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二年級思品教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的二年級思品教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級思品教學(xué)計劃1
一、教材內(nèi)容分析
本冊教材共5個單元,其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點,從兒童經(jīng)過一年級的過渡,逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā),設(shè)計主題單元。在每個單元的編排和組織上,教材不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā),以時間推進過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索,選擇指導(dǎo)的重心,設(shè)計主題單元。同時,本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。
這五個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間,并向祖國、世界延伸,在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長大真好)、負責(zé)任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育,并同時進行其他生活主題教育。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動,努力運動會上為自己的班級爭光,能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級報的制作,在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。喜歡大自然,感受自然界動、植物的生命性,培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情,體會與同伴合作所帶來的快樂,感受自己是大自然的一部分,有初步的生態(tài)意識。感受生活的多姿多彩,喜受自己的業(yè)余生活,對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣,能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感,熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。與鄰里文明相處,愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。
行為和習(xí)慣:養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真負責(zé)地完成班級中的美化工作,保持教室的整潔美觀,能夠天天鍛煉,在運動會等集體活動中和同學(xué)相互合作,共同為班級爭光。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點,對人有禮貌。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣,積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動,能遵守各項環(huán)保規(guī)則,愛護花草樹木和動物。能有自己的業(yè)余生活,具有一定的生活自理能力,會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣,節(jié)約用錢,合理花錢,能對自己的成長過程進行初步的整理,并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動,幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中,培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
過程和方法:嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館,有條件的學(xué)校還可以用計算機網(wǎng)絡(luò))搜尋資料,并進行簡單的整理、歸納;會用講故事、辯論等多種方式表達自己的想法,積極體驗提出問題、探究問題的過程,并在老師的`幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動,在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中,學(xué)會探究的方法,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,悟出在班級中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中,掌握科學(xué)探究、保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法,會正確使用簡單的工具。通過社區(qū)生活交流,發(fā)現(xiàn),體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中,學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中,學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。
知識和技能:知道人類社會發(fā)展史上一些作出過重大貢獻的大師和他們的貢獻,掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來快樂;了解運動會的報名原則和運動會的前期準(zhǔn)備,初步明了“集體的事就是大家的事,班級的榮譽里有每一個人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀,學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點;能初步掌握出黑板報的方法,在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。認識大自然中的一些動物和植物,了解它們的習(xí)性和特征,知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動,認識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,掌握一些簡單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的,體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法,提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢,合理花錢,樂意向有困難的人獻出愛心。認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,能參加力所能及的勞動,掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料,并能在老師的指導(dǎo)下,制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學(xué)措施
1.以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式,也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動型教學(xué)設(shè)計中,強化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí),和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式,并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下,將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中,符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會生活。
2.在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框,而試圖以兒童對一定生活原型中規(guī)范所具價值的充分感受,幫助兒童意識到具體的規(guī)范是人們制定出來的、為人們更好生活服務(wù)的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐,引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識,并自覺地接受規(guī)范制約,使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)
每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學(xué)生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認同,鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活,以自己喜歡的表達方式參與活動、創(chuàng)造生活,從而為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機進入教學(xué)
隨機進入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面,與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng),有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的。與此同時,在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點,要求教師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進和學(xué)習(xí)需要的情況,調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。
5.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
四、教學(xué)研究課題
1.教學(xué)資源的開發(fā)
