一年級英語教學(xué)計劃精選15篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的一年級英語教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級英語教學(xué)計劃1
一、學(xué)況分析
一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實(shí)物展示出來，并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到知識的積累。不過，在已有知識的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或知識積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備，相信一定會收到好的效果。
二、教學(xué)簡析
本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。
每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過比較真實(shí)的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的.學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)知識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。
2、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語，錄音。
4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充
一年級英語教學(xué)工作計劃
分考慮這點(diǎn)因素。
2、因材施教。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、從英語教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學(xué)生也不可放松。
一年級英語教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識和技能的一體化，社會要求人才年輕、有知識、有技能和專業(yè)。尤其是中國加入世貿(mào)組織后，英語越來越受歡迎
在現(xiàn)代更重要
社會.因此，我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程改革政策，與時俱進(jìn)，樹立創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念，注重提高教育教學(xué)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本英語語言能力和英語語感能力，逐步建立英語語言思維能力，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
二，教學(xué)原則
先聽，聽幫說，聽說一體化，聽說讀寫跟上，廢除“聾啞英語”。教師充分參與課堂，建立新型師生關(guān)系，營造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓每一節(jié)高質(zhì)量的英語課集知識、技能、興趣、音樂、情感、享受于一體，讓學(xué)生在愉快的身心狀態(tài)中掌握知識，在游戲中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三，學(xué)生的.基本情況
共有一年級學(xué)生
人是全年級最多的中學(xué)生。學(xué)生控制能力差，上課注意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，沒有學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生從未接觸過英語。因此，在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)該面向所有的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)造一個互相幫助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
四.教材分析
這套教材新架
英語，本書分為13個模塊。每個模塊分為三個單元，第一個單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個和第三個單元提供幾個基于任務(wù)的練習(xí)，包括歌謠和詩歌。
通過歌謠和詩歌的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的準(zhǔn)確性；第三，通過講英語的孩子熟悉的歌曲，介紹一些西方文化。這些詞有些不常用，也不要求學(xué)生在民謠之外使用。
考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語，本書專門設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達(dá)方式，主要包括以下內(nèi)容：問候和回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。并給出答案；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽矬w、地方、動物；表達(dá)自己的喜好等。文章的所有內(nèi)容都是按照語用、語境和語義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)的。因此，學(xué)生應(yīng)積極參與教師的特殊語用和語境，掌握句子和單詞的基本語義，逐步獲得最基本的英語使用能力。
一年級英語教學(xué)計劃3
一、情況分析
1、學(xué)生分析：
一年級共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。作為剛接觸英語的他們，熱情頗高，對英語的新鮮感很足，但如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詞匯39個(其中移包括：人物、時間、家庭成員、學(xué)習(xí)用品、水果、動物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)表示問候的句型：Good morning / Hi / Hello / Good afternoon / Good evening并且能快速應(yīng)答。
3、學(xué)習(xí)用This is ……介紹人和物。
4、學(xué)習(xí)用What's this?問別人并能回答It's……。
5、學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。
6、學(xué)習(xí)新年的祝福語。
7、學(xué)習(xí)用What colour來問顏色并回答。
三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
Unit1 Hello
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂，會說常用問候語Hello!Hi!要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。
2、能聽懂他人使用I'm……介紹自己的名字。同時使用I'm……介紹自己,發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個人物。
4、會唱歌曲Hello。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：Hello，I'm……日常交際用語
Unit2 Good morning
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂常用問候語: Good morning / afternoon / evening。能根據(jù)對話的場景正確使用Good morning / afternoon / evening問候他人，并對他人的問候作出反應(yīng)。
2、能聽懂，會說morning、afternoon、evening。
3、會唱歌曲Good morning to you。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit 3 This is my mum
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂他人使用This is ……介紹父母和老師，并能用此句型負(fù)他人介紹自己的父母和老師，語音語調(diào)正確。
2、能聽懂，會說dad、mum和teacher。
3、會使用學(xué)過的英語與他人作簡單的交流和介紹。
4、會唱歌謠Daddy、mummy、I love you。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit 4 My bag
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂他人使用This is a……介紹文具，用此句型介紹自己的文具，發(fā)音正確。
2、能聽懂，會說book、bag、pencil和pencil-box的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能使用學(xué)過的英語與他人作簡單的交流。
4、會唱歌曲A pencil。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：a book、a bag 、a pencil、a pencil-box，日常交際用語
Unit 5 Fruit
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂他人使用This is a……介紹自己的東西。
2、聽懂一般疑問句Is this a……?回答：Yes，it is。
3、聽懂，會說banana、pear、mango、peach的單數(shù)形式。
4、會唱歌曲Mango。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：a book、a bag、a peach。日常交際用語
Unit6 On a farm
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂特殊疑問句What's this?根據(jù)情況用It's……回答。
2、使用特殊疑問句What's this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品。
3、聽懂，會說duck、cow、pig、dog和cat的單數(shù)形式。
4、會唱歌曲I am a cow。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit7 Follow me
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂祈使句Touch your……根據(jù)所聽到的.句子做動作。
2、能使用祈使句Touch your……指示他人完成動作。
3、聽懂，會說mouth、nose、ear和eye的單數(shù)形式。
4、會說歌曲Follow me。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit8 What can you do?
