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學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)

時間:2022-04-07 07:30:53 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)十篇

  時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)十篇

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇1

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”按照我!敖W(xué)年教育目標管理、學(xué)期教學(xué)計劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動落實”的學(xué)校管理運行機制,為了提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神,堅持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年,我們勾畫新的教育發(fā)展藍圖;新的學(xué)期,我們實現(xiàn)新的教育理想與發(fā)展目標。

  一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想:以‘德’育人,以‘文’化人,習(xí)慣‘成’人,活動‘做’人,構(gòu)建和諧校園,實施規(guī)范化、精細化、民主化和人本化管理,創(chuàng)造“詩意化”教育。

  二、教育教學(xué)的`奮斗目標:創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校(平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園),實現(xiàn)三個增值目標(學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成績提高,良好習(xí)慣養(yǎng)成,責(zé)任意識增強;教師增值——教學(xué)理念更新,教學(xué)藝術(shù)嫻熟,綜合素質(zhì)提高;學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加,教學(xué)質(zhì)量提高,社會信譽度提升)。

  三、教育教學(xué)的重點工作:

  (八、九月份)

  1.安排教師分工,制訂課程表、教育教學(xué)活動表、作息時間表和校歷表。

  2.組織開學(xué)典禮,大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。

  3.加強入學(xué)教育,制定班級公約,以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為基本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  4.強化學(xué)籍管理,做好學(xué)生報道注冊工作,填寫學(xué)生卡片及電子檔案,建立班級家校聯(lián)系簿。

  5.落實值周制度,健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運行管理記錄記載。

  6.制訂工作計劃,完成各學(xué)科教師教學(xué)計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。

  7.簽定目標責(zé)任書,細化、量化學(xué)校工作考核,將教育教學(xué)任務(wù)及目標分解落實到每個部門和教師。

  8.強化教學(xué)質(zhì)量管理,落實畢業(yè)年級提高教學(xué)質(zhì)量的各項保證措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  9.舉行教師職業(yè)道德演講,座談討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見稿),慶祝第24個教師節(jié)。

  10.更新教師教學(xué)理念,組織語文、數(shù)學(xué)課程標準研修講座,撰寫課標學(xué)習(xí)體會與教材重難點分析。

  11.開展教師教學(xué)基本功演練活動,組織“三字一話(畫)”等教學(xué)比武活動。

  12.按照“問題即課題”的原則,重視教學(xué)課題的研討;開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究,力爭早日結(jié)題。

  13.組建專業(yè)訓(xùn)練隊,以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊,籌備訓(xùn)練召開秋季運動會。

  (十、十一月份)

  1.實施“閱讀工程”,組織第二屆教師“讀書報告會”,匯編《讀書感悟》文集。

  2.組織學(xué)生開展讀書系列活動,開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”比賽。

  3.加強學(xué)生養(yǎng)成教育,組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。

  4.開展教學(xué)“對口幫扶”活動,兩校相互選派教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)任教,體驗生活。

  5.組織教學(xué)研討活動,邀請教研專家、教師點評課堂教學(xué),促進教師專業(yè)成長。

  6.組織學(xué)科知識競賽,開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等比賽。

  7.組織期中考試,進行教學(xué)質(zhì)量分析,召開學(xué)生家長會,匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

  8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  9.確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇2

  一、開發(fā)背景

  書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊含著極其豐富的民族智慧,體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力,書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,書法教育可以提高學(xué)生漢字書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,陶冶學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生的文化品位,促進學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。

  二、指導(dǎo)思想

  校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,校本課程的開發(fā),有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展個性特長,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進身心健康,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,適應(yīng)社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標,探索基于“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑,反思自身實踐,結(jié)合外部經(jīng)驗,堅持在改革中不斷探索新的思路,追求新的發(fā)展,以校本課程的開發(fā)為突破口,將學(xué)生的個性發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學(xué)校,使教師參加課程的開發(fā),贏得繼續(xù)教育的良機,提高教師的專業(yè)化素質(zhì),更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。

  三、校本課程的依據(jù)

  當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過:“學(xué)寫字,就是做人。字如其人,什么樣的人,就寫什么樣的宇,學(xué)會做人,字也容易寫好!庇纱丝梢,規(guī)范性地寫好漢字,是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語文基本功。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格,更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結(jié)構(gòu)。在教師日積月累的教育中,孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟,就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字,反過來字也能“寫”人。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng),達到整齊、清楚、易認、美觀的要求后,便養(yǎng)成了認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史,將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化,是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具,寫字還具有審美的價值,她所傳承的是民族文化,民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫漢字,寫好漢字,就是接受漢字的熏陶。

