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小學綜合實踐教學工作計劃

時間:2022-06-19 21:06:58 教學計劃 我要投稿

小學綜合實踐教學工作計劃10篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進步,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的小學綜合實踐教學工作計劃,歡迎大家分享。

小學綜合實踐教學工作計劃10篇

小學綜合實踐教學工作計劃1

  本學期我任教六年級四班、五班、六班、七班的綜合課教學。

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學的主人。

  二、學情分析

  我任教的六年級四個班的學生近五百人,學生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗,對于研究新鮮事物很感興趣,本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力,使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

  三、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  使學生了解日照的人情風物文化,關心父母的工作環(huán)境,關注生活,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學生做一個文明人。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過學生探究學,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解日照的`名人,關心日照的未來,關注周圍環(huán)境。

  四、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學、合作學、網(wǎng)絡學、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學中獲得成功,并分享成功的快樂。

  五、內(nèi)容安排

  本學期主要以“日照文明”為大主題,

  六、課時安排:

小學綜合實踐教學工作計劃2

  一、指導思想

  以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導,切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點,以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,以校本科研培訓為結(jié)合點,全力做好我校的科研工作。

  二、重點工作

  1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學期的重點工作之一,F(xiàn)已基本形成了課堂教學研究、實踐匯報的基本體系。本學期繼續(xù)做好實驗工作,在完善實驗方案的基礎上,重點研究四年級的實驗。

  2.做好“學生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的.基礎上,繼續(xù)完善方案,全面研究評價的合理性和可操作性,并在實驗研究中取得成績,使學生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。

  3.加強學校教育科研隊伍建設,促進教師專業(yè)化發(fā)展目標的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養(yǎng)學校的科研骨干。

  三、具體工作

  八月份:

  1.制定學?蒲杏媱潯

  2.進行“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

  3.進行數(shù)學思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

  4.進行“x”課題實驗工作。

  九月份:

  1.進行課堂教學研究活動,重點研究各科課堂教學的有效性,力爭在各學科課堂教學上有所提高。語文學科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎上,重點落實學生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究,增強閱讀教學的實效性,鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。

  數(shù)學學科:夯實課堂教學,進行“提高數(shù)學試卷講評課的針對性與實效性”研究,切實提高課堂教學效果

  英語學科要繼續(xù)夯實課堂教學,進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究,切實提高課堂教學效果

  2.繼續(xù)進行大練兵活動。

  3.強化各學科教師對課標的解讀能力,為參加全區(qū)大賽做準備。

  十月份:

  1.繼續(xù)進行民生路小學教師大練兵活動。

  2.各學科繼續(xù)進行“有效教學,構(gòu)建生命課堂”的研究。

  十一月份:

  3.各學科教師按區(qū)課堂教學大賽的相關要求準備自己參賽的課堂內(nèi)容,段主任把關指導。

  一月份:

  1.課題匯報課。

  2.總結(jié)本學期科研工作。

小學綜合實踐教學工作計劃3

  一、學生基本情況:

  經(jīng)過上學期的教學和活動,五年級下冊的學生已具備了一定的實踐能力,對綜合實踐活動課程有了一定的了解,這學期繼續(xù)培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  五年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的`方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、指導思想:

  “綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,其目標在于通過活動,使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

  三、總體目標:

  1、指導學生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導學生認識錢幣,了解錢幣的歷史。

  認識生活中的錢幣,知道錢幣與我們的生活息息相關

  2、教育學生做個理財小能手

  3、認識我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.

  4、認識什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參加有關實踐活動,培養(yǎng)學生愛社區(qū)、建設社區(qū)的情感。

  5、教育學生遵守交通規(guī)則,并為交通繪藍圖,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  6、認識身邊的旅游景點,開闊學生視野。為景點做廣告,培養(yǎng)學生的思維。開展實踐活動,學做小導游,

  四、具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

小學綜合實踐教學工作計劃4

  一、班級情況分析:

  小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解,有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力,掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學基礎差別較大,個別比較優(yōu)秀,個別比較差。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學的信心。

  二、指導思想:

  在學校領導的指導下,我們將進一步學新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

  三、課程目標:

  1.通過活動,發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。

  2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

  3.形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四、課程實施措施:

  1.重感受促評價綜合實踐活動課程的設置,無疑是學校課程形式和學生學方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的`評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

