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高中政治教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-20 04:02:07 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高中政治教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的高中政治教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

高中政治教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹全教會(huì)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針,以激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生為主線,以提高學(xué)生為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

  3、堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  二、學(xué)風(fēng)情況

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的政治教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在中考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),要你說(shuō)東,他跑題到西,確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。為此,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、教材分析:

  選修4科學(xué)思維常識(shí)共有四個(gè)專題的內(nèi)容,專題一有兩個(gè)課時(shí)內(nèi)容,專題二有8個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,專題三有4個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,專題三共有6個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),做題的`能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。

  五、教學(xué)進(jìn)程

  六、具體措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

  2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

  3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考,但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán):

  (1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

  (2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

  (3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)

  5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評(píng)課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

  7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  9、 考什么,我們就練什么,多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊抓住課本,切實(shí)抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,形成立體知識(shí)體系;注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標(biāo)。

  二、總體復(fù)習(xí)安排

  時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容

  20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),按考點(diǎn)復(fù)習(xí))

  20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),穿插時(shí)政,結(jié)合熱點(diǎn)。)

  三、具體設(shè)計(jì)

  1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)):基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。

 、倌繕(biāo):系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟稔高考考點(diǎn)。

 、谝螅旱谝惠啅(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

 、圩⒁馐马(xiàng)。

  第一,引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本,熟練掌握教材所涉及內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生把書本知識(shí)串通、綜合起來(lái),加強(qiáng)記憶。近年來(lái),文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出,對(duì)主干知識(shí),核心概念的考查有增無(wú)減,呈現(xiàn)出回歸課本的勢(shì)態(tài),所以,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

  第二,此階段要理論聯(lián)系實(shí)際,在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國(guó)家的大政方針政策,結(jié)合熱點(diǎn),穿插熱點(diǎn),補(bǔ)充熱點(diǎn)內(nèi)容。

  第三,開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維,培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。

  a.閱讀題目。

  b.分析題意,確定答題方向和范圍。(仔細(xì)審題,確定理論范圍和行為主體)

  c.根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。

  d.根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。

  2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)):綜合能力突破。

 、倌繕(biāo):緊扣時(shí)政熱點(diǎn),重組知識(shí),訓(xùn)練技能,查漏補(bǔ)缺,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),完善體系。

 、谝螅旱诙啅(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。

 、郾据啅(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,本輪復(fù)習(xí)要做到:立足學(xué)科內(nèi)綜合,加強(qiáng)學(xué)科間滲透;精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

 、茏⒁馐马(xiàng):此階段要實(shí)際聯(lián)系理論,特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),要注意掌握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。與教材的知識(shí)點(diǎn)對(duì)接,既是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,又是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的重新梳理,是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的`再一次提升。

  第一,在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):

  a.要注意審題,強(qiáng)化審題意識(shí)。在審題中,要注意審材料,審范圍,審主體,審分值,審設(shè)問(wèn),通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的審題能力。

  b.要研究試題題型的設(shè)計(jì),提高應(yīng)試技巧。一般來(lái)說(shuō),高考試題的設(shè)問(wèn)主要圍繞三個(gè)方面考察,即是什么,為什么,怎么樣,弄清設(shè)問(wèn)的方向,可以提高答題的準(zhǔn)確性。

  c.答題要確切、簡(jiǎn)煉,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  (1)面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

  (2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

  (3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解,使學(xué)生能夠說(shuō)明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。

  三、教學(xué)要求

  1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點(diǎn)。

  2.要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

  3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

  5.在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的'有關(guān)教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

  四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見

  2.師生交流會(huì)

  3.研究教學(xué)實(shí)踐課

  4.參觀示范課、講座、集體備課

  5.新高考教育的研究

  五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)

  1、認(rèn)真研讀新考綱,明確考點(diǎn),把屋考試方向。

  認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識(shí)范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  2、以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

  首先,立足教材,認(rèn)真梳理知識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查,考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。

  其次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

  3、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提高能力。

  復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對(duì)策,并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

