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語文教研組教學工作計劃

時間:2022-04-21 21:09:05 教學計劃 我要投稿

語文教研組教學工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的語文教研組教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

語文教研組教學工作計劃

語文教研組教學工作計劃1

  一、指導思想與工作目標:

  本學期繼續(xù)走進新課程,實施新課程,繼續(xù)探索新課程實驗,大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質(zhì)變革,構(gòu)建以學生為主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高課堂教學效率,配合學校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。

  二、工作措施:

  (一)加強學習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

  充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結(jié)合。

  (二)加強實踐交流,提高課堂教學質(zhì)量

  要提高課堂教學質(zhì)量,除了要加強理論學習外,還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質(zhì)量;同時也要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應新的教學要求。

  三、工作內(nèi)容:

  1.常規(guī)教學工作。

  備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,體現(xiàn)合作精神,突出設計意識,寫好每節(jié)教案。

  上課:上課是教學的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,向40 分鐘要質(zhì)量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,要努力作到:明確教學目標,濃縮教學內(nèi)容,減少無效勞動,體現(xiàn)高考要求,強化讀寫訓練,注重能力培養(yǎng),加強預習指導,提倡互動對話,錘煉教學語言,樹立創(chuàng)新意識,運用現(xiàn)代手段,講究教學效果,嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。

  作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的.練習冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式),大作文一學期不能少于8次,小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學靈活進行,次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學內(nèi)容,緊扣教學目標,深淺適度,數(shù)量適中,要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

  要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案,改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。

  輔導:要加強對學生的語文學習的輔導,盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,要確定幾個重點輔導對象,要注意對兩頭的學生的輔導,補差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。

  考試:考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據(jù)本年級的教學情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。

  2. 集體備課

  各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究;學情分析;教學內(nèi)容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。

  3.公開課和聽評課

  科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n,吃透教材;要精心設計,出新出采;要提早準備,修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》, 經(jīng)過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

  聽課———每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),并盡量多聽一些。要講究實效,避免走過場。在聽課之前,熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時,邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后,主動地和講課者交流,實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課,而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,還要抽時間多聽老教師的課,同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

  評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 ),科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次 )。要研究評課的理論和技術(shù),盡量做到實事求是、客觀公正,切實地發(fā)揮評課的促進作用。

  4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作,是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。

  為使新教師早日成才,顯露頭角,科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學手記,不斷總結(jié)和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教學習慣,刻苦磨練教學基本功,努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。要多上公開課,勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,聽取學生反映。要發(fā)揮特長,制作課件,充分利用電腦和多媒體進行教學?平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

  5.教育科研

  國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》,已正式批準立項,負責人:xxxx

  學校級課題兩個:

  全組教師要提高科研意識,積極參加課題研究和實驗,積極撰寫論文,踴躍投稿,形成科研氛圍。

  科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學論文,養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。

  要認真研究多媒體教學的有關(guān)問題,辦好語文科的網(wǎng)站,設計好有關(guān)網(wǎng)頁,全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。

語文教研組教學工作計劃2

  本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,F(xiàn)將本學期工作做

  好如下工作:

  一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功",從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率

  抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

  加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)試驗課,每個備課組至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時,教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

  本學期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學。進一步落實教師培訓,轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文,使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三、初四的老師也積極關(guān)注。

  三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一、初二開設閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

  任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的`言語實踐。本學期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站,幫助培訓記者,輔導編排,讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。

  本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文。

  四、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長

  青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經(jīng)驗,切實開展集體備課活動,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

  繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節(jié),師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。新教師每學期上兩節(jié)匯報課,并做好讀書筆記。

  五、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作

  全體初四語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初四語文教學和復習工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  同時,初四語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全市名列前茅。

  附本學期各備課組組長名單:

  略

語文教研組教學工作計劃3

  指導思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,緊緊圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展,實施素質(zhì)教育這一主線,以校本教研為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,加強常規(guī)教學管理,加大教學教研和改革的力度,在區(qū)教研中心、學校教研組的指導下,深化課程改革,打造開放而有活力的課堂,同時規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。努力提升我校小學語文教學的整體水平。

  工作思路:

