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初三教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-04 20:26:46 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初三教學(xué)計(jì)劃合集七篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的初三教學(xué)計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三教學(xué)計(jì)劃合集七篇

初三教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

  二、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

  最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  1、 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

  每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

  2、教材的特點(diǎn)

  首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展,包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的'語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。

  3、教材的重難點(diǎn)

  該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  4、教學(xué)目標(biāo)

 、趴傮w目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

 、凭唧w目標(biāo):結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開始的階段,注意高一和初中知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

  5、教學(xué)措施

  ⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  ⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

 、菍(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

 、 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  ⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  ⑹經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),取之所長(zhǎng),多和同事交流探討,交換教學(xué)思想和方法,避己所短,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動(dòng)。

初三教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、思想品德目標(biāo):

  通過勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。

  2、知識(shí)目標(biāo):

  了解針線基礎(chǔ)知識(shí),常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù),基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。各章都力圖講清知識(shí)的來龍去脈,將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣

  操作現(xiàn)給同學(xué)們。

  3、能力目標(biāo):

  通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

  4、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的.勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó),孝敬長(zhǎng)輩。通過勞技課的學(xué)習(xí), 他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂,同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性,通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚(yáng)聲中,他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

  二、學(xué)生狀況分析

  現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛,不但生活自理能力不強(qiáng),而且不太會(huì)干家務(wù)。通過學(xué)習(xí), 注重學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排表

  1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)

  2、別致的小鞋

  3、種蠶豆

  4、面包里的勞動(dòng)

  5、縫布袋

  6、紙杯毛驢

  7、安裝門鈴

  8、觀察電冰箱及其原理

  9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)

  10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理

  五、教學(xué)措施

  1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

初三教學(xué)計(jì)劃 篇3

  新學(xué)期開始了,這是初中階最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),這是一次真正意義上的選拔考試,迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想,實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

  在具體的教學(xué)日常工作中,深入貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,為今年的中考奠定基礎(chǔ)。

  大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,他們希望有好的成績(jī),但怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)精神不振,課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

  初中英語共六冊(cè),利用每周的1-2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)課本,做到知識(shí)融會(huì)貫通并在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的.同時(shí),及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),六月份做模擬套卷。根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:

  (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

 。2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

 。3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí),自己隨意抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)采取措施補(bǔ)救。

 。4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高英語學(xué)習(xí)能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

 。5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),做好相應(yīng)的練習(xí),做得好的要表揚(yáng),沒有按時(shí)完成要給予批評(píng),并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的,如有必要,教師要單獨(dú)做做思想工作。

 。6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識(shí)點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

  (7)要想學(xué)好英語就要用英語,學(xué)生大部分不好意思開口說話,這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,初中階段的英語越來越注重交際性,好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說,為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性,以部分帶動(dòng)整體。

初三教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)引入

  1. 點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)C成中心對(duì)稱,且CA=5,則BC= ,AB=

  2. 點(diǎn)A(1,2)在第 象限,點(diǎn)B(-1,-2)在第 象限,點(diǎn)C(1,-2)在第 象限,點(diǎn)D(-1,2)在第 象限,點(diǎn)E(2,0)在

  3. 點(diǎn)P(-1,2)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)P到x軸的距離為 ,點(diǎn)P到y(tǒng)軸的距離為

  4.點(diǎn)P(-3,- 4)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)P到x軸的距離為 ,點(diǎn)P到y(tǒng)軸的距離為

  5. 作出線段AB關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱的圖形

  【設(shè)計(jì)意圖】為本課探究學(xué)習(xí)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)的關(guān)系做鋪墊。

  二、探索新知

  6. 動(dòng)手做一做,想一想

  如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、D(2,2)

  (1) 作出點(diǎn)A、B、C、D關(guān)于原點(diǎn)O的中心對(duì)稱點(diǎn),并寫出它們的坐標(biāo)

  點(diǎn) A(-3,1)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為

  點(diǎn)B(-4,0)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為

  點(diǎn)C(0,3)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為

  點(diǎn)D(2,2)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為

  (2) 思考:關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系?