本冊各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方,回顧自己的成長歷程,關(guān)心自己的班級,關(guān)注自己身邊的大自然等等,教材中選擇設(shè)計了基礎(chǔ)的活動程序框架,具有開放的特點,從而使教材僅是師生開展活動的指導(dǎo),教師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),將從生活中分離出的,分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”,重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。因此,教學(xué)過程中,不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí),而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí),教師是活動的支持者、組織和啟發(fā)者。
五、教學(xué)時間安排
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計劃的規(guī)定,義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》2課時,全學(xué)期以20周計,除去復(fù)習(xí)考試時間,實際教學(xué)時間擬安排17周,計34課時。具體分配如下:
第一單元7課時
第二單元8課時
第三單元8課時
第四單元7課時
第五單元4課時
二年級思品教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析:
二年級的學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
二、教材分析:
本冊教材大體分為四個單元,第一單元(第1—4課)主題“生日快樂”;第二單元(5—8課)主題“走進秋天”,第三單元(9—12課)主題“成長樂園”,第四單元(13—16課)主題“金點子行動”。
三、教學(xué)目標(biāo):
第一單元:
1、 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。
2、 喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。
3、 能看到自己的成長和變化,并為此而高興。
4、 知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務(wù),愛護集體榮譽,關(guān)心和愛護同伴
5、 能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。
6、 尊敬國旗、國徽,會唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到自豪。
第二單元:
1、 了解天氣,季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會照顧自己。
2、 喜歡和同學(xué),老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。
3、 能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
4、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、 為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。
6、 教育會正確使用簡單的工具。
7、 能用多種方法收集資料,并進行簡單的`整理和應(yīng)用。
8、 能與他人合作,交流,分享感受,想法或活動成果。
第三單元: 1、 教育學(xué)生按時作息,做事用心,并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
3、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不膽怯。
4、 自己能做的事自己做,做事認真,不敷衍,有耐心,有毅力。
5、 教育學(xué)生懂禮貌,守秩序,行為文明。
6、 能初步認識規(guī)則和紀(jì)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。
7、 愛護公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元:
1、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時愿意想辦法解決。
2、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。
3、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷,不盲從。
5、 教育會正確使用簡單的工具。
6、 鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,善于想象,初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
四、教學(xué)措施:
1、準(zhǔn)確地把握教材,從認知和行為兩方面,對學(xué)生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊,團隊活動進行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。
二年級思品教學(xué)計劃3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材共五個單元,第一單元:開開心心每一天;第二單元:讓我的身體更棒;第三單元:我會照顧自己;第四單元:我生活的地方;第五單元:我愛綠樹我愛藍天
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。
4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負責(zé)任、有愛心地生活,誠實友愛,遵守社會規(guī)范,愛護環(huán)境,愛家鄉(xiāng),愛祖國。
三、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標(biāo)
教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學(xué)內(nèi)容
教科書是一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的'現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
6、加強道德行為的教育。
品德課進行改革其初衷很重要的一點,就是要改進和加強品德教育,要增強品德教育的針對性和實效性,課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)!镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念,而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們在教學(xué)中要注意:強化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練;加強情感教學(xué),充分利用情感的推動作用,促進學(xué)生認知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復(fù),使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認知得到強化,良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。
四、教學(xué)進度安排
第一單元開開心心每一天6----8課時
第二單元讓我的身體更棒6----8課
第三單元我會照顧自己7----10課
第四單元我生活的地方6-----8課時
第四單元我愛綠樹我愛藍天6-----8課時
二年級思品教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征:(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的`生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ));愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào));負責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求);動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、各單元要求
第一單元:新學(xué)年開始了
1.引導(dǎo)學(xué)生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽,交流內(nèi)心感受,自己設(shè)計展示方案,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣和交流表達能力。
2.愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)等好習(xí)慣。
3.知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。
4.知道學(xué)習(xí)用品來之不易,紙張是寶貴資源,應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品,節(jié)約用紙,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。
第二單元:我愛祖國
1.知道 10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷,感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅,為自己是中國人民感到自豪。
2.用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國,表達對祖國最美好的祝福,抒發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
3.知道愛國小英雄的故事,了解人民英雄的事跡,緬懷人民英雄,激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。
第三單元:注意安全
1.通過讓學(xué)生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則,了解交通規(guī)則的作用,認識常見的交通標(biāo)志,并能自覺遵守交通規(guī)則。
2.知道哪些地方容易發(fā)生危險,認識
常見的安全標(biāo)志,不在有危險的地方玩,防止受到傷害,不玩火,防觸電。
3.通過情境討論和模擬表演,讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救辦法,遇到危險會打110、119、120等求助電話。