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂特殊疑問句What can you do?用I can……回答。
2、用特殊疑問句What can you do?詢問他人的能力。
3、聽懂，會說run、jump、sing和dance。
4、會唱歌曲I can sing。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit9 Happy New Year!
教學(xué)目標(biāo)：1、詞匯：card、doll、red、packet
2、句型：Happy New Year!Thank you!
3、會唱Happy New Year!
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
Unit10 What colour?
教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂特殊疑問句What colour……并用It's……回答。
2、會使用特殊疑問句What colour…… ?
3、詞匯：red、green、blue、yellow、brown。
4、會唱A car and dog。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。
4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5、地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度略
六、教學(xué)進(jìn)度略
一年級英語教學(xué)計劃4
個模塊分三個單元（Unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲�、地點(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的`興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
六、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（Module）需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個學(xué)期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
一年級英語教學(xué)計劃5
一、 學(xué)生情況分析：
通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進(jìn)行日常的對話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基矗
二、 指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流；教材以語言為媒介，融合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設(shè)計、實(shí)施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基矗
5、 通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
四、教材分析：
第2冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語境中感知、模仿、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習(xí)單元，四、八單元為復(fù)習(xí)單元。
五、采取措施：
1、 在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。
2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。
3、 利用英語周活動，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.
4、 充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并及時的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
一年級英語教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析：
從上學(xué)期英語期末檢測來看，四個班中，一（5）班總平均分最高，一（4）班最低，但幾個班平均分相差不大，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中一（4）班小部分學(xué)生接受能力稍差些，四個班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強(qiáng)對他們進(jìn)行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教材分析：
本教材共有6個單元，每單元6課時。
本教材的編寫原則是：
1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點(diǎn)：
1、突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。
3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進(jìn)，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。
4、教學(xué)活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。
5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)控制詞匯量。
6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實(shí)而又有彈性。
三、教學(xué)目的要求：
通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實(shí)踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級中學(xué)的'進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學(xué)于做，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓學(xué)生會看圖進(jìn)行聽說單詞，會運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。
2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。
五、教學(xué)安排：
教學(xué)時間
第1周到第2周
教學(xué)內(nèi)容
Unit7 Animals
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
rabbit, bird, lion, tiger, panda, mouse, net, nest.
2、Touch and say.
What’s this? It’s a ( rabbit ).
3、Learn to sing the song Page 5 in Book 2.
4、Say the rhyme Page6 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit7.
2、Make the dialogue.
What’s this? It’s a ( rabbit ).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, glue, crayons, scissors, craft sticks.
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and saying, actions.
備注
二會：1、Vocabulary: rabbit, bird, lion, tiger, panda , mouse, net, nest.
2、Touch and say. Listen, guess and point.
What’s this? It’s a ( tiger).
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Match, draw and color.
教學(xué)時間
第3周到第4周
教學(xué)內(nèi)容
Unit 8 Shapes
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock.
2、Touch and say.
What shape is it? It’s a ( heart).
