精選語文教學(xué)計劃模板錦集4篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的語文教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教學(xué)計劃 篇1
一、 學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生51人，男生26人，女生25人。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的知識。經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能力較強(qiáng)，上課積極動腦并舉手發(fā)言。但一年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重圍繞學(xué)�！笆逡�(guī)劃”和“十個一”目標(biāo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實(shí)踐能力。
二、 教材分析
全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字和課文。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。
“漢語拼音”共15課，分5個單元。第一單元（1—2課），教學(xué)6個單韻母。第二、三單元（3—9課），教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單元（10—12），教學(xué)8個復(fù)韻母、1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第五單元（13—15課），教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。
全冊共安排課文20篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式�！白R字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共14篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。20篇課文中隨課文教學(xué)生識字305個，寫字168個，學(xué)會27種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。每篇課文均為漢字注了音，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識、寫、讀、背的語文實(shí)踐活動。每課一般安排兩項作業(yè)，一項是朗讀、背誦或復(fù)述，一項是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。重點(diǎn)非常突出，操作程序十分具體。本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個。
練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)�！罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀和背誦。第一冊課本具有以下特點(diǎn)：
⑴博采眾長，富有新意。
�、坪喕^緒，減輕負(fù)擔(dān)。
�、峭怀鲋攸c(diǎn)，便教利學(xué)。
三、 全冊教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、耪莆照_的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
�、普莆照_地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
�、矟h語拼音。
�、拍苷J(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
�、颇苷_地拼讀音節(jié)。
�、悄苷f出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
�、日J(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�、匙R字寫字。
�、艤�(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。
�、普f出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃精品。
�、纯谡Z交際。
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�、颇芨鶕�(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
�、悄馨凑找欢ǖ那榫郴驁D意用幾句連貫的話講一件簡單的.事情。
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�、拍苈�(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
�、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
�、抢首x、背誦指定課文，會分角色朗讀對話。
⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。
�、赡苷_、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措施
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。
2.教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。
3.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
4.在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。
5.讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。
語文教學(xué)計劃 篇2
一、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音
�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
�。�2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�5）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字。
�。�2）說出基本筆畫的名稱。
�。�3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
�。�1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
�。�2）認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的'語氣。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。
�。�4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫。
�。�5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。
2、重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。
4、課文的重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、背誦。
三、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
語文教學(xué)計劃 篇3
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生44人，男生27人，女生17人。學(xué)生比較乖巧，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。有近一半學(xué)生成績優(yōu)秀，但也有近10名同學(xué)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，作業(yè)拖拉，上課不專心聽講。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，在這學(xué)期，小組學(xué)習(xí)繼續(xù)安排，由四人小組中的小組長監(jiān)督組員作業(yè)的完成和訂正，使他們的語文基礎(chǔ)知識扎實(shí)掌握，成績能有切實(shí)的提高。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，班里大部分同學(xué)尤為出色，但也有個別同學(xué)，上課愛做小動作，總是不能集中注意聽講，不愛舉手發(fā)言，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注，我上課常常安排一些識字、讀詞語說意思或者朗讀、簡單的提問等待他們起立回答，有時開火車或者請同學(xué)抽名字回答，這些同學(xué)需要老師特別耐心的教導(dǎo)和特別的積極關(guān)注。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、 扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。利用導(dǎo)語、課后習(xí)題等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。同時，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)過程，通過自讀自悟或交流討論得出結(jié)論。另外，教師還要教給學(xué)生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點(diǎn)、勾畫、批注動方法，讀、思、記課文中需重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。
2、 注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的`單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫。
