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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2022-05-06 22:40:54 教學(xué)計劃 我要投稿

【必備】小學(xué)教學(xué)計劃范文集錦9篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小學(xué)教學(xué)計劃范文集錦9篇

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生**人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。本班學(xué)生兩級分化較為嚴重,優(yōu)秀生學(xué)得輕松,還是老師的好幫手,中等生能積極學(xué)習(xí),后進生總給人感覺是扶不起的阿斗!總而言之,我應(yīng)該賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  教材的編寫特點總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

  1. 改進四則運算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進學(xué)生的思維水平的提高。

  2.認識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

  三、教學(xué)目標

  1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的`運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:

  1.四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。

  2.四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。

  3.小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

  4.理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

  教學(xué)難點:

  1.四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。

  2.運用運算定律進行簡便運算。

  3.小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

  4.小數(shù)加減法的簡單算法。

  五、改進教學(xué)工作的措施:

  1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

  5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(4)班、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。其中一(4)班有40名學(xué)生,男生21人,女生19人 ,一(5)班 有42人,男生 人,女生 人。

  1、知識掌握情況:兩個班的學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好,一半以上的學(xué)生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù),知識方面可能對他們來說不會存在太大困難。但兩個班還是存在一部分后進生,如一(4)班的金翔,范晨剛等。

  2、能力發(fā)展:學(xué)生的數(shù)學(xué)能力除了簡單的計算能力、數(shù)數(shù),其它的數(shù)學(xué)思想方法基本上沒有,特別是數(shù)學(xué)語言的表述,由于年齡的關(guān)系,沒有任何的表述能力。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,上課坐不住,注意力不集中。剛跨入小學(xué),對數(shù)學(xué)課堂的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。

  相信通過本學(xué)期的教學(xué)和努力,會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地提高。

  兩個班的數(shù)學(xué)知識和能力及素質(zhì)都會得到更好地提高。

  二、教材總體分析:

 。ㄒ唬┍緝越滩膬(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。)共十個單元。

  (二)教學(xué)重難點:

  1、重點:10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  2、難點:用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。

  (三)教材編排特點:

  1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

  4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

  三、單元教學(xué)要點分析:

  第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,為以后教學(xué)做好準備。

  本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分數(shù)數(shù)。

  第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認數(shù)、計算和量的準備性知識。

  重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

  第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。

  重點:教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點:建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

  第四單元“認識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認識物體和圖形。

  重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。

  第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。

  重、難點:確定分類標準,掌握分類方法。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法。

  第六單元“6—10的認識和加減法”是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。

  重、難點:建立數(shù)感、符號感,掌握6—10的加減法。關(guān)鍵:讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。

  第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準備。

  重、難點:認識數(shù)位和計數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。

  第八單元“認識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,會看整時和半時,初步認識鐘面。

  重、難點:會看整時和半時。關(guān)鍵:掌握看整時和半時的方法。

  第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。

  重點:掌握20以內(nèi)的進位加法。難點:用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵:掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

  四、教學(xué)目標:

  根據(jù)新課標的要求,結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標。

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫0-20各數(shù)。

  2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

  3、結(jié)合具體情境,初步體會加減法的含義。

  4、知道加減法各部分的名稱,初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

  5、認識符號“>”、“<”、“=”,會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

  6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會用這些圖形進行拼圖。

  7、初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實際,能把同類事物進行比較和分類。

  8、初步認識鐘表,會認整時和半時。

  9、初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

  10、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。

  (二)數(shù)學(xué)思考

  1、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),感受0~20各數(shù)的意義,能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。

  2、能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進位加法。

  3、能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,想10以內(nèi)加減法的'得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),體會算法的多樣化。

  4、能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用問題。

  5、通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,通過對幾何形體的分類,初步建立空間觀念。

  6、能用對應(yīng)、比較等方法,比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

  7、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

  8、在學(xué)習(xí)過程中,通過動手操作、自已探究、實踐活動等,發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

