【薦】小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫畫”,第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn):
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的.操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來(lái),這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫。本書通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí),繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口,窗口的認(rèn)識(shí),幫助復(fù)制粘貼的使用,能進(jìn)得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標(biāo)的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入,能通過(guò)鍵盤輸入英文字和數(shù)字。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩,不可以帶零食,不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時(shí)安排
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材特點(diǎn)
1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;
2、以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;
3、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;
4、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;
5、以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
6、充分體現(xiàn)新課改精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯;
2、學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;
3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
4、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的.復(fù)制、剪切、粘貼的操作;
5、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
6、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;
7、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。
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一、學(xué)情分析
三年級(jí)共有學(xué)生210人左右,他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律。
二、教材分析
本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材,本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:第一單元:我們的新朋友(計(jì)算機(jī);第二單元:童聲童畫;第三單元:看圖“寫”字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
四、教學(xué)措施
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的`興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),合理安排好上機(jī)時(shí)間,保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說(shuō)一說(shuō)”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
五、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容周次
第一單元我們的新朋友—計(jì)算機(jī)第一課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1第二課進(jìn)入神奇的新世界2
第三課靈活操作小鼠標(biāo)3第四課欣賞多彩的計(jì)算機(jī)作品4第二單元童聲童畫
第一課神奇的“畫圖” 6第二課賞畫填色7第三課主角出場(chǎng)8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽(tīng)媽媽說(shuō)12第七課愛(ài)的回聲13第八課知心朋友14第三單元看圖“寫”字
第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無(wú)窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18
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小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1、了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
4、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
★教材分析
本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來(lái)體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂(lè)趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見(jiàn)面”主要息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的`各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn),然后用“小樹苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
★班級(jí)分析
這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,我必須認(rèn)真抓好每個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn),這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ)。三年級(jí)總共
有三個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,對(duì)電腦的操作還不是很熟練,部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂(lè)。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)科分析及教材分析:
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來(lái),這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫。
本書通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求:
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí),繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。
4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的'別具一格的作品。
三、學(xué)生基本情況分析(學(xué)習(xí)成績(jī)、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法)
到了這個(gè)階段,學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,對(duì)大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中,學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,因此,在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),注重拓展與延伸,要顧及兩頭,讓尖子升得到發(fā)展,后進(jìn)生不落后,讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
四.改進(jìn)教學(xué)的具體措施:
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析;
三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材,“Windows XP”操作系統(tǒng),全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí)。教材主要內(nèi)容介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置,文件及文件夾的操作與管理,和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理,重難點(diǎn)突出,符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析:
本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班,每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少,可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥,且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯,對(duì)于小學(xué)生而言,理解起來(lái)有一定難度,所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到最佳的`教學(xué)效果。
本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫圖》,和本期知識(shí)聯(lián)系不大,但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Win xp和Vista操作系統(tǒng)。
技能目標(biāo):
1、掌握對(duì)電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。
2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。
3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,資源管理器的使用方法。
4、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng),在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對(duì)話框等”等操作訓(xùn)練。
情感目標(biāo):了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展,和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做Dos起家),告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族,鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí),積極創(chuàng)新探究,時(shí)代雜志分析過(guò)下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。
四、教學(xué)措施;
每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多,但操作系統(tǒng)學(xué)起來(lái)比較枯燥,可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響,所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流,多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì),才能有效的利用課堂時(shí)間。
五、教學(xué)進(jìn)度;
根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí),若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元漢字輸入,第二單元網(wǎng)上沖浪。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找、下載與保存。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)在寫字板或WORD中進(jìn)行漢字輸入、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找、下載與保存。
(二)教學(xué)要求:
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí),并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。
三、班級(jí)情況分析:
三年級(jí)一班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況較好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三年級(jí)二班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況稍差,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,從教師的'角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,以主題為線,以活動(dòng)為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
五、教法措施:
以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,以提高學(xué)生的興趣。
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,并能舉一反三。
4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)安排
第一周:拼音寫漢字
第二周:拼音寫詞組
第三周:詞組大演練
第四周:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
第五周:寫信交流
第六周:看圖寫短文
第七周:期中作品制作
第八周:網(wǎng)上世界真奇妙
第九周:關(guān)鍵字查詢
第十周:目錄檢索
第十一周:網(wǎng)頁(yè)下載與保存
第十二周:文字下載與保存
第十三周:網(wǎng)上學(xué)習(xí)
第十四周:網(wǎng)上尋寶
第十五周:才藝展示
第十六周:期末作品
第十七周:作品交流欣賞
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,但自己沒(méi)親手操作過(guò),而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
。1)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。
。2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通過(guò)他們指揮計(jì)算機(jī)工作。
。3)掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
(4)了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教材共有5個(gè)單元,第一單元“與計(jì)算機(jī)見(jiàn)面”,讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事;第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤”,讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉Windows”,帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面,學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口;第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的.學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。
難點(diǎn):掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
★教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
4.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
★教材分析
本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來(lái)體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂(lè)趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的`讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見(jiàn)面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn),然后用“小樹苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎,讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
★教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)
第1周8.31―9.6安排機(jī)房位置1課時(shí)
第2周9.7―9.13第1課與新朋友見(jiàn)面1課時(shí)
第3周9.14―9.20第2課可愛(ài)的鼠標(biāo)1課時(shí)
第4周9.21―9.27第3課鼠標(biāo)陪我玩一玩1課時(shí)
第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時(shí)
第6周10.5―10.11國(guó)慶假期第7周10.12―10.18第4課計(jì)算機(jī)幫你忙1課時(shí)第8周10.19―10.25第5課小伙伴的作品1課時(shí)