  本期學校語文教師增加了新的血液,有新的骨干教師增添力量,也有參加工作不久的青年教師增添活力,這對于加強本校語文教學研究大有裨益。本期將以課堂教學為重點,以校本教研的開展為契機,做好各項常規(guī)工作。在教學研究方面:激發(fā)青年教師的學習熱情,學習骨干教師的工作方法,以師徒結(jié)隊的形式,充分利用校園網(wǎng)絡,營造教研氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

  工作目標:

  1、繼續(xù)學習《語文課程標準》,正確把握課程性質(zhì),理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想認識,為我校打好新課程改革的攻堅戰(zhàn)做出努力與成績。

  2、把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  3、運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,引導學生改變學習方式,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感與態(tài)度的統(tǒng)一,切實提高課堂教學效能,進一步提升學校的教學質(zhì)量。

  4、突出學生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng),注重學生對研究性實踐活動的設計與執(zhí)行過程,注重對學生活動的過程指導與多維度評價。

  5、進一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學科建設體制和運轉(zhuǎn)模式,深化教學常規(guī)管理,進一步利用網(wǎng)絡,推進學校信息技術(shù)教育工作的全面展開,支撐課程教材改革,逐步構(gòu)建我校教師學科教學資源庫,為提高管理效益、教學效益和社會效益服務。

  工作要點:

 。ㄒ唬┱J真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的'自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

 。ǘ┫ば闹笇,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1 、規(guī)范和加強教學工作。

  做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

  每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學一得。

  2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗

  3 、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。做好每課的練習設計。

  4 、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

  在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用校本“文學欣賞”課、早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  5 、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫段。

  6 、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,逐步有特色,

  (三)扎實開展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

  要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

  本學期主要工作安排:

  第二周:制定計劃,學習學校工作計劃精神。

  第三周 第一次教研組活動。

  第四周:召開小專題“如何創(chuàng)設口語交際環(huán)境,培養(yǎng)口語交際能力”教學專題研討活動,選拔教師參加區(qū)“口語交際”賽課。

  第五周:國慶放假。

  第六周:第二次教研組活動。

  第八周:備課組“同課異構(gòu)、一課多研”教學活動。

  第十周:第三次教研組活動。

  第十二周:口語展示課(一)。

  第十四周:口語展示課(二)。

  第十六周:優(yōu)秀課例、反思評比。

  第十八周:教學工作探討

  第二十周:做好期終各項總結(jié)工作教學質(zhì)量管理。

語文教研組教學工作計劃4

  本學年的語文教學還是要繼續(xù)在基本基礎上,更加不斷的完善教學,在不斷地進步中,取得更好的進步。20xx學年的教學工作需要在全體老師的不懈努力下才能夠不斷的進步,這就是我們的教學的本質(zhì)目的!

  我們語文組現(xiàn)有教師10人,有縣學科骨干教師1名,一級教師5名,二級教師4名,是一個具備奉獻精神而又踏實肯干的集體,我們也極盡自己的能力為學校的教育教學添磚加瓦。幾年來,在學校領導的正確領導下,在全組同志的共同努力下,在語文教改的大潮中,我們熱衷于校本教研,熱衷新理念新教材的學習,并連續(xù)多年帶領學生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽。努力讓我們?nèi)〉昧丝上驳某煽,下面就將語文教研組本學期的工作匯報如下:

  一、著眼學生的發(fā)展培養(yǎng)學生學習語文的興趣

  1、組織興趣小組進行專項輔導參賽,獲得佳績。在各班語文老師的精心指導下,每班都培養(yǎng)了3—5名寫作方面的優(yōu)秀學生,組成校寫作興趣小組,隨時參加各級各類比賽。本學期帶領這些學生參加了縣弘揚和培養(yǎng)民族精神征文大賽,縣“春天送你一首詩”征文大賽。均獲三等獎2名。

  2、開展學生競賽活動,豐富語文第二課堂生活。在學校教務處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學校第一屆文化技能節(jié)”中,我們組承辦兩兩次活動:一是現(xiàn)場作文大賽,一是說話大賽。兩次大賽均有序并有效的開展,分段評出一等獎1名,二等獎2名。三等獎3名。