  (3) 寫出任一點(diǎn)P(x,y)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo),并證明。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過自己動(dòng)手畫圖與觀察,發(fā)現(xiàn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)的關(guān)系,獲得新知,既讓學(xué)生體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的收獲喜悅,肯定自己;又讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)、猜想、驗(yàn)證的科學(xué)研究方法。

  三.練習(xí):

  A層

  7. 點(diǎn)A(3,4)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為

  8. 點(diǎn)A(a,2)與點(diǎn)B(8,b)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,a = ,b=

  9. (1)點(diǎn)(2,1)與點(diǎn)(2,-1)關(guān)于 對(duì)稱

  (2)點(diǎn)(2,1)與點(diǎn)(-2,-1)關(guān)于 對(duì)稱

  (3)點(diǎn)(2,1)與點(diǎn)(-2,1)關(guān)于 對(duì)稱

  【設(shè)計(jì)意圖】模仿運(yùn)用新知,初步掌握關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)的關(guān)系。

  B層

  10. 如圖,利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn),作出與線段AB關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形.

  11. 完成課本P67例2

  12. 完成課本P67練習(xí)

  【設(shè)計(jì)意圖】靈活運(yùn)用新知,掌握如何運(yùn)用原點(diǎn)對(duì)稱的知識(shí)作出一個(gè)圖形關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱的圖形。

  C層

  13. 提高題:

  (1) 已知點(diǎn)A與點(diǎn)B(1,-6)關(guān)于y軸對(duì)稱,求點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)C的坐標(biāo)

  (2) 已知點(diǎn)P(a-1,a2-9)在x軸的負(fù)半軸上,求點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)

  (3) 若點(diǎn)P(-1-2a , 2a-4)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)在第一象限,求a的整數(shù)值。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”。

  四.歸納小結(jié):今天學(xué)會(huì)了

  1.關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的'兩個(gè)點(diǎn)具有的特性是它們的橫、縱坐標(biāo)分別 。

  2.運(yùn)用原點(diǎn)對(duì)稱的知識(shí)作出一個(gè)圖形關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱的圖形的方法是:

  五.作業(yè):

  A層

  1.已知△ABC在平面直角坐標(biāo)系上三頂點(diǎn)坐標(biāo)為A(-2,3),B(-1,1),C(-3,2),△A1B1C1與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則A1(________),B1(________),C1(_______).

  2.若點(diǎn)P(x,-3)與點(diǎn)Q(4,y)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則x+y等于( )

  A.1 B.-1 C.7 D.-7

  3.點(diǎn)A(2,2),如果點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)是B,B點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為C,那么C點(diǎn)的坐標(biāo)是( )

  A.(2,2) B.(-2,2) C.(2,-2) D.(-2,-2)

  4.平面直角坐標(biāo)系內(nèi)某圖形上各個(gè)點(diǎn)的縱橫坐標(biāo)都乘-1,所得圖形與原圖形的關(guān)系是( )

  A.關(guān)于x軸對(duì)稱 B.關(guān)于y軸對(duì)稱 C.關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 D.位置不變

  B層

  5.若矩形ABCD的對(duì)稱中心恰為原點(diǎn)O,且點(diǎn)B坐標(biāo)為(-2,-3),則點(diǎn)D坐標(biāo)為(______).

  6.如果點(diǎn)M(1-x,1-y)在第二象限,那么點(diǎn)N(1-x,y-1)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)在第_________象限.

  7.如圖所示,畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱圖形△A′B′C′,并求出△A′B′C′的面積.

  C層

  8.如圖所示,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC為等邊三角形,其中點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(-3,-1)、(-3,-3)、(-3+

  ,-2).現(xiàn)以y軸為對(duì)稱軸作△ABC的對(duì)稱圖形,得△A1B1C1,再以x軸為對(duì)稱軸作△A1B1C1的對(duì)稱圖形,得△A2B2C2.

  (1)直接寫出點(diǎn)C1、C2的坐標(biāo).

  (2)能否通過一次旋轉(zhuǎn)將△ABC旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置?你若認(rèn)為能,請(qǐng)作出肯定回答,并直接寫出所旋轉(zhuǎn)的度數(shù);你若認(rèn)為不能,請(qǐng)作出否定的回答.(不必說明理由)

初三教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  中華傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)天地之精神靈魂,藏天地之生命力量,以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息,以永不竭盡的智慧光明,照耀著每一個(gè)眾生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的啟蒙教育,旨在使民族文化得以血脈相承使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生喜歡經(jīng)典,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,熟讀成誦。

