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高三英語教學(xué)計劃

時間:2023-02-04 12:55:23 教學(xué)計劃 我要投稿

高三英語教學(xué)計劃【熱】

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的高三英語教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

高三英語教學(xué)計劃【熱】

高三英語教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課標(biāo)以及往年的高考考綱,瞄準(zhǔn)高考,結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的具體狀況(學(xué)生學(xué)習(xí)時間短而且只能在課堂上學(xué)英,課下無時間消化及復(fù)習(xí)本堂課的知識點)本人經(jīng)過認(rèn)真思考,采取知識點與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)思路,制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助。

  二、復(fù)習(xí)安排

  1、時間安排

  20xx年12月14結(jié)束必修4.

  第一周復(fù)習(xí):20xx年9月復(fù)習(xí)完必修2

  第二周復(fù)習(xí):20xx年10月復(fù)習(xí)完必修3

  第三周復(fù)習(xí):20xx年11月復(fù)習(xí)完必修4

  2、復(fù)習(xí)要求:

  由于學(xué)生文化課學(xué)習(xí)實間只有三個月所以第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合到了一起共同進(jìn)行:以教材為藍(lán)本,夯實基礎(chǔ)知識,全面排查和梳理知識點,讓學(xué)生溫故而知新,查缺補漏,通過對已經(jīng)學(xué)過的'知識進(jìn)行歸納擴(kuò)展,歸類辨析,幫助學(xué)生構(gòu)建堅實可靠的知識框架,不留盲點;抓好知識點的學(xué)習(xí)。結(jié)合習(xí)題提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  三、方法策略:

  對本校學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時間短,學(xué)生沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習(xí)的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課,后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復(fù)習(xí)中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

高三英語教學(xué)計劃2

  離高考還有一百多天,高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個學(xué)期,我會合理安排時間,緊跟教學(xué)進(jìn)度,做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:

  一.早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,可以對學(xué)生起到很大的幫助。

  所以接下來的這個學(xué)期,我會盡量早起,合理安排每個早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

  二.對于作業(yè)

  我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯誤原因。

  三.教學(xué)方面

  我會緊跟備課組的安排,抓進(jìn)度,抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:

  1.3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。

  2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

  3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的.寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,每兩周一篇,并在早自習(xí)期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

  4.對于高三的學(xué)生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,我會進(jìn)行單元測試,每個模塊結(jié)束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

  總之,我會盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

高三英語教學(xué)計劃3

   一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

  二、注重學(xué)生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

 、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生 走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

 、茖τ谒枷雱討B(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留 死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生

  的能力。

  四、精心授課。

  精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講 清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的 能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測驗。

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即 親自動腦,親自動手!

  內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度。!

  在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  六.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的.精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。教學(xué)計劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段繼續(xù)增加閱讀量,擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀和英語綜合能力,爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項的查漏補缺練習(xí)教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)m椨?xùn)練第二階段提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量,擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí)、聽力、寫作強化練習(xí)教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習(xí)第三階段提高學(xué)生的應(yīng)試能力,爭取高考取得好成績。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)。為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,加快節(jié)奏,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,精選練習(xí)是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我們把各項任務(wù)分配到人。

  總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,滎經(jīng)中學(xué)的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

高三英語教學(xué)計劃4

  本計劃根據(jù)九月六日備課組討論通過。

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

  聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

  二、情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語學(xué)習(xí),但通過會考的成績和高三暑期Dailywork作業(yè)質(zhì)量來看,情況并不樂觀;A(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,短文改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)總體安排

