丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>音樂教學(xué)計(jì)劃

音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-18 08:47:49 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

音樂教學(xué)計(jì)劃【推薦】

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的音樂教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

音樂教學(xué)計(jì)劃【推薦】

音樂教學(xué)計(jì)劃1

  作為一名中學(xué)音樂教師,在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂樂理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。

  二、基本情況分析:

  學(xué)生情況分析

  本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的(1—10)班,我校初二的學(xué)生來(lái)自于XX小學(xué),還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí),具備了一些音樂知識(shí),對(duì)的.音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,但是因?yàn)槊總(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,還是要花好大的功夫?紤]到學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂的興趣的同時(shí),還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,提高他們的素養(yǎng),享受人生的快樂。

  教材分析

  本冊(cè)音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,它包括六個(gè)單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如:第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,欣賞《在中國(guó)大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》,第三單元中國(guó)民歌集錦,歌曲《阿里郎》,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》;顒(dòng)為青蘋果樂隊(duì),第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái),第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有:我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色:

  1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片,主題鮮明。除此之外還有如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删畫出等等。

  2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象,教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高,欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同,在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩(shī)、戲曲等,形式多樣,內(nèi)容豐富。

  3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中,各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性,大多是開放題,注重能力的發(fā)展。因此,在教學(xué)中的難度也會(huì)很大,課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題,除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

  教學(xué)安排

  十三

  11.7-11.13

  交響樂欣賞《e小調(diào)交響曲》《小巫師》

  十四

  11.14-11.20

  活動(dòng):青蘋果樂隊(duì)

  十五

  11.21-11.27

  戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》(京劇智取威虎山選段)

  十六

  11.28-12.4

  戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》

  十七

  12.5-12.11

  戲曲小舞臺(tái)

  十八

  12.12-12.18

  歌曲《真心英雄》

  十九

  12.19-12.25

  欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《e小調(diào)第五交響曲》

  二十

  12.26-1.1

  活動(dòng):我心飛翔,學(xué)吹口琴

  二十一

  1.2-1.8

  期末考試

  二十二

  1.9-1.15

  放寒假

音樂教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂為本,以學(xué)生發(fā)展為本。音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、教學(xué)工作任務(wù):

  1、所帶年級(jí):二年級(jí),六年級(jí),

  所帶課程:音樂課

  2、每周課時(shí):2節(jié)

  3、學(xué)期累計(jì)總課時(shí),每班40×4≡160節(jié),

  三、所帶的課的學(xué)情分析:

  二年級(jí)的學(xué)生年齡小,識(shí)譜能力差,技能技巧方面需要有待加強(qiáng),六年級(jí)的學(xué)生在彈琴方面需要加強(qiáng)。

  四、教學(xué)工作目標(biāo):

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn):把愛祖國(guó),愛人民,愛勞動(dòng),愛科學(xué),愛社會(huì)主義的教育和活潑樂觀情趣,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  3、養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  4、解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,并初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  五、具體措施

  1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的`曲子,使學(xué)生喜聞樂學(xué)。

  2、唱、奏、寫、動(dòng)等訓(xùn)練方式,引導(dǎo)學(xué)生有興趣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí),掌握運(yùn)用音樂知識(shí)、技能。

  3、身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作來(lái)感受音樂,表達(dá)對(duì)音樂的體驗(yàn),使學(xué)生在愉悅的活動(dòng)(唱、跳、畫、拍、游戲)中領(lǐng)略音樂美感。接受音樂的熏陶,發(fā)展豐富的情感,使學(xué)生性格活潑開朗。從中可學(xué)習(xí)到淺顯的音樂知識(shí)和技能技巧。

  六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教科研

  1、⑴看專業(yè)書籍

  ⑵收集相關(guān)資料

  ⑶看電視專題節(jié)目

  ⑷與其它教師相互交流

  ⑸外出學(xué)習(xí)

  2、科研課題

  建立課堂教學(xué)常規(guī)

音樂教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

  三、本冊(cè)教材分析:

  六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過(guò)各種樂器的`音色、力度的表示來(lái)感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表示音樂的能力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌唱局部:

  本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

 。1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

  (3)唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要豐滿。

 。4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識(shí)局部:

 。1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

 。2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。

  3、欣賞局部:

  上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  五、工作措施:

 。1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

 。2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

 。3)積極參與組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

音樂教學(xué)計(jì)劃4

  回顧三年多的音樂教研員工作經(jīng)歷,各種滋味涌上心頭,苦澀、迷茫、困頓、焦慮,常常使我寢食難安,欣喜、激動(dòng)、振奮、自豪,又不時(shí)令我信心倍增。無(wú)論是走過(guò)的路,還是正在走的路,乃至即將走的路,都將是一路風(fēng)塵,一路坎坷,前進(jìn)路上永遠(yuǎn)有荊棘,開拓路上也永遠(yuǎn)會(huì)有驚喜。我便是這樣從矛盾中一路走來(lái),品味著其中的酸甜苦辣,又從產(chǎn)生新的矛盾的過(guò)程中一路走去。在我的身后,留下的是一則則教研故事,它伴隨我走過(guò)了新角色的適應(yīng)期和新形象的樹立期,走過(guò)了新領(lǐng)域的開拓期和新亮點(diǎn)的增生期,并伴隨我去不斷創(chuàng)造新形式,推進(jìn)新課程。