  2、初步掌握經(jīng)典誦讀的.方法,能正確流利有感情地誦讀。

  3、基本了解誦讀內(nèi)容,提高語文素養(yǎng)。

  4、訓(xùn)練學(xué)生掌握聲韻格律,從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練,從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編(第三冊(cè))中的《大學(xué)》。

  2、弟子規(guī)中的總敘及〈入則孝〉。

  3、千字文選句:劍號(hào)巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

  4、初三語文課本中的國(guó)學(xué)內(nèi)容。

  四、教學(xué)措施

  1、以誦讀為主,教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、多形式誦讀比賽等。

  2、充分利用多媒體平臺(tái),播放視頻、錄音等,讓學(xué)生直觀地感知、理解所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性。

  3、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,合理運(yùn)用游戲“對(duì)句、接 龍、找寶藏、小老師”等。

  4、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每 一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,最終達(dá)到人人熟讀成誦的目標(biāo)。

  5、充分利用班級(jí)墻報(bào),年級(jí)宣傳欄等營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一學(xué)期

  第三周 語文園地一中的對(duì)聯(lián):

  霧鎖山頭山鎖霧

  天連水尾水連天

  綠水本無憂 因風(fēng)皺面

  青山原不老 為雪白頭

  水水山山處處明明秀秀

  晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

  重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路

  丁丁冬冬泉 高高下下樹

  古詩兩首:

  《題西林壁》《游山西村》

  第四周《弟子規(guī)》總敘 <入則孝> (初學(xué),正音)

  第五周《弟子規(guī)》總敘 <入則孝>;《千字文》選句(理解,背誦) 第六周《大學(xué)》第一段

  第七周《大學(xué)》第二段

  第八周《大學(xué)》第三段

  第九周《大學(xué)》第四段

  第十周《大學(xué)》第五段

  第十一周 語文園地五中的對(duì)聯(lián):

  一徑竹陰云滿地

  半簾花影月籠紗 (北京頤和園月波樓)

  樹紅樹碧高低影

  煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 (四川青城山真武殿)

  四面荷花三面柳

  一城山色半城湖 (山東濟(jì)南大明湖)

  清風(fēng)明月本無價(jià)

  近水遙山皆有情 (江蘇蘇州滄浪亭)

  大學(xué)》第六段

  第十二周 古詩兩首:

  《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》

  第十三周《大學(xué)》第七段

  古詩:《過故人莊》

  第十四周《大學(xué)》第八段

  第十五周 語文園地七中的名言:

  有志者事竟成!逗鬂h書》

  莫以善小而不為,莫以惡小而為之。(劉備)

  業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。(韓愈)

  盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)

  第十六周《大學(xué)》第九段

  第二學(xué)期

  第一周 古詩詞三首:

  《獨(dú)坐敬亭山》 《望洞庭》 《憶江南》

  第二周 復(fù)習(xí)《大學(xué)》一至九段及弟子規(guī)

  第三周 語文園地一中的古詩名句:

  大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)

  幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山。(王士禛)

  落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明(黃庭堅(jiān))

  浮天水送無情樹,帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

  春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)

  第四周《大學(xué)》第十段

  第五周 語文園地二中的名言:

  言必信,行必果。《論語﹒子路》

  與朋友交,言而有信。《論語﹒學(xué)而》

  己所不欲,勿施于人!墩撜Z﹒顏淵》

  精誠(chéng)所加,金石為開!逗鬂h書﹒廣陵思王荊傳》

  愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!睹献萤q離婁下》

  老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》

  第六周《大學(xué)》第十一段

  第七周《大學(xué)》第十二段

  第八周《大學(xué)》第十三段

  第九周《大學(xué)》第十四段

  第十周《大學(xué)》第十五段

  第十一周《大學(xué)》第十六段

  語文園地六中的古詩名句:

  采菊東籬下,悠然見南山。(陶淵明)

  人閑桂花落,夜靜春山空。(王維)

  竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾)

  黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(趙師秀)

  鵝湖山下稻梁肥,豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

  獨(dú)出前門望野田,月明蕎麥花如雪。(白居易)

  第十二周 古詩詞三首 :

  《鄉(xiāng)村四月》 《四時(shí)田園雜興》 《漁歌子》 第十三周《大學(xué)》第十七段

  第十四周《大學(xué)》第十八段

  第十五周 語文園地八中的歇后語:

  水滴石穿——非一日之功

  早開的紅梅——一枝獨(dú)秀

  砌墻的石頭——后來居上

  關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

  王羲之寫字——入木三分

  周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

  第十六周 復(fù)習(xí)