  二、認真鉆研業(yè)務,搞好常規(guī)教學

  1、注重順利并有效完成教學任務加強理論學習和規(guī)范課堂教學、作業(yè)制度。在理論學習上,我們不僅積極參加學校的集體學習,而且我們組也主動去接觸最新教學理論,本學期我們組集中學習了“語文教學四法則”和“快樂”理論,受益匪淺。更重要的`是在語文教學上,我們組織同一階段老師統(tǒng)一學大綱,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一整體教學思路,強調(diào)集體備課和個人鉆研教材相結(jié)合。在課堂上,我們努力貫徹“三主”原則,采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。在課后的作業(yè)布置和修改上,我們還統(tǒng)一有大作文,小作文,讀書摘記,課后練習,作業(yè)本,周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學生各方面的能力,鞏固各方面知識,通過作業(yè)本實現(xiàn)與學生的溝通,對學生的教育。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務能力強,方法得當,因此我校學生的語文成績普遍比較好,在會考、高考中語文成績在各門功課中總是名列前茅。

  2、因為語文學科的特殊性,作為語文教師我們深知肩負著不同與眾的責任,除授之學生語文知識,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)外,“育人是語文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。首先我組每位老師非常注重教師形象對學生的影響力,所以組內(nèi)教師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

  三、積極開展教研活動,提高教學水品

  教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:

  1、在教學實踐中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文、建立博客。每個學期,在教學教育的基礎上,我們組還動員大家隨時反思總結(jié),并撰寫論文,積極參加各級教育教學論文比賽活動。本學期,我們組教師共寫反思148篇,大部分老師在備課本中還留下了不少課堂小反思。在論文比賽方面,組內(nèi)老師基本上能積極參加,在論文、案例、教學設計評比中獲得市三等獎2篇、縣級二等獎2篇,三等獎2篇。派了三位教師參加縣職高語文老師基本功大賽分別獲得二、三等獎,派出2名教師參加市職高語文教師基本功大賽均獲二等獎。在參加縣職高語文評課活動中獲得了一個一等獎,2個二等獎的佳績。此外我們組內(nèi)還有4名教師在縣職高語文教學設計中進行了專題講座。

  2、規(guī)范教研活動。堅持開展教研組活動,只要學校沒有例會,把星期五的第三節(jié)課規(guī)范為組教研活動日。堅持多樣性的教研形式,如案例分析,評課、理論學習(堅持一學期兩次的理論學習),教學觀摩等形式。其中評課是我組活動的亮點。

  3、學習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學。本學期我們積極參加了在縣職業(yè)中專開展的縣職教問研討會,參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活動,均受益匪淺。

  4、堅持同課異構(gòu)教研形式。本學期我們教研組仍以“閱讀教學”為主題,在高一高二年段分別中開展了一次同課異構(gòu)活動,一次異課異構(gòu),共開了5節(jié)課,高三段開了4節(jié)模擬卷分析課。每次活動全組成員參加聽課,評課。通過一學期的聽課評課,不但有利于我們組員之間的相互學習,我們也基本總結(jié)出了一套適合我們學校學生的閱讀教學模式。本學期我們組教師的聽課本中記的大多是本組老師的課多,加上外出聽課我們組共聽了260節(jié)課。本學期我們組在選拔以后,承擔了一次市級公開課。

  四、我們的問題與不足

  本學期,由于全組同志的齊心協(xié)力,我們語文教研組實實在在的做了不少事,在教育教學上也取得了不錯的成績。但在仔細反思時,我們也找出了不少問題和不足之處:

  1、組內(nèi)教師參加各類比賽的積極性不高,參加的覆蓋面不廣,沒能發(fā)動全組教師積極參加各級各類活動。

  2、在教科研方面,主要是缺少名師指引,缺少切實理論的指導,導致每學期的教研走到一定的程度時,就難以深入。

  3、在備課、作業(yè)批改上雖然我們在每次檢查時沒有出現(xiàn)大問題,但在教案上偶爾也會出現(xiàn)個別環(huán)節(jié)的缺漏。作業(yè)批改方面,反饋不及時,學生訂正工作沒有做到位。

  4、在各種考試中,語文成績優(yōu)秀率不高,語文教師沒有重視對優(yōu)秀學生的栽培和輔導。

  在不斷的工作中,我們要不斷地尋找更多的教學方法,提高我們語文教研組的教學能力。教育好學生,培養(yǎng)他們的愛國精神,是我們一直以來不斷進步的最好的前提,在不斷的進步中,我們尋找著成功的軌跡。語文教研組全體教師集體一心,努力將我們的全校學生成績提上去!