  9、通過數(shù)學(xué)活動,初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

  10、 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,發(fā)展數(shù)學(xué)意識。

 。ㄈ┙鉀Q問題

  1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

  2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。

  3、能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

  4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,初步體驗1時、幾時、半時的長短。

  5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。

  6、用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

 。ㄋ模┣楦、態(tài)度、價值觀

  1 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ⑴會看。會看數(shù)學(xué)書,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

 、茣牎D苈牰蠋熀蛯W(xué)生的講話,能邊聽、邊想。

  ⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,想出解決問題的方法。

 、葧f。能把自己想的說出來,會說三句完整的話。

 、蓵。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

 、蕰觥鰯(shù)學(xué)作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認真細心,能自己出題自己做,能檢查。

  ⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。

 、棠茉u價。能作自我評價與評價他人。

  2、在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。

  3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

  4、愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

  5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣。

  6 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

  五、綜合實踐活動:

  1、內(nèi)容:

  本冊教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,“數(shù)學(xué)樂園”和“我們的校園”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,聯(lián)系學(xué)生的生活實際設(shè)計的一種數(shù)學(xué)實踐活動情境,都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料,讓學(xué)生在活動中可以進一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

  2、具體安排:

  “數(shù)學(xué)樂園”是安排在第10周。通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動,使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識,進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

  “我們的校園”安排在第 周,借助“我們的校園”這一學(xué)生熟悉的題材,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景,提出并解決數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生加深理解本冊教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理和看簡單的統(tǒng)計圖。讓學(xué)生體驗校園生活中存在的數(shù)學(xué),感到數(shù)學(xué)就在自己身邊,培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本,以教材為依據(jù),以課堂為主陣地,以學(xué)生為主體的新理念。

  二、學(xué)生情況分析

  我班共有學(xué)生32名,其中男生19名,女生13名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進生較多這種情況,上學(xué)期期末考試低分有兩人。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講。

  多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。只是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,還存在諸多不足。

  三、教材分析

  本冊課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。

  教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

  每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,第五個欄目是機動欄目,分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

  四、學(xué)習(xí)目標

  (一)識字、寫字

  1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

  2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。

  3、學(xué)會300個生字,認識200個生字。

  4、會使用字典、詞典,有初步的`獨立識字能力。

  5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

  6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

 。ǘ╅喿x

  1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

  3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

  4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

  5、復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

  6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

  7、學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

  9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

  20xx年小學(xué)第六冊語文教學(xué)計劃

  10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

 。ㄈ┝(xí)作

  1、留心周圍事物,樂于書面表達,對習(xí)作有興趣。

  2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

  3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

  5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  6、根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。

  7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

  8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

 。ㄋ模┛谡Z交際

  1、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

  2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

  3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  4、能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)

  1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

  2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

  4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

  五、教學(xué)措施

  1、走進新課程,更新教學(xué)觀念,努力使自己成為課程改革的實施者和研究者。

  2、認真鉆研,科學(xué)使用教材。

  3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實踐,使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

  4、加強朗讀訓(xùn)練,在讀中求感悟。

  5、注重祖國語言的積累運用。

  6、積極開展語文實踐活動,提高語文素養(yǎng)。

  7、合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源。

  8、尊重學(xué)生,關(guān)愛差生。

  9、充分發(fā)揮課程的美育功能,陶冶學(xué)生高尚情操。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  本學(xué)期,我們在“尊重生命,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持“播種好習(xí)慣,微笑迎未來”的教育訴求,以實施“一二三四”辦學(xué)工程為重點,與我們的老師、學(xué)生、家長一道,實現(xiàn)“八個發(fā)展”,共同構(gòu)建我們的生命家園,為學(xué)生的幸福人生奠基。