第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長(zhǎng)1課時(shí)
第10周11.2―11.8第7課整齊的教學(xué)樓1課時(shí)
第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時(shí)第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時(shí)
第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時(shí)第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時(shí)第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術(shù)棒1課時(shí)第16周12.14―12.20第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)1課時(shí)
第17周12.21―12.27第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園1課時(shí)第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時(shí)
第19周1.4―1.10期末任務(wù)1課時(shí)第20周1.11―1.17
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過(guò),所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的'漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)
《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
三年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,但是學(xué)生的接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材分析
1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有9課3個(gè)綜合活動(dòng),分別是:建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍(lán)圖、多種形狀展
創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變;綜合活動(dòng):家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫、星際城市我來(lái)繪、作品共享大家賞。
2、教材特點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;
以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;
以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解符號(hào)與符號(hào)表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖;
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件);
3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
4、掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的`操作;
5、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤;
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;
11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
五、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
(1)與相鄰學(xué)科的課程整合
。2)與德育整合。
3、趣味性思想。
。1)語(yǔ)言的趣味化
。2)內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
。1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹
(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取
舍。
6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí),在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
16002007619周別教學(xué)內(nèi)容
開學(xué)第一課、目錄教學(xué)
建立文件文件夾
建立文件文件夾
排列圖標(biāo)找文件
排列圖標(biāo)找文件
文件分類管理
文件分類管理
畫圖軟件初體驗(yàn)
畫圖軟件初體驗(yàn)
刷子工具試涂鴉
刷子工具試涂鴉
線條工具繪藍(lán)圖
多種形狀展創(chuàng)意
彩色橡皮修細(xì)節(jié)
自定色彩做漸變
復(fù)習(xí)
考核
期末考核
教時(shí)備注
1五一放假
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
第1課 與新朋友見(jiàn)面
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
4、熟悉電腦桌面;
二、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;
三、教學(xué)難點(diǎn) :電腦的關(guān)機(jī)操作;
四、教學(xué)過(guò)程 :
。ㄒ唬、了解電腦在生活中的用途:
教師提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
1.學(xué)生自由發(fā)言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2.教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途;
3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
。ǘ⒘私怆娔X的各組成部分; 教師提問(wèn):電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?
1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分? 注:學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2.看誰(shuí)識(shí)的快;
教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
3.考一考;
你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?
1.學(xué)生自由討論。
2.學(xué)生自問(wèn)自答:
方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來(lái)回答,他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
3.教師總結(jié)介紹:
如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
(三)、初試電腦
教師提問(wèn):我們知道了電腦那無(wú)邊的能力,那怎樣來(lái)敲開他的大門,與他來(lái)個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)
1. 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
2.教師講解開機(jī)的方法。
A:打開顯示器的開關(guān)。
B:打開主機(jī)上的開關(guān)。
注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
3.確定開關(guān):
A:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
B:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4.開機(jī)
A:教師開機(jī)。
注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
B:學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5.接觸桌面: 教師指出,我們開機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn):你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 學(xué)生回答。
教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明:
A:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
B:任務(wù)欄的介紹。
C:開始按鈕的介紹。
6. 關(guān)機(jī):
教師提問(wèn):那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
A:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
B;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
五、板書: 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)
——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
六、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié):
A:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用? B:教師補(bǔ)充回顧。
第2課 可愛(ài)的鼠標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
三、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作
四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排:一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。
(二)、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
1.那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎?誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構(gòu)造嗎?
學(xué)生的'回答給予正確的評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2.接下來(lái)讓我們照著書本上P5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見(jiàn)。
。ㄈ⒂檬髽(biāo)“排座位”
1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來(lái)當(dāng)一會(huì)老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細(xì)看老師的操作。
2.接下來(lái)請(qǐng)大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。
3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,邀請(qǐng)其說(shuō)明如何操作。
。ㄋ模⒂檬髽(biāo)查生日
1.有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)
2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題,接下來(lái)請(qǐng)大家按照P6——7頁(yè)開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。
3.請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4.讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。
。ㄎ澹⑿〗Y(jié)
1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。
第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩
教學(xué)目標(biāo):
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ,學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊。 教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲 。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎?
師:看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來(lái)告訴大家吧!
(教師邊講解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。) 雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
1.下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩,有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎?
在學(xué)生講的情況下,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,選擇另一種小動(dòng)物。
2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來(lái)比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲? 如果沒(méi)有,老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1.下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”,請(qǐng)大家把它打開。 請(qǐng)小朋友們玩玩看,你會(huì)嗎?
2.師:看來(lái),這個(gè)游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時(shí)間顯示,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材特點(diǎn)
1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;
2、以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的'應(yīng)用;
3、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;
4、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;
5、以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);
6、充分體現(xiàn)新課改精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯;
2、學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;
3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
4、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;
5、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
6、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;
7、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析
本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版,內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng),并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
二、班級(jí)情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的`興趣,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
四、思想品德結(jié)合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展情況,引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),投身祖國(guó)的科技事業(yè),為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),合理安排好上機(jī)時(shí)間,保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
六、時(shí)間安排
內(nèi) 容 周次
信息和信息處理工具 1
計(jì)算機(jī)的組成 2~3
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5
初識(shí)Windws98 6
認(rèn)識(shí)Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認(rèn)識(shí)鍵盤 11~12
指法 13~14
認(rèn)識(shí)《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生基本情況分析:
這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,三年級(jí)總共有四個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,對(duì)電腦的操作還不是很熟練,部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂(lè)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的:
1、了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的'感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
4、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
四、具體措施:
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
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