3、Learn to sing the song Page 13 in Book 2.
4、Say the rhyme Page14 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit8.
2、Make the dialogue.
What shape is it? It’s a ( heart).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and
saying, actions.
備注
備注
二會：1、Vocabulary: square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock.
2、Touch and say.
What shape is it? It’s a ( square)
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它: Count and answer, draw and color.
教學(xué)時間
第5周到第6周
教學(xué)內(nèi)容
Unit 9 Food and drink
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
hamburgers, French fries, pizza, chicken, juice, milk, rice, noodles, queen, quilt, rain, robot.
2、Touch and say.
What do you like? I like ( rice).
3、Learn to sing the song Page 21 in Book 2.
4、Say the rhyme Page22 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit9.
2、Make the dialogue.
What do you like? I like ( hamburgers ).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and
saying, actions.
備注
二會：1、Vocabulary:
hamburgers, French fries, pizza, chicken, juice, milk, rice, noodles, queen, quilt, rain, robot.
2、Touch and say.
What do you like? I like ( rice).
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Circle, match, draw and color.
教學(xué)時間
第7周到第8周
教學(xué)內(nèi)容
Unit 10 Family
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
mother, father, sister, brother, friend, salad, sandwich, tomato, tea.
2、Listen ,touch and say.
Who’s this ? This is my ( sister ).
3、Learn to sing the song Page 29 in Book 2.
4、Say the rhyme Page30 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit10.
2、Introduce the members of your family.
Who’s this ? This is my ( sister).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and
saying, actions.
備注
二會：1、Vocabulary:
mother, father, sister, brother, friend, salad, sandwich, tomato, tea.
2、Touch and say.
Who’s this ? This is my ( mother ).
3、Listen and point.
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Circle, draw and color.
教學(xué)時間
第9周到第10周
教學(xué)內(nèi)容
Unit 11 Clothes
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes, umbrella, violin, watermelon, watch.
2、Touch and say.
What are these? They are ( socks ).
3、Learn to sing the song Page 37in Book 2.
4、Say the rhyme Page38 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit11.
2、Make the dialogue. Touch and say.
What are these? They are ( socks).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and saying, actions.
備注
二會：1、Vocabulary:
dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes, umbrella, violin, watermelon, watch.
2、Touch and say.
What are these? They are ( socks ).
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Match and color.
教學(xué)時間
第11周到第12周
教學(xué)內(nèi)容
Unit 12 I can swim.
教學(xué)目的
1、Listen and say the vocabulary.
can, jump, swim, walk, run, dance, x-ray, yo-yo, zebra, zoo.
2、Touch and say.
What can you do? I can ( swim).
3、Learn to sing the song Page 45 in Book 2.
4、Say the rhyme Page46 in Book 2 .
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、Learn the words of Unit12.
2、Say and do the actions. Make the dialogue.
What can you do? I can ( swim).
3、Sing the song and do the actions.
4、Act out the rhyme while saying it.
教具
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons .
教法
情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games, listening and
saying, actions.
備注
二會：1、Vocabulary:
can, jump, swim, walk, run, dance, xylophone, yo-yo, zebra, zoo.
2、Touch and say.
What can you do? I can ( swim).
一會：1、Sing the song and do the actions.
2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Draw, circle and color.
