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學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃

時間:2023-02-24 09:21:56 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃(合集15篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃(合集15篇)

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以及本園的教研計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動,提高教師教育教學(xué)反思的能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,聽取教師的經(jīng)驗和建議,分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)優(yōu)勢:

  1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索,在漢語拼音的教學(xué)中,教師們都有了一定的經(jīng)驗積累,為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學(xué)習(xí)情境,讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學(xué)習(xí),把枯燥的漢語拼音學(xué)習(xí)變得生動有趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  三、弱勢:

  1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個方面,具體落實,并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。

  3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時的延長等。

  四、教學(xué)重點:

  通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點以形式多樣的教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習(xí),并加強(qiáng)幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。

  1、借助于教材,對拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

  2、本學(xué)期實施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說課,提高上課的質(zhì)量,進(jìn)行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動,讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,提高教學(xué)的質(zhì)量

  3、幼兒年齡小活潑好動,教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際,鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中,讓他們在快樂的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受,這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識,還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種能力。

  五、三月份:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀

  2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

  3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

  4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

  5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

  6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀

  7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

 。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:

  1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo),帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的`教育目標(biāo)和內(nèi)容,熟悉教材。

  2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

  3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

  4、提高本組教師的教育理論水平。

  六、四月份:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。

  2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

  3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

  4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

  5、學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀。

  6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

  7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

  8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。

 。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:

  1、繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。

  2、研討幼兒對拼讀的興趣。

  3、組長執(zhí)教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。

  七、五月份:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

  2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

  3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

  4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

  5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

  6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

  7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

  8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

 。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:

  1、教師集體觀摩教學(xué)。

  2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。

  八、六月份:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

  2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yun、ying。

  3、總復(fù)習(xí)一。

  4、總復(fù)習(xí)二。

 。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容。

  1、常規(guī)教學(xué)。

  2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

  3、對本學(xué)期的拼音教研活動進(jìn)行總結(jié),整理教研資料。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃2

  桂花飄香,金秋9月至,我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象,經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計劃,具體資料如下:

  一、情景分析

  我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。可是值得慶幸的是孩子們對知識的渴望,對學(xué)習(xí)保有熱情,這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。

  二、教學(xué)模式

  根據(jù)我班幼兒特點,因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,運用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點,讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識,掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動注入為主動吸收,異常在課堂中引入賞識教育,以鼓勵贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,再練習(xí)采用分組練習(xí),游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的'歡樂學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。最終,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗幼兒的學(xué)習(xí)效果,教師第二天及時檢查,反饋信息。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  1。讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進(jìn)程,起點而對拼音產(chǎn)生興趣。

  2。明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

  3。會讀、會寫及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

  4。對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來,熟練掌握。

  5。在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本,按時完成作業(yè),舉手回答問題等。

  四、教學(xué)資料

  教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》。

  拼音由6個單韻母和23個聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號,介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識,將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實際生活中。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃3

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以小朋友為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的.有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

  興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

  四、拼音課的教學(xué)重點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  五、教學(xué)內(nèi)容

  1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü,聲母b—w(23個拼音字母)。

  2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。

  3、《看圖學(xué)拼音》熟讀,并會用聲母及韻母拼讀音節(jié),如:qi che,cha hua,ri zi等簡單的單音節(jié)。(可用聲母與任一個韻母相拼),這是重難點。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃4

  一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目。

  單韻母:a、o、e、i、u、ǖ。

  聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

  學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  二、學(xué)生情況。

  本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有點學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的.有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、教學(xué)要求。

  1、學(xué)會單韻母:a、o、e、i、u、ǖ發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

  2、學(xué)會23個聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。

  3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

  4、書寫格式要正確規(guī)范。

  四、拼音課的教學(xué)重點。

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!

  五、措施與方法。

  1、漢語拼音的教學(xué),從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  4、注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

  

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃5

  學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的'本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

  興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

  部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

  拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

  四、拼音課的教學(xué)重點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部分拼讀音節(jié)是重點!

