諧的師生關(guān)系,便于知識的掌握。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重小組學習的方式,給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。
(二)教學常規(guī)中采取的教學措施
1、備課方面:
(1)認真鉆研、熟悉音樂教材,掌握每課的重點與難點,明確每課的教學目標與教學內(nèi)容的基本要求。
(2)根據(jù)教學目標和內(nèi)容,結(jié)合實際情況,合理安排教學步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W方法,讓學生體驗到音樂課的內(nèi)在美。
2、上課方面;
教態(tài)要親切自然、板書工整,語言要貼近學生,符合學生的年齡特征,堅持用普通話進行課堂教學。
3、輔導方面:
(1)學困生輔導:
對于這些學生主要從思想上加強教育,提高學生的認識,激發(fā)學生的學習興趣。
(2)學優(yōu)生拔高:
對于這些學生,可以讓他們進入興趣小組,根據(jù)他們的特長,發(fā)展他們的才能。
六、課時安排:
以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
第一課
第一課時
教學目標:
1.能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》,并拓寬學生對各種動物的知識,從而激發(fā)對動物的熱愛之情。
2.通過用不同的速度和節(jié)奏念繞口令,知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。
教學重難點:學唱歌曲《猜謎謠》
教具準備:鋼琴、多媒體課件。
教學過程:
一、組織教學
1、學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進入教室入座。
2、安定情緒,師生問好。
二、學習樂曲《猜謎謠》
1.導入
師:今天在上課之前,老師給大家猜一個謎語:
兩個角,抱著頭。 上樹頂,爬樹頭。
扁扁嘴,細長的脖。坐著高,站著低。
師:在這個謎面中,每一句都可以猜一種動物。
生根據(jù)謎面猜謎底,對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。
師:同學們到底猜得對不對呢?聽聽人家是怎樣回答的。
2.播放錄音泛唱,生整體感受歌曲。
師:哦,原來每句謎面都有幾種答案呢。
3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀
4、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞
5、用一問一答的形式朗讀歌詞
三、學唱歌曲
1、跟著范唱反復學唱樂曲,并用動作模仿該種動物。
2、學生分成兩組,一組問一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。
3、給予學生上臺表演的機會,請兩人一組進行對唱,并讓學生評價,如認為有不足的地方,就用自己的表演來糾正。
四、課堂小結(jié)
師:同學們今天我們學唱了給歌曲《猜謎謠》進行表演唱,老師感到非常高興,你們都是“巧嘴巴,會說唱,開口吐出一串花。你也練,我也練,個個都是巧嘴巴”。
學生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。
第二課時
教學目標:
通過欣賞,學生進一步熟悉我國民族吹管樂器中,嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學生能夠提高想象力。 。
教學重難點:
嗩吶的音色及其表現(xiàn)力
教具準備:
鋼琴、多媒體課件。
教學過程:
一、組織教學
二、新課教學
1、導入:
師:同學們,每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什么日子?(趕集)
師:誰能向大家來描述一下你在集場上所看到的情景呢?(生上臺模仿叫賣、購物的情景)(板書:叫賣購物)
師:你瞧,XXX同學模仿的多像,老師相信十年以后我們班肯定會誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是,同學們,你們知道嗎,有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模仿出來,大家想感受一下嗎?
2、初聽錄音:(出示課題)
師:請大家在聽賞中,注意認真聽,這首樂曲中什么地方有叫賣和購物聲呢?假如你聽出來了,舉手向大家示意一下,好嗎?
師:同學們聽得真細心,確實樂曲當中有一段展現(xiàn)了叫賣、購物的情景,是什么樂器如此神奇,能把人們的活動情景告訴我們呢?能猜出來嗎?(嗩吶)(出示嗩吶圖片)大家有興趣來認識這件樂器嗎?
師:介紹嗩吶。(出示嗩吶圖片)
A:誰知道這是什么,能向大家介紹一下嗎?(生介紹,師組合,出示嗩吶的歷史、特點、構(gòu)造圖片)
B:嗩吶我們已經(jīng)初步了解了,那么,剛才我們在聽賞中,哪一句給你印象最深呢?
C:學習叫賣句:(出示樂句)
3、介紹樂曲:
師:這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲,這我們已經(jīng)知道,那么,通過第一遍的欣賞,你還想象到了一些什么呢?或者你還想知道一些什么呢?
。非臅r代背景)
這首曲子創(chuàng)作于上個世紀七十年代,也就是老師出生的年代,那個時候我們的國家還比較貧窮、落后,經(jīng)濟不發(fā)達,貨物緊缺,就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演的那個小品一樣,(大家知道是一個什么小品嗎?《糧票的故事》),是的,那時候,買什么東西都得憑票供應,買糧要糧票,買布要布票,買油要油票,有時有了票還不一定買得到,那像我們現(xiàn)在,超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是,只愁沒錢買,不愁買不到。那時只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來想想,經(jīng)濟不發(fā)達,交通也就很落后,所以生活在山村里的人們非常缺物。于是,城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山,上門服務,把貨物送到山民的手中。
4、再聽錄音、分析曲式結(jié)構(gòu):
這首樂曲比較長,剛才,我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景,那么,除了這些,你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢?讓我們來逐段欣賞。
(1)欣賞A段:
A、我們已經(jīng)聽第二遍了,我們的眼前會出現(xiàn)了什么樣的情景呢?(生回答)
B、同學們的想象力真豐富,有誰愿意上來表演一番呢?(生表演行走)
C、誰能給這一段起一個好聽一點的名字呢?(出示:A段 挑貨上山)
。2)欣賞B段:
A、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎,翻了幾座山,終于來到了目的地,他會干什么呢?讓我們仔細聽。(出示B段,聽B段)
B、解釋回聲。
C、樂曲中嗩吶與樂隊的對答,使你想到了什么?(學生表現(xiàn)討價還價的`情景)
(3)欣賞C段
A、終于,山民們把自己需要的貨物都買了,山村又恢復了以往的平靜,這時候售貨員又會怎么辦呢?
