書法興趣班教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編整理的書法興趣班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書法作品
教學(xué)方法：
講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字�。烤毩�(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。
導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的.，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書課題。齊讀課題。二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。
由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)
四、作業(yè)：練習(xí)寫橫。
板書設(shè)計(jì)：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)說明
㈠、幼兒簡介
書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。
㈡、教材編制
幼兒園的書法教育在國內(nèi)還未被教育部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和一定的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計(jì)劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！
㈢、目標(biāo)設(shè)定
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的.階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。
㈣、學(xué)書要求
1、對幼兒的要求
①能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。
②每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。
�、勐犞v時(shí)，做到眼到、心到、手到。
�、芫毩�(xí)完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長代理。
�、荼３只顒�(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求
①堅(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。
�、谟惺虏荒軄碚�，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。
③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導(dǎo)。
�、苤笇�(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對其正確引導(dǎo)。
二、總目標(biāo)
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。
三、計(jì)劃安排表
�、宓谝粚W(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認(rèn)識(shí)。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
二、總目標(biāo)
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。
三、計(jì)劃安排表
�、宓谝粚W(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認(rèn)識(shí)。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？
3、書體簡介。
1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。
2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。
4、學(xué)習(xí)寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會(huì)用筆的陰陽兩面畫太陽。
1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。
2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學(xué)習(xí)漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。
3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。
4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。
1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。
2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。
1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。
3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃3
——八（4）班
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)建特色班級，作為班主任我承
擔(dān)了本班書法特色教學(xué)工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以，我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，做好此項(xiàng)工作。 一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的`品格，以及堅(jiān)韌不拔的精神； 3、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)；
4、開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽，開辟班級寫字園地等。 二、教學(xué)內(nèi)容：
硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點(diǎn)的寫法、筆順規(guī)則、基本點(diǎn)畫的形態(tài)變化、基本點(diǎn)畫的組合變化、復(fù)合點(diǎn)畫等） 三、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、
站姿等要領(lǐng)；
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等； 3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學(xué)進(jìn)度
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：
優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得
像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫成。
5、指名說一說橫撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃5
一．教學(xué)目的
�。�1）為豐富學(xué)生的課余生活；
�。�2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣；
（4）提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；
二．教學(xué)重點(diǎn)：
本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學(xué)計(jì)劃
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長橫和短橫的書寫。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。第五周：短堅(jiān)、長撇、堅(jiān)撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的'書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周
時(shí)間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃6
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。
2.學(xué)生了解基本的書法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點(diǎn):楷書八畫的基本寫法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨(dú)體字的寫法。
3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識(shí)。
教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報(bào)名；召開家長會(huì)；簽訂學(xué)員意向書等。
第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周：毛筆楷書筆畫的`寫法(四)——撇(斜撇、長撇)
第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)
（二）組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字。
第十六周:練習(xí)書法作品
注意事項(xiàng):
1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時(shí)的講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大
5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。
1、出示范字。心、必
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：
練習(xí)寫臥鉤
板書設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的`作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫撇。
斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
板書設(shè)計(jì)：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向
左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。
反思：
撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃9
一、教學(xué)目的 1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣； 4．提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點(diǎn)： 初級班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學(xué)計(jì)劃 第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。 第二周：三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的.學(xué)習(xí)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長橫和短橫的書寫。 第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。 第五周：短堅(jiān)、長撇、堅(jiān)撇的書寫。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。 第七周：斜捺的書寫。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃10
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一） 基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的'發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
�。ǘ� 結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)
古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ㄈ� 偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
�。ㄋ模� 融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。
課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位
2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)
3.錯(cuò)誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）
4.筆畫的安放不當(dāng)
5.書寫時(shí)走神分心，記不住臨摹過的字
6.為了追求形像而去填涂筆畫
7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范
以上為常見錯(cuò)誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
20xx年9月4日
書法興趣班教學(xué)計(jì)劃11
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的'寫字習(xí)慣。教具：教學(xué)掛圖，寫字姿勢歌教學(xué)方法：講授法，示范法課型：新授課教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：
�、賹懽謺r(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。
�、倮蠋煱匆笤谥v臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
�、谡堃粋�(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
�、苋嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)
�、僬f說寫字姿勢的要點(diǎn)。
�、谕换蛐〗M反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：
右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)
強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。四、作業(yè)：回家后把正確的寫字姿勢做給家長看。
板書設(shè)計(jì)：眼睛與書大約一尺
寫字姿勢胸部與桌子大約一拳
握筆時(shí)食指離筆尖大約一寸左右
反思：
通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
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