七年級上冊思想品德教學計劃10篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的七年級上冊思想品德教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇1
一、教材分析及目標要求
本冊教材共分四個單元：第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活
本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內(nèi)容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。
2、本單元目標要求。
�。ㄒ唬┓e極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
（二）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。
�。ㄈ┱_認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
�。ㄋ模┬纬闪己玫膶W習習慣。
�。ㄎ澹┝私饨處煿ぷ鞯奶攸c，積極與教師進行有效的溝通。
�。┱_對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我
本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。
“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2、本單元目標要求
�。ㄒ唬┲廊祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑J識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
�。ǘ┲缿搹娜粘５狞c滴做起實現(xiàn)人生的`意義，體會生命的價值。
（三）懂得愛護公共環(huán)境和設施。
�。ㄋ模⿶偧{自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。ㄎ澹┲狼啻浩谛睦硇l(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。
�。┝私庾晕以u價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法�！跋才罚煌P心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。
在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內(nèi)容的學習，可以充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。
2、本單元目標要求。
�。ㄒ唬├斫馇榫w的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。
�。ǘ┱_對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。
�。ㄈ╆P心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
�。ㄋ模┨找鼻椴�，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
�。ㄎ澹┱_認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活
本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第八課《學會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑�！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。
2、本單元目標要求
�。ㄒ唬┠軌蚍直媸欠巧茞�，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
（二）自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。
（三）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
（四）學習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
�。ǘ┓e極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
�。ㄋ模⿵娀掠δ埽_展課堂活動
�。�1）配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
（2）嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
五、教學進度
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七年級上冊思想品德教學計劃 篇2
一、教育指導思維：
按照學校的教育工作計劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程常識系統(tǒng)，仔細學習新課程規(guī)范，適應教育改革形勢發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的效果，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，實在進步教育質量。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現(xiàn)人生。
二、教育教育目標
通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術的開始觸摸、個性品質的鍛煉，培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質，協(xié)助學生正確認識自我，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環(huán)保意識，執(zhí)行環(huán)保行動，進步學生參加社會實踐活動的才能，推動素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下杰出的思維根底。
二、學生狀況剖析：
本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從小學進入初中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學習才能都有所短缺，一開始學習必定存在一些不適應的地方，急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學期在抓好各項教育常規(guī)工作的根底上，應加強才能素質教育，重視感悟，強化情形教育，盡力實現(xiàn)常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進步學生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內(nèi)容剖析
七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的.聯(lián)系。
五、教育措施
1、堅持正確的思維導向，把我教育的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系日子實踐。挖掘教育源泉。
3、重視學生的情感體會，引發(fā)學生品德實踐。
4、堅持啟發(fā)式教育，重視學生參加。
5、激起學生學習愛好，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教育。
6、采用互動式教育，重視學生的全面發(fā)展，活潑講堂，激起學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執(zhí)行。
8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。
9、學會傾聽、交流、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生生長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的生長，重視學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的協(xié)助，激起學生的學習動機，培育學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的學習積極性，信賴學生的學習才能，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇3
一、指導思想：
針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的'需要，使學生適應新的學習環(huán)境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計劃。
二、教材分析：
本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學生當前成長過程中存在問題，著眼于學生未來發(fā)展。既有全面性，又有科學性和典型性。
三、學情分析：
根據(jù)調(diào)查，全體班級情況有所區(qū)別，優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對待學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念。
四、改進措施：
1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛煉學生全面靈活的思維。
2、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識與社會實踐相結合，以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
五、教學進度安排：
時間內(nèi)容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周復習迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復習迎考
第二十周期末考試
七年級上冊思想品德教學計劃 篇4
一、學生雙基能力、學習方法和非智力因素情況分析
本學期任教七年級C203、C204兩個班的思想品德課。思想品德雖然在小學階段有過幾年的學習，但進入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學習，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學生也是我校課堂模式改革的實驗對象，新的課改模式對他們來說實施起來有一定難度，就開學的情況來看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學科，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實施也有一個適應過程，因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，加大課堂改革力度的基礎上，還要加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學目標
(一) 總目標
初中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為：以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎�？偰繕耸菍λ枷肫返抡n程教學活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個總目標應該有一個層次遞進的理解�；A性的目標就是幫助初中學生提高道德素質品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎上，還應該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。
(二)分目標