  我校試圖從育德、啟智和審美三個維度,努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我!耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下,在長期的辦學(xué)實踐中,

  我校提出了“發(fā)展個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標,學(xué)校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程,培養(yǎng)學(xué)生的特長,張揚學(xué)生的個性,促進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,試圖營造一種生機勃勃、健康向上的.校園文化氛圍。

  四、課程目標

  (一)總體目標

  傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,規(guī)范書法課程開設(shè),嚴格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力,規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形,嚴謹優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局,養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長,陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。

  (二)具體目標

  A、學(xué)生發(fā)展目標:

  知能目標:

  1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;

  2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

  3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;

  4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

  發(fā)展目標:

  1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;

  2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,逐步形成寫字無差生,培養(yǎng)一批書法特長生;

  3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力;

  4、通過寫字(書法)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);

  5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

  B、教師發(fā)展目標:

  不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高教學(xué)和科研能力,在實踐中理解和運用課程理論,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神,促進專業(yè)水平的提高。

  C、學(xué)校發(fā)展目標:

  營造書法藝術(shù)良好環(huán)境,利用書法教學(xué)活動的優(yōu)勢,形成辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,打造辦學(xué)品牌。

  五、實施內(nèi)容與要求

  (一)根據(jù)課程目標的定位,書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

  2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

  (1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;

  (2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

  (3)組織參觀各類書法展,欣賞(寫字)書法作品;

  (4)成果展示。

  (二)本學(xué)年具體教學(xué)安排:

  第1課時:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(繼續(xù)強調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)

  第2課時:楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)

  第3課時:楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)

  第4課時:楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(復(fù)習(xí)左點、右點、豎點等) +例字練習(xí)

  第5課時 :楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

  第6課時 :楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

  第7課時 : 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

  第8課時 : 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

  第9課時 : 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

  第10課時 : 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

  (三)各段要求:

  低年段:

  1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  2、教育學(xué)生從點滴做起,養(yǎng)成做事認真的態(tài)度。

  中年段:

  1、比較熟練地書寫漢字,做到字跡工整、美觀,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。

  高年段:

  1、能熟練地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,形成書寫風(fēng)格。

  2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

  六、課程的實施建議

  1、基本知識

  (1)由主講老師講授書法中最基本的知識,并進行相應(yīng)輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點,興趣和實際出發(fā),體現(xiàn)兒童的教育特點,以描、臨、畫、說、看、聽、記,多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)興趣,建立審美觀點。

  (2)師生互動,以學(xué)生為主,教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境,培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識,鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式,增加學(xué)生書法實踐的機會。

  (3)體現(xiàn)娛樂和情趣,課堂要充滿生活氣息。

  (4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣,是書法教學(xué)的目標,老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生,使他們受到熏陶和感染,要注重基本技能的訓(xùn)練,字型的積累,多種能力的培養(yǎng)。

  2、基本技能

  掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。

  3、實踐活動

  讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力。開展綜合實踐活動,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  七、課程評價方式

  評價方法多樣化,學(xué)生采用自評、互評、師生集體評的方法。

  (一)基本知識(評價內(nèi)容及評價方式)

  1、教材的選擇:是否按照老師要求選擇教材。

  2、交流中的表現(xiàn):是否積極參與交流,相互學(xué)習(xí)。

  3、參與的態(tài)度:是否有認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度

  (二)基本技能(評價內(nèi)容及評價方式)

  1、低年級:坐姿、寫姿、筆姿是否合格,基本筆法是過關(guān)。

  2、中年級:是否能正確、熟練地書寫,做到工整、美觀。

  3、高年級:是否能正確、熟練地書寫,寫出自己的風(fēng)格。

  4、對學(xué)生作品的評價:對學(xué)生的評價應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面加以引導(dǎo)。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇3

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校的教學(xué)工作以教育局教育工作會議精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為指引,以課程改革為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以全面提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)為切入口,以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶,不斷探索以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育模式,深入開展校本研修活動,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作要點:

  本學(xué)期,以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量,加強教學(xué)過程的教學(xué)評價,注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高,全面深化課堂教學(xué)改革,推進我校“以學(xué)定導(dǎo),多元互動”的教學(xué)模式向縱深發(fā)展。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學(xué)研究,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭取得新突破。