  一、科學(xué)管理,和諧發(fā)展

  關(guān)鍵詞:服務(wù)、民主

  1、組建核心團隊,提高工作效能

  根據(jù)市局的安排,依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,調(diào)整學(xué)校中層上以領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)分工,加強團隊建設(shè),立足于服務(wù),提高領(lǐng)導(dǎo)團隊的執(zhí)行能力。

  加強中層以上領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高管理水平,深入課堂,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)習(xí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人聽30節(jié)隨堂課,執(zhí)教一節(jié)有效教學(xué)研究課,可進行一次有效教學(xué)專題講座,寫一篇解決學(xué)校教學(xué)實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)主動成為教育教學(xué)的研究者、參與者和合作者。

  加強教導(dǎo)、教務(wù)、科研、培訓(xùn)、德育、大隊部及總務(wù)等學(xué)校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通,形成同心圓,切實提高各部分的執(zhí)行力。

  2、完善管理制度,實現(xiàn)精細化管理

  民主、科學(xué)是一所學(xué)校成熟的標志,民主產(chǎn)生智慧,科學(xué)創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校,依法治校是學(xué)校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓,為實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和老師的共同發(fā)展,本學(xué)期進一步加強學(xué)校管理制度的制定和完善,以精心的管理規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

  3、強化人本管理,享受教育幸福

  制度規(guī)范人,情感激勵人。學(xué)校在優(yōu)化管理系統(tǒng),完善管理制度的同時,應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境,激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力,使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福,形成比較完善的人文管理文化。為此,本學(xué)期,學(xué)校要精心營造節(jié)日文化,讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶,以豐富的文體活動,緩解老師的心理壓力,削除老師的職業(yè)惓怠,為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。

  二、多元培訓(xùn),專業(yè)發(fā)

  關(guān)鍵詞:互助 自主

  學(xué)校要求教師要以播撒智慧,收獲尊重為目標,靜下心來教書,潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧,讓每一個學(xué)生因為我們的存在而感到幸福,讓每一個學(xué)生在智慧的課堂上,在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此,我們以自主、互助為基本研究形式,以學(xué)科工作室青年教師成長學(xué)校為載體,以課題為抓手,以行動研究和教學(xué)反思為基本的研究途徑,以及微笑、贊美的教育狀態(tài),投入到教育理想的追求中,讓學(xué)習(xí)在教師的交流中進行,靈感在教師的交流中閃現(xiàn),思想在教師的交流中碰撞,情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

  1、成立學(xué)科工作室。分別成立語文教學(xué)工作室、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室、英語教學(xué)工作室和科任教學(xué)工作室。在工作室核心成員的指導(dǎo)下,每位成員每月做一次研究課,要針對講課開研討會,工作室核心成員要點評,要根據(jù)研討進行修改后,再上課。

  2、青年教師成長學(xué)校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括:模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域,感受共通,跨學(xué)科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩,進行青年教師論壇,圍繞主題,談教學(xué)智慧。

  3、開展教師讀書活動。首先,在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動,即每學(xué)期讀一本教育專著,結(jié)合教學(xué)實踐撰寫一篇讀書心得,在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時,學(xué)校再購置一些中外教育名著,給每位教師一年買三本教育專著,鼓勵教師讀進去,跳出來,跨越時空,用心靈與教育專家對話,感悟教育家的`每一個觀點,切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  4、實施“一三五十”青藍工程,即一年適應(yīng),三年合格,五年骨干,十年名師的目標要求,把謀求教師的全面發(fā)展當(dāng)做教師管理的終極目標,關(guān)注教師的生命成長,將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動,推進青年教師的專業(yè)化成長。