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  六、拼音課

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

  七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

  8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。

  以上就是我的拼音教學(xué)計劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃6

  一、教材分析

  本學(xué)期拼音教學(xué)資料:復(fù)習(xí)6個單韻母,23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求貼合學(xué)前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。經(jīng)過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

  二、教學(xué)要求

  1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

  3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

  5、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

  三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實施措施。

  拼音教學(xué)的組織與實施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識,能夠為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的`特點以及幼兒的個體差異,以團(tuán)體教學(xué)活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。

  四、家園聯(lián)系

  教師應(yīng)與家長堅持經(jīng)常聯(lián)系,及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情景,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃7

  桂花飄香,金秋9月至,新的一個學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象,經(jīng)過7月8、月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計劃,具體內(nèi)容如下:

  我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉?墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望,對學(xué)習(xí)保有熱情,這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。

  根據(jù)我班幼兒特點,因材施教。教學(xué)主要采取諧音教,運用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點,讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的中不知不覺的習(xí)得知識,掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動注入為主動吸收,特別在課堂中引入賞識教育,以鼓勵贊賞為主的教育。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的'導(dǎo)入新課模式,再采用分組,游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。最后,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,家長與孩子共同完成冊來檢驗幼兒的學(xué)習(xí)效果,老師第二天及時檢查,反饋信息。

  知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

  拼音由6個單韻母和23個聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號,介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在冊的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識,將所學(xué)的知識應(yīng)用到冊中再推之到實際生活中。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃8

  學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的常識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  一、學(xué)生環(huán)境

  本班學(xué)生他們來自各個差別的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有的學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每一個學(xué)生的思維素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的拼音教學(xué)安排。

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)漢語的標(biāo)準(zhǔn)語的有用工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易委頓,注重力分散,坐不穩(wěn)固,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注重方法,很有可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去樂趣,所以要在拼音教學(xué)中,我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學(xué)方法,讓孩子們在輕松中學(xué)習(xí)、成長。

  二、教學(xué)要求

  1、復(fù)習(xí)單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),書寫法則和四聲的拼讀練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)23個聲母的發(fā)音,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

  3、重點學(xué)習(xí)jqx與ǘ相拼的省寫法則及發(fā)音和用法

  4、學(xué)習(xí)18個復(fù)韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。重點學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀,把拼音知識和生活相結(jié)合。

  三、拼音課的教學(xué)重點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!

  四、措施與方法

  1、漢語拼音的教學(xué),從實際起航,采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、采用多媒體教學(xué)輔助手段,引發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)樂趣,扎敦實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  4、注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、聯(lián)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

  6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些書寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感應(yīng)學(xué)習(xí)太累太苦。

  本學(xué)期的拼音教學(xué)時我們活動的重點教學(xué),我會從多方面,多角度去啟發(fā)教育學(xué)生,為孩子入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃9

  一、單元內(nèi)容:

  漢語拼音共15課,分五個單元。第一單元,教學(xué)6個單韻母。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母,一個特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),拼讀鼻韻母音節(jié)。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí),內(nèi)容是“三表”:聲母表,韻母表,整體認(rèn)讀音節(jié)表;二是六首帶有漢字的`漢語拼音兒歌。

  二、單元目標(biāo):

  1、讀準(zhǔn)聲母、韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲。

  2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  4、通過觀察圖片,認(rèn)識漢字,初步了解字義。

  三、教學(xué)重點:

  1、讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。

  2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。

  四、教學(xué)難點:

  1、區(qū)分形近聲母、韻母。

  2、掌握u上兩點省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。

  3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。

  4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

  五、單元課文間的聯(lián)系:

  每課一般包括:

  (1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;

  (2)漢語拼音書寫教材;

 。3)拼音詞和與之相配的插圖;

  (4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字,每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排,意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時強(qiáng)化了生字的字音,收到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

  六、單元課時:

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃10

  1,教材編排特點及重點訓(xùn)練項目

  簡單韻母:aoeiuǖ

  首字母:BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學(xué)前拼音教學(xué)主要是拓展兒童視野,豐富兒童知識,強(qiáng)調(diào)兒童在學(xué)習(xí)中的豐富聯(lián)想和想象力,促進(jìn)兒童創(chuàng)業(yè)思維和表達(dá),實現(xiàn)兒童素質(zhì)的全面提高。

  2,學(xué)生情況

  這個班的學(xué)生來自不同的幼兒園,有不同的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ),差距很大。一些學(xué)生很年輕,在素質(zhì)上差距很大。為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),制定了這一時期的教學(xué)要求和安排。

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達(dá)意義,而只是抽象的語音符號,這是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)所必需的。在學(xué)習(xí)過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的方法,他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣,所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)中。

  3,教學(xué)要求

  1.社會簡單總結(jié):aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),寫作規(guī)則和四音拼寫練習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)23個聲母,區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法,區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR

  3.JQX和ǘ拼寫規(guī)則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。

  4.書寫格式應(yīng)正確、規(guī)范。

  4,拼音課的教學(xué)重點

  拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點!在拼音教學(xué)中,識別部分和拼寫音節(jié)是關(guān)鍵!