  第一學(xué)期備戰(zhàn)聽力高考并完成一、二輪復(fù)習(xí)。

  1.從暑期學(xué)習(xí)階段開始至十四日,備戰(zhàn)聽力高考。每晚安排一名教師負(fù)責(zé),5:50開始廣播聽力訓(xùn)練,周三、周五、周六和周日早讀調(diào)整為聽力訓(xùn)練時間,按考試模式播放一套完整的聽力材料。學(xué)生聽完后馬上校隊答案。然后重播第一節(jié)的五段簡短對話,以供學(xué)生核對,并品味剛才犯錯誤的地方,最后再根據(jù)第二節(jié)中所犯錯誤自行研讀聽力錄音原稿,不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)。九月8日至12日,組織老師精編教學(xué)課件,英語課堂上系統(tǒng)訓(xùn)練聽力中的常考話題,如數(shù)字與語音辨認(rèn)、否定、虛擬語氣、比較、偏愛與選擇、人物評價、問路與看病等等。通過精選的聽力錄音材料,輔之以精到高考常見考題的點評,讓學(xué)生明白高考卷會怎么考,自己該怎么聽怎么答,力爭在第一次聽力高考中盡可能多的人一步到位,取得滿意的成績。

  2.九月十五日起,繼續(xù)模塊七、八的教學(xué)。本屆學(xué)生高一、高二的進(jìn)度略慢于往年,這就要求教師們更加注重課堂內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量與進(jìn)度。初步計劃九月完成模塊七,十月完成模塊八的教學(xué)。在這一階段,重點在于讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,熟悉后面七個單元的話題,并做好快速閱讀的訓(xùn)練。

  3.十一月一日至二零一四年元月二十五日為一、二輪復(fù)習(xí)階段。一輪復(fù)習(xí)旨在讓學(xué)生重讀文本,熟悉文本,梳理詞匯與句型。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)時與高中必修與選修教材的內(nèi)容,我們計劃每1.5周完成一個模塊的復(fù)習(xí),每完成一個模塊的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次模塊檢測,及時掌握復(fù)習(xí)的效果,動態(tài)調(diào)整接下來的復(fù)習(xí)方案。二輪復(fù)習(xí)側(cè)重語法知識的歸納整理,幫助學(xué)生完成語法系統(tǒng)知識框架的構(gòu)建,尤其活用于完形填空和閱讀理解中長難句的分析理解,從而能準(zhǔn)確把握文意并選出正確答案?紤]到語言教學(xué)的特性,尤其是語法教學(xué)難以避免的枯燥,計劃把二輪復(fù)習(xí)融入一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,在單元復(fù)習(xí)的過程中穿插語法復(fù)習(xí)。這樣,剛好在本學(xué)期結(jié)束,也就是溫州市一模之前完成一、二輪復(fù)習(xí)。

  第二學(xué)期組織第二次聽力高考的備考工作后,側(cè)重進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。研究高考卷中各種題型的特點,總結(jié)命題規(guī)律,探索解題技巧。本階段尤其注重學(xué)生語篇閱讀能力的提升,加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,同時幫助學(xué)生查漏補缺,挖掘?qū)W生能力,考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

  四、教學(xué)措施

  1.高三英語教材選修七、八與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的`好材料。課文教學(xué)速度加快。

  2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。無論是選修七、八模塊的授新,還是一輪復(fù)習(xí),組織全組教師精心編寫詞匯教學(xué)、復(fù)習(xí)的學(xué)案,幫助學(xué)生真正了解高考必備詞匯的深刻內(nèi)涵與慣用法,而非停留在對單詞的簡單識記上。平常以Dailywork形式提供給學(xué)生大量的全國各地歷年高考單項選擇訓(xùn)練,強化其對詞匯的深刻認(rèn)識以及高考命題特征的熟悉。

  3.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在會考備考期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí),語法專項指導(dǎo)與練習(xí),但針對會考的難度顯然需要在高考前進(jìn)一步加深。

  4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。九月聽力高考前每天下午5:50和周三、周五、周六、周日早晨7:00進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

  5.加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空、短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等,獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摩作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每兩天做一篇完形填空,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  6.重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽查相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  7.提前訓(xùn)練自選模塊相關(guān)題目類型。把05和06題從一輪復(fù)習(xí)的學(xué)案中單列出來,供有意于選擇英語的同學(xué)早作適應(yīng)性準(zhǔn)備。

  8.堅持集體

  備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實提高課堂40分鐘的效率。

  9.復(fù)習(xí)備考的同時,也積極參加市、區(qū)、校各級相關(guān)教研活動,提升教師個人業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)服務(wù)。