  4、強(qiáng)化訓(xùn)練,精選試題,提高水平。

  在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選,練習(xí)要練,也要講評(píng),而且要講得精,評(píng)得透,做到舉一反三。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。

  在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇4

  總體教學(xué)目標(biāo)

  高一思想政治課教學(xué)活動(dòng),根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn),深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對(duì)性,積極貫徹黨的教育方針,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

  教學(xué)的進(jìn)度 高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定,本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,其中教學(xué)時(shí)間19周,復(fù)習(xí)兩周的工作計(jì)劃,分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計(jì)劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計(jì)劃4—6課;期中考試完成后,11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。

  教學(xué)設(shè)想及措施

  高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié),每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作,對(duì)重點(diǎn) 難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰,備課要充分,講練要結(jié)合,多啟發(fā),多誘導(dǎo),使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問(wèn)題,為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂,為此,在教學(xué)過(guò)程中,采取以下措施:

  備好每堂課。

  備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,才能上好課,講好課。

  積極參加教研活動(dòng),參加互聽課活動(dòng)。

  教研活動(dòng)和互聽課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法,只有堅(jiān)持才能修正自己。

  積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論,閱讀最新的時(shí)政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  給人一碗水,自己就應(yīng)有一桶水,只有博覽群書,才能提高自己的理論素養(yǎng),才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng),所以,每天要閱讀、收聽、收看大量的.時(shí)政新聞,用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論,用理論解決時(shí)政問(wèn)題,只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。

  “授之以魚不如授之以漁”,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑,在教學(xué)過(guò)程中,要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

  改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒。

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師,要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉(zhuǎn)變觀念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會(huì)喜歡你的課,學(xué)習(xí)你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。

  因材施教,分類指導(dǎo)。

  對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo),因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是對(duì)學(xué)生,要分析成因,透析“病理”,這樣才能“對(duì)癥下藥”,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。

  多考、多練。

  多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,才能找出病因,對(duì)癥下藥,起成效。

  總之,作為課任老師,只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,走進(jìn)學(xué)生心靈,才能教好每堂課,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、總體思路

  以課程標(biāo)準(zhǔn)、省頒的《考試說(shuō)明》為綱,以教材為本,以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三復(fù)習(xí)課模式,增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧和能力。具體講:

  1、以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法為根本?寄芰χR(shí)是基礎(chǔ),而獲得知識(shí)和能力,方法具有根本性,“授人以魚,不如授人以漁”。對(duì)于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來(lái)說(shuō),應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置,高考中這失分那失分,根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

  2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動(dòng),又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

  3、以考生為主體?荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學(xué)生積極性,在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),在有限的時(shí)間里,取得最大的學(xué)習(xí)效益。

  總之,要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。

  二、具體設(shè)計(jì)

  1、第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)):基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。

  ①目標(biāo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際,依綱據(jù)本,系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)高中政治高考考點(diǎn),逐一落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本,參與自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

 、诖胧

  第一:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊安排按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

  第二:一定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出,漫畫取材于課本,所以,一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),可適時(shí)采取默寫和抽查的方式,督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

  第三:加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維,培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。尤其加強(qiáng)探究題、評(píng)析題的解題技巧訓(xùn)練。

  第四:繼續(xù)開展課前時(shí)政演講,把時(shí)政學(xué)習(xí)常態(tài)化,“化整為零”。

  第五:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,“人重要的不是所處的位置,而是所朝的方向,心若在,夢(mèng)就在,自己永遠(yuǎn)是自己的動(dòng)力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標(biāo),落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。

  2、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)):綜合能力突破。

 、倌繕(biāo):緊扣時(shí)政熱點(diǎn),重組知識(shí),訓(xùn)練技能,查漏補(bǔ)缺,完善體系。

 、诖胧

  第一:第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),它主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合,提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。特別要重視時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題,遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的脫稿練習(xí),逐一突破。

  第二:通過(guò)專題復(fù)習(xí)進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)的重新整合和修補(bǔ)。