  二、具體措施

  (一)加強崗位培訓(xùn),大力提高教師業(yè)務(wù)水平。

  1、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè),強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。

  本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與薄弱教師接對,使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,承新工程和磨課社團繼續(xù)開展工作。

  2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

  本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,形成為人師表盡心奉獻的意識,并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去,真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng),完善愛崗敬業(yè)的形象。本學(xué)期,將開展東城一小課改實驗及經(jīng)驗交流會,促進教師的敬業(yè)精神有全面提升。

  3、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自身素質(zhì)

  本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)課改新理念的活動,利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,本學(xué)期決定進行定期有針對性的課改培訓(xùn)活動,力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)的教師必須認真做好筆記,參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提升教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,將開展教師計算機高級知識專業(yè)培訓(xùn),以及英語教師基本功賽教。

  4、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)反思活動。

  要求教師創(chuàng)建自己的教學(xué)博客,每月將自己的教學(xué)反思上傳至博客,并且可以上傳相關(guān)的教學(xué)課例及課堂典型案例,同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽,做到資源共享,共同促進。

  (二)細化教學(xué)常規(guī)管理

  1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

  本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化教師的素質(zhì)提高,開學(xué)初結(jié)合課改實驗對教師工作提出明確的要求,并研討制定出適度的量化考評細則,并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查,及時了解我校教師的教學(xué)情況,教師人人要上一節(jié)課改“過關(guān)課”并將考核結(jié)果予以公示。

  2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。

  期初召開教師研討會和家長會,結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題,和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析,對薄弱年級學(xué)科進行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,每月進行一次,并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),及時分析教學(xué)中存在的`優(yōu)缺,提出今后改進的措施。

  3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,促進教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

  期初對每班學(xué)生的狀況進行統(tǒng)一摸排,結(jié)合成績單把相對成績落后的學(xué)生調(diào)查出來,任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案,并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩?/p>

  4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

  本學(xué)期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色,爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行,學(xué)校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽,增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學(xué)校實際的體育活動,同時加強器材的管理,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,做好防病、治病工作,結(jié)合當(dāng)前嚴重的流感疫情,定期對學(xué)生健康情況進行檢測堅持晨檢制度,發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施。

  (三)深化教學(xué)研究工作,進一步提高課堂效率

  本學(xué)期要組織教師做好20xx年小課題的結(jié)題工作和20xx年小課題的實驗研究工作,并制定出相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)計劃。力爭使小課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),從而提升課堂教學(xué)水平。學(xué)校力爭在本學(xué)期申請一至兩項國家級課題,并且能夠投入實踐研究,提升我校的教科研能力和層次。

  (四)深化學(xué)生、教師課堂考核機制

  1、課前經(jīng)典誦讀及學(xué)生讀書登記晉級工作。

  在學(xué)生中繼續(xù)開展課前經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生的文明素養(yǎng)得以內(nèi)化。同時,為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,將在學(xué)生中開展讀書晉級活動,并制定出臺詳細的晉級規(guī)則,學(xué)校和班主任做好相應(yīng)的管理和評定工作。

  2、完成學(xué)生課堂評價機制。

  學(xué)生的課堂評價作為對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要體現(xiàn),學(xué)校將制定出詳細可行,便于操作的學(xué)生課堂表現(xiàn)評價細則,從而激勵學(xué)生在課堂上勇于展現(xiàn)自身的綜合能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。并將學(xué)生的表現(xiàn)逐月進行班內(nèi)公示,在期末全校大會上對優(yōu)秀學(xué)生進行公開表彰。

  3、完成教師的課堂教學(xué)評價細則。

  教師的課堂要基于學(xué)校的課堂教學(xué)模式“以學(xué)定導(dǎo),多元互動”進行完善和充實,學(xué)校制定的課堂教學(xué)教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據(jù)進行實時打分,督導(dǎo)組、督評組全面開始課堂評價工作,力爭在本學(xué)期全體語數(shù)英教師的課堂教學(xué)能夠過關(guān),改變現(xiàn)在的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

