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六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃

時間:2022-04-15 06:26:02 教學(xué)計劃 我要投稿
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六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃1

  一、基本情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生20人。從整體上來看,本班學(xué)生的學(xué)習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習興趣,數(shù)學(xué)基本功扎實,有一定的分析問題,解決問題的能力。

  上學(xué)期期末統(tǒng)考均分82分,及格率85%,優(yōu)分率45%。其中學(xué)習比較突出的有8人,處于中間水平的有8人,中下水平的有4人。這4名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習不夠積極主動。

  二、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  2、教學(xué)目標

  ①了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  ③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

 、苷J識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的`體積。

 、菽軓慕y(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

 、藿(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

 、呓(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  ⑧通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

 、狍w會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 、怵B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  3、教學(xué)重點

 、僭谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

  ②認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

 、厶剿鞑⒄莆請A柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

 、芾斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

 、菡J識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

 、蘖私獗壤,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、邥C合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

 、嘟(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、釋πW(xué)階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習。

  4、教學(xué)難點

 、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

 、壅J識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

  ④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、輹C合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

 、藿(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、咄ㄟ^對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習,熟練掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

  5、教具和學(xué)具

  三角板、直尺、圓柱、圓錐的實物及模型、方格作圖紙

  三、教學(xué)措施

  1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  2、積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。

  3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

  4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃2

  一、同學(xué)情況分析:

  本學(xué)期,我任教的是六(2))班,這個班級大部分的同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習習慣較好,空間觀念較強,上課時能積極思考,能夠主動,創(chuàng)造性地進行學(xué)習。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的整體成績。

  二、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習、綜合與實踐主題活動等。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。百分數(shù)在實際生活中應(yīng)用廣泛,學(xué)會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題是加強問題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué),使同學(xué)理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,會解比例和用比例知識解決問題,會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。

  在圖形與幾何方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,體會應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展同學(xué)解決問題的能力。

  這一本教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

  整理和復(fù)習單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習,使原來分散學(xué)習的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高同學(xué)綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

  三、教學(xué)目標

  1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  2 、能夠解決有關(guān)百分數(shù)的.簡單實際問題。

  3、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,能夠解決簡單實際問題。

  4、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  5、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  10、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。

  教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個人體驗。

  2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動同學(xué)積極主動學(xué)習,提高教與學(xué)的效益。

  3、不增減課程和課時,不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使同學(xué)切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為同學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立同學(xué)在學(xué)習中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使同學(xué)在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能力。

  6、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué),要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓同學(xué)認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

  7、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難,做學(xué)習和生活的強者。

  (二)學(xué)習方式:

  1、預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

  2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

  3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以同學(xué)自主學(xué)習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習方法,培養(yǎng)同學(xué)的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  4、利用小組討論的學(xué)習方式,使同學(xué)在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生40人,其中男生18人,女生22人。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習興趣,數(shù)學(xué)基本功扎實;有一定的分析問題,解決問題的能力,愛鉆研,敢于探索,愛提問和質(zhì)疑。但是后進的學(xué)生占了相當大的比例,個別學(xué)困生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習基礎(chǔ)又不扎實,愛耍小聰明,愛搗亂,從而導(dǎo)致學(xué)習成績不理想,如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學(xué)成績太差,學(xué)習態(tài)度極差,對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況,本學(xué)期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。

  二、教材分析

  六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,教材從促進學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生進入第三學(xué)段的學(xué)習打好基礎(chǔ)出發(fā),把六年級(下冊)的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前五個單元里教學(xué)新知識,全面完成《標準》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復(fù)習小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧?yīng)用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  本冊教材內(nèi)容中,空間與圖形方面包括:圓柱和圓錐的相關(guān)知識,要求學(xué)生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法;

  數(shù)與代數(shù)方面包括:百分數(shù)知識,要求學(xué)生掌握百分數(shù)的應(yīng)用;比例知識,學(xué)習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應(yīng)用;比例尺方面包括比例尺的認識和應(yīng)用;數(shù)學(xué)與生活方面包括排列和組合知識;

  統(tǒng)計與概率包括:扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題;另外還包括小學(xué)六年來所學(xué)的第一、二學(xué)段所學(xué)知識和方法的整理和復(fù)習。

  教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學(xué)情境,在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中,形成了“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的基本模式。在知識結(jié)構(gòu)的安排上,也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,思路清晰、形式新穎,使學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法。

  三、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習板塊的系列內(nèi)容。

  教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

  四、具體教學(xué)目標

  1、結(jié)合具體實例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

  2、結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正、反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

  3、結(jié)合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

  4、結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法,鞏固所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能,能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

  5、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖,知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

  6、通過回顧整理,能系統(tǒng)地掌握有關(guān)的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識;能熟練進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算,會使用學(xué)過的簡單算法合理、靈活的進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單的實際問題的方法,能夠比較靈活的運用所學(xué)的'知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

  7、通過回顧整理,鞏固已形成的一些計量單位的表象,牢固的掌握所學(xué)計量單位間的進率,并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。

  五、教學(xué)措施

  1、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。認真搞好課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  2、積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗,多學(xué)習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。

  3、提倡學(xué)法的多樣性,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習需求,重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數(shù)學(xué),從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  4、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

  5、采用互幫互助活動,成立學(xué)習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對問題及時給學(xué)生提醒,及時糾正,逐步提高。