  一、適應(yīng)新角色,樹立新形象。

  當(dāng)我從一名老資格的教師,轉(zhuǎn)為一名新資格的教研員時(shí),由于工作對(duì)象的變化,產(chǎn)生了工作方式上的變化,對(duì)于教研員應(yīng)該是什么樣的工作方式,我是比較迷茫的。我做的第一件事,便是學(xué)著其他教研員的樣子,下課堂聽課。在第一年中,我?guī)缀趼牨榱怂薪處煹恼n,也對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。當(dāng)時(shí),我不停地從這所學(xué)校跑到那所學(xué)校,從這個(gè)課堂跑到那個(gè)課堂,有時(shí)一天要趕幾個(gè)“場(chǎng)子”,顯得忙忙碌碌,也覺得很充實(shí),老師們也比較配合我的工作。下課堂一一聽課,是教研員的工作內(nèi)容之一,但對(duì)每個(gè)人進(jìn)行聽課,使我的工作量過(guò)大,且工作方式較單一,還對(duì)一些“老”教師帶來(lái)了壓力,而對(duì)新教師的關(guān)注則不夠多。于是,我進(jìn)行了反思,覺得應(yīng)該在聽課對(duì)象上有所調(diào)整,不同年齡段的教師,不同能力的教師,要有不同的側(cè)重。隨后,我加大了對(duì)年青教師的聽課比重,并產(chǎn)生了一些效應(yīng),一些年青教師的教學(xué)有了進(jìn)步。在初聽教師們的課時(shí),我的心里不免有些緊張,因?yàn)槲乙谡n后作點(diǎn)評(píng),而點(diǎn)評(píng)的好壞,是教研員聽課評(píng)課水平的一大體現(xiàn)。每當(dāng)要去聽教師的課時(shí),我總要問(wèn)清楚教學(xué)的內(nèi)容,并事先作研究,因此,我不但因經(jīng)常下學(xué)校聽課而行色匆匆,而且在辦公室,在家里也是沒有多少空閑,時(shí)常因鉆研教材而誤了正常的作息時(shí)間。在聽課評(píng)課時(shí),雖能對(duì)教材、教法提出一些看法,但缺少一些更有效的指導(dǎo)意見,因此,每次聽課回來(lái),路上仍是心事重重,于是,便找各種資料進(jìn)行學(xué)習(xí),以充實(shí)自己。在那段時(shí)間,每當(dāng)去聽教師的課時(shí),教師對(duì)我說(shuō):“單老師,你來(lái)聽課我好緊張……”我便一邊安慰教師:“不用緊張,好好發(fā)揮……”,而一邊也在問(wèn)自己:“我準(zhǔn)備好了嗎?”。使我獲得評(píng)課經(jīng)驗(yàn)并檢驗(yàn)我的評(píng)課能力的最好平臺(tái),便是市里組織的教研活動(dòng),我同樣對(duì)所要聽的課進(jìn)行提前的了解,在聽課時(shí)用心觀察和思考,認(rèn)真學(xué)習(xí)別的教研員的評(píng)課經(jīng)驗(yàn),并逐漸獲得了一些評(píng)課的信心。隨著參與市教研活動(dòng)的次數(shù)的增加,我的自信心也在增加,并逐漸從迷茫中走出來(lái)。找到了工作的自信,我的工作也開始有了一些起色,并逐漸受到老師們的歡迎。我開始從對(duì)課堂教學(xué)方法的研究,擴(kuò)展到音樂教學(xué)的其他方面,如備課、說(shuō)課、課件制作、論文、案例等。對(duì)教師的上課指導(dǎo),也從聽課后再點(diǎn)評(píng)的方式擴(kuò)展到當(dāng)場(chǎng)示范。而這一教研方式,緣于一次意外事件。我曾經(jīng)在20xx年第二學(xué)期的開學(xué)初組織了一次初中教師備課會(huì)議,事先指定了兩位教師上課,臨到活動(dòng)開始前20分鐘,其中一位上課教師打來(lái)電話,說(shuō)是生病了,不能來(lái)上課了,而此時(shí),上課的班級(jí)已安排好,教師們已陸續(xù)到了聽課地點(diǎn),臨時(shí)減掉一節(jié)課,對(duì)活動(dòng)會(huì)帶來(lái)較大的影響,也對(duì)學(xué)生不好交待。為了挽回?fù)p失,我便臨時(shí)上陣,即興上課。由于事先對(duì)教材作過(guò)研究,雖然教學(xué)準(zhǔn)備資料不充分,但課還是比較順利,教師和學(xué)生們的反映也不錯(cuò),一些教師還提出建議,希望我也到他們的班級(jí)去上示范課。我發(fā)現(xiàn),我的示范教學(xué)能帶給教師們新的啟示,于是我便開始尋找這種機(jī)會(huì)。通常,我會(huì)對(duì)年青教師進(jìn)行教學(xué)示范,尤其當(dāng)教師的課上得比較平淡,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極而教師沒有能力改變時(shí),我便會(huì)走上講臺(tái),接替下教師的教學(xué)。這一招很管用,教師們過(guò)后很有啟發(fā),而且比先由教師上完課再作點(diǎn)評(píng),更有效果。一些教師感慨地說(shuō):“單老師,你用半節(jié)課就讓學(xué)生喜歡上了音樂課,而我卻把握不住課堂!蔽艺f(shuō):“用你的熱情和智慧去教學(xué),用你對(duì)音樂的深入理解去教學(xué),肯定能行!被仡櫧萄泄ぷ髌鸩诫A段的經(jīng)歷,我從迷茫開始,在不斷的反思和調(diào)整中行進(jìn),我在教師眼中的形象,也從略帶疑惑到漸趨明朗。我由此得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),只有認(rèn)真做好每件事,組織好每次活動(dòng),評(píng)好每節(jié)課,才能使自己立足于教研員崗位上,并能邁開大步繼續(xù)前進(jìn)。

  二、開拓新領(lǐng)域,增加新亮點(diǎn)。

  俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲!闭J(rèn)真地工作,一定會(huì)有收獲。但是,工作還需要有一些亮點(diǎn)和特色,才能給大家留下印象,才能提高教研效率。適當(dāng)增加新的亮點(diǎn),吸引教師們的眼光,使大家更加主動(dòng)地參與教學(xué)研究上來(lái),是我在逐漸適應(yīng)教研員工作后開始關(guān)注的新課題。當(dāng)我對(duì)曾經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行回顧時(shí),覺得都是一些平常的事,教師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)后,也仍舊進(jìn)行著平常的教學(xué),似乎活動(dòng)時(shí)受到的啟發(fā)并未在教學(xué)中有多大的效果體現(xiàn),一些曾經(jīng)激起過(guò)大家教研熱情的場(chǎng)景,隨著時(shí)間的推移,逐漸變得模糊,其中較有啟發(fā)性的觀點(diǎn),也開始淡忘。