  2.學理論明目標我們將繼續(xù)學綜合實踐活動的有關理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預想目標,而趨于完善。

  五、課時安排:

  每周一課時

小學綜合實踐教學工作計劃5

  一、研究專題:難忘小學生活

  二、問題背景:

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學生活即將結(jié)束。六年來,孩子們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是他們自己努力的結(jié)果,也浸透著學校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年,是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。即將告別生活學習六年的母校,即將告別一起學習、生活六年的老師、同學,心中有太多的話要說,有太多的事要做。為了讓學生更好地把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來,并且永久珍藏,成為美好的回憶,我們將充分運用多種語文形式,開展本次“難忘小學生活”綜合實踐活動,讓學生回憶美好的小學生活,互相激勵,繼續(xù)前進。

  三、活動內(nèi)容分析:

  “難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導學生開展活動!伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀,可以激起對六年小學生活的回憶,激發(fā)對老師、同學和學校的感情,同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此,學生可以自己去搜集,教師也可以再提供一些。在五六年級,學生已開展過三次這種任務驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學習,也具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征,抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié),使這次綜合性學習取得更好的效果,真正成為學生難忘的回憶。

  綜合性實踐活動以學生自己的活動為主!俺砷L足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”,可以做以下幾件事:

  (1)讀“閱讀材料”中的文章。

  (2)回憶和說說自己成長的故事,共同尋找班級“成長的足跡”。

  (3)搜集個人和集體“成長的足跡”,寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。

  “依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動:

  (1)為老師和同學寫臨別贈言。

  (2)為母校做點事,留作紀念。

  (3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會,在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷,表達惜別之情,互相贈言。

  四、活動重、難點:

  1、回顧個人和集體的`成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

  2、用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

  五、研究目標:

  1、通過讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對小學生活的懷念,對母校、對老師、對同學的感情。

  2、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

  3、用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

  4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。

  5、能在教師的幫助下,與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。

  6、學會寫活動總結(jié)。

小學綜合實踐教學工作計劃6

  一、指導思想:

  小學綜合實踐是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,它以提高學生綜合技能為教學目標,以“因材施教、因需施教”為教學原則,強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃,特制定下學期的`工作計劃。

  二、總體目標

  1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

  5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神

  三、教學內(nèi)容

  根據(jù)學生的自身特點和本校的實際情況。準備開設布藝、陶藝、廚藝和研究性學習相結(jié)合的內(nèi)容。

  四、實施過程

  1、布藝。從學生興趣出發(fā),從最基本的針法開始,由易到難。最大限度的激發(fā)學生的興趣,激發(fā)學生渴求的欲望,通過老師的指導,大家的努力。體會學習的收獲,勞動的快樂。

  2、陶藝。從捏制最簡單的圖形開始,慢慢的激發(fā)他們的學習的欲望;痉椒▽W會后。讓學生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討,研究制造自己喜歡的作品。

  3、廚藝。準備讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。

  4、研究性學習內(nèi)容。找一些學生身邊的,他們感興趣的話題,讓大家組成小組進行研究性學習。通過大家的研究學習,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。強化合作意識。

小學綜合實踐教學工作計劃7

  一、指導思想:

  實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生綜合運用社會、生活和學科知識,自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動,增強學生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的社會責任感,學科學研究運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

  以認真的態(tài)度、務實的措施,規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。在課程實施中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關注“過程”,提倡“自主”。

  圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,開展深入細致的研究,在實踐中尋找切實可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成特色。

  二、教學目標:

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

  三、教學措施:

  1、組織引導學生接觸大自然,欣賞自然,豐富對自然的認識,發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

  2、增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的勞動觀念,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的.過程,使勞動技術變得更有生命力。

  3、幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng),學會與人合作發(fā)展人際交往,養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體,搜索整理資料。

  四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施:

  1、課程的實施方式

  (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合

  (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

  (3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

  2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

  充分利用校內(nèi)外資源,辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學生綜合素質(zhì)。

  (1)充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學;▓@內(nèi)豐富的動、植物資源,引導學生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解,了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等,使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

  (2)充分利用社區(qū)資源。學校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

  (3)進一步充實校本教材。在開展活動的基礎上,要求教師精心修改活動方案、案例,進一步充實學校編寫的校本教材。

小學綜合實踐教學工作計劃8

  一、指導思想

  綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學x的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