3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情，能夠主動、自覺地閱讀課外書籍，鼓勵并指導(dǎo)其作好批注；抓古詩、諺語和論語的背誦，加強(qiáng)語言積累。
四、教學(xué)措施
1、我自己的備課打算進(jìn)行大的改變，前面11年教學(xué)采用的是書寫教案，這種教案與書本分離，有時上完課，發(fā)現(xiàn)自己的一些小的環(huán)節(jié)忘了，到下節(jié)課的時候貼膏藥一樣貼上去，影響到下一堂課的系統(tǒng)性，也有時備課時準(zhǔn)備的優(yōu)美句子，由于沒能熟記使得放棄，這樣不能發(fā)揮備課的最大作用，所以我打算這學(xué)期使用夾頁教案備課，所謂夾頁教案就是在書的右邊貼上與書本同樣大的教學(xué)設(shè)計，可以是書寫的備課、可以是文字打印，也可以在每單元前寫上單元教學(xué)透視，課后記錄課堂實(shí)錄和教學(xué)反思，這樣認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，更真實(shí)地了解本班學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整往后教學(xué)，我想這種方式對我以后的教學(xué)也會有很大的好處。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)的方法，通過導(dǎo)語提示學(xué)會自學(xué)課文，如把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，體會借景物或事物表達(dá)思想感情的方法，把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物的外貌、動作和語言描寫等方法自學(xué)課文，還可以讓學(xué)生標(biāo)出需要背誦的課文，提前背誦等，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。
3、 對待作業(yè)布置繼續(xù)采取分層布置，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，提出不同的要求，有些作業(yè)可以交給部分學(xué)生批改第一次，比如上課的小練筆、課前的預(yù)習(xí)本等，老師一單元檢查一次，進(jìn)行反饋。
4、 優(yōu)秀生：鼓勵其有創(chuàng)新的發(fā)言，多寫日記，多積累，多看課外書。多參與班級事物管理。
5、后進(jìn)生：在課堂上多關(guān)注到他們，多創(chuàng)造機(jī)會讓他們發(fā)言，多鼓勵和表揚(yáng)，重在幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)上重點(diǎn)抓好他們的基礎(chǔ)，如字詞讀寫、課文朗讀背誦，使他們打好基礎(chǔ)；同時在閱讀和習(xí)作上多指導(dǎo)，鼓勵他們多看課外書。在班級里開展四人小組相互幫助，共同進(jìn)步的形式，讓優(yōu)秀生帶動和幫助他們。
6、背誦古詩文。前面一段時間以課文為主，熟悉課文、劃出生字詞，寫出一些詞語的意思，背誦需要背誦的段落，每個放學(xué)路上記5個詞語，之后每天背誦數(shù)句古文，一年級我們背會了《三字經(jīng)》、二年級我們背會了部分古詩和《百家姓》，三年級我去交流學(xué)習(xí)了，四年級我們背誦了《千字文》和復(fù)習(xí)了80首古詩，這個假期我背誦了《大學(xué)》和《老子》，里面的句子句式相似便于背誦，這一學(xué)年我打算帶領(lǐng)學(xué)生背誦《大學(xué)》和《孟子》。
語文教學(xué)計劃 篇4
八年級下冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和散文；同時相應(yīng)地了解三種表達(dá)方式：記敘、描寫與抒情，八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃。四個現(xiàn)代文單元的專題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓學(xué)生觀察欣賞大自然，學(xué)會與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民
歌民謠俗話，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎；培養(yǎng)學(xué)生熱愛
祖國壯麗河山的情感。其中前一個單元以記敘類文章為主，后三個單元以描寫抒情文章為主。
另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文
單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這
兩個方面來考慮的。其重點(diǎn)是：
五六單元主要是寫景狀物詠史以及書寫人生志趣的散文，浸透作者作者對自然、社會、人生的深刻感悟，表達(dá)作者對美好生活和理想人格的追求。重點(diǎn)了解古人寫景敘事議論的藝術(shù)，體會語言應(yīng)用的妙處；積累常用的語法知識和詞語。
為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)計劃：
一、總體計劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進(jìn)行研討并做好記錄。
2、經(jīng)常聽隨堂課，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，并認(rèn)真做好聽課記錄。定期安排聽研究課，本期本組劉燕萍準(zhǔn)備向?qū)W校獻(xiàn)上一節(jié)校級公開課，工作計劃《八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃》。
3、認(rèn)真上課，課后進(jìn)行反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思。
4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭取做到全批全改。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置學(xué)生堅持每周進(jìn)行課外閱讀，并且做好讀書筆記，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
6、定期進(jìn)行測驗(yàn)，段考前后分別進(jìn)行兩次單元測試，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計；段考、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水改卷，并認(rèn)真做好試卷分析，找出共同存在的問題。
二、具體教學(xué)進(jìn)度安排：
3、要求學(xué)生課外精讀《海底兩萬里》等名著。
4、第3周全年級進(jìn)行第一單元的內(nèi)容測試.。
4-----6周
1、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點(diǎn)解讀：《與朱元思書》《五柳先生傳馬說》《送東陽馬升序》，《詩詞曲五首》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“古詩苑漫步”，了解關(guān)于古詩的常識能夠欣賞古詩，學(xué)會朗誦古詩，積累古詩，古為今用，推陳出新。組織活動“古詩與我”。
3、第6周進(jìn)行第五單元內(nèi)容測試
7-----10周
1、學(xué)習(xí)第二單元課文重點(diǎn)解讀：《雪》《雷電頌》《短文兩篇<日><月>》《海燕》《組歌》
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“尋覓春天的足跡”引導(dǎo)學(xué)生感悟“春天”萬物給大地帶來的生機(jī)和活力，感受生命，并以此為話題寫作。
3、指導(dǎo)朗讀背誦課外古詩《贈從弟》等十首古詩。
4、對1、2、5單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),參加半期前的'熱身考試,并對存在問題進(jìn)行反思。
11周半期測試、評講試卷。
12----14周
1、學(xué)習(xí)第六單元課文，重點(diǎn)解讀《小石潭記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》《詩五首》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)“背起行囊走四方”，去大自然觀察欣賞美景，了解各地風(fēng)土人情，了解名勝古跡的對聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山，豐富自己的閱歷，增長見識，從而提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。
3、14周進(jìn)行第六單元內(nèi)容測試。
4.講解語法中短語的結(jié)構(gòu)。
15-----16周
1、學(xué)習(xí)第三單元課文,重點(diǎn)解讀：《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》《大雁歸來》。指導(dǎo)學(xué)生自瀆：《旅鼠之謎》《喂，出來》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),完成主題“科海泛舟”。了解各種科技發(fā)明以及對社會的推動作用，并學(xué)會去創(chuàng)造發(fā)明。
3、第16周進(jìn)行第三單元內(nèi)容測試。
4.講解語法中句子的成分。
17-------19周
1、學(xué)習(xí)第四單元課文重點(diǎn)解讀《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》，指導(dǎo)自瀆《春酒》《俗世奇人》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“到民間采風(fēng)去”，了解方言帶來的民歌民謠俗話，以及風(fēng)土人情，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎。
3、全體備課組成員交流教學(xué)心得，共同做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期考。
4.講解標(biāo)點(diǎn)符號知識。
20周——期末考試，流水改卷，進(jìn)行試卷分析，對存在問題進(jìn)行反思，上交本年度教學(xué)工作總結(jié)。
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