  音樂教研過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),如何進(jìn)行有意識(shí)地保護(hù),讓它在閃過(guò)一次之后,繼續(xù)發(fā)揮它的亮度,照亮更多教師的教學(xué)道路呢?我從當(dāng)時(shí)剛剛起步的博客中受到了啟發(fā),在象山教師博客網(wǎng)中開辟了新空間,建立了象山音樂教研網(wǎng),開始了網(wǎng)絡(luò)音樂教研的新歷程。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)音樂教研的情況介紹,我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章《網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐與思考》,詳細(xì)介紹了從20xx年5月起至20xx年4月這一年間的網(wǎng)絡(luò)音樂教研活動(dòng)情況,主要內(nèi)容有:網(wǎng)絡(luò)音樂教研的發(fā)展歷程(先熱后冷的啟動(dòng)階段;以賽激趣的預(yù)熱階段;參與必回的規(guī)范階段;注重質(zhì)量的提高階段;“博”“聊”結(jié)合的拓展階段),網(wǎng)絡(luò)音樂教研的點(diǎn)滴成果(溫馨的致辭文章,收獲美好愿望;深入的研討文章,收獲熱情參與;尖銳的批評(píng)文章,收獲深刻反思;激烈的爭(zhēng)論文章,收獲懇切建議;真實(shí)的體會(huì)文章,收獲豐富情感),網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐體會(huì)(以充沛的熱情,打開網(wǎng)絡(luò)教研局面;以真摯的感情,激發(fā)參與者的情感;以深刻的反省,修正網(wǎng)絡(luò)教研缺陷;以快捷的反應(yīng),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教研習(xí)慣;以創(chuàng)新的干勁,拓展網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)涵)。此文曾被選編進(jìn)了《教研員的工作智慧》(省教研室編)中,還發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第6期上,F(xiàn)在我要介紹的.,是從20xx年5月開始的網(wǎng)絡(luò)教研情況,尤其是20xx年9月至今(20xx年底)的情況。這一階段的網(wǎng)絡(luò)音樂教研,在繼續(xù)前階段的基礎(chǔ)上,又有一些新的改變。首先,進(jìn)行工作思路調(diào)整。我在學(xué)期初提出了“和諧、均衡理念下的新學(xué)期音樂教研工作思路”對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式、教研專題的確定方式、音樂教研網(wǎng)的管理形式、區(qū)域教研的組織形式等進(jìn)行了新的思考,并將和諧教研、均衡教研作為新學(xué)期的工作指南。我將這一新思路發(fā)布在網(wǎng)上,有一位教師對(duì)此的回帖評(píng)價(jià)是:“單老師的新學(xué)期工作思路中,讓我感觸最深的是多了許多人性化新計(jì)劃,多了許多包容、理解大家的新想法,這將會(huì)受到更多教師的關(guān)注和贊同吧!希望我們新一學(xué)年的音樂教學(xué)會(huì)更創(chuàng)輝煌!”可見,這一想法得到了教師的認(rèn)可。其次,開辟新的教研平臺(tái)。為了給每位教師提供發(fā)布教學(xué)體會(huì)的機(jī)會(huì),我在縣音樂教研網(wǎng)之外,開辟了新的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。在本學(xué)期開學(xué)初,我要求各小組建立博客,用來(lái)發(fā)布組內(nèi)的活動(dòng)報(bào)道以及教師們的教案、教學(xué)反思等。高中、初中、小學(xué)共九個(gè)教研小組,均建立了各自的博客,并及時(shí)發(fā)布小組的活動(dòng)情況和組員的教學(xué)體會(huì)。我常通過(guò)瀏覽各組的博客,了解各組及各位教師的活動(dòng)情況,并對(duì)每篇文章加以評(píng)論,還從中挑選一些文章推薦在縣教研網(wǎng)上。

  第三,加快文章發(fā)布頻率。我總結(jié)我的網(wǎng)絡(luò)音樂教研特色,最明顯的便是它的寫實(shí)性與新聞性。就音樂教研網(wǎng)的外觀來(lái)看,它沒有華麗的裝飾,沒有精致的布局,但其內(nèi)容,則具有鮮活、簡(jiǎn)練、寫實(shí)性與議論性強(qiáng)的特征。從20xx年9月至20xx年底,我共在象山音樂教研網(wǎng)上發(fā)布文章147篇,平均每天發(fā)布1.2篇以上,文章的發(fā)布頻率比以往有了明顯的增加。為了以最快的速度發(fā)布文章,我練就了邊聽課邊用電腦記錄和評(píng)價(jià)的“功夫”,通常,聽課結(jié)束時(shí),我的聽課記錄以及評(píng)論也基本完成了。遇到一篇文章需要在臨下班前趕出來(lái)時(shí),拖延下班時(shí)間也成了常事,并且,一般總是當(dāng)天的活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道和評(píng)論,因此,晚上也成為我開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的慣用時(shí)間。這種高密度的工作方式,也給我?guī)?lái)了好處,使我可以在最短的時(shí)間里向教師們發(fā)布最新教研情況,密切了我和教師們的聯(lián)系。雖然全縣的音樂教師才百人左右,但很多文章的點(diǎn)擊量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于音樂教師的數(shù)量,可見,音樂教研網(wǎng)已引起了其它縣內(nèi)外教師的關(guān)注。第四,加大文章推薦力度。對(duì)于教師寫的一些有價(jià)值的文章,我會(huì)推薦到網(wǎng)上。起初的推薦比較隨意,未關(guān)注到其附加值,本學(xué)期,加大了推薦的力度,并將推薦文章作為鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師的一種手段。我在被推薦教師文章的前面加上一段推薦說(shuō)明,使大家一看說(shuō)明便知道了推薦的原因和文章的主要內(nèi)容,既鼓勵(lì)了作者,也對(duì)其它教師作了引導(dǎo)。如在《推薦小學(xué)5組的〈小組備課會(huì)議活動(dòng)后記〉》一文的說(shuō)明中,我這樣寫道:“這是小學(xué)5組的小組備課會(huì)議活動(dòng)小結(jié),從中,我們可以看到小學(xué)5組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,特此推薦,以供大家學(xué)習(xí)了解!币源丝隙ê凸膭(lì)小學(xué)5組的工作,也給其他組起到一定的榜樣示范作用。在《推薦初中三組王為賢的教學(xué)體會(huì)》一文的說(shuō)明中,我這樣寫:“這是初中三組王為賢在上課后的體會(huì)。他是海島學(xué)校的音樂教師,一直在鶴浦中學(xué)執(zhí)教十多年,平時(shí)他的表現(xiàn)不是最顯眼,但總能在關(guān)鍵處冒出來(lái),一句樸實(shí)的話,道出一份誠(chéng)懇與真摯,并常常能在瞬間成為幽默。他的體會(huì)中,也是樸實(shí)中帶著幽默,平淡中透出智慧,尤其是他那句‘我從原來(lái)的坐著的姿勢(shì)已經(jīng)站起來(lái)了,并且已經(jīng)開始走了’,那是何等的風(fēng)趣,如果要在這篇體會(huì)中挑出一句讓我印象最深的話來(lái),肯定是非這句莫屬的了,故特此推薦!痹凇锻扑]朱紅曙的課題研究第一階段小結(jié)》一文的說(shuō)明中,我這樣寫:“這是朱紅曙的第一階段課題研究小結(jié)。從她的小結(jié)中,可以看到她對(duì)課題方案作了研究性學(xué)習(xí),并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,確立了自己的研究方向。她還對(duì)下一步的研究提出了設(shè)想,注重以理論為鋪墊(先學(xué)習(xí)和研究“音樂要素”這一理論),以實(shí)際為依據(jù)(調(diào)查學(xué)生的情況),最后進(jìn)行教學(xué)方法上的探索,這個(gè)過(guò)程是比較科學(xué)合理的。她還提了三個(gè)方面的問(wèn)題,我一一作了解答,現(xiàn)特將她的小結(jié)公布,以供其他課題組成員學(xué)習(xí)參考!睆20xx年9月到年底的四個(gè)月中,我推薦了近50篇教師或教研組的文章,使不少教師受到了鼓舞,讓更多教師受到了激勵(lì)。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研,借助網(wǎng)絡(luò)拓展教研,成為了我教研工作的一個(gè)特色,成為了我和教師們的一張網(wǎng)上名片,它真實(shí)地記錄了我和教師們走過(guò)的音樂教研之路,我也將隨身帶著這張名片,繼續(xù)行進(jìn)在音樂教研道路上。