  第三:加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  3、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)):應(yīng)用能力提高。

 、倌繕(biāo):瞄準(zhǔn)高考、精選試題、重點(diǎn)訓(xùn)練、掌握技巧,規(guī)范答題、強(qiáng)化信心。

  ②措施:

  第一:對(duì)14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析,進(jìn)行高考常見題型訓(xùn)練,掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟:

  一:讀(解題前提)

  1、讀設(shè)問(wèn)(范圍、類型、角度、指向、主體、分?jǐn)?shù))

  2、讀材料:帶著知識(shí)和設(shè)問(wèn)讀材料

  二:找——找準(zhǔn)題眼(解題的關(guān)鍵)

  把審題分析設(shè)問(wèn)和材料得到的`有效信息與教材上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),與當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

  三:答(解題的歸宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。

  第二:瞄準(zhǔn)高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,對(duì)各類試題、資料、信息以我為主合理篩選,尤其對(duì)20xx年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。

  第三:引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化,回歸基礎(chǔ),增強(qiáng)信心。本輪復(fù)習(xí)教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間和空間。

  三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線,由線到網(wǎng),再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過(guò)程。

  三、方法與注意問(wèn)題

  1、要加強(qiáng)教研,研究考綱和考試說(shuō)明,把握高考的命題趨勢(shì)和考綱變化,精選習(xí)題,避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

  2、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和課堂教學(xué)的研究,在研究中增效。

  首先,要研究學(xué)生的基本情況,做到對(duì)癥下藥。對(duì)不同類型的班級(jí),對(duì)不同類型的學(xué)生,

  采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。

  其次,要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式,充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用,努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏,切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤。

  我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最容易犯的二大錯(cuò)誤主要是:

  1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上,缺乏對(duì)知識(shí)體系宏觀、總體性的把握,難于應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。

  2、漫無(wú)目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)計(jì)劃,自覺不自覺地陷入自由散漫,復(fù)習(xí)效率低。

  3、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

  在高考前,一定要重視對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待高考,要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài),要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩(wěn)定,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),讓學(xué)生把物質(zhì)準(zhǔn)備,知識(shí)準(zhǔn)備,心理準(zhǔn)備充分結(jié)合起來(lái),在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。

  4、加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強(qiáng)集體備課,做到定時(shí)間、定主講人,定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過(guò)本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì)取得比較理想的成績(jī)。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇6

  高二思想政治課本以馬克思主義為指南,結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)際,構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。

  貫穿全書的主線是“兩個(gè)統(tǒng)一”:主觀與客觀的統(tǒng)一,個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一。

  課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個(gè)統(tǒng)一”:辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一,世界觀和方法論的統(tǒng)一,世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

  教學(xué)總目標(biāo)

  知識(shí)方面:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界,能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì),同時(shí)了解到運(yùn)動(dòng)不是雜亂無(wú)章,而是有規(guī)律的,應(yīng)做到認(rèn)識(shí)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,了解到我們的世界是一個(gè)充滿矛盾的`世界,沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)引起事物的變化發(fā)展,分清事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的關(guān)系。

  能力方面:通過(guò)教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力,能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力,初步體會(huì)“兩個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維,分析具體實(shí)際問(wèn)題的能力,分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

  覺悟方面:能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性,自覺堅(jiān)持無(wú)神論、唯物辯證法,能自覺要求自己,想問(wèn)題、辦事情要從國(guó)情出發(fā),要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

  教材分析和教材對(duì)象分析

  高二政治由前言和八課組成的,前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。

  八課內(nèi)容共分四個(gè)部分:

  第一部分:講物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系,是唯物論知識(shí),它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分,主要是第一課。

  第二部分 :講事物聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化發(fā)展方面知識(shí),是唯物辯證法部分,闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)別,主要是二、三、四三課內(nèi)容。

  第三部分:從認(rèn)識(shí)論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識(shí)的發(fā)展與深化及認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論部分,主要是五、八兩課。