  三、生態(tài)課堂,生命發(fā)展

  1、抓好教學(xué)常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。

  2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)研究課題為抓手,打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)基本模式是:以生態(tài)教育理念為指導(dǎo),以同起點、多落點、重啟發(fā),求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學(xué)原則,以師生平等和諧為基本保證,以三三制為基本結(jié)構(gòu),以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學(xué)形式。在課堂時間分配上,堅持一節(jié)課上學(xué)生主動參與課堂自主學(xué)習(xí)活動的時間不少于三分之一,教師單向引導(dǎo)講授互動時間不超過三分之一,學(xué)生課堂交流練習(xí)、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的問題生成,尊重學(xué)生的獨立思考,每節(jié)課以學(xué)生生成問題為中心議題進行學(xué)教活動,當(dāng)然,教師應(yīng)靈活選取能與自己預(yù)設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成問題,以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的,努力為學(xué)生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺,以期達到“喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫”之目的。

  3、挖掘課程資源,探索校本課程。學(xué)校結(jié)合本地實際和學(xué)校實際以及我校教師的實際,挖掘各種資源,開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程,力求課程體系的精品化,形成特色七校

  四、養(yǎng)成教育,健康發(fā)展

  關(guān)鍵詞:微笑習(xí)慣

  播種好習(xí)慣,微笑迎未來是我們對學(xué)生的教育述求。陽光的心態(tài),良好的習(xí)慣是學(xué)生一生的財富。因此,學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能,加強環(huán)境教育,人際關(guān)愛教育,生態(tài)道德體驗教育,通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習(xí)慣,從而煥發(fā)德育的魅力,從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。

  1、開展每日常規(guī)訓(xùn)練活動,切實做好學(xué)生的養(yǎng)成教育(細則另定)

  2、開展主題體驗活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校設(shè)立禮儀學(xué)生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位,讓每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)一個角色,體驗活動帶給他們的感受,形成責(zé)任意識。(大隊部負責(zé))

  3、開展節(jié)日主題活動,提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十·一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動,讓學(xué)生接受感恩教育,愛祖國教育,激發(fā)學(xué)生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。(大隊部負責(zé))

  4、開展家;踊顒,切實挖掘家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓(xùn)機制,如,每個學(xué)期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客,家校手冊為主的溝通渠道,繼續(xù)開展家訪活動,學(xué)生展示匯報活動,形成有效的互動機制,增加溝通的實效性。

  五、藝術(shù)教育,特色發(fā)展

  關(guān)鍵詞:美麗和諧

  藝術(shù)特色是我校的傳統(tǒng),學(xué)校要以組構(gòu)小黃鸝校藝術(shù)團為契機,組織辦好合唱隊、舞蹈隊、樂隊、美術(shù)班、科技組、韻律操等,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受美。藝術(shù)教育要在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一活動的前提下,爭取全校性的周周有活動,月月有比賽。藝術(shù)課也要適當(dāng)?shù)木帉懸恍┬1窘滩。讓藝術(shù)教育貫穿學(xué)校的各項活動之中。我們教師要追述教育教學(xué)藝術(shù)、語言藝術(shù)、形象藝術(shù)、活動藝術(shù)、校園文化藝術(shù)等藝術(shù)工作更完善,更充滿生命的活力。

  六、安全教育,守護發(fā)展

  關(guān)鍵詞:責(zé)任擔(dān)當(dāng)

  生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校的安全工作要堅持以人為本,樹立健康第一,安全第一,預(yù)防為主的思想,在學(xué)校進行教學(xué)樓擴建中,每位教師都要時刻把安全放在首位,學(xué)校要緊緊圍繞平安校園的工作目標,明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,強化工作措施,落實各項制度,加強環(huán)境整治,創(chuàng)新載體,抓好學(xué)校常規(guī)安全教育,深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項教育活動,建立健全安全管理長效機制,為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境,努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

  與此同時,學(xué)校要全面實施小學(xué)生體質(zhì)健康標準,進一步提高體育課和課外活動的質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì),切實加強學(xué)生的健康衛(wèi)生工作,切實做好加強常見并傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。