  三、創(chuàng)造新形式,推進(jìn)新課程。

  舊是永恒的,新也是永恒的,一切事物永遠(yuǎn)經(jīng)歷著新與舊的更替。創(chuàng)新,同樣是一個(gè)永恒的話題。我在工作中,不斷嘗試著一些新的教研形式,以推動(dòng)新課程不斷前進(jìn)。

  1.“分綜式教研活動(dòng)”。20xx年5月26日在象山舉行的“市音樂教學(xué)研討會(huì)暨縣323師訓(xùn)音樂課堂教學(xué)展示活動(dòng)”,是一次先分后綜的教研活動(dòng)。上午,來(lái)自市內(nèi)各縣區(qū)的教研員和教師,分頭到城區(qū)內(nèi)的九所學(xué)校聽課,開課者為我縣的小學(xué)、初中、高中教師,他們?cè)谏衔绲耐粫r(shí)間上課,課后由各地教研員組織評(píng)課。下午,全體教研員和教師集中到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課,并進(jìn)行集中交流。這次活動(dòng)的特點(diǎn)在于,我縣教師在一天內(nèi)向外縣教師展示了十節(jié)公開課,開課量多,展示面廣,同時(shí),由各地教研員主持進(jìn)行評(píng)課,我縣教師與各地教師進(jìn)行了廣泛交流,最后,又通過(guò)集中聽課評(píng)課形式,綜合交流了上午各個(gè)分會(huì)場(chǎng)的交流情況。這一先分后綜的教研活動(dòng),形式新穎,經(jīng)過(guò)我縣教師事先的認(rèn)真準(zhǔn)備和各地教研員、教師的認(rèn)真配合,達(dá)到了較好的展示、交流、學(xué)習(xí)、提高的效果,活動(dòng)取得了成功。

  2.“跨區(qū)域式教研活動(dòng)”。20xx年11月23日,“象山、奉化、寧!比h音樂教師在奉化實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動(dòng),各地推出了一到二節(jié)課進(jìn)行交流,在評(píng)課活動(dòng)中,三個(gè)縣教師的教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行廣泛了交流。20xx年11月3-4日,“寧波象山、寧波江東、湖州吳興”三縣區(qū)的音樂教師在象山荔港中學(xué)、新港小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動(dòng),各地推出了二到三節(jié)音樂課進(jìn)行交流,一些鄰近縣的教師和教研員也聞?dòng)嵡皝?lái)參加活動(dòng)。這兩次跨區(qū)域的教研活動(dòng),把外地的新經(jīng)驗(yàn),帶到了象山,對(duì)擴(kuò)大象山教師的視野,活躍縣內(nèi)外的教研氛圍,起到了積極作用。

  3.“庭辯式評(píng)課活動(dòng)”。20xx年10月30日,全體中小學(xué)音樂教師在文峰學(xué)校參加了“縣音樂新課程展示暨合唱教學(xué)研討活動(dòng)”。這一活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是,在評(píng)課環(huán)節(jié)中,采用了庭辯式的評(píng)課方式。由我任主持人,將評(píng)課教師分成正反兩方,正方闡述課的優(yōu)點(diǎn)并提出支持理由,反方指出課的不足并提出相關(guān)理由。活動(dòng)包括三個(gè)環(huán)節(jié),首先由上課教師分別陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,然后由正、反兩方各進(jìn)行小組討論,并各派代表提出各自的觀點(diǎn),最后進(jìn)行自由辯論。這一評(píng)課活動(dòng),得到了全體參與教師的積極響應(yīng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。活動(dòng)結(jié)束后,大家又積極地到網(wǎng)上繼續(xù)發(fā)表評(píng)論,總計(jì)有65位教師發(fā)表了評(píng)論,一時(shí)成為象山教師博客網(wǎng)中最引人注目的教研事件(詳見shansq001.xsjs.cn中第40號(hào)文章)。

  4.“表演式備課活動(dòng)”。20xx年9月20、21日,分別舉行了“縣小學(xué)、中學(xué)音樂備課會(huì)議暨音樂教材作品表演會(huì)”。這次備課會(huì)議與以往的不同之處在于,新增了音樂教材作品的現(xiàn)場(chǎng)表演。要求各個(gè)教研小組在進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)介紹時(shí),同時(shí)結(jié)合有關(guān)教材作品的現(xiàn)場(chǎng)演繹。為了使活動(dòng)順利開展,我提前對(duì)各組作了動(dòng)員,還到部分小組進(jìn)行指導(dǎo)。在活動(dòng)進(jìn)行中,每個(gè)組都有表現(xiàn),有的是表演唱,有的是歌舞結(jié)合,有的是模擬教學(xué),形式非常豐富,氣氛非;钴S,教師們樂在表演中,樂在觀看中。表演式備課活動(dòng),既活躍了氣氛,滿足了大家的表演欲,也加深了教師們對(duì)教材的理解。

  5.“小組任務(wù)式教研活動(dòng)”。為了激活區(qū)域教研小組的教研氛圍,我對(duì)各小組布置了任務(wù),要求組長(zhǎng)根據(jù)縣教研計(jì)劃,制訂本組的活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃開展活動(dòng)。我對(duì)各組的計(jì)劃制訂,活動(dòng)策劃、開展、小結(jié)工作都進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。自20xx年9月份到年底,縣內(nèi)的九個(gè)教研小組,均開展了豐富多彩的活動(dòng),有聽評(píng)結(jié)合的課堂教學(xué)研討,有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議交流,有溫馨浪漫的茶座備課會(huì)議(一些小組到茶座開備課會(huì)議)等。20xx年10月9日在我縣海島學(xué)校舉行的“20xx寧波市邊緣地區(qū)中小學(xué)音樂教研活動(dòng)”中,小組任務(wù)式教研又發(fā)揮了作用。各小組按照聽課評(píng)課的任務(wù),選派了人員參加活動(dòng),并指定了代表小組發(fā)言的評(píng)課教師。由于各組教師提前作了評(píng)課發(fā)言準(zhǔn)備,因此,聽課與課后的組內(nèi)交流非常認(rèn)真與及時(shí),并在大會(huì)交流時(shí)有良好的表現(xiàn),受到了市教研員和市區(qū)教師的好評(píng)。在活動(dòng)結(jié)束后,有18位教師寫了聽后感,并發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行了交流。各小組的教研活動(dòng),在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,目標(biāo)更加明確,主題更加突出,使許多教師在其中增長(zhǎng)了知識(shí),提高了能力。

  6.“三加一跟蹤式聽課活動(dòng)”。在青年教師的培養(yǎng)上,我總結(jié)以前零散式聽課中存在的問(wèn)題,改進(jìn)了聽課方式,采用了三加一跟蹤式聽課法。首先,提前一周通知教師,作好開課準(zhǔn)備。然后,連續(xù)聽教師三天的課并進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),每次點(diǎn)評(píng)后,要求教師在第二天的教學(xué)中作改進(jìn)。三天后,對(duì)教師三天的教學(xué)情況作一下綜評(píng),并提出下一階段的改進(jìn)要求,給教師一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。最后,在一段調(diào)整期后,再聽一次課,對(duì)教師的進(jìn)步狀況作一個(gè)評(píng)估,包括語(yǔ)言文字評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),并將這些結(jié)果記錄到教師的成長(zhǎng)檔案中。三天的連續(xù)聽課,能在短期內(nèi)激發(fā)教師的教改意識(shí),并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力,從而使教師在之后的一段時(shí)間內(nèi)更加重視對(duì)自已教學(xué)思想與行為的改進(jìn)。而最后一次聽課與評(píng)估,則帶有鑒定的目的,便于我了解教師的發(fā)展?jié)摿Γ脖阌诮處熈私庾约骸?/p>