  10.抓好晨讀。討論制定晨讀計劃,確保不同階段有相應(yīng)的晨讀內(nèi)容,同時教師用心指導(dǎo)學(xué)生該怎么讀,讓學(xué)生盡快能開始享受英語晨讀,并從中獲益。

高三英語教學(xué)計劃5

  一、教材分析

 。ńY(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),第二學(xué)期高三英語教學(xué)計劃。并加強對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的要求

  根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的.綜合運用能力。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.狠抓詞匯教學(xué) 對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

  2.夯實語法基礎(chǔ) 重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

  3.加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。

  4.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。

  5.加強英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷,加強學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語法復(fù)習(xí):定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進(jìn)行限時閱讀、短文改錯及書面表達(dá)訓(xùn)練。7第二次月考8完成語法復(fù)習(xí):狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考(期中考試)12穿插浙江省高考模擬卷9---12。

高三英語教學(xué)計劃6

  在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

  一、具體情況分析及目標(biāo)

  在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67%,18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

  本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

  二、教學(xué)內(nèi)容及要求

  本學(xué)期需要進(jìn)行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法),夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、課堂教學(xué)特殊原則

  1.堅持“學(xué)生主體”的原則

  在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

  2.堅持抓“主要矛盾”的原則

  所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的`閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

  四、總體安排

  1. 8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

  2. 11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

  3. 2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

  4. 5月—高考,根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺,有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用能力訓(xùn)練。

  五、具體措施

  1.高三英語第三冊教學(xué)

  第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。)教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

  2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

  根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

  3.夯實語法知識的基礎(chǔ)

  在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí),要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

  在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要有時間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

  5.書面表達(dá)及改錯

  書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比,再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改,強化訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行,尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進(jìn)而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

高三英語教學(xué)計劃7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力上培養(yǎng)的同時,注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特征和發(fā)展需求,為他們提供豐富的選擇機(jī)會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生的語言運用能力進(jìn)一步得到提高,國際視野更加寬廣,愛國主義精神和名族使命感進(jìn)一步增強,為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《省英語學(xué)科指導(dǎo)意見》及教材為本,結(jié)合新課程改革的精神及新課程高考方案,關(guān)注“三類學(xué)生”,做到因材施教,分類指導(dǎo),注重知識和能力的提升。利用有限的時間,優(yōu)化教師的復(fù)習(xí)教學(xué)策略和學(xué)生的高考學(xué)習(xí)方法,達(dá)到最有效的復(fù)習(xí)效果,從而突破高考。

  三、學(xué)生情況分析

  我校本屆總共14個班,,2個重點班,8個普通班,4個二十一中,學(xué)生總?cè)藬?shù)約670人。學(xué)生的英語水平跨度比較大,因此在備考復(fù)習(xí)過程中我們要考慮具體情況,既要考慮到重點班的重點生源,又要兼顧普通班50%左右的本科生源,但又不能放棄二十一中的?粕础S捎诮衲旮呖俭w制的改革,我們在備考過程中充分考慮到不同層次的學(xué)生的不同需求,采取不同的教學(xué)進(jìn)度與難度。三中10個班全部學(xué)習(xí)選修⑧,兩個重點班除了學(xué)習(xí)選修⑧以外,還有32位學(xué)生學(xué)習(xí)選修⑨,二十一中學(xué)生進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),總之我們力爭在高三這一年讓學(xué)生在知識、能力和應(yīng)試技巧上均有所提高。

  四、教師情況分析

  我們高三組的英語教師總共7位其中有三位老師是第一輪上高三的,盡管其他老師帶過高三,但是我們這一屆是新課程的第一年高三,所以對于大家來說都是新的,因此我們還是本著共同學(xué)習(xí)、共同探討的原則一起努力帶好這屆高三。

  五、教材使用

  針對20xx年的新高考恢復(fù)聽力考試,我校給全校高三學(xué)生訂了一本《極限沖關(guān)》,部分學(xué)生還訂了一本《使?fàn)柟ヂ牎罚瑫r老師補充了《全國公共英語PETS二級實戰(zhàn)訓(xùn)練》、《新課程高考英語聽力專項訓(xùn)練》、《暢想聽力》等材料。第一輪復(fù)習(xí)資料《名師伴我行》來梳理課本和《新課標(biāo)》要求的知識點,主要是重點詞匯和句型,同時準(zhǔn)備增訂一本合適的來突破語法和專題及綜合訓(xùn)練。

