關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃集合五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1

　　一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　�。�1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

　　（2）了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。

　　（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

　�。�4）學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

　�。�5）學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

　�。�6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

　�。�7）初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

　　2、過程與方法：

　　通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，

　　認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

　　本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的`服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自己對計算的維護(hù)。

　　2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

　　本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

　　3、教學(xué)重點、難點分析：

　　重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

　　難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

　　1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

　　2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　3、教研工作的目標(biāo)和計劃：

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　�。�略）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2

　　一、班級學(xué)生基本情景：

　　本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情景：

　　本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供給了保障。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，構(gòu)成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和職責(zé)感。

　　(2)智育目標(biāo)：期評及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

　　(3)雙基教學(xué)要求：

　　1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

　　2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實踐本事，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事。

　　3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查經(jīng)過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。

　　課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中。全書共分為五章，各章資料前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面資料為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。

　　該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的`“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì)，具有很強的可操作性，對幫忙班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：

　　(1)各章資料之間前后呼應(yīng)，構(gòu)成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

　　(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程資料改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用。

　　(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。

　　四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

　　2、參與團(tuán)體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

　　3、理解名師或同科教師的指導(dǎo)或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)。

　　4、主要措施：

　　(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生本事，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)本事和創(chuàng)新本事。

　　(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

　　(3)進(jìn)取參加教研教改活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

　　(4)及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與班級學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來;

　　(6)引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流，不僅僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以教育信息化建設(shè)為主線，加強學(xué)習(xí)，積極探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。

　　在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

　　二、 主要工作

　　1、 加強自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學(xué)他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

　　2、 積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自己的教學(xué)技能再上一個新臺階，在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時注意認(rèn)真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。

　　3、 保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的能力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。

　　4、 合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

　　5、 對于學(xué)校的大型活動積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。

　　三、 工作中應(yīng)注意的問題

　　1、 學(xué)生自身素質(zhì)的.提高。通過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。

　　2、 加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

　　3、 盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。

　　《信息技術(shù)》這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4

　　本人擔(dān)任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。

　　學(xué)困生名單如下：

　　李俊杰 王倩 董文龍 于鑫 潘勝 劉瑜萍 王靜 周佳加 袁達(dá)華 楊歡 華鋒 董乃祝 吳肖 秦建芳 方圓 嵇聚澤 蔣行 韋棟霞 林偉 沈亞茜 顏瑩芝 周勰超 蘇真慧 洪青藍(lán) 鈕秋玲 程鴻福 潘佳欣 鮑晨霞 周藝 談偉 馮俠 吳霞 劉余成 張敏 張嵐 陳杰 俞國強 沈越 陸夢娜

　　學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

　　1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：

　　第五章：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

　　第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。

　　1. 本學(xué)期教材的.知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

　　技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

　　2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

　　3.教學(xué)重點、難點分析。

　　重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。

　　難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5

　　促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

　　通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

　　通過對微機課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：

　　1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強化記憶。

　　2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　3、上機時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。

　　4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機。

　　5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

　　信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點：

　　1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。

　　2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

　　3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。

　　4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的`了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

　　三、教材分析：

　　現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)研究內(nèi)容：

　　本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

　　2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

　　五、教學(xué)措施：

　　本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

　　1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。

　　2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　3、教學(xué)中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

　　4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：

　　第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了

　　第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快

　　第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥

　　第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理

　　第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談

　　第六課：綜合實踐 第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊

　　第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐

　　第十五課：期末考試與總結(jié)