  第四部分:集中講人生觀問(wèn)題,但不是純粹的人生觀,而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來(lái)闡述人的行為準(zhǔn)則,人生價(jià)值與理想。

  就教育對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō),高二學(xué)生思維能力有限,學(xué)生水平參差不齊,因此,要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過(guò)程中,力求做到由淺入深,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

  教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施

  為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),計(jì)劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識(shí)的上冊(cè),下學(xué)期完成下冊(cè)。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí),講解典型例題,然后測(cè)驗(yàn)。上課以啟發(fā)式教學(xué)來(lái)開導(dǎo)學(xué)生,具體教學(xué)方法根據(jù)課時(shí)特點(diǎn)來(lái)定,并聯(lián)系實(shí)際開展課堂討論,組織寫哲學(xué)小論文,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

  課時(shí)安排

  每學(xué)期安排17周教學(xué)時(shí)間,每周3節(jié)課時(shí)。

  為完成教學(xué)任務(wù),做到有計(jì)劃教學(xué),具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇7

  隨著對(duì)新課改教學(xué)的深化,適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí),作為一名高中的政治老師,對(duì)今后的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  隨著新課標(biāo)的出現(xiàn),傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“知識(shí)、能力、覺悟”升級(jí)為“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”。這是一種超越,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實(shí)處。

  (1)在備課過(guò)程中,把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運(yùn)用等動(dòng)詞運(yùn)用到具體的知識(shí)點(diǎn)上,舉實(shí)例說(shuō)明,變抽象為具體。

  (2)在教學(xué)過(guò)程中,教師采用引導(dǎo)與鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來(lái)說(shuō)明該知識(shí)點(diǎn),通過(guò)相互交流、討論并分享成果來(lái)落實(shí)這一知識(shí)點(diǎn)的情感性目標(biāo);而學(xué)生舉例的過(guò)程,又體現(xiàn)了過(guò)程與方法這一目標(biāo)。

  課堂教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)是實(shí)施教學(xué)的一個(gè)最主要的環(huán)節(jié),因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?dòng),高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點(diǎn),就要落實(shí)課堂合作探究法。大家都知道,教師是教學(xué)的主導(dǎo),但教師這一主導(dǎo)還須由學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體來(lái)體現(xiàn),所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要!疤骄渴胶献鲗W(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式,一定要運(yùn)用在教學(xué)實(shí)際中,運(yùn)用在課堂教學(xué)上。那么,如何在教學(xué)過(guò)程中有效地運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”呢?第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要教師的引導(dǎo),讓學(xué)生們合作,分小組討論學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識(shí)。第二、培養(yǎng)幫助學(xué)生端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考,認(rèn)真地去觀察和分析,留給學(xué)生廣闊的思考空間;對(duì)學(xué)生的新思想,不可盲目否定,要思考其思想根源,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生或師生之間,通過(guò)共同的探討、交流而擴(kuò)大知識(shí)面、挖掘知識(shí)的'深度,這是補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)的不足。但學(xué)生在交流之時(shí),往往出現(xiàn)一些困惑。此時(shí),教師應(yīng)及時(shí)地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助,讓他們能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而達(dá)到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述,合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運(yùn)用可大大的提高教學(xué)效率,積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此,在操作時(shí),一定要放眼全體學(xué)生,盡力地放大合作的效應(yīng);一定要靈活的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地延續(xù)。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇8

  高中政治教育的重要性不可忽略,要在教學(xué)日常活動(dòng)中不斷宣傳,使教師和學(xué)生在潛移默化中加大對(duì)高中政治教育的重視程度。小編準(zhǔn)備了高中一年級(jí)政治學(xué)科個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

  一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

  《政治生活》的核心概念是社會(huì)主義民主政治。民主政治建設(shè)是貫徹全書的一根主線,前三個(gè)單元描寫我國(guó)社會(huì)主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的.問(wèn)題。第四單元講公民參與國(guó)際政治生活的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),樹立做負(fù)責(zé)大國(guó)公民的使命感和責(zé)任心