  5,措施和方法

  1漢語拼音教學(xué)立足實際,采用直觀教學(xué),如圖片、卡片等。

  2運用多媒體教具來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為拼音打下堅實的基礎(chǔ)。

  3注重讀寫訓(xùn)練,有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。

  4注:在教學(xué)評價中,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚學(xué)生。

  5結(jié)合孩子的特點,激發(fā)和誘導(dǎo)他們,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃11

  一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目:

  本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。

  學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  二、教學(xué)要求

  1.了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

  3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的`書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,大好基礎(chǔ)。

  4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

  5.通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

  三、學(xué)情分析:

  從上學(xué)期來看,學(xué)生年齡差異較大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),還有一部分學(xué)生。父母外出打工,家里都是年邁的爺爺、奶奶帶,無人輔導(dǎo)和管理,給教學(xué)工作帶來了一些難度,作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。

  四、主要措施:

  1.漢語拼音教學(xué),要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

  2.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

  3.結(jié)合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  略

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃12

  一、教材分析:

  1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

  2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

  二、班級概況:

  學(xué)校一年級學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  ⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的.書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:

 。1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

 。2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

 。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

 。4)認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  四、教學(xué)措施:

  1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

  2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。文

  3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

  4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

  5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、課時安排:

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃13

  一.教材編排特點及重點訓(xùn)練項目

  單韻母:a o e i u ǖ

  聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

  學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

  二.學(xué)生情況

  本班有學(xué)生40人.他們從未上過幼兒園,教起來難度較大,有的學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

  三.教學(xué)要求

  1.學(xué)會單韻母:a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

  2.學(xué)會23個聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

  3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

  4.書寫格式要正確規(guī)范。

  四.措施與方法

  1.漢語拼音的教學(xué),從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

  3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的.讀寫拼音字母的能力。

  4.結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課時安排:

  1、共計:100個課時

  2、靈活機(jī)動

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃14

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字,讀兒歌整全在一起,同時,把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字,積累語言?傊,課本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。

  拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)

  情境圖:通過學(xué)短語和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。

  韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。

  四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  拼音教學(xué)要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。

  興趣關(guān):由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,再學(xué)容易失去興趣,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

  部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

  拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。

  識字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

  五、拼音課的`教學(xué)重難點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!識字是難點!

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

  學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃15

  一、班級基本情景

  本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分,均分為88、6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。

  從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不一樣的影響,對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有必須的難度。

  二、教學(xué)思路

  本學(xué)期,以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異,制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  以全新的理念迎接新的.挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計教學(xué)目標(biāo);以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。樹立全新的教師觀,人才觀,學(xué)生觀和評價觀,促進(jìn)課堂的生成,成就每一位孩子。

  因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異,使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂,嘗到思維的樂趣,使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。

  1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,了解學(xué)生,訂好計劃。以動態(tài)的觀點,觀察學(xué)生所處的層次,隨時注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。

  2、要靈活地采取不一樣的教學(xué)方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學(xué)有所得。

  3、從指路讓孩子走,到教會孩子自我找路走的學(xué)法指導(dǎo)。

  4、密切配合學(xué)校,做好家長的思想工作

  5、真確評價每一個孩子。

  6、做好家長工作。

  三、教學(xué)資料

  本學(xué)期拼音教學(xué)資料:復(fù)習(xí)6個單韻母,23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。經(jīng)過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,以韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

  3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為升入一年級做大好基礎(chǔ)。

  4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

  5、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

  五、具體措施

  根據(jù)漢語拼音的'教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以團(tuán)體教學(xué)活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點,難點穿插于一日活動,逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯本事。

  1、漢語拼音教學(xué),要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

  2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。

  3、結(jié)合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、設(shè)計求實趣味,富有知識性,科學(xué)性,藝術(shù)性的的作業(yè)資料。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。

  5、采取不一樣的評價方法,去評價不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

  6、利用早晚家長接送孩子的短暫時光與家長接觸,進(jìn)行家訪,了解和介紹孩子情景,相互溝通提出提議。

  7、在拼音教學(xué)中,以游戲活動形勢進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué),使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。

  總之,從實際出發(fā),因材施教、分層教學(xué),以強(qiáng)帶弱,使每個孩子適應(yīng)各個層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。

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