  六、教學(xué)進(jìn)度總體安排。

  第一階段:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(假期 - 一模前)

  1、復(fù)習(xí)模塊一、模塊二基礎(chǔ)知識,穿插聽力訓(xùn)練。(假期 - 9月30日)

  第一輪復(fù)習(xí)前階段每周六課時內(nèi)至少保證兩課時的聽力訓(xùn)練,保證三課時復(fù)習(xí)各單元詞匯與句型;并穿插一課時的練習(xí)講解,后階段加大聽力訓(xùn)練的力度,堅持每天做一份聽力測試。

  2、復(fù)習(xí)模塊三到模塊七的基礎(chǔ)知識,完成模塊八的'教學(xué)任務(wù)。(學(xué)期初 - 一模前)

  盡量在一個月之內(nèi)完成一個模塊的復(fù)習(xí),并穿插模塊八的教學(xué)。明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),精講精練,穿插一定量的與單元知識相關(guān)的高考題。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)(一模后 –二模前)

  對于專題復(fù)習(xí),我們采取分工合作、資源共享的方式,備課組內(nèi)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,并在組內(nèi)進(jìn)行討論,最后修改定稿。

  專題一、語法復(fù)習(xí)

  著重復(fù)習(xí)十大詞類、三大從句、非謂語動詞,穿插相關(guān)的練習(xí)。

  專題二、完形與閱讀復(fù)習(xí)

  著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言綜合運用能力,提高學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度。

  專題三、書面表達(dá)

  加強學(xué)生的寫作方法指導(dǎo),分體裁進(jìn)行訓(xùn)練。運用“背-默-仿”的方法,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力;并力求能全批全改和課后講評。

  在專題復(fù)習(xí)期間,堅持每天給學(xué)生進(jìn)行詞匯訓(xùn)練。

  第三階段:綜合復(fù)習(xí)(二模后 –高考前)

  每課時限時完成一份綜合練習(xí),并當(dāng)堂講解重點問題,力求提高學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確度。

  以上教學(xué)計劃措施基于新課標(biāo)和考綱以及學(xué)生的具體情況,在具體的實踐中,我們會根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的變化。

高三英語教學(xué)計劃8

  學(xué)員姓名:年級: 學(xué)校: 輔導(dǎo)科目: 教師

  學(xué)生基本情況分析

  優(yōu)點

  不足

  單詞的掌握情況比較好,記憶能力強。閱讀準(zhǔn)確率比較高,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)能夠及時完成。

  1.介詞及動詞短語掌握得不算太好

  2.閱讀的速度比較慢

  3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)

  4.作文水平待加強

  高考試卷結(jié)構(gòu)分析

  序號

  輔導(dǎo)內(nèi)容

  備注

  1

  語法+詞匯

  高考基礎(chǔ)

  2

  單項選擇

  高考必考15分

  3

  完型填空

  高考必考18+12分

  4

  閱讀理解

  高考必考一道大題30分

  5

  寫作

  高考必考一道大題45分

  6

  聽力

  高考必考30分

  個性化輔導(dǎo)計劃

  王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計劃分七步走:

  一、高考英語語法及動詞短語復(fù)習(xí)鞏固

  二、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。

  三、高考的第三輪考前模擬沖刺。

  四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺。

  五、考前的`應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo)。

  六、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報輔導(dǎo)。

  序號

  輔導(dǎo)內(nèi)容

  預(yù)計課時

  備注

  輔導(dǎo)計劃第一步

  1

  情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

  4

  小題狂做+百日沖刺卷

  2

  非謂語動詞+詞匯

  4

  小題狂做+百日沖刺卷

  3

  情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

  4

  小題狂做+百日沖刺卷

  4

  定語從句+詞匯

  4

  小題狂做+百日沖刺卷

  5

  名詞性從句+詞匯

  8

  小題狂做+百日沖刺卷

  6

  狀語從句+詞匯

  6

  小題狂做+百日沖刺卷

  7

  并列句與特殊句式+詞匯

  6

  小題狂做+百日沖刺卷

  輔導(dǎo)計劃第二步(綜合測試每周兩次,課外完成)