《思想品德》新課程的分類目標分為情感態(tài)度價值觀 、 能力 、知識三個維度。“三維目標”不是彼此獨立的三大塊，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié)，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標，才能達到促進學生全面發(fā)展這一最終的教育教學宗旨�！爸R“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認知能力的基本條件，是實現(xiàn)情感 、態(tài)度、價值觀的載體 。“能力”是鏈接知識和情感 、態(tài)度、價值觀兩個維度目標的橋梁，是獲得知識，體驗情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學生實踐自己道德認識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。 這次課程改革，轉變以學科知識為主的教學觀念，突出顯現(xiàn)對學生在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng)。 這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學目標是無法通過課堂講授來實現(xiàn)，它需要通過創(chuàng)設情境，創(chuàng)造氛圍，通過學生自己去體驗去領悟。在學生有了體驗后，自然就會在情感上，價值觀上發(fā)生變化，不會再輕視他人，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標，越需要通過親身體驗和思考來實現(xiàn)。
三、教材分析：
一、教材與課標
具體說來，本冊教材共分四個單元， 第一單元：笑迎新生活. 本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(二)1.2：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(二)1.6：養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(三)1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 (一)1.5：形成良好的學習習慣。(二)1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(三)1.2：正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。第二單元：認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的`要求。(二)2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(一)2.2：知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(二)2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設施。(一)1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(一)1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。(一)1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)1.3：理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(三)1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念(二)2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。第四單元：過健康、安全的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)2.6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(一)3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(一)3.5：學習在特定情景下自我保護的方法。
二、各單元內(nèi)容分析
第一單元—珍愛生命 熱愛生活主要對學生進行生命教育。引導學生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第一課主要對學生進行生存意識教育、生存能力教育和生命價值升華教育。第二課主要引領學生了解生命世界，認識生命的獨特性和生命的可貴性，體會生命的價值，增強自我保護能力。第二單元走進新的學習生活 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”包括導言和三個項目，目的在于引導學生提高生活的適應能力和自我調(diào)適能力，適應新的初中生活為主要教學內(nèi)容。第四課 知識讓人生更亮麗 主要讓學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育義務，轉變學習方式，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，適應新的學習生活，創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌 第五課 友情伴我同行，主要引導學生認識友情在人生成長道路上的作用，引導學生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第六課師愛助我成長，主要幫助認識師愛在學生成長過程中的作用，要以實際行動熱愛尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7、8、9、10課。主要讓學生認識自尊、自信、自立、自強的重要作用，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強的生活態(tài)度;培養(yǎng)自立自強的精神，勇于面對學習、生活中的困難;能夠正確的認識挫折，懂得挫折是不可避免的道理;能夠從容地應對挫折，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅強意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強者。同時，讓學生明白，戰(zhàn)勝挫折需要有堅強的意志，堅強意志是戰(zhàn)勝困難、獲得成功的必要條件;堅強意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學生通過學習和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立自強的人，成為一個意志堅強的人。
三、教材重點
1、人最寶貴的是生命。2、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。3、適應新的學習生活。4、描繪清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。6、讓友誼之樹常青。7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用。8、用行動贏得自尊。9、揚起自信的風帆。10.少年需自立，人生當自強。11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。12、在生活中磨練自己。
四、教材難點：
1、人的生命的獨特性。2、讓青春更美麗。3、適應新的學習生活。4、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。5、慎交友，以及交友的原則。6、我與老師交朋友。7、自尊無價。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生當自強。10、挫折是把雙刃劍。11、堅強意志是成功的保證。
四、減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施
1、認真讀透課程標準，積極鉆研教材，制定好切實可行的教學計劃。
2、認真把課堂改革模式落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，搞好集體備課，實行學案導學。
3、加強和同行的交流和合作，多研究學法和教法，以及對學案完善的溝通工作，力求做到學案及時、合理、適時、有效。
4、通過多種教學方法讓學生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力、敢于思考、善于思考的品質和創(chuàng)新思維能力。
5、面向全體學生，堅持正面教育為主。
6、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢，在課內(nèi)課外加強師生的溝通，建立民主平等的和諧關系，促進教學的高效性。
7、確實落實好教師的主導性和學生的主體性，體現(xiàn)課程改革的“五主”原則。
8、借助教學和課改，為課題研究做好基礎，尋找開放式教學課堂教學有效途徑的切入口和突破口。
9、寫好教學反思，經(jīng)常對教學和課改進行有效的思考，尋求教學的改進和效果的提高。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇5
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的'性格。（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。（3）1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇6
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯以教師為主導，以學生為主體的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的'基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。
7、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇7
思想品德考試現(xiàn)在越來越注重由知識立意轉變?yōu)槟芰α⒁�，越來越強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，我計劃從以下做起：
—、狠抓基礎知識和基本技能
從近幾年的考試試卷來看，有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓基礎過時了，這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學，學生也就沒有運用“雙基”的能力。。
在復習的過程中，應做到：1、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構；2、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的`思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習。也便于學生條理掌握知識，并在考試答題時便于過濾組織使用知識點，有利于節(jié)省時間。
2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。
三、強化綜合訓練，
這一階段的復習目的是：通過模擬強化訓練[精選一些相似類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
四、保持昂揚的學習精神
在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態(tài)，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈�。在期終復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇8
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程知識體系，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。
二、教育教學目標
通過進行生命教育、學習方法培養(yǎng)、人際交往藝術的初步接觸、個性品質的鍛煉，培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素養(yǎng)，幫助學生正確認識自我，處理好與他人的關系，使他們學會生活、學會學習。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級五個班思想品德課。由于學生剛從小學進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎，還是學習能力都有所欠缺，一開始學習肯定存在一些不適應的地方，急需積引導和培養(yǎng)。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現(xiàn)知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內(nèi)容分析