  1、組建校園監(jiān)控系統(tǒng),為學(xué)校安全安裝千里眼。

  2、嚴格制定了各班學(xué)生出操、集會的上下課行走路線,保證學(xué)生安全、有序、快速地到達操常

  3、加強值周檢查力度,強化上、放學(xué)秩序,增派責(zé)任心強的教師充實德育處,實施了日查月總結(jié)制度。

  4、學(xué)校通過有線廣播、主題班隊會、宣傳板、手抄報、宣傳圖、主題報告會、電子屏幕等載體對全校師生開展安全教育。

  5、進行防火專題講座、特種設(shè)備安全講座、交通安全知識講座、食品安全講座。

  6、加強學(xué)校門衛(wèi)管理,嚴格控制校門口的人員出入。

  七、人事工作,促進發(fā)展

  關(guān)鍵詞:細心、規(guī)范

  學(xué)校人事工作要樹立以人為本的理念,以建設(shè)與管理教師隊伍,服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng),嚴格執(zhí)行有關(guān)的方針、政策。努力做好人事制度宣傳、職稱評定、工資改革、評先、定級、職工聘用工作,科學(xué)規(guī)范檔案的收集、整理、歸類、裝訂、存檔工作,積極促進學(xué)校的安定和事業(yè)的發(fā)展。

  八、后勤服務(wù),服務(wù)發(fā)展

  關(guān)鍵詞:服務(wù)、精細

  學(xué)校后勤工作要以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)中心工作為宗旨,認真貫徹落實學(xué)校工作計劃中有關(guān)后勤工作的要求,圍繞有為有位有特色,以建立后勤服務(wù)保障機制為起點,深化后勤管理制度的改革,達到管理科學(xué)規(guī)范,安全第一,質(zhì)量優(yōu)先,服務(wù)到位,效益明顯的工作目標。為促進學(xué)校環(huán)境現(xiàn)代化而努力工作。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  由于新課標的下達,今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,發(fā)揚創(chuàng)新精神,使自己的課堂中成為主人,學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,以游戲的`方式貫穿全課程,在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,先在教室進行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,以及奧運會的一些知識等等。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇6

  一、班級學(xué)生的分析

  初三學(xué)生使用新教材兩年,對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在,數(shù)學(xué)在生活中無處不在。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。在這一學(xué)期中,除了加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外,還需要加強對潛在學(xué)生的個體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  二、教材分析

  1、這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容:

  2、小時、分鐘和秒;

  3、一萬以內(nèi)加減;

  4、對時代的認識;

  5、多位數(shù)乘一位數(shù);

  6、對分數(shù)的初步了解;

  7、長方形和正方形;

  8、計量:毫米、分米、千米、噸;

  9、數(shù)學(xué)廣角集(重疊題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

  10、這學(xué)期本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是加減,多位數(shù)乘一位數(shù),四邊形。因此,培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題,提高解題能力。最后,找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們享受、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

  三,教學(xué)重點

  一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,多位數(shù)乘以一位數(shù),長方形和正方形。

  四、教學(xué)難點

  對小時、分鐘和秒的理解,長度單位:毫米、分米和公里、矩形和正方形。

  五、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R和技能

  1、會正確計算三位數(shù)的加減,并會做相應(yīng)的估算和驗算。

  2、能數(shù)到十一百的一位數(shù);我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),估計一下。

  3、了解簡單分數(shù)(分母小于10),讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,了解分數(shù)大小,計算相同分母分數(shù)的簡單加減,解決與分數(shù)相關(guān)的簡單實際問題。

  4、區(qū)分和識別四邊形,掌握矩形和正方形的特點,在格子紙上畫矩形和正方形;知道周長的含義,就會計算出長方形和正方形的周長;可以估計一些物體的長度,并且會

  測量。

  5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

  7、學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面

  1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。

  2、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

  3、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分數(shù)的.必要性。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  七、課時安排(預(yù)計)教學(xué)時間略