  11

  專題一、單選+語法+詞匯+聽力

  8

  高考真題強化

  12

  專題二、語法+詞匯+完型+聽力

  10

  高考真題強化

  13

  專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力

  10

  高考真題強化

  14

  專題四、語法+詞匯+寫作+聽力

  10

  高考真題強化

  15

  專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力

  20

  高考真題強化

  輔導(dǎo)計劃第三步

  16

  考前模擬沖刺

  10

  高考模擬測試

  輔導(dǎo)計劃第四步

  17

  考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺

  10

  高考真題訓(xùn)練

  輔導(dǎo)計劃第五步

  18

  應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)

  2

  免費

  輔導(dǎo)計劃第六步

  19

  志愿填報輔導(dǎo)

  2

  免費

  預(yù)期目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)成績:助力學(xué)生實現(xiàn)高考高分夢想。

  2.學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)方法:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

  4.通過勵志、幽默等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有夢想、對社會充滿熱情的優(yōu)秀青年。

  主任/教委會建議

  家長意見和建議

家長簽字:

  年 月 日

高三英語教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,我們務(wù)必制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際狀況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,扎扎實實抓好雙基,透過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的潛力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、狀況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但狀況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合潛力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、總體安排

  第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),《導(dǎo)與學(xué)》,《高考詞匯手冊》。

  第二輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強閱讀潛力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力。

  第三輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生潛力。

  四、教學(xué)安排與措施

  1.安排好高三英語第三冊教學(xué)

  高三英語與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料。課文教學(xué)速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析,老師從旁指導(dǎo)。

  2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

  詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一齊組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

  3.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

  對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選取的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

  4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

  高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進(jìn)行10分鐘的'聽力訓(xùn)練,并對學(xué)生提出必須的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

  5.加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀

  有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,必須要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  6.重視書面表達(dá)

  書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,推薦學(xué)生每兩周選取一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行比較,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,透過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)安排

  第一學(xué)期安排:

  1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué),并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

  2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

  3.十二月下旬至期末,進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

  第二學(xué)期安排:

  1.2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重潛力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言潛力

  2.5月—高考:查漏補缺,針對性地進(jìn)行實踐和運用潛力。

  六、奮斗目標(biāo)

  期望透過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

  七、運用材料

  1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

  2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)

  3.《高考詞匯手冊》

  4.《導(dǎo)、學(xué)與練》

  5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

  6.自編材料題

  7.高三聽力課程

  8.縣、市帶給材料

高三英語教學(xué)計劃10

  高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭,教師的教學(xué)工作計劃就應(yīng)以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,透過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題潛力和各種技巧。同時也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃,供廣大的師生參考使用。

  高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情:

  (一)努力提升六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求

  1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解,對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

  2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和潛力發(fā)展?fàn)顩r,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。

  3、認(rèn)真研究目前使用的教材,對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布狀況。

  4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

  5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,精編、精選、精練,以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

  (二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率

  1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生

  依據(jù)學(xué)生的實際狀況,不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,采取不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

  2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

  高三課時緊任務(wù)重,在有限的'時間內(nèi)讓學(xué)生知識、潛力大幅度提升,妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有必須的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果思考,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  3、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效

  高三學(xué)生的時間無比珍貴,我將努力透過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和潛力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心批改作業(yè),精心選取和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

  4、提倡精講巧評,提高學(xué)習(xí)效率

  做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師務(wù)必先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師務(wù)必及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習(xí)。

  (三)走好六步棋,加強教學(xué)計劃性

  復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進(jìn)行:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

  3、語法填空專項復(fù)習(xí)

  4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

  5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

  6、綜合訓(xùn)練

  (四)共享群眾備課的成果

  在個體獨立思考的基礎(chǔ)上,科學(xué)開展群眾備課,匯集個體智慧,構(gòu)成群眾合力,構(gòu)成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