語文教研組教學工作計劃5

  一、指導思想

  繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導,積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,重視學科教學質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學質(zhì)量。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。

  2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

  3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的'教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:

  (1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

  (2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

  (3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

  5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

  三、具體安排

  二月份:

  1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;

  2、組織學習《新課標》解語材料;

  3、教學檢查。

  三月份:

  1、課題分工與設計;

  2、組織講故事比賽活動;

  3、每月教學檢查。

  四月份:

  1、學習有關(guān)教學新理念的文章;

  2、組織寫字比賽活動;

  3、部分老師上研討課;

  4、期中教學檢查。

  五月份:

  1、部分老師上研討課;

  2、組織手抄報評比活動;

  3、每月教學檢查。

  六月份:

  1、觀看教學錄相;

  2、認真撰寫教學論文,參加區(qū)論文評比活動;

  3、期末教學檢查;

  4、期末教學質(zhì)量分析。

語文教研組教學工作計劃6

  針對上學期我校語文教學的實際情況,以及本學期校教學工作重點,特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃如下:

  一、語文教學

  1、認真研討新教材,積極改革課堂教學。

  2、做好常規(guī)教學工作,保質(zhì)完成教學計劃、教案、教學日志、作業(yè)批改等。

  3、完成新教材的修訂。

  二、高復班及綜合高中

  1、積極改革課堂教學,提高教學效率。

  2、加強同科研討,做好充足的.復習工作,提高升學率。

  3、重視綜合高中教學工作,力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。

  三、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務處布置的各項工作,保質(zhì)保時完成任務。

  四、積極開展教研活動,營造良好的教研組氛圍

  1、保證教研組活動的時間:每單周五下午。

  2、組織好組內(nèi)公開課,組織老師互相聽課評課。

  3、加強教學研究,鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。

  4、提高240培訓的學習質(zhì)量,按時參加培訓,完成任務。

  5、積極組織學生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,做好輔導工作,爭取獲獎。

語文教研組教學工作計劃7

  一、指導思想

  在行者中心校教研組的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結(jié)合本教研組的實際情況,本教研組將以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關(guān)鍵,以提高教學質(zhì)量研究為核心,以讀寫結(jié)合的.研究為科研主攻方向,將務實創(chuàng)新,健康高效具體落實在教學與科研工作中,努力提升我們五年級師生學習生活質(zhì)量。

  二、工作任務

  1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統(tǒng)覽教材,把握重難點。

  2、本學期教學時間短,教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考,但不夠成熟,一開學我們就要坐下來研討這個問題。

  3、加強理論與實踐的學習與研究,建設研究型教研組。提倡教師多讀書,讀好書,每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章,新的教育教學理論互相推薦,共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。

  4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點,以“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍,繼續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短,互幫互學、共同進步,整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  5、每次教研組活動,以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主,進行討論,補充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

  6、教研活動結(jié)束時,每位組員總結(jié)心得體會,并將自己的收獲撰寫成論文,交到中心小學。

語文教研組教學工作計劃8

 

  一、指導思想:

  本學期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學校的教學工作思路,以創(chuàng)建“小學語文學科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、具體措施:

  (一)繼續(xù)以課改理念為指導,以課堂教學為切入口,以提高教學質(zhì)量和學生的學習成績?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學質(zhì)量。

  1、精心設計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題——“小學語文學科階段性閱讀專題研究”開展活動。本學期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學效益和提高學生的學業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文學習成績。

  2、每位教師認真上好每一節(jié)課,并加強組內(nèi)聽課評課活動,互相取長補短,共同提高。

  3、加強教學交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評課活動。

  (二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、強化常規(guī)管理,提高教學效率。

  (1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數(shù),要注意對教案的修改。本學期仍強調(diào)教后反思的撰寫,認認真真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學反思。

  (2)上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎知識)。

  (3)作業(yè):精心設計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。

  3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  (三)加強備課組長的責任意識,進一步促進備課組建設。