  7.“網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研活動(dòng)”。通常,集中開一次會(huì),就要浪費(fèi)教師們花在路上的不少時(shí)間,為了提高效率,節(jié)省時(shí)間,我推行了網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。會(huì)議的交流平臺(tái)是常見的QQ群,至今已舉行過(guò)多次縣音樂教研會(huì)議。開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議前,事先發(fā)個(gè)通知,到了規(guī)定的時(shí)間,大家便上網(wǎng)進(jìn)入象山音樂教師QQ群中。會(huì)議的簽到可從上線教師的狀態(tài)中一目了然,交談方式也較簡(jiǎn)單,只要會(huì)打字就行。網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研方式,受到了大家的青睞,一些小組也采用這種方式來(lái)開會(huì)。會(huì)議的成果,可以通過(guò)整理聊天記錄來(lái)獲得,在會(huì)議中需要大家關(guān)注的問(wèn)題,也可以事先寫成文稿,放到群共享空間里供大家下載。網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研活動(dòng),對(duì)于平時(shí)調(diào)課不方便的教師來(lái)說(shuō),是非常合適的,同時(shí)也節(jié)約了開展教研活動(dòng)的時(shí)間與經(jīng)費(fèi),是一種很便捷有效的教研形式。

  8.“圖文同步式評(píng)課活動(dòng)”。當(dāng)音樂課進(jìn)行時(shí),聽課者通常是不能發(fā)出聲音進(jìn)行評(píng)課討論的,因?yàn)橐粊?lái)影響上課師生,二來(lái)影響其他聽課者,因此,常見的教研活動(dòng),總是聽完課,再評(píng)課。但是,在音樂課進(jìn)行中的許多時(shí)候,聽課教師會(huì)臨時(shí)產(chǎn)生一些想法,這些想法離開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),會(huì)很難捕捉到。而采用圖文同步式評(píng)課,便可彌補(bǔ)這些缺陷。圖文同步式,就是在課堂教學(xué)進(jìn)行時(shí),進(jìn)行同步點(diǎn)評(píng)討論。這里的圖,既可以是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)畫面,也可以是教學(xué)錄像中的視頻畫面,這里的文,則是以電腦文本方式呈現(xiàn)的,是指每一位參與活動(dòng)的教師在QQ群中進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。20xx年3月15日,我組織小學(xué)音樂教師在微格教室進(jìn)行了錄像課的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng),大家都登錄到QQ群,邊看大屏幕中播放的錄像課,邊在QQ群里進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這種無(wú)聲的交流,不會(huì)影響大家的聽課,同時(shí),可以把自己對(duì)教學(xué)的看法或疑問(wèn)在群里進(jìn)行展示,尤其能抓住教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我還可以實(shí)時(shí)提醒大家關(guān)注重要的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)大家思考一些共同的教學(xué)問(wèn)題。在20xx年8月22日舉行的寧波市高中音樂第三次新課程培訓(xùn)中,我作的高中音樂課評(píng)析也采用了這種方式。在大屏幕中播放錄像課的同時(shí),我現(xiàn)場(chǎng)打字進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有聲的視頻與無(wú)聲的文字結(jié)合,互不干擾,又對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。教師們就像看有文字解說(shuō)的足球比賽那樣,獲得了一種新的聽課評(píng)課體驗(yàn)。在不斷面對(duì)教研新問(wèn)題時(shí),我也不斷思考著教研形式的創(chuàng)新問(wèn)題,并不斷在新課程實(shí)踐中檢驗(yàn)著它們的有效性。在創(chuàng)新的教研道路上,我不斷思索著,不斷實(shí)踐著。腳踏實(shí)地開展音樂教研,利用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研,開動(dòng)腦筋創(chuàng)新音樂教研,我就這樣行進(jìn)在課程改革的路途上,我的教研故事也在一天天發(fā)生著,教師們的教學(xué)觀念和音樂課堂教學(xué)面貌也在一天天地改變著。我相信,我和教師們共同攜手,一路同行,以課堂為基地,以網(wǎng)絡(luò)為翅膀,以創(chuàng)新為動(dòng)力,我們腳下的路會(huì)更寬,我們眼前的天空會(huì)更廣。

音樂教學(xué)計(jì)劃5

  作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自我獨(dú)特的教學(xué)方法。可是這些都不是我最覺得自我提高的地方,我覺得自我應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫忙學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的提高,這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的.工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情景分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的本事。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

  1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的本事。

  4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

  六、教學(xué)措施

  1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。

  七、具體安排:

  第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

  第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

  第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))

  這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就僅有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的提高,這才是我一向以來(lái)最渴望自我做到了。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

音樂教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂樂理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。

  二、基本情況分析:

  學(xué)生情況分析

  本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的(1—10)班,我校初二的學(xué)生來(lái)自于南沿村完小,還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí),具備了一些音樂知識(shí),對(duì)的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,但是因?yàn)槊總(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,還是要花好大的功夫。考慮到學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂的興趣的同時(shí),還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的'美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,提高他們的素養(yǎng),享受人生的快樂。

  教材分析

  本冊(cè)音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,它包括六個(gè)單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如:第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,欣賞《在中國(guó)大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》,第三單元中國(guó)民歌集錦,歌曲《阿里郎》,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動(dòng)為青蘋果樂隊(duì),第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái),第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《E小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有:我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色:

  1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片,主題鮮明。除此之外還有如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删畫出等等。

  2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象,教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高,欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同,在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩(shī)、戲曲等,形式多樣,內(nèi)容豐富。

  3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中,各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性,大多是開放題,注重能力的發(fā)展。因此,在教學(xué)中的難度也會(huì)很大,課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題,除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力目標(biāo):

  1、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  3、提高學(xué)生的歌唱水平。

  過(guò)程與方法目標(biāo):

  1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).