  三、各月份工作安排。

  九月份

  1、制定學(xué)科教學(xué)計劃、年級組、教研組工作計劃。

  2、經(jīng)典誦讀開始啟動。

  3、小課題結(jié)題于實踐研究工作。

  4、課堂教學(xué)相關(guān)制度制定和落實。

  十月份

  1、新課改“過關(guān)課”啟動。

  2、七校聯(lián)誼教學(xué)活動。

  3、迎接區(qū)“316督導(dǎo)評估”。

  4、創(chuàng)建教師個人教學(xué)博客。

  5、出臺學(xué)生讀書晉級活動細則。

  十一月份:

  1、學(xué)生課外知識競賽。

  2、英語教師基本功大賽。

  3、檢查導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)單。

  4、東城一小課改實驗及經(jīng)驗交流會。

  5、隊列隊形比賽。

  十二月份:

  1、教師網(wǎng)絡(luò)及計算機高級培訓(xùn)。

  2、教研活動、集體備課展示交流活動。

  3、教師粉筆字展示競賽活動。

  元月份:

  1、期末總復(fù)習(xí)。

  2、制定學(xué)期工作總結(jié)。

  3、教學(xué)常規(guī)。

  4、整理相關(guān)資料。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八大精神為指針,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,緊緊圍繞市局教育工作部署,以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐,以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針,以課程改革為中心,以教室教學(xué)為重點,主動開展工作,實現(xiàn)有效教室,努力打造高效教室,切實推進有效教學(xué)工作,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作要點

  (一)嚴格教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.嚴格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,加大管理和檢查力度,按照計劃,對各項工作定期檢查,及時督促教師認真完成自己的工作任務(wù),提高教師對工作的自覺性,讓教師對教學(xué)負責(zé),對學(xué)生負責(zé)。

  2.嚴格執(zhí)行課程計劃,依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學(xué)科課程,保證國家三級課程的實施;同時,按照要求開設(shè)地方課程,根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程,認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。

  3.繼續(xù)推行新課程改革,發(fā)揮課改骨干的輻射作用,帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式,扎實做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié),不走過場、不流形式,從而提高教室教學(xué)效果。

  4.加強作業(yè)管理,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè),實行書包不回家工程,三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘,針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè),讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批,不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作,學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作。

  5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認真研讀教材和教師用書,制定科學(xué)合理的教學(xué)進度和教學(xué)計劃,并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,要求教師要提高備課質(zhì)量,從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時進行有效的檢查指導(dǎo),以確保教學(xué)目標的落實。

  6.打造有效教室,向40分鐘要質(zhì)量,教師就要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況,設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的作業(yè)。教師要有較強的教室駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學(xué)生,教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生,要尊重學(xué)生的個體差異,與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高教室教學(xué)效益。

  7.隨時隨地對每位教師進行聽課,定期對教學(xué)工作落實情況進行抽查,評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績,切實有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié),教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度,聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導(dǎo),課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價教師的教室教學(xué)質(zhì)量。

  8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實際,堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵其創(chuàng)新精神和超前認識;對學(xué)困生,教師要樹立“人人能成材”的觀點,查明原因,建立檔案,傾注愛心,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,加強父母與學(xué)校的雙向反饋交流,實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動,促進學(xué)生健康發(fā)展。

  (二)主動開展教研活動,深化教學(xué)改革

  堅持“以人為本,以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動,深化教學(xué)改革,提高每一堂課的效益。

  1.九月份開展好骨干教師示范課,課改教師每周一節(jié)匯報課活動。

  2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,以及課改教師過關(guān)課活動。

  3.十一月份開展“父母開放周”活動,課改匯報展示課活動。

  4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。

  5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計劃,每兩周組織1次大的教研活動,并列入學(xué)校教學(xué)工作計劃,教研組長每單周進行上報。教研活動要結(jié)合課題,結(jié)合教學(xué)實際展開,注重活動的有效性。注意資料的積累和整理,期末進行學(xué)校先進教研組的`評比。

  6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題,確立研究專題,進行研究,學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查,學(xué)期末將所有的過程材料上交整理。

  (三)主動開展各項競賽活動,促進教師隊伍素質(zhì)的提高。

  1.根據(jù)綏市局的活動安排,組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》,以此為契機,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動,鍛煉教師隊伍,促進我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

  3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。

  本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有:

  作文競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計算、解應(yīng)用題大賽等。以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

  (四)加大師資培訓(xùn)力度,加強教師隊伍的建設(shè)

  外樹形象,內(nèi)強素質(zhì),把更新教育思想觀念作為重點,通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動。