B、聽賞C段
C、我們有沒有發(fā)現(xiàn),這一段跟第幾段有些相同?(第一段),所以,我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)。(出示A’段)
D、一段我們給它起個什么名字呢?(出示:繼續(xù)趕路)
5、復聽全曲:
A、通過分段欣賞,我們知道樂曲可分三個樂段,向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景。現(xiàn)在,老師請你們小組合作,隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路的情景,大家愿意嗎?
B、小組分工合作。
C、隨著音樂表演、請聽課老師做評委,評選最佳表演者
三、拓展欣賞:
師:同學們,馬上就要下課了,但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價還價聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎,嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務唱腔,甚至連模仿念白臺詞都十分逼真,大家還想一飽耳福嗎?播放《打棗》
師: 同學們,我們中國的民族樂器源遠流長,博大精深,一只小小的嗩吶,竟然有這么大的魅力,它帶著我們在音樂的海洋里暢游,讓我們在音樂的天堂里翱翔,使我們 樂不思蜀,流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧,知道嗎,中國的民族樂器正等著你們?nèi)ミM一步開發(fā)、研究,創(chuàng)造,要靠你們?nèi)グl(fā)揚光大,揚名四海。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
一、學生情況分析
本學期我任教年級為三年級,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質(zhì),但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎(chǔ)。
二、教學目標
音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、指導學生掌握正確的練聲方法;
3、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;
三、教學內(nèi)容新課標
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
四、教學重點、難點:
培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏,發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。
五、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的'情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識,
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。
六、教學要求:
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學科特點。
2、注意音樂教學與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。
3、面向全體學生,注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段,輔助音樂教學工作。
6、落實器樂進課堂,做好校本課程教學計劃,將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇7
一、指導思想
1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析
1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2、除對原有教學內(nèi)進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
3、本冊教材有8個單元,每一單元由四個集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動。其中,“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
三、學生情況分析
小學三年級學生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學生的不同基礎(chǔ),一小部分學生視唱,識譜,聽辨不符合三年級學生的要求。因此,影響了整個班級,所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識,已有一定的音樂常規(guī)習慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。
四、教材目標及要求
充分注意三年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。
聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
1、 在識譜能力的教學上,讓學生掌握拍號,聽音,換氣記號 ,漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,通過自己的理解,表現(xiàn)不同題材體裁,風格特點,內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號,并在歌唱時,體現(xiàn)出二拍子,三拍子的不同特點。
2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學生掌握簡易的知識,通過對學生引導,讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、 在學習歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來感染,教育學生熱愛生活,熱愛勞動,熱愛動物,熱愛人民,培養(yǎng)學生的'愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學中,培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、 在欣賞方面,開闊學生的音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國的民族音樂,培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
五、教學內(nèi)容的基本要求
1 、唱歌:
(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 2 、演奏:
能初步學習豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞:
。1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。 4、識譜:
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
六、提高教學質(zhì)量教學措施
1.、加強基礎(chǔ)知識的訓練,重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點,難點進行教學
3.、在教學的過程中,寓教于歌唱,欣賞,游戲中
4.、善于引導,啟發(fā),挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂知識和技能訓練
(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲; (2)指導學生掌握正確的練聲方法;
(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣; (4)通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣
(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感; (6)通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感; (7)通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇8
一、教材分析:
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異,能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒,抓住學生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。
音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
二、學情分析:
三年級共分11個班,其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對音樂也有了一定的認知和了解,對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看,音樂素質(zhì)較好的占40%,較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,在教學中, 我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展,加強學生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進生,爭取學生全面提高,全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì),教師要對學生付出加倍的耐心和細心,從小培養(yǎng)學生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。
三、教學目標:
(一)情感、態(tài)度和價值觀目標:
1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標:
1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。
4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,提高學生的`音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。
(三)過程、方法目標:
1、根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
(四)教學成績目標:
及格率達到100%,優(yōu)秀率達到省定標準。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇9
一、本學期教學目標與任務:
。1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
。2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值,聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
二、教學分析:
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析:
這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的.見解。對今后學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質(zhì)量措施:
1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.積極和其他學科溝通,積極研究信息科技與學科整合,響應新課標要求。
五、教學進度:
第一周:聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》
第二周:聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》
第三周:聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》
第五周:聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》
第六周:聆聽《船歌》表演《原諒我》
第七周:聆聽《牧歌》表演《小牧笛》
第八周:聆聽《小放!繁硌荨斗排I礁琛
第九周:聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》
第十周:聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周:聆聽《櫻花》表演《四季童趣》
第十二周:聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》
第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》
第十四周:聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》
第十五周:聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》
第十六周:聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》
第十六周;聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》
第十八周:聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉
第十九周:復習
第二十周:復習