  2、可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。

  3、通過(guò)視唱練耳,提高學(xué)生食譜能力。:

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  四、方法與措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況,積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,力求做到備課認(rèn)真,規(guī)范,教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié),有實(shí)效,有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。

  3、面向全體學(xué)生,形成和諧民主的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不斷的更新教學(xué)手段,給學(xué)生直觀,全新的藝術(shù)感覺,發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維,開發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

  4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  5、 抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作,打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證,推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開展。

  6、積極組織開展各種形式,豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng),組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。

  7、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。

  9、在上課時(shí),要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。

  10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),提高課堂效率。

  11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

音樂教學(xué)計(jì)劃7

  四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)十分重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自我應(yīng)用以往學(xué)過(guò)的知識(shí),并且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  學(xué)生情景分析:

  這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫忙學(xué)生自我熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

  進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。

  響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  運(yùn)用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要飽滿。

  學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  讀譜知識(shí):

 。1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),明白其作用。

 。2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

 。3)、理解38、68拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。

  視唱部分:

 。1)、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

 。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

 。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)、在教師幫忙下:視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

 。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  練耳部分:

 。1)、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

 。2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

 。3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

  三、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

音樂教學(xué)計(jì)劃8

  12月3日早上,感受著冬日陽(yáng)光的溫暖,我們小學(xué)音樂5組在新港小學(xué)隆重舉行了主題為“青年教師匯教暨小學(xué)合唱與欣賞課研討”的教研活動(dòng)。

  此次活動(dòng),可以說(shuō)我們小組“預(yù)謀”很久,為什么這么說(shuō)呢?首先是活動(dòng)日期因?yàn)橛行┰蛞桓脑俑,由原?lái)的11月28日,調(diào)整到12月5日,到最后的12月3日;再者是上課教師也在調(diào)整著,等等,這也就預(yù)示著本次活動(dòng)更是讓人拭目以待吧!果然,3日早上,除本組自己成員外,在我們的聽課現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了幾個(gè)“不速之客”——小學(xué)音樂2組的凌麗莉老師和小學(xué)音樂4組的李慧老師。

  在濃郁的教研氣氛中,我們的活動(dòng)也按照之前的安排準(zhǔn)時(shí)開始了。首先執(zhí)教的是新港小學(xué)的吳春萍老師,上課內(nèi)容是人音版五年級(jí)上冊(cè)第三課《足跡》中的一堂欣賞課——《紅星歌》。本堂課以“紅星”為線索,讓學(xué)生在音樂中感受故事背景,在故事中感受音樂的魅力,去理解音樂。盡管單老師是在后半堂課才出現(xiàn),但是執(zhí)教老師還是認(rèn)真地對(duì)待,整堂課還是比較完整的。

  在第一堂課之后,緊跟其后的是來(lái)自定塘小學(xué)的金瑩老師的《中國(guó)民歌》,金老師從納西民歌著手,帶領(lǐng)著301班的學(xué)生領(lǐng)略了我們中國(guó)的民歌,讓學(xué)生在歌聲中、音樂中認(rèn)識(shí)了號(hào)子、山歌、小調(diào)。盡管只是粗粗的領(lǐng)略了一下民歌的特點(diǎn),但是課堂上金老師的熱情深深地吸引了學(xué)生,讓我們的學(xué)生也緊隨著老師的腳步,感受了中國(guó)民歌的風(fēng)采。

  第三個(gè)上場(chǎng)的也算是一名老將了——青年教師的隊(duì)伍中的老將,那就是新港小學(xué)的`陳曉琳老師。陳老師選擇了一堂比較安靜的合唱課,是五年級(jí)上冊(cè)的《山谷靜悄悄》。本堂以回聲導(dǎo)入,給學(xué)生一種身臨其境的感覺,隨后便把學(xué)生引向“山谷”,讓學(xué)生用和聲體驗(yàn)了大自然山谷中的回聲。

  第四堂欣賞課課題為《紅飄帶之歌》,是由誰(shuí)帶來(lái)的呢?那就是我們的群主,網(wǎng)絡(luò)上的活躍分子,延昌小學(xué)的顧丹波老師。顧老師以她精心的構(gòu)思和精致的課件帶著學(xué)生體驗(yàn)了長(zhǎng)征足跡,在音樂教學(xué)中向?qū)W生傳遞了革命傳統(tǒng)精神。

  四堂課盡管存在著或多或少的缺點(diǎn)和不足,但是畢竟都是大家精心準(zhǔn)備的,因此我們的聽課老師也是認(rèn)真對(duì)待,尊重上課老師,在上課之后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。最后,我們敬愛的教研員單老師進(jìn)行了總結(jié)。首先,他對(duì)小學(xué)音樂5組的工作做了肯定;然后,對(duì)四堂課值得肯定的地方進(jìn)行了總結(jié),針對(duì)四堂課提出了以后在教學(xué)中該注意的問(wèn)題;最后,單老師對(duì)今后的音樂教學(xué)提出了幾點(diǎn)要求。在熱烈的評(píng)課中,此次小學(xué)音樂5組的活動(dòng)也接近了尾聲。

  本次活動(dòng),我們的組員一如既往地充滿熱情,樂于參與,為我們小組今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信在大家的努力下,我們會(huì)越來(lái)越好,加油吧。!

音樂教學(xué)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。 努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、工作任務(wù):

 。、初一音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

 。、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容有:

  歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、學(xué)生情況分析

  學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。

  難點(diǎn):

  1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

  2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏

  六、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

  2、能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  七、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  、1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí),教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對(duì)樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性?傊,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā),從教學(xué)目標(biāo)入手,這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。

  2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

  全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我!坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中,我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、 場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來(lái)意想不到的效果,課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展:

 。1)、通過(guò)讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí)。

  (2)、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,在欣賞音樂后說(shuō)感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。

 。3)、有效組織,高效參與,給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂。

  (4)、靈活的.運(yùn)用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧,教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍,從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  (5)、充分的利用課堂評(píng)價(jià)。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū),隨著課改的不斷深入,我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越完善了,教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招。

  八、主要的教學(xué)措施和教改思路:

  1、初一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

  5、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  6、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

  7、通過(guò)對(duì)音樂進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

  8、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造

  九、具體安排

  第一單元 難忘歲月3 課時(shí) 第四單元 樂海泛舟 3 課時(shí)

  第二單元 非洲的靈感 3 課時(shí) 第五單元 輕歌曼舞 3 課時(shí)

  第三單元 長(zhǎng)江兩岸 3 課時(shí) 第六單元 春之聲 3 課時(shí)

  新學(xué)期已經(jīng)開始,為了更好的深化素質(zhì)教育,提高教學(xué)成績(jī),特做計(jì)劃如下:

  一、思想政治方面

  工作中要勤奮刻苦,盡職盡責(zé),為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn),將課改新理念運(yùn)用到工作中去。

  二、調(diào)查分析

  認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學(xué)計(jì)劃,要研究音樂教材,分析每個(gè)單元的重難點(diǎn),為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想情況,學(xué)習(xí)音樂的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度,音樂知識(shí),技能基礎(chǔ),音樂能力水平,骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到寓教于樂。

  三、課堂教學(xué)方面

  新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心,把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí),音樂技能。

 。ㄒ唬、唱歌教學(xué)

  唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式,F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中,歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間,其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。

  唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來(lái)表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià),避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

 。ǘ、 教學(xué)要求

  1在原來(lái)音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

  2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

 。ㄈ、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1、 表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名。

 。ㄋ模、任務(wù)目標(biāo)

  唱歌部分:

