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三年級下冊美術(shù)教學工作計劃

時間:2023-04-10 17:06:56 教學計劃 我要投稿

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃匯總6篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的三年級下冊美術(shù)教學工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃匯總6篇

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇1

  一、 指導思想:

  以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。

  三、學生情況分析:

  三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的'基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  四、教學目標:

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。

  2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  五、教學措施:

  1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。

  2、做好課前準備,精心制作教具。

  3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。

  4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。

  六、教學內(nèi)容安排

  略

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇2

  一、教材分析:

  本冊教材共有18課,包含的內(nèi)容有:

 。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)

  初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

 。ǘ┰O計應用

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

 。ㄈ┬蕾p評述

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

 。ㄋ模┚C合探索

  進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  二、教學情況分析:

  在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長

  長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。

  三、教學要求:

  1、在游戲中感受水墨的魅力。

  2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

  3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。

  4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。

  5、選用簡便的材料,進行制作。

  6、學習電腦繪畫。

  7、學習畫民間玩具。

  四、教學措施:

 。薄⒍嘟o學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的`學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

  2、學習時,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

 。、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激

  發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  五、教學進度表安排:

  第一周:機動

  第二周:1、2課

  第三周:3、4課

  第四周:5課

  第五周:6、7課

  第六周:8、9課

  第七周:10、11課

  第八周:12、13課

  第九周:14、15課

  第十周:機動

  第十一周:機動

  第十二周:16、17課

  第十三周:18課

  第十四周:19課

  第十五周:20課

  第十六周:機動

  第十七周:機動

  第十八周:質(zhì)量調(diào)查

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇3

  一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學目標:

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

  提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  學科實踐活動(每學期2次):

  1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

  2、在《保護珍稀動物》一課中,設計課后拓展作業(yè)為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

  采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的`靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊教學進度

  周 次 內(nèi) 容

  第一周《水墨游戲》《重重復復》

  第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

  第三周《感受聲音》《迷彩服》

  第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

  第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

  第六周《我設計的一本書》

  第七周《絨線繞繞》

  第八周《甜蜜的夢》

  第九周《金色的浮雕》

  第十周《變幻無窮的形象》

  第十一周《我們的節(jié)日》

  第十二周《二十二世紀的建筑》

  第十三周《電腦美術(shù)》

  第十四周 《會飛的玩具》

  第十五周《保護珍稀野生動物》

  第十六周《民間玩具》

  第十七周 期末測評

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇4

  學生現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過兩學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。

  三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領域的知識,感悟美術(shù)學習的樂趣,通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:

  1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的.感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

  2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

  3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

  教學目標:

  1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學生對美術(shù)作品的了解,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術(shù)知識

  2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

  3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

  4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

  四、教學重、難點:

  考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來,在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多,它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,兩者都是重要的部分,既要顧及學生手工的質(zhì)量,同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

  五、教學需要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,小心誤傷自己和他人,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃,保持教室的衛(wèi)生和整潔。

  2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

 。、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

  六、教學安排

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇5

  一、 教學目的

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、全冊重難點

 。ㄒ唬┲攸c

  1.掌握簡單的圖案的設計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設計。

  2.能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。 3.學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。

  5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

 。ǘ╇y點

  圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3.造型能力、動手能力。

  三、教學情況分析

  在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性,自己就看著不做,喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。

  四、措施

  1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

 。.學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 3.結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  1、水墨游戲

  教學目標:

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學重難點:

  1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。

  教具學具:毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況 二、講授新課:

  1、導入:教師出示一幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授:

  教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。

 。3)紙:生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。 (4)硯臺:收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。 4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學生作業(yè),教師輔導:

  1、練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的.水墨畫。

  教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

  五、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  2、重重復復

  教學目標:

  1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復,了解重復圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。 2、學會設計簡單的重復圖案,訓練抽象構(gòu)成能力。

  3、聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復排列,引導學生把課堂知識運用到生活中。 教學重難點:讓學生掌握重復排列的設計方法。 教具學具:繪畫用具、剪紙用具等

  二、講授新課: 1、導入:

  師:同學們,現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目,想請同學們幫忙搞設計,你們有信心嗎?一會兒,就在我們班級進行評比,選出最佳設計作品送給設計公司,你們說好嗎?

  師:大家一定很想知道,公司要求我們設計什么?我們先看一幅畫就知道了。 2、新授:

  教師出示課文范圖,讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。 師:同學們邊欣賞,邊思考。這幅畫有什么特點? (1)引導學生概括出重復的概念。 (2)師:誰能把剛才看到的說一說?

  小結(jié):像這樣,把一個圖形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。 (3)板書課題:重重復復。 3、引導學生觀察課本范圖。

  小結(jié):重復排列的方式是多種多樣的。

  師:除了書上的的圖案可以進行重重復復的排列,還有其他的圖案可以重復嗎?引導學生觀察課本范圖,誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。 三、學生作業(yè),教師輔導:自由想象,進行課堂練習。

三年級下冊美術(shù)教學工作計劃 篇6

  一、學情分析:

  學生熱愛美術(shù),自信心較強,創(chuàng)造力也較強,愛好生活,好奇心強。 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、 教材分析:

  本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

  本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草

  手工課有:5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶

  電腦課 :17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

  欣賞課:清明上河圖

  三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求:

  1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

  2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認識間色 。

  3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、 用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。

  5、 選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  6、 學習電腦繪畫 。

  7、 學習剪紙。

  四、教學目的、任務:

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、學習簡單立體物的`表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學目標

  1、 學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫 ;用立體材料粘畫,學習彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

  2、 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

  六、教學重點、難點

  培養(yǎng)學生動手操作的能力,鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

  七、教學進度表

  欣賞:清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。

  1.我們的社區(qū): 細致的觀察、記錄人物活動和景色。

  2.恐龍世界: 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

  3.畫中的線條: 欣賞并學習用線條畫畫。

  4.會動的線條: 用線條畫會動的事物。

  5.卵石動物造型: 根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動物造型。

  6.威武的盾牌: 尋找有關(guān)盾牌的資料,用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

  7.會變的盒子: 利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。

  8.彩墨游戲(二): 有水彩和墨畫一幅畫。

  9.大嘴怪: 發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。

  10.中國龍:畫龍、做龍,表演。

  11.吉祥圖案: 設計一個吉祥圖案并剪下來。

  12.橙色的畫 :認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。

  13.綠色和紫色的畫:調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

  14.吃蟲草: 發(fā)揮想象力,用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

  15.有趣的造型: 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,并配上底座。

  16.一張奇特的臉: 用泥做一張奇特的臉。

  17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。

  18.變垃圾為寶: 培養(yǎng)學生動手能力。

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