- 相關(guān)推薦
培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
教學(xué)目標(biāo):
A標(biāo)
1、通過目測比較大小,知道什么大,什么小,感知大小的相對性。
2、學(xué)會簡單的比較方法,發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力,
3、能夠進(jìn)行簡單的對話,能與老師進(jìn)行簡單的溝通能力,能用自己的話描敘大小。
B標(biāo):能夠初步感知大和小,能夠參與課堂學(xué)習(xí),跟著學(xué),跟著說。C標(biāo):不破壞課堂教學(xué)秩序,要求其能跟著學(xué)。
教學(xué)重點:通過目測比較大小,知道什么大,什么小,感知大小的相對性。
教學(xué)難點:能夠進(jìn)行簡單的對話,能與老師進(jìn)行簡單的語言溝通,能用自己的語言描敘大小。
教學(xué)過程:
一、目測比較物品的.大小。
1、圖片(如圖)
。1)這雙鞋大這雙鞋小
。2)教師和學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí),反復(fù)比一比,說一說,哪雙鞋大?哪雙鞋?
2、比較皮球大小。
。1)出示事物,引導(dǎo)學(xué)生觀察,比一比,說一說誰大誰小。
。2)學(xué)生和老師進(jìn)行簡單的對話練習(xí),進(jìn)行語言訓(xùn)練。
二、鞏固練習(xí):
完成教材中的練習(xí)題。
。ㄒ唬⑾旅婺碾p襪子大,請指出來。
1、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題,教師一旁巡回輔導(dǎo)。
2、穿插:聽歌放松,活躍課堂,舒展身心。
。ǘ、說一說,哪只雞大,哪只雞小?
讓學(xué)生比較大小,在老師的引導(dǎo)下,用自己的語言描述事物的大小。
(三)、說一說,什么大,什么小。(如圖)
三、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)什么?(大小)反復(fù)認(rèn)讀。
四、布置作業(yè)
寫1、2、3。
培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部20xx年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,以全國培智學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo),以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內(nèi)容、培智學(xué)生能學(xué)會什么就選擇什么內(nèi)容為編寫原則制定本教材。
二、學(xué)情分析
本班現(xiàn)有學(xué)生16人,其中男生8人,女生8人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度弱智,能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),生活自理能力較強(qiáng);魯晨曦腦癱,行動不便,寫字較困難,但遵守紀(jì)律;耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動癥,僅董明政有一定的學(xué)習(xí)能力,但個人衛(wèi)生很差;徐梁鈺、沈川自閉不容易與人交往,完全沒有學(xué)習(xí)能力。針對這些情況,我決定有的放矢,通過多種渠道,讓每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進(jìn)步。
三、教材分析
教材內(nèi)容突出生活化,提倡以需定教,因材施教,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可選擇性,以方便個別化計劃的制定和實施。教材特點有3:第一,三個合一。教本與學(xué)本合一、評估與教材合一、家長指導(dǎo)手冊與教材合一。第二,內(nèi)容開放。設(shè)置校本內(nèi)容空間,方便選擇添加,體現(xiàn)個別化理念。第三,多種課程形式融合。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。
四、教學(xué)總目標(biāo)
知識目標(biāo):
1、匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應(yīng);
2、學(xué)習(xí)正確地用豎式筆算10以內(nèi)的加法、減法;10以內(nèi)的連加、
10以內(nèi)連減及加減混合運算,讓學(xué)生掌握一定的計算能力。
3、認(rèn)識人民幣單位“元”(圓),初步學(xué)會簡單的人民幣兌換。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。
五、達(dá)成目標(biāo)的.方法與措施
根據(jù)學(xué)生的特點及接受能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀、生動、有趣的物像,結(jié)合多媒體和各種教具,適時運用情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生走進(jìn)快樂的數(shù)學(xué)世界。
【培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
培智學(xué)校教學(xué)計劃04-04
培智學(xué)校的教學(xué)計劃06-26
培智語文教學(xué)計劃01-29
培智數(shù)學(xué)教研工作計劃09-10
培智語文教案02-10
培智班主任個人總結(jié)01-22
培智班主任工作計劃03-29
如何做好培智學(xué)前班班主任工作04-23