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小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃

時間:2022-10-01 22:35:24 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃范文匯編五篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃范文匯編五篇

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  面向全體孩子,體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程,進一步改進評價激勵機制,幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

  二、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級的小朋友,紀律良好,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。

  2、已有知識、經(jīng)驗:參差不齊,部分孩子有豐富的課外知識積累,平時注意對各類事物的觀察,表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,但課外書閱讀貧乏,無法建立起必要的'學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng)。

  3、兒童心理分析:大部分孩子,表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇心和求知欲,喜歡動手做小實驗,這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。

  三、教學(xué)目標:

  1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動,熱愛科學(xué),尊重科學(xué)家,喜歡看科技書籍和影視作品,感受和體驗科學(xué)不神秘,科學(xué)就在身邊。

  2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱,能用不同標準對生物進行分類,珍愛動植物的生命,感受大自然的美,學(xué)會與大自然和諧相處。

  3、能清晰表述自己的問題,知道自然界水資源的分布,意識到水與生物的密切關(guān)系,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題。

  4、知道在探究過程中,要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工,懂得合作,認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

  5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,能清晰表達自己的問題,能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。

  四、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:

  對科學(xué)、對周圍世界的好奇心,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。

  能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,能清晰表達自己的問題,能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,能夠想出一定的辦法研究問題。

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標準》為指導(dǎo),認真貫徹國務(wù)院、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神,抓住機遇,深化教育改革,全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題和解決問題的能力;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點,以提高課堂效益為突破口,認真進行教育活動。

  二、學(xué)情分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生49人,女生20人,男生29人,他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前,大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習(xí)慣,如上課坐不端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業(yè)等。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在班級中形成樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng),在各個方面都能有所提高。

  三、教材分析

  本冊為人教版一年級上冊,教材的編排注重幼小銜接,做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。

  識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  本冊教材的主要特點是:

  1、教材體系:充分加強整合,體現(xiàn)綜合性。

  2、教材安排:遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,體現(xiàn)科學(xué)性。

  3、教材內(nèi)容:貼近兒童生活,體現(xiàn)時代性。

  4、教材呈現(xiàn):富有新意和親和力,體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

  5、教材設(shè)計:注重廣泛運用,體現(xiàn)開放性。

  人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑、童趣十足;其中匠心獨特和理念超前。人教版的實驗教材,是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗積蓄的基礎(chǔ)上,又在領(lǐng)會和悟化新的語文課程標準精髓中實現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語文教材堅守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物,因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面的特點:

  1、拼音編排的多樣化,將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來,同時進行初步的語言訓(xùn)練。

  漢語拼音是一個輔助系統(tǒng),主要功能是在于正音和輔助識字,是學(xué)習(xí)語文的拐杖。因此,教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié),及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),強化了讀。例如:把y、w提前到與i、u、v同時教學(xué),使學(xué)生能盡早進行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時聯(lián)系生活實際,認識了70個最常見的漢字,聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認字、進行初步語言訓(xùn)練的整合,使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,又受到比較全面的語文啟蒙教育,避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,注重兒童興趣的培養(yǎng)。在學(xué)拼音、認漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,都配有彩圖,視覺與聽覺相結(jié)合,使得學(xué)生容易記憶。

  2、識字量增大,寫字量減少,識字方法多樣化、意蘊化。

  以往人教社編寫的語文教材,在識字量上都偏低,總識字量才2500個常用字,一年級僅學(xué)會常用字450個。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊課本認識400個常用字,會寫100個字;下冊認識550個常用字,會寫其中的250個字。低年級共認識了1800個常用字,要求會寫1000個字。完全符合語文課程標準的要求,而且達到了語文課程標準的上限要求。減少了識字量,也就空出了更多的時間讓學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練。

  低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分:

  一是結(jié)合漢語拼音識字,要求認70個;

  二是在歸類識字部分識字,要求認105個;

  三是隨課文識字,要求認225個。

  其共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁,意蘊深厚,較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

 。1)看圖、象形識字。一般的看圖識字,即由圖——漢字,而這里的看圖識字又增加了象形字,即由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字規(guī)律,隱約傳遞的是中華文化的精華;既有形象,又了解了漢字的起源。

 。2)會意識字。如:“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖……”等。這種方法有利于理解字詞義。

 。3)形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字,放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中,如:“歌——哥,丁——燈,底——低,橋——轎”。然后,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字(或加偏旁),后者用換偏旁的方法。

 。4)在語言環(huán)境(詩歌、韻文)中識字。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材,承載的當(dāng)然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù),簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間,優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受,而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。