  (五)瞄準(zhǔn)五個著眼點,提高教學(xué)效率

  時間對高三學(xué)生來說十分珍貴,作為教師必須要提高教學(xué)效率,進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯潛力、逐步提高。

 、俸粚崱俺?键c”

  “?键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中透過梳理、歸納?键c,提高復(fù)習(xí)針對性,把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元資料進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

 、谘杏憽靶驴键c”

  透過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出今昔的資料變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。透過對試題的研究,感知內(nèi)里的潛力要求,在教學(xué)中加強方法點撥。

 、弁黄啤笆Х贮c”

  我們平時的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時,我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié),重點突破。

  單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。

 、荜P(guān)注“潛力點”

  教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練.,努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

 、輳娀爸吸c”

  強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、用心的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

  總之,在新一屆的高三備考過程中,總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),揚長避短,彌補不足,根據(jù)所教班級學(xué)生的實際狀況,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

高三英語教學(xué)計劃11

  一、學(xué)術(shù)條件分析

  初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報,其重要性不言而喻。因此,如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活,如何讓他們有針對性地用一半的努力完成復(fù)習(xí),是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過程中的重中之重。就英語而言,150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視。

  教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,必須從一開始就對整個復(fù)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排;在具體實施中,更重要的是突出學(xué)生的主體地位,盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌。一個遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強、貫穿復(fù)習(xí)始終的計劃,有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏,保證所有教學(xué)活動圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行,從而提高復(fù)習(xí)效率。

  雖然知識的積累和掌握不是一蹴而就的,但考前強化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻。所以,做好備考,打好備考戰(zhàn),是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是,高三,學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了12年。老師的責(zé)任是做他們的助推器,幫助他們。這個學(xué)年第一學(xué)期真的很長,讓人很煩。還有很長的路要走,這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,抓不住。我得先去考場,才能反思。針對這種特殊情況,高三的時候,我們重點實施了“關(guān)注學(xué)生,落實到位”的策略。因為我們發(fā)現(xiàn)英語老師很辛苦,我們覺得自己做得很好,但往往結(jié)果還是不盡如人意。原因是這里的學(xué)生不熱。所以今年,我們從學(xué)生開始。

  二、教材分析(特點、重點和難點)和工作目標(biāo)

  注:本計劃實施前,高三教材已經(jīng)教過,復(fù)習(xí)過;評審準(zhǔn)備實施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始,除各種節(jié)假日和占用時間外,實際可支配時間為40周;在實施過程中,要充分分析我們年級的.具體教與學(xué)情況,靈活運用。

  1)教師備考要做的五件事:

  1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,把握高考的總體要求;

  2、深入分析近三年高考真題;

  3、充分了解自己所教班級的學(xué)生;

  4、根據(jù)這個計劃為每個班級制定更具體、更詳細(xì)的班級計劃;

  5、收集新信息,了解新趨勢。

  二)三輪評審:

  第一輪,課本知識復(fù)習(xí),包括語法項目復(fù)習(xí);

  第二輪,高考題單獨復(fù)習(xí);

  第三輪,高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

  第一輪(8月20日—3月20日初):

  使用《名師指津》(統(tǒng)一收集答案)和《高考3500詞》,5課時左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個周期。具體安排如下:第一課時安排學(xué)生獨立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,使用配套的課件光盤,掌握好詞匯和句型。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果;第二節(jié)課,練漂亮句子,靈活運用語法;第三節(jié)課,走進(jìn)高考,實戰(zhàn)練習(xí);第四課時,寫作指導(dǎo),翻譯句子,欣賞美語;第五課時,自主復(fù)習(xí)。有各種形式

  迎接聽說練習(xí),根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項和題目。教師應(yīng)以高考真題為例,與學(xué)生一起分析提問方式、考試重點及應(yīng)對策略。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),鼓勵學(xué)生將科學(xué)的問題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識的問題解決習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí),階段性中心任務(wù)明確,時間和任務(wù)可以按照以下方案分配:語法填空;格式塔和閱讀交叉,研究10種類型的20個模型,各寫2個(課內(nèi)課外各一個),重點是模仿。