  1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學(xué)者報告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到:“五個一”:撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學(xué)反思;做一個典范案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。

  2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,出類拔萃。

  3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,定期組織青年教師上公開課,使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)水平。。

  4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進教室教學(xué)經(jīng)驗,多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。

  5.加強教師基本功訓(xùn)練,主動組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

  (五)開展課題研究,走科研興校之路。

  1.繼續(xù)推進我!笆濉闭n題的研究工作。

  2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團隊展示活動。

  3.主動做好20xx教學(xué)成果申報工作。

  4.以教研組為單位,開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究,立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實際問題,本著邊實驗,邊研究,邊總結(jié),邊提高的原則,形成優(yōu)良的研究氛圍

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  我校教學(xué)工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),立足我校教育發(fā)展的實際,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。

  二、工作要點:

  (一)抓好理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步實施新課程計劃

  1、按照課程目標,確立課改理念和實施策略

  (1)創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

  (2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展,均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標是為了促進學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展,包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展,還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。

  (3)充分開發(fā)課程內(nèi)容,加強學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,注重校本課程的開發(fā)。

  (4)創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

  (5)形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。

  2、結(jié)合學(xué)校的實際情況,做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作,沒有參與課改年段的`教師做好新舊教材的過渡工作,盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程改革的需要。

  (二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

  全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學(xué)進度,備課內(nèi)容上課,不開無軌電車,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間,按時清校。

  開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,全期教導(dǎo)處進行五次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查,及時了解我校教師的教學(xué)情況。

  2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

  強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,每月進行一次,可以采取多種方式進行,并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實做好這項工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價,相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析,同時要配合課改年段做好學(xué)生的操行評語。

  3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。

  本學(xué)期繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo),在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽,繼續(xù)開展數(shù)學(xué)、英語奧賽班,語文口語交際、作文班,并對參加活動的學(xué)生進行質(zhì)量檢測,以檢查學(xué)習(xí)效果。語文教師要鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿,提高學(xué)生寫作水平;數(shù)學(xué)、英語教師做好奧賽輔導(dǎo),爭取讓學(xué)生參加各級各類競賽,尤其是我校參加的嘗試教學(xué)組織的數(shù)學(xué)大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng),爭取在諸方面獲得豐碩成果。

  4、組織開展“古詩詞升級賽”,“英語口語交際、識記單詞升級賽”。

  5、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

  抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行,認真組織好學(xué)校運動會,體育工作要加強器材管理,各運動隊要加強訓(xùn)練,力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢。一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強進修,實現(xiàn)技能要一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認真組織好興趣小組,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織,做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果,組織參加好市中小學(xué)各項比賽,并且在比賽中獲得最佳成績。

  開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥”的思想教育,要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡,穿戴要整潔,合理安排學(xué)習(xí)、活動時間,不加重學(xué)生課余過重負擔(dān)。做好防病、治病工作,定期對學(xué)生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式,通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實,促進學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口,課堂為主渠道,形成立體式教研氛圍,深化我校基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育。

  二、成立機構(gòu)

  教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  教學(xué)工作小組

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┩晟茖W(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案

  做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理,按照上級部門統(tǒng)籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作,認真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進一步做好控制流生工作的通知》要求,從各方面做好控輟工作。

 。ǘ﹪雷コR(guī)求規(guī)范要質(zhì)量

  1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強教學(xué)管理,完善質(zhì)量監(jiān)控體系,為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化,確保教學(xué)工作有序、高效運行,我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案,嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。

  學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組,由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員,根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理,并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,并向?qū)W校匯報檢查情況。

  平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進行。內(nèi)容主要包括:教師教學(xué)進度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進行。

  2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生,關(guān)注并研究學(xué)法,要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。

  (三)重抓課堂教學(xué)改革

  課堂改革是教學(xué)改革的核心,也是全面推進有效教學(xué)的關(guān)鍵。

  1、抓實教師培訓(xùn),繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。

  2、扎實推進各項課題的研究進程。學(xué)校上學(xué)年已立項四個市級課題,課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編。同時爭取本學(xué)年再立項5個縣級以上的課題,努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

 。ㄋ模┐罱ㄆ脚_作實教研

  1、村完小聯(lián)片教研

  為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個教師都能參加到校本教研中來,共同進步、整體發(fā)展,由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學(xué)期的摸索,漸漸形成了“一片一式,一片一色”的教研格局。