  3、課文的童趣化和豐富的人文化。

  教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向,注意從兒童生活出發(fā)選文,引導(dǎo)兒童認識周圍社會和大自然,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文,感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。如:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你們好”,這是孩子們的視野,孩子的語言,孩子的想法!坝白釉谇埃白釉诤,影子常常跟著我,就像一條小黑狗”,這是孩子的生活,孩子的游戲,孩子的`幽默……這么有趣的課文,孩子能不喜歡嗎?孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財富,也是教材給先進的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺。

  每篇課文大都蘊含著豐富的人文性,首先,從兒童的生活開始,第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》,認識家鄉(xiāng),認識“一—十”的數(shù)字;接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》等,來認識家庭、學(xué)校和社會生活。其次,課文的知識性很強。如:四季變化的知識,綠化的知識,辨別方向是知識,菜園里的知識,陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識。第三,道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如,愛首都北京,愛五星紅旗的教育,愛家鄉(xiāng)的教育,愛護小樹和小動物的教育,長智慧的教育,禮貌教育,互相合作的教育,愛勞動的教育等。

  4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  語文課程標準倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,第一冊的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計很有新意,有了新的突破,傾向于綜合化。

  第一,體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想。設(shè)計出方式、方法多樣的語文實踐活動,主要是在語文活動中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,如,設(shè)計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等!拔視币馕吨鴮W(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信;變過去的教師要你學(xué),為主動求知。

  第二,課后問題的設(shè)計開放化,開放的問題意味著答案的多元化,孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,合理想象,多向探究,創(chuàng)造性地運用語言。例如:《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,孩子還會回來嗎?”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想,花生真的被摘走了嗎?”等。

  第三,重視語言的積累。一是積累詞語、短語、成語、佳句等;二是讀書背誦。

  第四,突出語言交際。在每一個“語文園地”里都設(shè)有一項“口語交際”,口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五,尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。

  為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺,重點展示學(xué)生獨立識字的能力。不難看出,課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計的目的,主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)期教學(xué)目標

  (一)漢語拼音

  1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

  (二)識字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  (三)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)口語交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  五、教學(xué)措施

  1、發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔(dān)任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

  2、針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點,利用早自修時間和語文課堂,加強朗讀訓(xùn)練,尤其是把輕聲和重音讀正確。

  3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實感。

  4、深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

  1、準確把握教學(xué)目標

  2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練

  3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析

  大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,理解問題的能力比較差,空間感不強,學(xué)習(xí)上還不夠主動自覺,需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)課堂上認真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài),縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,人人成績有提升。

  二、教學(xué)要求

  1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。

  2、掌握小數(shù)四則混合運算順序,并能夠正確地進行計算。

  3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。

  4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的.面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實際問題。

  5、能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。

  6、會使用計算器。

  三、教學(xué)重難點

  重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程;

  難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

  四、學(xué)期工作目標

  1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能熟練進行計算,要有較高的正確率。

  2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實際問題,滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。

  3、能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。

  五、主要教學(xué)措施及方法

 。ㄒ唬┘訌娪嬎隳芰Φ呐囵B(yǎng)

  1、口算能力的培養(yǎng)

 、 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20,30道。提高計算速度,達到脫口而出。對正確率高的學(xué)生進行表揚和獎勵。(建立評比表)

  ② 家庭作業(yè)每天完成20道左右進行練習(xí)并家長簽字。

 、勖吭碌淖詈笠恢苓M行一次口算比賽,激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽,選出優(yōu)勝者,鼓勵進步者,予以獎勵,調(diào)動學(xué)生的積極性。

 、芗訌妼λ憷砼c算法的指導(dǎo)。理法交融,互相促進。

  2、簡算能力的培養(yǎng)

  ① 充分考慮學(xué)生計算能力上的差異,對不同的學(xué)生提出不同的要求。

 、 不過分追求計算速度,不加大計算的繁難程度,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識,選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ,合理、靈活地計算。

 、 課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進行計算的一般能力以外,還要具備全面把握問題,隨時觀察問題結(jié)構(gòu)特點和數(shù)據(jù)特點的意識、習(xí)慣,簡化計算過程,形成計算能力。

 、芨鶕(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。

 、萋鋵嵑妹咳盏目谒闳蝿(wù)。

  (二)加強空間觀念的培養(yǎng)

  本學(xué)期學(xué)生要在長、正方形的基礎(chǔ)上進一步認識平行四邊形、三角形、梯形。

  1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實物,自己說一說它們的特征。

  2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪,從而認識幾何圖形的特征。

  3、講解時注意加強直觀性、加強圖形之間的聯(lián)系和對比,適當(dāng)聯(lián)系實際。

  4、推導(dǎo)求積公式時,強調(diào)在思考中操作學(xué)具,使動手、動腦、動口以及必要的觀察等活動有機地結(jié)合起來。

  5、及時總結(jié)推導(dǎo)公式的方法,使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想,并鼓勵學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo),再利用課余時間讓想出來的學(xué)生講一講。