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感知。

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、教材分析

  一年級(jí)下冊(cè)總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

 。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

 。2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)

 。3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

  2.音樂情緒與情感

 。1)體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

 。2)樂曲情緒的相同與不同

  3.音樂體裁與形式

  聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

  4.音樂風(fēng)格與流派

  聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1.演唱

 。1)參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

  (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

 。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

  2.演奏

 。1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

 。2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

 。3)綜合性藝術(shù)表演

 。4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

 。5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

 。6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  3.識(shí)讀樂譜

 。1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

 。2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

 。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

 。1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

 。2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

  2.即興創(chuàng)造

 。1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

 。2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

 。3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

  3.創(chuàng)作實(shí)踐

 。1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

 。2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1.音樂與社會(huì)生活

 。1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

 。2)能夠通過(guò)廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。

 。3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

  2.音樂與姊妹藝術(shù)

 。1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

 。2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

 。3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

 。1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

 。2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

  六、教學(xué)措施

  1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

  2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5.豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

  6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  七、教學(xué)課時(shí)安排

  課題課時(shí)數(shù)

  第一課春天4課時(shí)

  第二課放牧3課時(shí)

  第三課手拉手4課時(shí)

  第四課長(zhǎng)鼻子5課時(shí)

  第五課游戲4課時(shí)

  第六課美好的夜4課時(shí)

  第七課巧巧手5課時(shí)

  第八課時(shí)間的歌3課時(shí)

  第九課猜一猜4課時(shí)

音樂教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材有八課,第一課《跳起來(lái)》;第二課《少年的歌》;第三課《水鄉(xiāng)》;第四課《童年的音樂》;第五課《風(fēng)景如畫》;第六課《搖籃曲》;第七課《回聲》;第八課《向往》。每課基本都有四首音樂,教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

  還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng)。

  本冊(cè)教材在編寫上主要思路是:以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,凸顯教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、(1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào),重音記號(hào)。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

  2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  4、通過(guò)欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  5、通過(guò)樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

  3、欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

  3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

  五、教學(xué)措施

  1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的'美

  2、通過(guò)多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。

  3、將音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然等進(jìn)行聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識(shí)面,開闊眼界。

  4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的,易于學(xué)生接受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

  6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  7、因材施教,針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

  8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  通過(guò)音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容

  1聆聽《x'x'x舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來(lái)》

  2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

  3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

  4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

  5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

  6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

  7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

  8演唱《紅蜻蜓》

  9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

  10期中測(cè)查

  11聆聽《我愛五指山,我愛萬(wàn)泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

  12聆聽《搖籃曲》樂曲

  13演唱《搖籃曲》歌曲

  14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

  15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

  16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽(yáng)》

  17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

  18機(jī)動(dòng)

  19期末測(cè)查

  29期末考試

音樂教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹國(guó)家教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期所帶六年級(jí)1、2、3班音樂課,通過(guò)五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,提倡學(xué)生輕唱,導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),但形象把握還不是很到位,學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,對(duì)琴的依賴性很重,尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力,有一定的困難,要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng),以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達(dá)能力。

  六(1)學(xué)生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的看法,創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。

  六(2)學(xué)生上課不夠自覺,個(gè)別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。

  六(3)學(xué)生喜歡音樂課,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個(gè)別的女生,表現(xiàn)欲較強(qiáng),氣氛活躍

  三、教材簡(jiǎn)析:

  1、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu),共分為八個(gè)單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng)?傆(jì)音樂作品22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊(cè)重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來(lái)感知、感受不同的音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等,還有是通過(guò)各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。

  2、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)!办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會(huì)、自然、音樂與民族、國(guó)家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容!皠(dòng)脈線”與“靜脈線”的'交叉、綜合,編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。

  3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是:以音樂審美為中心,提倡師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

  4、本冊(cè)教材在音樂知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動(dòng)之中。

  5、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂,啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。

  2、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。

  3、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。

  4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,有一對(duì)傾聽的耳朵。

  5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學(xué)措施:

  1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學(xué)活動(dòng)。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

  3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來(lái)展開教學(xué)。

  4、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  6、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。

  7、歌曲演唱時(shí),方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。

  8、欣賞教學(xué)時(shí),仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。

音樂教學(xué)計(jì)劃12

  一、專業(yè)素養(yǎng)

  音樂教師是整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)的直接策劃者、實(shí)施者、參與者,音樂教師素質(zhì)高低直接關(guān)系音樂教育質(zhì)量好壞。音樂教育的成敗關(guān)鍵在音樂教師,音樂教師優(yōu)劣關(guān)鍵在教師素養(yǎng)。

  1.音樂專業(yè)素養(yǎng)

  教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含:歌唱教學(xué)技能、鋼琴?gòu)椬嗉寄、合唱指揮技能、作曲技法技能、音樂理論知識(shí)、音樂史論類知識(shí)。

  歌唱教學(xué)技能基本要求包括:良好的樂感、恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)、科學(xué)的歌唱方法等。

  鋼琴?gòu)椬嗉寄芑疽螅赫_的觸鍵、恰當(dāng)?shù)腵情感處理、一定的手指技巧。

  合唱指揮技能包括:正確的合唱聲音概念、作品的正確把握處理、基本指揮技術(shù)以及組織排練能力等。

  作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識(shí)。

  音樂專業(yè)技能理論知識(shí)指音樂專業(yè)知識(shí),包括:曲式與和聲、基本樂理、視唱和練耳、樂器知識(shí)(除通用樂器外,還要了解其他民族樂器,以及電子樂器)。

  音樂史論類知識(shí)指基本音樂歷史知識(shí)和相關(guān)文化知識(shí),包括:中西方音樂史、音樂美學(xué)、中外民族民間音樂、通俗音樂等。

  2.藝術(shù)知識(shí)技能與其他學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

  音樂教師必須建立“大課程”觀念,必須把“音樂”放入“整個(gè)藝術(shù)”中來(lái)考慮。音樂教師除完成音樂教學(xué)應(yīng)該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外,還應(yīng)該通曉其他藝術(shù)門類,其他學(xué)科技能知識(shí)。

  3.教育教學(xué)知識(shí)與技能

  音樂課教學(xué)技能包含:全面掌握和運(yùn)用音樂專業(yè)知識(shí)技能(包括其他藝術(shù)知識(shí)技能)的能力,簡(jiǎn)單樂器教學(xué)技能,音樂欣賞教學(xué)能力,創(chuàng)造性音樂活動(dòng)教學(xué)能力,課外活動(dòng)的組織能力。

  一般教育教學(xué)技能。內(nèi)容為:分析教材組織教材的能力,準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,組織教學(xué)活動(dòng)的能力,準(zhǔn)確判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,教導(dǎo)學(xué)生的能力,現(xiàn)代化教學(xué)技能。

  普通教育教學(xué)知識(shí)。包括:心理學(xué)知識(shí),教育學(xué)知識(shí),教學(xué)法與教學(xué)論知識(shí)。教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)還包括學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)生個(gè)體差異及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)客觀正確評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。

