八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃匯編七篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教材內(nèi)容，并能自覺聯(lián)系實(shí)際生活，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中提高個(gè)人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對本科不感興趣，態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從而不利于他們的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，選取反映社會現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進(jìn)行本冊教材的教學(xué)，是學(xué)生孝敬父母、熱愛祖國、學(xué)會交往，學(xué)會合作競爭，正確處理與他人、集體、國家和社會的關(guān)系，學(xué)會用法律保護(hù)個(gè)人權(quán)益的需要，是青少年心理、品德發(fā)展的需要，在整個(gè)初中思想品德教學(xué)中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、總目標(biāo)
以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為“四為”公民奠定基礎(chǔ)
2、三維目標(biāo)
�。�1）情感態(tài)度價(jià)值觀
正確認(rèn)識父母的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾；體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦；感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高認(rèn)同感；養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；積極與同學(xué)，朋友交往，養(yǎng)成熱情，開朗的性格，以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品德；尊重法律，樹立法律意識，敢于運(yùn)用法律同侵權(quán)行為作斗爭。
（2）能力目標(biāo)
學(xué)會與父母平等溝通，克服“逆反心理”；理解生命是父母賦予的；掌握基本的交往禮儀和技能；理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；學(xué)會換位思考，能與人為善；能平等待人，不凌弱欺生；理解寬容，相互幫助是和諧的生活需要；理解競爭與合作的關(guān)系；學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
�。�3）知識目標(biāo)
知道影響自己與父母溝通的原因，了解“逆反”心理及克服辦法；懂得孝敬父母長輩的方式；知道我國是一個(gè)多民族國家，了解中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得自尊和知恥；懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)義基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；知道法律保護(hù)公民生命和健康權(quán)了解法律對未成年人生命和健康的`特殊保護(hù)；知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
四、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，對教材進(jìn)行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。
2、教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的案例，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。
3、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)I造一個(gè)行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。并及時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料，拓寬學(xué)生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，積極地去創(chuàng)設(shè)一種高效課堂。
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇2
一．指導(dǎo)思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創(chuàng)新精神和改革探索
意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二．學(xué)情分析：
八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密
切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三．教材分析：
全書共有四單元、十課書。
第一單元 相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。
第二單元 師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。
第三單元 我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
第四單元 交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，學(xué)會交往。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2．我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3．從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往；了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4．進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、合作竟?fàn)帯㈥P(guān)心他人、誠信做人等等。
五．教學(xué)措施：
1．認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2．課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
3．指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的'，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
5 ．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
6 ．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
7 ．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
8．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
9．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
六．教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內(nèi)容
第一周 第一課第一、二框題
第二周 第一課第三框題
第三周 第二課第一、二框題
第四周 單元復(fù)習(xí)、第三課第一框題
第五周 第三課第二框題
第六周 第四課第一、二框題
●第七周 復(fù)習(xí)備考
第八周 第五課第一、二框
第九周 第六課第一、二框題
第十周 第七課第一、二框題
第十一周 第八課第一、二框題
●第十二周 復(fù)習(xí)備考
第十三周 復(fù)習(xí)備考
第十四周 第九課第一框題
第十五周 第九課第二框題
第十六周 第十課第一、二框題
第十七周 單元復(fù)習(xí)
●第十八周至期末考試 總復(fù)習(xí)
20xx年9月1日
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容:
第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。
第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的.提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過關(guān)。
雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測
�。�2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測
�。�3）每月有大測驗(yàn)。
4 按我們學(xué)校要求去過關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)程日期
第一周 人民當(dāng)家作主的國家
第二周 我們享有廣泛的權(quán)利
第三周 公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)
第四周 生命與健康的權(quán)利
第五周 同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)。人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)
第六周 肖像和姓名中的權(quán)利
第七周 隱私和隱私權(quán)
第八周 尊重和維護(hù)隱私權(quán)
第九周 知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會
第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試
第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰
第十三周 無形的財(cái)產(chǎn)
第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利
第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”
第十七周 正義是人類良知的“聲音”
第十八周 自覺維護(hù)正義
第十九周 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
一、課程目標(biāo)：