七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關系。
五、教學措施
1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。
3、注重學生的情感體驗，引發(fā)學生道德實踐。
4、堅持啟發(fā)式教學，注重學生參與。
5、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學。
6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
8、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
9、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的`促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
六、教學進度：
（略）
七年級上冊思想品德教學計劃 篇9
一、學情分析
1、學生生理特征狀況
學生年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對新生事物好奇心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題，容易情緒化，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，對癥下藥讓他們健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
剛從小學進入初中，有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學生的學習策略和情感態(tài)度
初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學甚至輟學現(xiàn)象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調(diào)查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
二、教材分析
第一單元：珍愛生命熱愛生活
主要內(nèi)容：幫助學生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度。重點：人最寶貴的是生命；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻；讓青春更美麗。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。
教學中應注意的問題：教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片欣賞等，讓學生在生活中體驗感悟生命的美好。再者，積極關注學生的日常生活，立足于學生的生活世界，從學生熟悉的生活事件出發(fā)，引導學生體會生命的意義。第二單元：走進新的學習生活
主要內(nèi)容：幫助學生盡快適應新的學習環(huán)境，邁好中學學習生活第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。
難點：適應新的學習生活；受教育既是公民的權利，又是公民的義務。教學中應注意的問題：教學中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設問題情境，作為引領教學的活動，引出生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價值標準、行為規(guī)范，最后通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。
第三單元：相逢是首歌
主要內(nèi)容：幫助學生學會與教師同學和和諧相處。
重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。
難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交朋友。
教學中應注意的問題：理念上一定要用新的教學理念作指導，要給學生留有充分的思考空間，為此在教學方式上要采用情境教學方式或案例教學方式。第四單元：生活告訴自己我能行
主要內(nèi)容：幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。
難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年需自立，人生當自強；挫折是把雙刃劍；堅強意志是成功的保證。
教學中應注意的問題：應為學生創(chuàng)設開放性情境，采用靈活多樣的活動方式，注意學生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動學生學習的興趣。
三、本學期要達到的教學目標
（一）總目標
加強初中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。
（二）三維目標
情感態(tài)度價值觀
1、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。3、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的尊重。5、懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息意義。7、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度工。
能力目標
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。
知識目標
1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2、知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的.健康生命和權利。4、正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權利和義務，要學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。7、關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。9、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和就業(yè)選擇的心理準備。
四、采取的措施
1、在教材處理方面的措施
�。�1）對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學生的認知能力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。
�。�2）教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調(diào)動他們學習的積極性，主動性。
�。�3）在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
2、在教學研究方面所采取的措施
認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有經(jīng)驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華；積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經(jīng)驗，為我所用；平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學。
3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉化差生方面的措施
對優(yōu)生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。開展“結對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。
4、關于學生評價方面的措施
全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學生，調(diào)動其學習的積極性。
5、關于現(xiàn)代教育技術方面
充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。及時補充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學。
七年級上冊思想品德教學計劃 篇10
一、指導方針
以實施全面素質教育為方向， 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能， 圍繞"走進中學"、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校教學工作，努力提高教學質量.
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定:"本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程."據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力.根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強.
本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活.通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容.具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的`生活"、第四單元"過健康、安全的生活". 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關心"到21世紀教育主體，引導學生確立"尊重、關愛、責任"的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境.引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我.
教學重點:引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己.
教學難點:教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人.
三、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課.
2、多樣化教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發(fā)學生的學習興趣.
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生實踐能力的培養(yǎng).
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點.
5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學.
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、 積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計.
2、 努力學習，提高專業(yè)理論水平.平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力.
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學.教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心.
3、 開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果.
4、嚴抓思想工作.及時了解學生學習思想狀況，做好工作， 嚴格要求學生，引導學生健康成長.
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育， 挖掘功能.配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動， 開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展.
2、嚴于律己，教書育人.立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生.工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質.
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