  治學(xué)與研究能力內(nèi)容廣泛,包括音樂教師在教育教學(xué)方面自我學(xué)習(xí)研究能力、經(jīng)驗(yàn)交流觀摩能力以及教師教育合作能力等

  二、備課要求

  1.每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)本冊(cè)教材的總要求,對(duì)各單元教材進(jìn)行簡(jiǎn)析,在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實(shí)施。

  2.每課時(shí)制訂出準(zhǔn)確具體的教學(xué)目標(biāo),有具體的訓(xùn)練內(nèi)容和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

  三、上課要求

  1.教師提前到音樂教室,做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  2.提前到上課班級(jí),預(yù)備鈴響,教師帶領(lǐng)學(xué)生排好隊(duì)到音樂教室上課。

  3.課堂上要提醒學(xué)生的坐姿,督促學(xué)生做好眼保健操。

  4.課堂中不得隨意離開教室,不得擅自停課、代課,調(diào)課須報(bào)教務(wù)處。

  5.上課期間手機(jī)調(diào)至無(wú)聲或關(guān)機(jī),不得接、打電話。

  6.不做與本學(xué)科無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

  7.下課鈴響,組織學(xué)生排好隊(duì),一直將學(xué)生送到班級(jí)后方可離開學(xué)生。

  8.積極認(rèn)真的使用“優(yōu)秀教學(xué)資源光盤”,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  四、作業(yè)要求

  作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主,豎笛課后可以適當(dāng)布置不超過(guò)20分鐘的作業(yè)量。

  五、評(píng)價(jià)要求

  1.學(xué)生音樂成績(jī)以期末測(cè)評(píng)成績(jī)和平時(shí)成績(jī)綜合考評(píng)。樂理和唱歌的比分為4:6。

  2.各級(jí)各類檢測(cè)、調(diào)研成績(jī)合格率為100%。

  3.學(xué)生期末成績(jī)必須于語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期末考試前及時(shí)交各班主任。

  4.教導(dǎo)處每學(xué)期調(diào)研一次。

  六、興趣小組活動(dòng)要求

  1.輔導(dǎo)興趣小組作為藝體老師的工作義務(wù),原則上要求每人帶一個(gè)興趣小組。特殊情況須請(qǐng)示校長(zhǎng)室。

  2.各興趣小組在期初要制定好活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。

  3.各興趣小組活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真考勤。

  4.興趣小組活動(dòng)按時(shí)開展,除特殊原因,不得隨意暫停。

  5.嚴(yán)禁擅自收費(fèi)和代學(xué)生購(gòu)買材料或訂閱書刊。

  6.積極參加校長(zhǎng)室指定和認(rèn)可的相關(guān)比賽和活動(dòng)。

  7.各興趣小組要積極參與藝術(shù)節(jié)表演。

  七、教研要求

  1.每學(xué)期組織5次以上教學(xué)問(wèn)題的探討,包括集體備課和微型團(tuán)隊(duì)成員討論。

  2.每次教研活動(dòng)要事先按期初計(jì)劃確定活動(dòng)主題和主持人,并通知教師,各教師要針對(duì)主題做好準(zhǔn)備。

  3.各教師在教研活動(dòng)中要積極參與發(fā)言,提出有效意見或建議。

  4.提倡專職教師寫課后隨筆。

  5.鼓勵(lì)教師開展課題研究或參與課題研究。

音樂教學(xué)計(jì)劃13

  一、工作思路

  本學(xué)期音樂教學(xué)研究的工作思路是組織和指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程大綱改革(試行)和《藝術(shù)教育工程條例》,進(jìn)一步研究九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),反思課程改革以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,要不斷提高“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的質(zhì)量。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的`指導(dǎo)和管理,以學(xué)科研究和教研組建設(shè)為突破口,充分發(fā)揮學(xué)科中心群和學(xué)科基地的作用,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),做好“器樂進(jìn)學(xué)!焙透黜(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)中小學(xué)音樂課程改革中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行專題研究,找出解決問(wèn)題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施能力。

  2、進(jìn)一步完善中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材專題研討會(huì)。

  3、組織高中音樂教師對(duì)音樂欣賞必修模塊進(jìn)行分組備課,開設(shè)研究型課程,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),做好省部級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”,不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

 。ǘ┘訌(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施技能。

  1、繼續(xù)組織中小學(xué)音樂教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)踐研究,組織開展義務(wù)教育階段新一輪課程培訓(xùn)。

  2、組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)研究常州市中小學(xué)音樂教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。

  3、做好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究。

  4、開展多種形式的課堂教學(xué)討論和觀察活動(dòng),形成具有地方特色的課堂教學(xué)新模式。

  5、組織中小學(xué)音樂教師人才競(jìng)賽,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  6、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┳龊谜n題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、結(jié)合音樂課程改革中存在的問(wèn)題,組織部分音樂教師設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行模塊教學(xué)研究。

  2、本文研究了中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何重視學(xué)生基本音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的構(gòu)成,如何在音樂活動(dòng)中注重學(xué)生的音樂表現(xiàn),如何將基本知識(shí)和基本技能融入到學(xué)生的音樂活動(dòng)中。

  3、以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量檢查、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),組織課題組教師做好省級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”,不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  4、重視中小學(xué)音樂教師音樂專業(yè)技能的提高和進(jìn)修,對(duì)青年教師的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。

音樂教學(xué)計(jì)劃14

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的`音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?偟膩(lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

音樂教學(xué)計(jì)劃15

  一、課標(biāo)要求:

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  二、全冊(cè)教材分析

  本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過(guò)并試用。

  1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美本事,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、本事與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

  3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。

  4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、總目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

  2、分目標(biāo):

  (1)感受與鑒賞

  明白常見的中國(guó)民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂,明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

  (2)音樂表現(xiàn)

  樂于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

  (3)音樂創(chuàng)造

  能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。

  (4)音樂與相關(guān)文化

  關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、豐富音樂情感體驗(yàn),發(fā)展音樂感受力

  2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂本事培養(yǎng)

  3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,豐富學(xué)生的音樂視野

  五、課時(shí)安排

  第一課青春放歌三課時(shí)

  第二課亞洲弦歌六課時(shí)

  第三課doremi二課時(shí)

  第四課黃河之濱五課時(shí)

  第五課火車印象四課時(shí)

  第六課美妙的`音樂四課時(shí)

  第七課回憶四課時(shí)

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng)

  2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)行整合,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事

  3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。

  4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本,有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

【音樂教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

音樂教學(xué)計(jì)劃03-30

音樂的教學(xué)計(jì)劃06-26

音樂教學(xué)計(jì)劃04-24

音樂教學(xué)計(jì)劃04-12

幼兒音樂教學(xué)計(jì)劃09-19

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃11-17

人教版音樂教學(xué)計(jì)劃12-10

音樂教學(xué)計(jì)劃范文精選12-11

音樂教學(xué)教學(xué)計(jì)劃12-11

有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃02-25