  1、認真學習有關(guān)備課組長工作職責的規(guī)章制度,進一步促進備課組建設。

  2、加強集體備課力量,備課組按計劃開展活動。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學的效益。

  3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學情況,把好質(zhì)量關(guān)。

  4、組織本年級組開展一次語文實踐活動,本學期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”,

  四年級“成語沖浪”,六年級“古詩樂園”。

  5、組織好學生參加市、區(qū)組織的各項競賽,并加強有效指導,力爭獲得成績,為校爭光。

  (四)注重課外閱讀,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)

  1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,每個年級按照我們選定的'必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

  2、語文教師要對學生的閱讀進行有效的指導,開展語文閱讀指導課?梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學作品,也可以對學生進行讀書方法的指導,還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

  3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,鼓勵學生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設了《習作大沖浪》,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵學生寫作,并把學生習作推薦給教導處,相信,學生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。

語文教研組教學工作計劃9

  一、指導思想

  以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

  二、工作目標

  1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

  2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

  3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

  4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

  5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。

  8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。

  三、重點工作(中心工作)

  1、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  2、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設,增強責任心,真正提高教師的責任意識。

  3、繼續(xù)堅持各個年級的月考制度,嚴格出題程序和閱卷分工,真正突出月考的實效性。

  4、加大教研組的校本培訓工作,提高教研組自培的能力。

  四、具體措施:

  (一)認真學好理論,不斷更新觀念

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  (二)增強創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)造能力

  1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標,切實落實課改精神,組織初一、初二新課程的觀摩課,加強在教學過程中的探討和研究。

  2、注重方法創(chuàng)新。a。結(jié)合本學科特點,在除一、初二、初三年級切實實行教案改革,讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎過關(guān)練習和能力訓練三個部分組成的講義。b。加強課堂教學研討,尋求教學方法的創(chuàng)新。

  (三)加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量

  1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時批改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。

  2、搞好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

  (四)開展校本教研,服務課堂教學

  1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。

  2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”),強化組內(nèi)教學研討,要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績,嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制,向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。

  3、講求練習質(zhì)量。a。要真正做到“四精四必”,在下水的基礎上選題,在教師監(jiān)督下訓練,在詳細統(tǒng)計后講評;b。初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,提高訓練和講評的針對性。c。初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫,要研究新課程改革的方向,真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。

  4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”,從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作,要達到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標;開展"一幫一"學習助困活動,在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng),消除學生的.畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導,防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

  (五)努力鉆研業(yè)務,規(guī)范教學行為

  1、備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思,每月上傳一篇教案及反思。

  2、作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。

  3、要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選,加強針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。

  4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節(jié),備課組長不得少于25節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

  (六)優(yōu)化本組建設,發(fā)揮團隊優(yōu)勢

  1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求,積極開展各項活動,力爭語文組成為學校先進教研組。

  2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

  3、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,認真上課,科學合理布置作業(yè),認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

  4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,語文的誦讀論語,寫字比賽,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。

  5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動,如:整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導,責任到人,爭取滿意的成績。

  (七)重視隊伍建設,不斷培養(yǎng)名師

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

語文教研組教學工作計劃10

  一、 指導思想:

  本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。

  二、工作目標:

  1、通過有針對性的學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實有效地開展寫字教學。

  5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

  8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。

  三、工作措施

  (一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。

  組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

  2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

  3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。

  1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

  2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈

  3、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的'各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關(guān)小報,進行小報展示。

  4、提高學生的閱讀能力

  (1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

  附:具體工作安排

  時間

  內(nèi)容

  (第1、2周)

  1、檢查寒假作業(yè),評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

  2、制訂教學工作計劃,規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;

  3、慶祝“教師節(jié)”,組織黑板報評比。

  (第3、4周)

  1、組織學生開展讀書活動

  2、組織年級寫字比賽

  3、師生美文誦讀大賽

  4、做一份秋之韻手抄報。

  (第5、6周)

  1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。

  2、教研組研討課。

  3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)

  4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。

  5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼

  (第7、8周)

  1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。

  2、學生書寫比賽。

  3、做“感悟親情”手抄報。

  4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。

  (第9、10周)

  1、重點課文誦讀比賽

  2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。

  3、開展“與美同行”活動。

  5、經(jīng)典詩文誦讀比賽

  6、與美同行演講比賽初評

  7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅

  (第11、12周)

  1、期中考試復習

  2、期中教學常規(guī)檢查

  3、教師同看一本書

  (第13、14周)