小學(xué)教學(xué)計劃 篇7

  一、 指導(dǎo)思想:

  充分發(fā)揮學(xué)校體育的功能,全面鍛煉學(xué)生身體,增進健康,增強體質(zhì),促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。使學(xué)生了解體育與健康的基本知識,掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養(yǎng)體育的興趣愛好,逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育。發(fā)展個性,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立以教學(xué)為中心,以提高學(xué)生的健康水平為核心,以主體性課堂教學(xué)研究為導(dǎo)向,以課程改革實驗為龍頭,充分發(fā)揮體育學(xué)科在實施素質(zhì)教育中的地位和作用,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、 目標與措施、理論

 。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習(xí),提高思想認識

  1、深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的課堂教學(xué)實踐活動,利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,進一步轉(zhuǎn)變觀念。

  2、積極開展《體育與健康課程標準》的學(xué)習(xí)與研究,積極參加市、區(qū)組織的各級培訓(xùn),以提高教師使用教材,駕馭教材的能力。

  3、學(xué)習(xí)新的課程改革綱要,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。組織教師參加課程改革學(xué)習(xí),促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (二)加強團結(jié)建設(shè),提高整體績效

  1、加強科組建設(shè),發(fā)揚體育組團結(jié)互助、積極進取的良好風(fēng)氣,把教育教學(xué)工作再上一個臺階。充分調(diào)動每位教師的積極性,挖掘每位教師的潛能,優(yōu)化科組人力資源,團結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢互補。

  2、加強青年教師的培養(yǎng),為他們創(chuàng)造條件,提供更多的展示舞臺,通過優(yōu)質(zhì)課評比,論文評比,教學(xué)基本功比賽,教學(xué)能手比賽等活動,加速青年教師的成長。

  3、健全體育組檔案資料,注意學(xué)科教學(xué)素材的.積累,充分利用先進的教學(xué)設(shè)施,努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的功能。

  4、堅持以教研為導(dǎo)向,堅持教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,積極參加市、區(qū)各級論文評比,形成一個良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,提高每位教師的科研能力,提高教研組的整體科研水平。

 。ㄈ⿵娀n堂教學(xué),全面提高學(xué)生健康水平。

  1、積極開展以“自主學(xué)習(xí)”過程性的研究,大膽進行教學(xué)改革與實驗,再積極探索構(gòu)建以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的教學(xué)模式與“先學(xué)后教”,“自主學(xué)練”教學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,不斷的深入教學(xué)實驗研究活動,以課改促教改,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的主動發(fā)展,弘揚學(xué)生的主體性,全面提高學(xué)生的健康水平。

  2、結(jié)合課改,科組逐項的開展各類教材、教法與學(xué)法的學(xué)習(xí)和提升。

  3、加強體育課常規(guī)管理,強化安全意識,杜絕傷害事故的發(fā)生。

 。ㄋ模┌l(fā)揮優(yōu)勢,形成學(xué)校體育特色

  1、抓好全校性隊形隊列廣播操,努力提高隊形隊列廣播操動作質(zhì)量。學(xué)校廣播操是反映學(xué)校整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,抓好廣播操也是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。抓好廣播操更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展,提高全校師生對隊形隊列廣播操的認識。要求廣播操動作認真,準確到位。

  2、爭創(chuàng)體育特色學(xué)校,有序開展體育新課程。學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分,對活躍學(xué)生課余文化生活,促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長,具有重要的意義。努力提高課外體育活動的質(zhì)量,組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動,活躍學(xué)生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學(xué)習(xí)和高年級太極拳的復(fù)習(xí)、鞏固提高工作。

  3、組織豐富多彩的各項體育活動,活躍學(xué)生的課余文化生活,舉辦校綜合體育活動,充分發(fā)揮學(xué)校體育場地的功能,不斷完善組織措施,努力使學(xué)校體育工作步入有序、規(guī)范、良性循環(huán)狀態(tài)。