  要求學(xué)生特別注意容易出錯的經(jīng)典問題,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀質(zhì)量,堅持6:4比例的閱讀原則(60%的文章精讀,40%的文章泛讀),明確英語寫作的基本套路。

  第三輪(20—5月初~高考前):

  每3課時(21模式:2課時做,1課時評價),要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材,回基礎(chǔ)。在沖刺階段,要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力,包括心理輔導(dǎo)。具體來說,就是要通過密集的綜合套題,促進(jìn)學(xué)生在考試時合理分配時間,在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識。簡而言之,學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績不好的現(xiàn)象。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美,中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯誤,差的學(xué)生應(yīng)該爭取更多的分?jǐn)?shù)。任何一個學(xué)生都要保證中低年級問題的高正確率,謹(jǐn)慎對待甚至是大問題

  勇于拋棄有偏見的問題和奇怪的問題,關(guān)注熱點問題和常見問題,但不要放過大綱內(nèi)的冷問題,以備不時之需。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實地地把教材的詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容過一遍,讓自己拿定主意。

高三英語教學(xué)計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、總體安排

  第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),《導(dǎo)與學(xué)》,《高考詞匯手冊》。

  第二輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

  第三輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。

  四、教學(xué)安排與措施

  1、安排好高三英語第三冊教學(xué)

  高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析,老師從旁指導(dǎo)。

  2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

  詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

  3、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

  對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

  4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

  高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,并對學(xué)生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

  5、加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀

  有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  6、重視書面表達(dá)

  書面表達(dá)所需要的時間大約是-25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)安排

  第一學(xué)期安排:

  1、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué),并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

  2、十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

  3、十二月下旬至期末,進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

  第二學(xué)期安排:

  1、2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力

  2、5月—高考:查漏補缺,針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。

  六、奮斗目標(biāo)

  希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的'差距。

  七、運用材料

  1、世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

  2、世紀(jì)金榜配套練習(xí)

  3、《高考詞匯手冊》

  4、《導(dǎo)、學(xué)與練》

  5、高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

  6、自編材料題

  7、高三聽力課程

  8、縣、市提供材料

  高三英語教學(xué)計劃4

  本學(xué)期高三年級要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高他們判斷,概括,推理,辨析能力,以達(dá)到高考的要求。

  為了完成上述目標(biāo),高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到:

  1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上、

  2堅持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實提高課堂45分鐘的效率。

  3精選試題,盡量避免"題海戰(zhàn)"。

  具體教學(xué)內(nèi)容和要求

  第一階段

  時間:十月中旬------十二月中旬

  內(nèi)容:完成高三教材的教學(xué):對教材中出現(xiàn)的重點詞匯,語法進(jìn)行歸納總結(jié),同時完成《新概念》第二冊的教學(xué)

  練習(xí):《38套高考模擬試題》 《課課練》

  聽力:每天晚上聽半小時,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》等

  目的:以新帶舊,以舊促新

  重點:新授知識,重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段

  時間:十二月中旬-----__年三月

  內(nèi)容:對大綱高求的語法復(fù)習(xí),結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,對高中的三冊課文復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,同時結(jié)合默寫和練習(xí)。

  完成《新概念》第三冊的部分課文

  練習(xí):《38套高考模擬試題》

  聽力:每天晚上聽半小時,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》等

  目的:通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系,提高對詞匯,句法的理解,具體是對情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞從句,定語從句,部分狀語從句,非謂語動詞的復(fù)習(xí)。

  第三階段

  時間__年3月------第一次模擬考試

  內(nèi)容專題訓(xùn)練(高考題型,如單選,完型,閱讀,改錯,和書面表達(dá)),復(fù)習(xí)《高考詞匯》

  練習(xí):《38套高考模擬試題》

  目的:在強化學(xué)生語法,語言知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題訓(xùn)練,通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

  重點:完型填空,閱讀理解,書面表達(dá)

  第四階段

  時間第一次模擬考試------五月中旬

  內(nèi)容綜合訓(xùn)練,查漏不缺,強化語言知識,單詞,和聽力,有計劃的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題