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法存在欠缺。

  理科學(xué)生主觀上不夠重視,學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

  三、教學(xué)目的要求

  培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義中國(guó)合格公民。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、精備課、備學(xué)生

  2、面批試卷、作業(yè)

  3、課后個(gè)別交流。

  4、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料。

  高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高中一年級(jí)政治學(xué)科個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡。

高中政治教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。據(jù)此,根據(jù)學(xué)校的行事歷,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排:四月初,理科班完成高二哲學(xué)生活全書教學(xué),并做好學(xué)考的各項(xiàng)備考工作;文科班力爭(zhēng)在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),為高考做好準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在今年的學(xué)考中的政治合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)50%以上。

  二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施:

  1、備課組成員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解,明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù) ,克服困難,有效開展教學(xué)。

  2、健全集體備課,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法。

  3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng),如公開課、示范課,并認(rèn)真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短;平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治,有意識(shí)的進(jìn)行時(shí)事積累,并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),在課堂上,通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述,從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式;備課組成員應(yīng)力爭(zhēng)上好每一堂課,爭(zhēng)當(dāng)最受學(xué)生歡迎的好老師。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析,在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)講練結(jié)合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與實(shí)踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng),產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花。

  5、作業(yè)批改方面:對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況,找一些相關(guān)練習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`學(xué)習(xí)更加鞏固。

  6、繼續(xù)做好以老帶新相互學(xué)習(xí)活動(dòng)。 按學(xué)校相關(guān)要求,在老帶新方面力爭(zhēng)有所突破,發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,一個(gè)人的精力總是有限的,同組的教師各有所長(zhǎng),難免所短,所以要互相尊重,以誠(chéng)相見,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。

  7、集體備課安排

  (1)、時(shí)間:每周二上午第三節(jié)。平時(shí)也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

  (2)、每周主備人:負(fù)責(zé)該主題的編寫、設(shè)計(jì)及構(gòu)思、做好資料的使用、練習(xí)和測(cè)試卷的剪貼。

  三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措:

  1、樹立信心,是學(xué)考成功的先決條件。

  2、教師引領(lǐng),是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)。

  (1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》,《考試說(shuō)明》,認(rèn)真分析歷年考試真題和樣卷,把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點(diǎn)等。

  (2)課堂導(dǎo)學(xué),高效互動(dòng)。復(fù)習(xí)課堂的基本教學(xué)模式為:知識(shí)梳理(15分鐘)---重點(diǎn)例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測(cè)與反饋(25分鐘)。每個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)節(jié),但練習(xí)的環(huán)節(jié)必不可少。.

  (3)提倡自編復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,其主要內(nèi)容包括四部分:一是考點(diǎn)要求,分識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單運(yùn)用、綜合運(yùn)用四層次;二是考點(diǎn)解析,將每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容以問(wèn)題的形式呈現(xiàn),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師適時(shí)引導(dǎo);三是即時(shí)鞏固,精煉習(xí)題,查漏補(bǔ)缺;四是單元總結(jié),主要有學(xué)生自主完成對(duì)本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和總結(jié),把握主干和聯(lián)系。

  (4)時(shí)事政治必備點(diǎn),政治組老師學(xué)平時(shí)將時(shí)事政治內(nèi)容精簡(jiǎn),考前1周將總結(jié)的約1頁(yè)A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。

  3、齊抓共管,突出主體,是輕松備考的關(guān)鍵。

  (1)先群學(xué),課堂檢測(cè)部分可放手讓小組長(zhǎng)組織相互對(duì)答案、糾錯(cuò)、解疑;再組織學(xué)生對(duì)學(xué),用一幫一 結(jié)對(duì)子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),做到兵教兵,兵強(qiáng)兵。

  (2)對(duì)于學(xué)困生,主要是班主任重點(diǎn)管,關(guān)注思想動(dòng)態(tài);科任老師具體抓,夯實(shí)學(xué)科知識(shí);科代表幫忙,督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

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