對學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感，熱愛和平，關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與社會實(shí)踐能力。共有四個(gè)單元：
第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成，樹立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正確的價(jià)值觀自我負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
第二單元善待他人，由“誠實(shí)守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學(xué)生懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德；認(rèn)識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理；認(rèn)識善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。
第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴(kuò)展，講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。
第四單元胸懷天下，由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)人與社會、個(gè)人與國家、民族、個(gè)人與世界的關(guān)系 。
三、教學(xué)方法及措施：
1、樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
2、按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的'知識當(dāng)堂消化，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
6、虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實(shí)完善，還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)
1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動。
3，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的.根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動的開展。
四、 教情分析
學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少，社會實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。 等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性;二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施
1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2，同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4，教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。
6，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí)，機(jī)動8課時(shí)，用于開展課外活動，和期末復(fù)習(xí)考試。
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇6
[教材分析]：
1.總體思路：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級（下）的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點(diǎn)上。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
2、教材體系及邏輯思路
本冊書共四個(gè)單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。
第一單元：我是中國公民——包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民。
第二單元：我們的人身權(quán)利。
本單元的內(nèi)容需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。
第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。
第四單元：對社會責(zé)任。
這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。
本單元由四課書組成。其總的邏輯思路是：每個(gè)公民都是社會的一分子——社會生活本質(zhì)上是一種社會合作過程——這一過程需要遵循社會公平的原則——這一原則需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來支持——正義要求每個(gè)公民承擔(dān)起自己的社會責(zé)任——每個(gè)人的社會責(zé)任與他的社會身份相關(guān)——負(fù)責(zé)任的意義——個(gè)人發(fā)展和社會發(fā)展都要求我們負(fù)起自己的'社會責(zé)任。
[教材內(nèi)容特點(diǎn)]
1 、教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。
2、教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上我們?nèi)宰⒁獠粚⒔滩膶懗蓡渭兊姆勺x本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。
3、與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。
4 、嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時(shí)在評價(jià)部分留出了彈性空間。
[教學(xué)方法]：
多媒體展示、誘導(dǎo)啟發(fā)、案例分析、朗讀理解
[教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃]:
本學(xué)期共18周，教學(xué)時(shí)間16周，每周完成一課，需要13周，復(fù)習(xí)三周。列表如下：
周數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
教 學(xué) 目 的
第1周
總結(jié)上學(xué)期期末成績
第2周
5.1我們都是公民
懂得如何做一個(gè)合格的公民
第3周
5.2公民的權(quán)利和義務(wù)
了解憲法對公民的權(quán)利和義務(wù)
第4周
5.3憲法保障公民權(quán)利
憲法是國家根本法，是公民權(quán)利的保障書
第5周
第五單元復(fù)習(xí)與測試
第6周
6.1維護(hù)人身權(quán)利
運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的人身權(quán)利
第7周
6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)
運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)
第8周
6.3保護(hù)個(gè)人隱私
維護(hù)自己的隱私權(quán)，自覺尊重他人隱私
第9周
復(fù)習(xí)
第10周
期中考試
第11周
試卷講評
第12周
7.1維護(hù)受教育權(quán)
維護(hù)自己受教育的權(quán)利和自覺履行義務(wù)
第13周
7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)
了解公民繼承權(quán)的方式和分配原則
第14周
7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)
學(xué)會依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)利
第15周
第七單元復(fù)習(xí)與考試
第16周
8.1社會合作與公平
懂得社會合作需要公平，樹立公平意識
第17周
8.2社會規(guī)則與正義
懂得正義的制度和規(guī)則，做有正義感的人
第18周
8.3社會身份與社會責(zé)任
社會成員有著多重身份并承擔(dān)多重責(zé)任
第19周
8.4負(fù)起我們的社會責(zé)任
懂得負(fù)責(zé)任的人生才是有價(jià)值的人生
第20周
總復(fù)習(xí)與期末考試
八年級思想品德教學(xué)計(jì)劃 篇7
一學(xué)期的工作已經(jīng)開始，新的學(xué)期，新的開始。為了把教育教學(xué)工作做好，現(xiàn)就教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
這學(xué)期我任八年級思想品德課，共324名學(xué)生，六個(gè)班，每周十二節(jié)課。上學(xué)年我任教的是4.5.6班，對這三個(gè)班的學(xué)生有所了解，但對1.2.3班的學(xué)生是一無所知，彼此在課堂上的默契還需要一點(diǎn)時(shí)間.從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的'積極性還算較高，但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
二、實(shí)施目標(biāo)的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。
4、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識點(diǎn)記牢，并學(xué)會運(yùn)用。
6.注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做。
總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
附：教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
第一課第一框題
2
第一課第二框題
3
第二課
4
第三課第一框題
5
第三課第二框題
6
單元檢測
7
第四課第一框題
8
第四課第二框題
9
期中復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
第五課第一框題
12
第五課第二框題
13
第六課
14
第七課第一框題
15
第七課第二框題
16
單元檢測
17
第八課第一框題
18
第八課第二框題
19
期末復(fù)習(xí)
20
期末考試
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