第四單元:我和大家一起長大
1.知道自己一年來的成長變化情況,能看見自己的成長和進步,并為此而高興,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。
2.了解自己的興趣愛好,欣賞自己的優(yōu)點和長處,增強自信,并以此激勵自己不斷進步,從而能夠愉快地生活。
3.能看到別人的優(yōu)點和長處,愿意向別人學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。
4.遇到不開心的事情要學(xué)會傾訴,能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒,做個心胸開闊、性格開朗的孩子。
第五單元;我了解的社會常識
1.認識哪些物品是公共財物,知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn),要做到自覺愛護公物,不故意損壞。
2.了解糧食的用途,知道糧食是勞動人民用汗水換來的,應(yīng)愛惜別人的勞動成果,不浪費糧食、愛護莊稼。
3.了解水電在生活中的重要性,知道水電是寶貴資源,應(yīng)節(jié)約水電,從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德,激發(fā)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
六、教學(xué)進度:
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容
第一周 9月1日—9月2日 《愉快的暑假》
第二周 9月7日— 9月11日 《愉快的暑假》
第三周 9月14日— 9月18日 《我會學(xué)習(xí)我快樂》
第四周 9月21日— 9月25日 《做事有始有終》
第五周 9月28日— 9月30日 《學(xué)習(xí)的好伙伴》
第六周 10月1日— 10月7日 放假
第七周 10月8日—10月16日 《慶祝國慶節(jié)》
第八周 10月19日—10月23日 《贊美祖國》
第九周 10月26日—10月30日 《崇敬人民英雄》
第十周 11月2日—11月6日&nb
sp; 《遵守交通規(guī)則》
第十一周 11月9日— 11月13日 《遠離危險》
第十二周 11月16日—11月20日 《遇到危險怎么辦》
第十三周 11月23日—11月27日 《我長大了》
第十四周 11月30日—12月4日 《夸夸我自己》
第十五周 12月7日— 12月11日 《心中有榜樣》
第十六周 12月14日—12月18日 《做個快活的孩子》
第十七周 12月21日—12月25日 《公物方便你我他》
第十八周 12月28日—12月31日 《糧食是個寶》
第十九周 元月4日— 元月8日 《水電作用大》
第二十周 元月11日— 元月15日 復(fù)習(xí)
第二十一周 元月18日—元月22日 復(fù)習(xí)
第二十二周 元月25日—元月29日 考核
二年級思品教學(xué)計劃5
一、 學(xué)生情況分析
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。
二、 教材分析
品德與生活是一門活動型的'綜合課程,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。
本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。
各個單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下:
能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷,不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。
三、教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:
1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料,并 簡單的整理和應(yīng)用。
教學(xué)難點:
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
2、自信、誠實、求上進。
四、 教學(xué)方法及措施
1、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
5、尊重學(xué)生的差異,進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。
五、 教學(xué)進度安排
1 讓我想想
2 相信自己
3 學(xué)習(xí)、生活有計劃
4 我們手拉手
5 爺爺奶奶,你們好
6 幫幫殘疾人
7 我發(fā)現(xiàn)
8 我也做研究
9 我們的科學(xué)小組
10 可愛的祖國
11 國旗國旗真美麗
12 敬禮、人民英雄
13 我在長大
14 努力才會有收獲
15 豐收會
16 期末復(fù)習(xí)
17 期末測評
二年級思品教學(xué)計劃6
一、班級情況:
本級共有140人,其中女生76人,上游學(xué)生占全班人數(shù)五分之一,中游生占全班人數(shù)的五分之三,下游生占五分之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,能遵守學(xué)校的一日常規(guī)和各種規(guī)章制度。
二、教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生找到自己所佩服的同學(xué),確立知己學(xué)習(xí)的榜樣,并與他們進行比較,找出自己的長處與不足,以鼓勵自己不斷進步;初步掌握秋天的自然常識,增強對大自然的熱愛,培養(yǎng)審美情趣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生生活有信心,有勇于克服困難的勇氣,掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、我敬佩的同學(xué)
2、找長處
3、和同學(xué)相處
4、夸夸我的班集體
5、秋天的消息
6、我們?nèi)ナ斋@
7、美麗的家鄉(xiāng)
8、家鄉(xiāng)面貌新
9、我為家鄉(xiāng)做點事
10、 困難面前我不怕
11、 遇到困難的時候
12、 為我喝彩
四、教學(xué)要求:
1、引導(dǎo)學(xué)生找到自己所佩服的同學(xué),確立知己學(xué)習(xí)的榜樣,并與他們進行比較,找出自己的長處與不足,以鼓勵自己不斷進步。
2、初步掌握秋天的自然常識,增強對大自然的`熱愛,培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生生活有信心,有勇于克服困難的勇氣,掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
五、課時安排
每周2課時。
二年級思品教學(xué)計劃7
一、教學(xué)基本基本情況:
1、學(xué)生分析:
本班學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強,追求新鮮。學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言也積極,但聽得不夠?qū)P暮驼J真,喜歡游離課堂, 做自己的事情。
2、教材分析:
本冊教材大體分為四個單元: 第一單元(第 1—3 課)我生活的地方; 第二單元(4—7 課)讓家園更美好 第三單元(8—10 課)快樂的少先隊員 第四單元(11—12 課)我們在成長
二、指導(dǎo)思想:
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念為指導(dǎo),加大教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探
索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進素質(zhì)教育,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、 教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生懂得時間的寶貴,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,學(xué)會合理安排時間的方法。
2、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活,學(xué)習(xí)料理自己的生活。
3、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
4、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的'血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
四、教學(xué)重點、難點:
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。 2、言行一致,落實到位。
五、教學(xué)措施:
1、 通過表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和 智慧。 2、通過談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗。分享交流,鍛煉觀察能力、 表達能力。 3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助 下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、在談?wù)撝,使學(xué)生學(xué)會表情達意,學(xué)會解決問題。
5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學(xué) 會珍惜時間。 6、通過合理安排時間,體驗學(xué)習(xí)的快樂,并探究合理安排時間 的方法。 7、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽。認識周圍 的人事,學(xué)會感激,學(xué)會取長補短,學(xué)會和同學(xué)共同進步。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí),樂于思索,嘗試不同的方 法實現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。
六、教改思路
引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動,要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題:
如何在品生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
八、進度安排:
教學(xué)進度表
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