  2、年級聯(lián)組教研

  通過上學(xué)期的年級教研主題活動,很好的調(diào)動中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用,把以往的語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數(shù)學(xué)組;三四年級語文、數(shù)學(xué)組;五六年級語文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長,組織本組的集體備課,并以“3學(xué)”為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動。

  3、微講論課研討

  每周進行講座和論課,以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況,暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學(xué)片段;印象深刻的教學(xué)反思……時間控制在5—10分鐘。本學(xué)年,凡45周歲以下教師都要參與其中。

  (五)強化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價

  1、嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》,開齊學(xué)科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施,確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課,不擠、占、挪用音、體、美等課時。

  2、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強學(xué)生精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。嚴格常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

 。1)、教師按要求認真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作計劃并按時上交教務(wù)處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整,學(xué)情分析到位,教學(xué)目標明確,教材分析詳細,有教學(xué)進度安排,有研究的教學(xué)問題或課題,有培養(yǎng)學(xué)生的措施,學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。

 。2)、教師必須根據(jù)計劃進度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課,并倡導(dǎo)教師積極備教材附記。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足,要求國學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課,其他學(xué)科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容。

 。3)、上課

  教師必須使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學(xué)流程授課;不得擅自換課或請人代課,按時上下課,上課間不做無關(guān)的事;能合理運用多種教學(xué)工具輔助教學(xué),尊重學(xué)生,不體罰學(xué)生;積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價,評價記錄等材料齊全;音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌;美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動,不得放任自流。

 。4)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標,設(shè)計明確清晰,有活動類或紙類的作業(yè),數(shù)量適當(dāng),體現(xiàn)梯度,照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生;批改作業(yè)及時認真,實施等級制,講評嚴格,錯題要采取不同的形式訂正;作業(yè)達到規(guī)定次數(shù);預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣,學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本,教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的'疑惑進行有效的輔導(dǎo);屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點布置并批改。

  (5)、教學(xué)研究

  教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、項目性評價、學(xué)科性評價、流程性評價等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓(xùn)活動,不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論,查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置認真組織單元測試,及時批改,并撰寫有關(guān)試卷分析。

  3、嚴格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。

  4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇7

  校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學(xué)校的發(fā)展,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生個性的發(fā)展,提供了舞臺。根據(jù)黨的教育方針,國家課程實施方案,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色,認真做好校本課程的開發(fā)與研究。

  一、開本課程開發(fā)理念

  校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗,克服課程脫離社會生活的'弊端,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),增強建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力。

  二、校本課程開發(fā)的目標

  根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際,制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下:

  1、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

  3、能主動參與、樂于探究、勤于動手,具有初步的創(chuàng)新精神、時間能力,提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、初步學(xué)會進行人際溝通和交流,發(fā)展合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。

  5、初步具備搜集和處理信息的能力。

  課程標準在“總目標”之下,按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標,最終全面達成總目標。

  三、校本課程開發(fā)的特點

  校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,促進學(xué)生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué)、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式,根據(jù)本土實踐,我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點:

  1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。

  教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中,以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,因為學(xué)生生活在進化,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在,便于學(xué)習(xí)操作。

  2、教學(xué)方法的活動性。

  積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)課程的實踐性與體驗性,以綜合實踐活動為主,為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。

  3、課程本身的開放性。

  課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與,課程由教師去實施,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,師生在積極互動中,共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善,師生可以根據(jù)實際情況予以補充、調(diào)整。

  四、校本課程編制的原則

  在校本課程開發(fā)的過程中,力求遵循以下原則:

  1、主體性原則;

  2、開放性原則;

  3、量力而行原則;

  4、個性化原則。

  五、校本課程的內(nèi)容

  開發(fā)校本課程,需要對校本課程資源進行評估與選擇,根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程。

  1、開發(fā)學(xué)校教師資源。

  2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實際,以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。

  六、校本課程開設(shè)計劃

  全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點等逐步實施,并在實施中完善,總結(jié)經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行,具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,也可以進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)課表安排,由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動,則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

  七、校本課程的評價

  1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),教導(dǎo)處具體負責(zé)校本課程的檢查和評價工作。

  2、對校本課程的評價,應(yīng)重視過程性評價,旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價,評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

  4、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn):評價內(nèi)容多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日;;評價結(jié)果效益化。