 。ㄈ┘訌姼拍罱虒W(xué),培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

  1、遵循由具體到抽象原則,通過大量實例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律,從而體會用字母表示數(shù)簡潔、方便的優(yōu)越性。

  2、重視加強等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度,為列方程解應(yīng)用題打下堅實基礎(chǔ)。

  3、開展一幫一,利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生,使其在初次接觸方程時不掉隊。

  (四)作業(yè)布置

  布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基本題,技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、認真審題:反復(fù)讀題,明確題意。

  2、書寫工整:習(xí)慣用尺,卷面整潔。

  3、自覺檢查:及時驗算,保證正確。

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期,根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際,深入推進基礎(chǔ)教育音樂課程改革,開展學(xué)校音樂課程研究,加強音樂課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價,以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,抓好第二課堂,促進龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。

  工作要點: 認真抓好教學(xué)常規(guī)管理,做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查,加強聽課、評課,針對實際解決問題,認認真真為學(xué)校、教師、教學(xué)服務(wù)。

  2、加大教改、教研、科研力度,適應(yīng)課改新形勢,以活動促教研,堅持以“骨干教師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動為載體,鉆研教學(xué)教改理論,向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師。

  3 、開展音樂新課程教學(xué)評價研究,包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價,以此促進音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

  4、繼續(xù)認真抓好區(qū)教師合唱團、管樂團、舞蹈隊,創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品,提高音樂教師的`專業(yè)素養(yǎng)。

  5、精心組織,認真準備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽,6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽,為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。

  6、結(jié)合音樂教師專業(yè)特點和要求,有針對性的開展繼續(xù)教育工作。

  7、年輕教師開展比武活動,激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平,為基層教師搭建施展才華的舞臺,本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競賽(五年教齡內(nèi))--彈唱跳。

  8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動,并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動。

  工作安排:

  音樂學(xué)科周工作安排表

  周次內(nèi)容地點1

  2科組長、備課組長會議清林小學(xué) 33月7日上午8:45小學(xué)音樂骨干教師教學(xué)觀摩市實驗學(xué)校41、跟蹤式教研活動2、研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 3、教師藝術(shù)團開始排練坪山中心小學(xué)平安里學(xué)校(杜燁琪、盧欣如)實驗學(xué)校、平岡中學(xué)5學(xué)科基地活動實驗學(xué)校、橫崗中心小學(xué)61、 福安學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)2、學(xué)科基地活動福安學(xué)校實驗學(xué)校、橫崗中心小學(xué)71、葵涌中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)葵涌中心小學(xué)8研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討清林小學(xué)(許鳳蓮,李遠強)9坑梓金田小學(xué)視導(dǎo)坑梓金田小學(xué)10小學(xué)專項素質(zhì)抽查 11平湖輔城坳小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)平湖輔城坳小學(xué)12五年教齡的教師專業(yè)基本功比賽龍城高級中學(xué)13研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討區(qū)實驗學(xué)校(尹軍蓉,劉芳)141、教學(xué)視導(dǎo)2、直屬學(xué)校及各中學(xué)合唱選拔賽 實驗學(xué)校音樂廳15坪地一小教學(xué)視導(dǎo)坪地一小 161、跟蹤式教研活動2、中小學(xué)生合唱比賽決賽坪山中心小學(xué)各相關(guān)學(xué)校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比實驗學(xué)校181、 研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 龍城小學(xué)191、區(qū)教師管樂團排練情況檢查2、區(qū)教師管樂團集中排練,參加全國第二屆管樂節(jié) 區(qū)文化中心音樂廳

  20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5

  科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我校科學(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

  一、教材分析:

  教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認識規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,堅持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認識特點,把三到六年級學(xué)生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

  二、對所教學(xué)生的分析

  三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。通過觀察,該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實驗操作等方面加強教學(xué),獲得進步。

  四年級學(xué)生思維較活躍,在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成,紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高,熱愛科學(xué),熱愛自然。

  五年級的學(xué)生最大的特點知識豐富,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,本學(xué)期我準備在實驗上加大難度,鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。

  六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。

  三、具體教學(xué)措施:

  1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的'。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、充分利用實驗器材,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  四、科學(xué)特色活動

 。ㄒ唬┛茖W(xué)幻想畫

  1、活動目的:

  為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

  適用年級:一、二年級

  2、活動內(nèi)容:

  低學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,還可與媒體溝通在報紙上刊登。

  3、活動時間:xxxx年10月份

  (二)明天小小科學(xué)家

  1、活動目的:

  為了進一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

  適用年級:三、四、五年級

  2、活動內(nèi)容:

  學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

  3、活動時間:xxxx年12月份