  三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,就是要為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。

  二、教材分析

  《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學x材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內(nèi)容進行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

  三、教學目標

  密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

  1、親身參與實踐,注重親歷、自主學x和實踐,在開放的.學x情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

  3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學的態(tài)度和x慣。

  4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。

  5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

  四、教學重點

  針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

  1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。

  2、在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

  五、教學方式及具體實施

  1、課程的實施方式

  (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

  (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

  (3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

  2、課程的具體實施

  (1)全面了解學生,設計有效的教學思路,多進行教學反思,適時調(diào)整教學思路。

  (2)充分利用多媒體教學手段,充分調(diào)動學生的學x積極性。

  (3)指導學生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

  (4)在指導學生進行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。

  六、課程編排及進度

  周次

  計劃進度

  (標明所講授的章節(jié)或題目)

  實際

  進度

  備注

  第1周

  新的交響曲--新學期新打算

  本周未正式上課

  第2周

  認識并了解教材

  第3周

  成長手冊---快樂“成果袋”

  周一中秋節(jié)放假

  第4周

  書包里的環(huán)境問題

  第5周

  調(diào)查訪問

  本周四九月月考

  第6周

  研究性學x--紙的變遷

  周一至周五休息;周六、周日上班

  第7周

  學會合作與助人

  第8周

  我為奧運做點兒啥

  第9周

  小組交流

  第10周

  我來動手試一試--剪紙圈

  第11周

  每天時間巧安排小組交流

  第12周

  小組匯報會

  第13周

  我是小當家--做個節(jié)約用水的小模范

  第14周

  交流匯報會

  第15周

  研究家養(yǎng)動物

  第16周

  討論交流

  第17周

  實踐活動評價

  第18周

  評選優(yōu)秀學生

  第19周

  期末監(jiān)測

  周一元旦放假;本周期末監(jiān)測

  第20周

  1月13日寒假開始

小學綜合實踐教學工作計劃9

  轉(zhuǎn)眼間,新學期又開始了,我將和四年級的孩子們共同探究、學習“綜合實踐”這門學科。為了教學工作順利進行,計劃如下:

  一、指導思想和教學目標

  “綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動,使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的`綜合運用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合本校的實際,使學生在實踐中能夠動手操作的能力,學會種植各種多肉植物。

  二、具體要求

  1.讓學生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。

  2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。

  3 激發(fā)學生的種植和實踐能力,養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。

  4.引導學生正確認識自我,加強同學之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。

  5.幫助學生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

  三、實現(xiàn)目標和措施

  1.多學理論,用理論充實自己,指導自己的教學,聯(lián)系實際,使教學更具科學性,提高課堂教學效率。

  2.認真鉆研教材,多研究學生的已有知識經(jīng)驗,備好每一節(jié)課,使教學能從學生的實際出發(fā),使每節(jié)課學生能感興趣,學習有興趣。

  3.教學中充分發(fā)揮學生的自主性,讓學生動手實踐、自主探索、合作交流,在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展學生的能力。

小學綜合實踐教學工作計劃10

  一、教材分析:

  《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術教育、研究性學x、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始,其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學x為主要學x形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

  二、學生分析:

  1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學x,學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,知道本科學是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

  2、雖然經(jīng)過一學年多的學x,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  3、對活動感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  4、本年級共2個班,每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識,而且喜歡綜合實踐活動,愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生,平時的'學x慣較差,以往的基礎知識不是很扎實,再加自己不嚴格要求,所以教師平時的教學帶來了一定的困難。

  三、教學活動目標:

  1、學生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學生潛能這一核心,正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系,始終把學生當作學x的主人。

  2、重視學生實踐活動的過程,使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與,自由活動,調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。

  3、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  4、重視學生全體參與,學會共處、學會分享、學會合作。

  5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  四、教學活動的具體措施

  1、教師要明確教學目標,認真?zhèn)湔n,收集各種資料,認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

  加強學生對基礎知識的掌握,讓學生關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學x活動,充分尊重學生的個性,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

  3.鼓勵學生大膽猜想,對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等,讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  4.讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,運用和驗證益友的學科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

  5.采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合,讓學生學會與人共處,學會溝通合作,學會互相交流,學會與大家分享研究成果。

  6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

  7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題,從中讓學生體會學綜合實踐活動課的價值。

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