一年級英語教學(xué)計劃7
一、學(xué)生情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有40人。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學(xué)生的生活，更符合實(shí)際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學(xué)生認(rèn)讀，而是更加傾向于對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。
本套教材共分六個單元，六個主題�？紤]到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的.詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼、問好等；聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、能聽說認(rèn)讀所學(xué)詞匯，能演唱所學(xué)英語歌謠。
3、能模仿錄音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的語音音調(diào)。
4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材料。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
四、教學(xué)內(nèi)容
Starter
Unit 1 School
Unit 2 Face
Unit 3 Animals
Unit 4 Numbers
Unit 5 Colours
Unit 6 Fruit
五、教學(xué)措施
1、注意用英語作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生能夠習(xí)慣于在情境中，從老師的表情、手勢輔導(dǎo)中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力和理解能力。
2、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，建立符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并且能夠在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。
3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間在共同交流學(xué)習(xí)的同時開展小組競賽，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情以及競爭意識。
4、設(shè)計個性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力以及綜合能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
時間 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注
9.3-9.7 第1周 開學(xué)周 2
9.10-9.14 第2周 Unit1 School 2
9.17-9.21 第3周 Unit1School 2
9.25-9.30 第4周 Unit2Face 2
10.1-10.7 第5周 國慶節(jié)
10.8-10.12 第6周 Unit2Face 2
10.15-10.19 第7周 Unit3Animals 2
10.22-10.26 第8周 Unit3Animals 2
10.29-11.2 第9周 Revision1 2
11.5-11.9 第10周 期中復(fù)習(xí)及考試 2
11.12-11.16 第11周 Unit4Numbers 2
11.19-11.23 第12周 Unit4Numbers 2
11.26-11.30 第13周 Unit5Colours 2
12.3-12.7 第14周 Unit5Colours 2
12.10-12.14 第15周 Unit6Fruit 2
12.17-12.21 第16周 Unit6Fruit 2
12.24-12.28 第17周 Revision2 2
12.31-1.4 第18周 復(fù)習(xí) 2
1.7-1.11 第19周 復(fù)習(xí) 2
1.14-1.18 第20周 復(fù)習(xí)及考試 2
一年級英語教學(xué)計劃8
一、教材分析：
本冊教材共分10個模塊、一個復(fù)習(xí)模塊、四個單詞表、一個補(bǔ)充閱讀版塊以及一個綜合運(yùn)用的實(shí)踐項(xiàng)目。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容 ，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現(xiàn)的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握。復(fù)習(xí)模塊對前面的10個模塊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性復(fù)習(xí)，使大家的語言知識和相應(yīng)的語言技能得到進(jìn)一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個單詞表，包括：分模塊按出現(xiàn)順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書單詞，歌曲歌謠或韻句中出現(xiàn)的單詞以及人名、地名。補(bǔ)充閱讀為大家選用了篇幅小、內(nèi)容豐富、形式多樣的教材。教材最后設(shè)計了一個綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目，供同學(xué)們根據(jù)興趣自由選擇使用。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期一年級共220人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的`求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹學(xué)校、同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色、小動物、文具、玩具、數(shù)字、稱呼的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：各種物品、數(shù)字以及稱呼的聽說及認(rèn)讀，簡單的日常交流的運(yùn)用。
2．難點(diǎn)：聽懂、會說的20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
五、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度：
模塊周數(shù)
Mdule 1——Mdule 610周
期中復(fù)習(xí) 1周
Mdule 7——Revie5
一年級英語教學(xué)計劃9
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1.要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2.突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3.讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、高一教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的.基本方法；提高學(xué)生英語運(yùn)用能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 高一教材（上）（下）Unit 1—Unit 22