  八、做好校本課程的管理

  1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

  2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實施。

  3、根據(jù)教師所申報課程,對學(xué)生興趣、特長、需求進行調(diào)查,確定開發(fā)項目。

  4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃。

  5、組織實施,落實實施計劃。

  6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情況進行評估,并給予適當(dāng)獎勵。

  7、加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。

  8、加強校本課程檔案建設(shè),對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié)、改進和推廣。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,學(xué)校教學(xué)工作以整體推進課程改革為中心,以教研組特色建設(shè)為抓手,扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研究活動,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、工作目標:

  抓實教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性;

  以“四課”活動為平臺,開展特色教研,促進教師群體專業(yè)化水平的成長;

  學(xué)年統(tǒng)考成績保四。

  三、主要工作要點

  繼續(xù)推進集體備課、教學(xué)“四清”工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作,強化常規(guī)管理,(以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準)

  加強小學(xué)科教學(xué)及校本課程(寫字、經(jīng)典誦讀)的管理。

  開放圖書室,加強循環(huán)教材的'管理。

  深化遠程教育工作,按上級要求落實遠程教育工作。

  加強教學(xué)研討活動和校本教研、加強校本培訓(xùn)。

  附:資料收集目錄:

 。1)校本培訓(xùn)計劃及記載。

 。2)學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動記載。(每學(xué)期各4次)

 。3)教研活動資料,含教師電教運用反思(每人每學(xué)期一篇)、教師個人計算機文件夾。所有教學(xué)計劃中有電教媒體的使用。

  (4)空中英語使用記錄。(專門登記,每月4節(jié))

 。5)校本培訓(xùn)過程記載及過程資料。(案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學(xué)考試資料。)

  深入按課程標準的學(xué)習(xí)和考試工作。搞好學(xué)籍建設(shè),規(guī)范學(xué)籍管理。

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇9

  一、教材分析

  牛津小學(xué)英語,根據(jù)“課程標準”中二級要求進行編寫,以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。

  本教材共有8個單元組成,其中第一、二、三,第五、六、七單元為新授單元,主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構(gòu)成;第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元,由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。

  alisten,readandsay情景對話教學(xué)。

  本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外,對話篇幅明顯增長,難度也增加,主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進行時、一般過去時;情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué),著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會話能力。在教學(xué)中,教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動的情景,增強語言實踐的真實感,并采用“先聽說、后讀寫,先整體、后局部”的方法,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動地參加語言實踐活動。

  blook,readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中,有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過,但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會”,有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中,要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語;并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來,使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯;不能盲目提高要求,應(yīng)承認學(xué)生認知水平的差異性。

  clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主,提供了主要句型,旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu),以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達思想,因此句型應(yīng)放在情景中操練,力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學(xué)中,要盡量減少機械操練,創(chuàng)設(shè)較真實的情景,以小組活動為主,鼓勵學(xué)生積極參與,對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定;發(fā)現(xiàn)問題,要及時糾正,并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。

  dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中,要充分挖掘課本所提供的材料,為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境,進行由淺入深的訓(xùn)練;要把握好聽的時機,為有困難的學(xué)生提供多聽的機會;要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機會。

  ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸,通過閱讀、觀察,培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí),以初步理解所學(xué)內(nèi)容;教學(xué)中,教師要運用圖片、簡筆畫,多媒體等直觀手段,讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強對學(xué)困生的關(guān)注,盡可能為他們提供展示的機會;為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機會。

  fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動,讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力,感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中,要根據(jù)所教學(xué)生的.特點做到有詳有略,合理安排;利用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識?傊,英語活動課的設(shè)計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。

  glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子,幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中,要注重學(xué)生感受,適當(dāng)擴充例詞;朗讀句子時,注意語感,培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力;開展小組競賽,培養(yǎng)學(xué)生合作能力;在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時,進行及時的歸納。

  hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣,活躍身心,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠,教師可根據(jù)實際情況,適當(dāng)增加一些;充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽、多模仿。

  第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元,通過形式多樣、生動活潑的練習(xí),有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時,教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,也可適當(dāng)增加內(nèi)容,使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、教學(xué)目標:

  (1)能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.