  三、具體工作安排:

  二月份:

  1、制定體育教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

  2、常抓教學(xué)常規(guī),認真做好課前教學(xué)準備工作。

  3、調(diào)整出操的隊伍,強化進退場的紀律和秩序以及糾正廣播操動作,提升廣播操的整體水平。

  4、進行體育課安全教育。

  5、加強對課程標準的理解,進一步深化課改。

  6、認真制定好各項訓(xùn)練計劃,安排好訓(xùn)練時間,加強運動隊訓(xùn)練和管理,為本學(xué)期舉辦各類比賽做好充分準備。

  7、認真貫徹落實《體育器材室管理制度》,要求做到愛護器材,器材擺放整齊,能及時回收器材。

  三月份:

  1、繼續(xù)抓好隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,提升廣播操的整體水平。

  2、關(guān)心青年教師的成長。

  3、抓好校級運動隊的訓(xùn)練工作,常抓安全教育。

  4、組織校級隊列隊形比賽。

  四月份:

  1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),常抓安全教育。

  2、繼續(xù)抓好校運動隊(田徑隊、足球隊、鍵球隊、跳繩隊)的建設(shè)和訓(xùn)練工作。

  3、積極開展教研活動,做好集體備課組工作;組織教師上好觀摩課和示范課。并互相聽課并做到及時反饋、交流。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。

  4、組織校級拔河比賽

  五月份:

  1、利用室內(nèi)課對學(xué)生進行體育衛(wèi)生教育。

  2、組織校級太極拳比賽。

  3、調(diào)整好教學(xué)進度,切保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  4、檢查訓(xùn)練隊學(xué)生訓(xùn)練效果,積極備戰(zhàn)有比賽的體育項目。

  六月份:

  1、認真抓好常規(guī)教學(xué),常抓安全教育。

  2、組織校級啦啦操比賽

  3、體育課考核工作結(jié)束,做好質(zhì)量分析。

  七月份:

  1、做好期末體育質(zhì)量檢測和學(xué)生成績評價手冊登記工作。

  2、清點入庫體育器材

  3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇8

  我校一年級小學(xué)生進入一年級學(xué)習(xí)之前,接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。由于幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲?伤苄詮,整體上是一個積極向上的班級。

  一、全冊教學(xué)內(nèi)容:

  1、數(shù)與代數(shù):認識20以內(nèi)的數(shù);一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法;加法和減法的含義。

  2、空間與圖形:認識上、下、前、后、左、右;直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

  3、統(tǒng)計與概率:比較物體的長短、高矮、大小、輕重;物體的簡單分類;象形統(tǒng)計圖;簡易統(tǒng)計表。

  4、實踐與綜合應(yīng)用:有趣的拼搭,豐收的果園,愉快的周末。

  二、全冊教學(xué)目標

  1、知識與技能

  (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成;結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù);認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

  (2)結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念;通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體的相應(yīng)圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別;感受并會比較一些物體的長短,大小和輕重。

  (3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。

  2、數(shù)學(xué)思想方面

  (1)初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法;在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力;能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。

  (2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關(guān)系的過程中,民展空間觀念;

  感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的.過程,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面

  (1)能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結(jié)果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類,能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置;能學(xué)會收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。

  (3)體驗與同學(xué)合作解決問題的過程,體會解決問題的辦法,初步學(xué)會表達解決問題的基本過程和結(jié)果。

  4、情感與態(tài)度方面。

  (1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡觀察并提出問題。

  (2)在教師的指導(dǎo)和幫助下,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學(xué)知識的體驗。

  (3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇9

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有:

  1.了解計算機的外部組成,熟悉鼠標和鍵盤的操作。

  2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  3.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  5.知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 6.在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。 ★教材分析

  本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標和鍵盤的`操作,從而達到教學(xué)目標。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具,對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點,然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作。

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