2. 語法： ① 復(fù)習(xí)情態(tài)動詞
�、� 學(xué)習(xí)定語從句
③ 學(xué)習(xí)主謂一致
�、� 學(xué)習(xí)IT的用法
⑤ 了解英語構(gòu)詞法
�、� 學(xué)習(xí)v-ing的用法
�、� 復(fù)習(xí)直接引語和間接引語
教學(xué)重點(diǎn)：
1. Important words and phrases in each unit.
2. Important language points in each unit.
3. Attributive Clause
4. Subject—Verb Agreement
5. The uses of It
6. The uses of v-ing
三、具體目標(biāo)：
針對高一學(xué)生的實(shí)際情況和中學(xué)英語教學(xué)的要求，我們把訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的語言技能作為我們的教學(xué)目標(biāo)，即：
聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容。
2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。
說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。
2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。
2、能識別不同文體的特征。
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
寫： 1、能默寫大綱要求的單詞。
2、能默寫課本中的重要句子。
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
四、具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，做好初中到高中的銜接，以便有針對性地進(jìn)行本學(xué)期的英語教學(xué)。
2、 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、利用外教讓學(xué)生感覺到真正的英語氛圍，通過每周至少兩次的晚自習(xí)前的聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽的能力。
4、 教材是很好的閱讀材料，所以我們要利用教材中的READING部分來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；除此之外，我們將補(bǔ)充大量的閱讀材料，而且還要鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每學(xué)期要求學(xué)生寫8篇日子。
五、課時安排
1、每單元課本內(nèi)容5課時，語法1課時，練習(xí)2課時
2、第一學(xué)期段考前6個單元（Unit1—Unit6），段考后6個單元（Uint7—unit12）
3、第二學(xué)期段考前5個單元（Unit13—Unit17），段考后5個單元（Unit18—Unit22）
一年級英語教學(xué)計劃10
一、學(xué)生情況
一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容課時
1機(jī)動
2lesson1—lesson23
3lesson2—lesson33
4lesson4—lesson53
5lesson5—lesson63
6lesson7—lesson83
7lesson8—lesson93
8lesson10—lesson113
9Holiday
10lesson11—lesson123
11lesson13—lesson143
12lesson14—lesson153
13lesson16—lesson173
14lesson17—lesson183
15Revision3
16Test
五、教學(xué)措施
1．讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3．給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的`工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4．要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。
5．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
6．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。
7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
8．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
9．幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。
10．學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。
11．不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
一年級英語教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
本班學(xué)生共42人，男生23，女生19。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)
1-2周預(yù)學(xué)習(xí)
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學(xué)期展示
一.學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：
1.能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2.能聽、說、認(rèn)讀44個單詞，并能簡單地運(yùn)用。
3.能聽、做13個游戲。
4.能聽、做、表演7個tpr活動。
5.能學(xué)會6個小制作。
6.能唱10首歌曲
7.能聽、說、唱6首歌謠。
8.能完成22個評價活動。
9.能聽懂4個幽默小故事。
10.能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：44個單詞的聽說及認(rèn)讀。
難點(diǎn)：聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
三.教學(xué)改革設(shè)想：
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：
(一)直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的`口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。
(三)注重評價，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
四.主要的教學(xué)措施：
1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2.運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：
1.理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。
首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓勵來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心�？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。
2.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。
3.爭取中下生家長的配合：
英語是一門語言，要進(jìn)行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞�是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助。
一年級英語教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish，全書共分10個模塊（Module）。每個模塊分二個單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的`單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
六、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級英語教學(xué)計劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂并能使用問候用語 Good morning，會唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)。
6.能夠聽懂本單元的'歌謠，并會用歌謠做自我介紹。
二、教學(xué)建議
1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：
1)利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。)
3)簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。
4)請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。
5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。
6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Good morning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。)
3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。
5.在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。
一年級英語教學(xué)計劃14
一，指導(dǎo)思想：
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。
任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終達(dá)到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的'同時，不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。
對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。
二，學(xué)情分析
一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習(xí)得不夠。
三， 教材分析
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目"中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)"。 本冊教材是——New Stand English，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。
歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：
一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；
二市提高發(fā)音的正確性；
是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學(xué)活動，運(yùn)用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的TPR活動，而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設(shè)計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
四，重點(diǎn)難點(diǎn)分析
學(xué)習(xí)如何用英語稱呼爸爸，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學(xué)習(xí)用英語說身體部位。
學(xué)說一些常見的動物并描寫他們的特征。
學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動。
表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動，什么食物以及什么玩具。
五，教學(xué)措施
1、組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一，枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。
2、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達(dá)到"用英語做事情"的目的。
3、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實(shí)物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用CAI課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
六，教學(xué)進(jìn)度
Module1 第一，二 周
Module 2 第二，三周
Module3 第四，五 周
Module 4 第五，六周
Module5 第七，八周
Module 6 第八，九周
Module7 第十，十一周
Module 8 第十一，十二周
Module9 第十三，十四周
Module 10 第十四，十五周
Review 第十六，十七周 考試 第十八周
一年級英語教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析
一年級現(xiàn)有學(xué)生42人。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
一年級下冊教材New Stand English,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的`,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。 教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡單的小故事,會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2.能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流與對話,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。 2.能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)要求
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語, 并能在情境中運(yùn)用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興
四、主要教學(xué)措施
1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體 觀,建立民主、平等、和諧的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。
4.實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容
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