  重點改錯和書面表達(dá)要加強訓(xùn)練

高三英語教學(xué)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,針對學(xué)生實際,密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)

 。ㄒ唬┘訌娧芯

  1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

  (二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。

  2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力

  1、通過閱讀練習(xí),加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

  3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

 。ㄋ模┨岣邚(fù)習(xí)實效

  1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。

  2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  三、時間安排

  (一)20xx年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

 。ǘ20xx年3月中旬至4月中旬

  二輪復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的'要求,強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

 。ㄈ4月中旬到5月中旬

  前為綜合訓(xùn)練階段

  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。

 。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

  逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語教學(xué)計劃14

  高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭,教師的教學(xué)工作計劃應(yīng)該以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,通過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題能力和各種技巧。同時也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃,供廣大的師生參考使用。

  高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情:

  (一)努力提升六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求

  1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解,對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

  2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。

  3、認(rèn)真研究目前使用的教材,對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

  4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

  5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,精編、、精練,以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

  (二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率

  1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生

  依據(jù)學(xué)生的實際情況,不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,采取不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

  2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

  高三課時緊任務(wù)重,在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  3、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效

  高三學(xué)生的時間無比珍貴,我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心批改作業(yè),精心選擇和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練

  。

  4、提倡精講巧評,提高學(xué)習(xí)效率

  做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習(xí)。

  (三)走好六步棋,加強教學(xué)計劃性

  復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進(jìn)行:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

  3、語法填空專項復(fù)習(xí)

  4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

  5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

  6、綜合訓(xùn)練

  (四)共享集體備課的成果

  在個體獨立思考的基礎(chǔ)上,科學(xué)開展集體備課,匯集個體智慧,形成集體合力,形成一個具有新特點、新思路的'優(yōu)質(zhì)教案。

  (五)瞄準(zhǔn)五個著眼點,提高教學(xué)效率

  時間對高三學(xué)生來說非常珍貴,作為教師一定要提高教學(xué)效率,進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。

 、俸粚崱俺?键c”

  “?键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納常考點,提高復(fù)習(xí)針對性,把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

 、谘杏憽靶驴键c”

  通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強方法點撥。

 、弁黄啤笆Х贮c”

  我們平時的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時,我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點突破。

  單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。

 、荜P(guān)注“能力點”工作計劃

  教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

 、輳娀爸吸c”

  強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

  總之,在新一屆的高三備考過程中,總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),揚長避短,彌補不足,根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

高三英語教學(xué)計劃15

  本學(xué)期目標(biāo)

  1.全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考,面向全體考生,讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高,使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。

  2.向兩個班級中的'優(yōu)秀生傾斜,加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。

  3.為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶,拉起他們的英語成績。

  4.對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補習(xí),提高他們整體成績。

  教學(xué)措施

  1.早自習(xí)分為三個階段:第一階段為通讀課文階段(高1—3年級),

  第二階段為對照考試說明查補單詞階段,要加強針對性,增強目標(biāo)性,

  第三個階段為背誦典范作文及句型階段。

  2.晚自習(xí)進(jìn)行一周一考,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練綜合能力不放松。

  3.向業(yè)余時間挖潛力,充分利用小塊時間學(xué)英語。 教學(xué)進(jìn)度表

  周次時間課程內(nèi)容備注

  1、2.26~3.4溫州一摸及講評

  2、3.5~3.11語法專項復(fù)習(xí)

  3、3.12~3.18語法專項復(fù)習(xí)

  4、3.19~3.25完型專項復(fù)習(xí)

  5、3.26~4.1閱讀專項復(fù)習(xí)

  6、4.2~4.8寫作專項復(fù)習(xí)

  7、4.9~4.15改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)

  8、4.16~4.22溫州二摸及講評

  9、4.23~4.29綜合模擬

  10、4.30~5.6綜合模擬

  11、5.7~5.13綜合模擬

  12、5.14~5.20綜合模擬

  13、5.21~5.2綜合模擬

  14、5.28~6.3停課,自由復(fù)習(xí)

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