初三教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)用“三個(gè)學(xué)會(huì)”目標(biāo)指導(dǎo)校園生活,配合政教處挖掘和整合好各種教育資源,開展多種形式的主題教育活動(dòng),提升學(xué)生素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與特色發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)教育和管理,提升學(xué)生的綜合能力。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期初三班共34人,其中住校12人,走讀22人,上學(xué)期總體表現(xiàn)良好,小中考成績(jī)令人較為滿意,但有個(gè)別學(xué)生仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、 配合政教處開展“三項(xiàng)”常規(guī)評(píng)比,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“他律—自律—無律”的轉(zhuǎn)變。

  2、 配合政教處推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”目標(biāo)的落實(shí)。

  3、 組織“輝煌六十年—慶祝新中國(guó)成立60周年”系列活動(dòng)。

  4、 配合政教處表彰在各個(gè)方面學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  四、將采取的措施

  1、 加強(qiáng)后進(jìn)生管理:

  面向全體,分類施教,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生(耿威、田鵬南)的輔導(dǎo),從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生,幫助他們及時(shí)有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、 及時(shí)與任課老師溝通

  班主任工作不是孤軍奮戰(zhàn),需及時(shí)與任課老師的溝通,取得任課老師的支持與配合,這樣才能有效而穩(wěn)定的提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)。

  3、 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

  經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育保持聯(lián)系,互通有無,促進(jìn)班級(jí)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  4、 及時(shí)與學(xué)生談話

  經(jīng)常與學(xué)生談話,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在和出現(xiàn)的問題,以便及時(shí)解決。

  五、每月工作重點(diǎn):

  九月份

  1、 收心教育

  2、 配合學(xué)校相關(guān)部門開展流感秋季防控工作

  3、 主題教育:“安全第一課”

  4、 組織收看法制教育片《青澀記憶》

  5、 引導(dǎo)學(xué)生慶祝教師節(jié)

  十月份

  1、 主題活動(dòng):慶祝新中國(guó)成立六十周年系列活動(dòng)(一)

  2、 家長(zhǎng)講壇開講

  十一月份

  1、“三個(gè)學(xué)會(huì)”校本劇征集

  2、期中考試動(dòng)員、舉行、小結(jié)

  3、法制主題教育

  十二月份

  1、 配合學(xué)校有關(guān)部門開展主題活動(dòng):歌詠比賽—慶祝新中國(guó)成立六十周年系列活動(dòng)(二)

  2、 開展辭舊迎新活動(dòng)

  3、 繼續(xù)抓好常規(guī)教育

  一月份

  1、 期末考試動(dòng)員

  2、 學(xué)期結(jié)束工作安排

  3、 結(jié)業(yè)典禮 表彰學(xué)生

  初三班在過去的4個(gè)學(xué)期中,能夠做到團(tuán)結(jié)一致,奮發(fā)拼搏,取得比較優(yōu)秀的.成績(jī),但還有很多需要進(jìn)一步完善的地方,比如:開窗通風(fēng)、課桌排放等,我相信:沒有最好,只有更好,只要能以人為本,以金子般的愛心對(duì)待學(xué)生,多一份尊重、寬容、理解,善待每一位學(xué)生,力爭(zhēng)在明年的中考中有10人達(dá)到南師附中的錄取分?jǐn)?shù)線,再有10人達(dá)到南外、金中、13中等名校的分?jǐn)?shù)線,最后還有10人能達(dá)到揚(yáng)子中學(xué)或同等學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,初三班的明年更輝煌!

初三教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建學(xué) 習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性。;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  總之,以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、教材分析

  九年級(jí)(上冊(cè)),全書共有十個(gè)模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  2、教學(xué)總目標(biāo)

  能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的.學(xué)習(xí)方法。

  三、教情和學(xué)情分析

  1、教情分析

  教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開探究學(xué)習(xí),并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如:英語角活動(dòng),寫電子郵件,唱英語歌,做英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情,在學(xué)英語中用英語,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。

  新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí),備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。

  2、學(xué)情分析

  通過初中兩年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能

  與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。另外,有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  四、完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施

  1、教學(xué)常規(guī)方面

  1)、精心備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  3)、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4)、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語言建立自信。教師可以提問,并要求學(xué)生全部用英語回答。

  5)、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。。

  6)、堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7)、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

  8)、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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