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃4

  現(xiàn)狀分析

  本小組四名教師都為青年教師,有兩位教師教過畢業(yè)班,教師們責任心強,工作態(tài)度端正,教研組教師團結(jié)互助,學(xué)習氣氛濃,理念新,工作認真、踏實。經(jīng)過兩年的專題學(xué)習,教師們專題研究的理論知識有所提升,并很好的運用到教學(xué)實踐中。畢業(yè)年級的北師大教材大家都是第一次教,要使畢業(yè)班“輕負高質(zhì)”,這就是六年級數(shù)學(xué)老師新的挑戰(zhàn)。

  主要工作目標

  1、加強個人讀書學(xué)習、集體學(xué)習,及時交流個人感受。

  2、及時開展多種形式的聽評課活動,促課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、強化校本教研,把主題教研與《網(wǎng)絡(luò)教研》課題有機地結(jié)合起來,設(shè)計有效練習,凸現(xiàn)學(xué)科特點。

  4、借助形式多樣的教研活動,展示教研成果。

  5、把好畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  具體措施

  一、圍繞讀書活動,提升修養(yǎng),提高教學(xué)。如學(xué)習有關(guān)新課程的相關(guān)文章,以督促教師及時更新教育觀念。及時收集課題資料,在小組教研時,教師交流學(xué)習心得,形成溝通和互補。

  二、圍繞主題教研,小組及時開展多種形式的聽評課活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和骨干教師的`帶頭作用。每位教師本學(xué)期的2節(jié)小組教研課要圍繞主題教研正常開展。教師每次聽課活動之后,及時組織教研組成員進行評課活動。在評課活動中力爭做到“優(yōu)點說全,缺點說透,措施給夠”。

  三、在校本教研中凸現(xiàn)學(xué)科特點,繼續(xù)運用好概念教學(xué)的新理念指導(dǎo)教學(xué),并設(shè)計好數(shù)學(xué)課中的練習,增強學(xué)生學(xué)習的有效性。在實踐中收集好的課例,選擇好的教案,制作出好的課件,寫出好的教學(xué)后記、反思,撰寫出好的論文進行成果展示。

  四、畢業(yè)年級面向全體,加強培優(yōu)補差工作,有針對,有計劃,有效果的復(fù)習,力爭“輕負高質(zhì)”,學(xué)生得以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè)。

  月工作安排

  二月

  制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教研活動計劃。

  三月

  1、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教研與練習設(shè)計的有效性研究》課題制定本組的子課題。

  2、做好畢業(yè)班家長會工作。

  3、確定好小組學(xué)習發(fā)言人,擬定好內(nèi)容,定好小組輪流課的內(nèi)容時間。

  四月

  1、小組理論學(xué)習:精心設(shè)計準備性練習,鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(蔣志勤 組織)。

  2、集體備課,圍繞主題教研開展復(fù)習課中練習設(shè)計的有效性研究(吳曦 組織)。

  3、小組成員上輪流課。

  4、評課,議課,反思(肖柳軍 組織)。

  5、學(xué)科兩個單元的整理,分析,及學(xué)生的分析。

  五月

  1、制定畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習計劃(蔣志勤 組織)。

  2、小組理論學(xué)習:如何精心設(shè)計準備性練習,鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(洪東毅 組織)。

  3、讀書活動交流(吳曦 組織)。

  4、小組輪流課。交流復(fù)習心得。

  5、畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。

  六月

  1、圍繞課題,小組評課,議課,反思,并交流復(fù)習心得(肖柳軍 組織)。

  2、做好畢業(yè)班的第二次家長會工作。

  3、圍繞課題,進行案例分析(洪東毅 組織)。

  4、畢業(yè)班補缺輔差。

  七月

  1、總結(jié),資料整理,案例、后記的集結(jié)。

  2、畢業(yè)考。

六年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃5

  (1)班級情況分析:

  一、基本情況。

  總?cè)藬?shù)55,男生28,女生27

  二、學(xué)習情況

  大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣(如郝蘇湘、周葉凡等),接受能力較強,學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠(如郭沖、郭加林等),不能主動去學(xué)習等,對于學(xué)習數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

  以前對知識掌握較好部分是:

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固。

  2、學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

  3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚。

  4、學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

  5、學(xué)生書寫較工整美觀。

  不足之處:

  1、學(xué)生粗心大意忘寫答案。

  2、運用知識不夠靈活,表現(xiàn)在已掌握的知識,做題目時不能靈活地運用。

  (2)教材分析:

  這冊教材包括下面地些內(nèi)容:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習,鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習,進一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進行思想品德教育。

  本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學(xué)習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),進一步發(fā)展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習好比例的知識,不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,而且也使學(xué)生獲得初步的'函數(shù)觀念,為進一步學(xué)習相關(guān)知識作初步的準備。因此,讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學(xué)的重點。

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

  2、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

  3、使學(xué)生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,理解眾數(shù)和平均數(shù)。

  4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

  5、使學(xué)生在解決實際問題的的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

  6、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  7、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習,鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

  本冊中在關(guān)各項的具體要求,初步擬訂如下表:

  教學(xué)措施:

  1、加強計算能力的培養(yǎng),口算做到算得對算得快,筆算做到計算仔細,養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。

  2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊的一個教學(xué)重點來抓,特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題,著重教學(xué)生理解題意,通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系,列出算式。

  3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué),提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生,我將加大個別輔導(dǎo)時間,讓他們也能進步。

  5、引導(dǎo)學(xué)生動手操作,動手畫圖,發(fā)展學(xué)生動手能力。

  6、引導(dǎo)學(xué)生在課外進行實際調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的力。

  7、加強與學(xué)生家長的正常聯(lián)系,及時了解學(xué)生在學(xué)習上存問題。

  8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學(xué),提高教學(xué)效率。

  9、針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材,認真學(xué)習教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習,堅持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

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