 。2)能按四會要求掌握所學(xué)句型。

 。3)能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

 。4)進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  (5)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音。

 。6)能運用相關(guān)的語言知識和語言技能,完成某項任務(wù)。

  (7)能演唱已學(xué)過的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

 。8)進一步養(yǎng)成聽英語,說英語和讀英語的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)建議

  1、要對教材進行靈活處理,適當(dāng)調(diào)整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部分,教師則可根據(jù)教學(xué)的具體實際,先進行b、c板塊或b、d板塊的教學(xué)后,再進行a板塊的教學(xué)。

  2、要注意教學(xué)內(nèi)容的有機銜接,做到溫故而知新。

  3、對于教學(xué)中的語言知識,要做到“早滲透、重積累、勤反復(fù)”。

  4、可適當(dāng)講解語法現(xiàn)象,但要突出重點,加強感悟。

  5、除配套的練習(xí)冊外,教師應(yīng)根據(jù)實際需要,適當(dāng)補充一些讀寫方面的練習(xí)。

  6、時刻關(guān)注每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒,發(fā)現(xiàn)問題,及時補救,不讓任何一個學(xué)生掉隊。

  7、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,采取分層次達標的形式,不能盲目提高要求,承認學(xué)生認知水平的差異性。

  8、對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價,主要從三方面來考察,即口語(20%)、聽力(20%)、筆試(60%)。

  四、教學(xué)進度表

學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué) 篇10

  本學(xué)期教學(xué)工作,依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,科學(xué)地開展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺,開展機愛學(xué)研究工作;以個學(xué)校教研博客為基地,強化教研組建設(shè);以小課題為載體,深化各級課題研究工作;以質(zhì)量工程評價為標準,開展課堂教學(xué)評比活動,提高課堂教學(xué)的實效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

  重點工作:

  依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案,結(jié)合各學(xué)校實際,合理地完善教學(xué)管理工作。

  以校本教研為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,開展教學(xué)研究活動。

  強化學(xué)科管理,特別市薄弱學(xué)科的管理,達到教學(xué)均衡發(fā)展。

  發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,促進教師共同提高。

  具體工作:

  一、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案的監(jiān)管作用,結(jié)合各學(xué)校實際,合理地實施教學(xué)管理工作。

  結(jié)合“教育質(zhì)量管理年”實施,強化對教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候,各學(xué)校要組織教師認真審視《方案》。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出教師業(yè)務(wù)考核檔案,

  各學(xué)校教務(wù)處要突出對教學(xué)過程的管理,做到常規(guī)工作不放松,特色工作要創(chuàng)新。同時中心小學(xué)將加大對教學(xué)的監(jiān)管力度,各學(xué)校要根據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作,每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報教師月考核量化結(jié)果。

  二、以校本教研為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,開展教學(xué)研究活動。

  以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實效性為突破口,開展課堂教學(xué)評比活動。各學(xué)校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心小學(xué)將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  以小課題研究為重點,繼續(xù)做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中,要求課題組成員積極參與,定期上報研究成果。已申報批準立項的課題,應(yīng)迅速投入到研究工作中。

  以中心教研組為龍頭,以各學(xué)校為教研基地,強化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個教研組,以學(xué)科為個體開展活動。中心小學(xué)負責(zé)協(xié)調(diào)“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動,同時協(xié)調(diào)校際間的交流活動。

  合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺,開展教學(xué)研究、信息交流、資源共享等活動。有效的利用遠程教育資源,各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級現(xiàn)代遠程教育示范校”,就要充分發(fā)揮示范學(xué)校的作用,在先前取得的.經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫,發(fā)揮遠程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用,要求全體教師根據(jù)自己的實際情況,針對兩種模式的特點,大力開展資源運用的大練兵活動,本學(xué)期:一是將分三個階段對學(xué)校和教職工運用遠程教育資源和網(wǎng)上資源進行檢查;二是開展遠程教育資源運用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評選活動;三是在學(xué)生中進行有關(guān)知識的競賽活動。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育資源運用觀摩交流評比活動。

  三、強化學(xué)科管理,特別市薄弱學(xué)科的管理,達到教學(xué)均衡發(fā)展。

  校發(fā)展不均衡,各學(xué)科教學(xué)有差異,一定程度上影響著我校教育教學(xué)的發(fā)展。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手。召開“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”活動。從語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入,夯實各個環(huán)節(jié)。

  繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的成果,并不斷深化,以此帶動其他學(xué)科均衡發(fā)展。開展校際間的教學(xué)交流活動,使各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,帶動教師共同成長。

  各級骨干教師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動中積極發(fā)揮作用。帶動教師在校內(nèi)開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”、“骨干教師與老師對話”等多種教研活動。