  1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

  2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。

  3、安全主題黑板報評比。

  4、教師基本功(書寫)比賽。

  (第15、16周)

  1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。

  2、第三次集體備課活動。主備人:季康武

  (第17、18周)

  1、復習方法指導交流

  2、進入期末復習

  (第19、20周)

  1、組內(nèi)常規(guī)檢查。

  2、進入期末復習。

  3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。

語文教研組教學工作計劃11

  為了深化我校的語文課堂教學改革,鞏固素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強教師日常教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學質(zhì)量,扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規(guī)范教學常規(guī),強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口,以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設,以學校工作為主線,以縣局教學工作大檢查為契機,將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。

  一、指導思想

  以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學的效益,全面開展成長型教師群體建設活動,以推進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。

  二、工作目標

 。ㄒ唬┛傮w要求

  1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

  2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的`同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

  3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

  4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

  5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。

  8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。

  (二)常規(guī)要求

  第一、備課

  為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學校教學質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。

 。ㄒ唬┘w備課的時間和組織形式

  1、集體備課的時間:每周1次(周一下午),按單元(章、節(jié))進行集體研究。

  2、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長負責主持。

 。ǘ┘w備課活動要求

  1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

  2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。

  3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“五統(tǒng)一”。

 。1)四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  (2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

 。3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

 。4)兩法:教師的教法和學生的學法。

  (5)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。

 。6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,統(tǒng)一單元測試。

  4、集體備課的主要內(nèi)容:學習和理解課標,認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章、節(jié))的教學目的應該怎樣確定,重點是什么,難點在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

語文教研組教學工作計劃12

  一、指導思想

  以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高,進一步增強教學的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的.教學目標。使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。

  二、主要工作重點

  1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

  2、以提高課堂教學質(zhì)量為基石,保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。

  3、以教學監(jiān)測為基礎,切實做好教學分析和評價,促進教師自我反思。

  4、積極參加校本培訓,認真學習理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。

  5、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。

  三、工作措施

  1、嚴格備課組工作的過程管理,組內(nèi)認真?zhèn)湔n,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

  2、教研活動講究實效,提高質(zhì)量。教研組活動應加強目的性,深入研究課堂教學模式,加強可操作性,大膽探索,勇于實踐,力求務實。

  3、增強科研意識,構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。

  4、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。(具體時間另定)

  5、在落實“減負”精神的同時,對語文作業(yè)作以下要求:要精選練習,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合,注重定量有恒,不斷積累。

  6、要求樹立學習的觀念,組內(nèi)每位教師每周學習一篇教育教學文章,并上交材料,推薦好文章互相傳閱。

  7、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課,課后集體討論評議。

語文教研組教學工作計劃13

  一、指導思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作要點:

 。ㄒ唬┱J真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  (二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

  4、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

  在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的`語文素養(yǎng)。

  5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記。

  6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,逐步有特色。

 。ㄈ┰鷮嶉_展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

 。ㄋ模┙Y(jié)合教學實踐,深入課題研究。

  力爭每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應學校的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫論文,爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。

語文教研組教學工作計劃14

  一、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的'資料,如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。

  二、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、加強集體備課,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

語文教研組教學工作計劃15

  一、指導思想

  本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等,努力做到從"文本"走向"體驗";從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學相長";從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子";從"封閉"走向"開放";從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的.具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

  3、堅持開展每周一研活動。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

  4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學反思,從中提高自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

  5、組織學生參加語文學科各種競賽活動,讓生活充滿語文。

  三、本學期主要工作安排

  九月:

  1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

  2、各語文教師制定學科計劃。

  3、各年級上交教學研究課內(nèi)容。

  4、六年級聽課評課活動

  十月:

  1、檢查學生作業(yè)。

  2、五、四年級聽課評課。

  3、學科競賽活動(三年級:成語樂園,五年級:別字糾錯,)

  十一月:

  1、期中檢查及反饋。

  2、備課檢查。

  3、學科競賽活動(二年級:看圖說話,四年級:看圖作文)

  4、四年級聽課評課活動

  十二月:

  1、三、二年級聽課評課活動。

  2、檢查備課。

  3、學科競賽活動(一年級:講故事,六年級:朗讀比賽)

  一月:

  1、一年級聽課評課活動。

  2、檢查學生作業(yè)、教師備課。

  3、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復習計劃。

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