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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-10 22:09:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生掌握知識情況:(略)

  二、教材分析:

  本冊教材包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓、百分?jǐn)?shù)、總復(fù)習(xí)等。

  第一單元分?jǐn)?shù)乘法

  本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法,分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì),以及分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利用本單元所學(xué)知識不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問題,而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題以及百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法意義和計(jì)算法則。

  難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題;分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的推導(dǎo)。

  關(guān)鍵:通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系,結(jié)合示意圖進(jìn)行教學(xué)。

  第二單元分?jǐn)?shù)除法

  本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義,以及解簡易方程為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生理解、掌握了本單元的這些知識,不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問題,同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題以及百分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):①一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法。

  ②已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。

  難點(diǎn):一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。

  關(guān)鍵:利用直觀圖,推導(dǎo)分?jǐn)?shù)除法法則時(shí),要把計(jì)算與分?jǐn)?shù)乘、除法的意義緊密聯(lián)系起來。

  第二單元分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

  本單元是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,以及會(huì)解答比較容易的分?jǐn)?shù)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):求賀的周長與面積。

  難點(diǎn):對圓周率“”的真正理解,圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。

  關(guān)鍵:能真正理解圓周率的意義;在理解的基礎(chǔ)上熟記一些主要的計(jì)算公式。

  第五單元百分?jǐn)?shù)

  本單元是以整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)了本單元知識后,學(xué)生能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

  重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

  難點(diǎn):比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  關(guān)鍵:通過實(shí)例,講清百分?jǐn)?shù)的'意義。

  三、教學(xué)目的要求:

  1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。會(huì)口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  2、理解百分?jǐn)?shù)的意義。知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。會(huì)進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

  3、理解比的意義和性質(zhì)。會(huì)求比值和化簡比。

  4、認(rèn)識圓。會(huì)畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計(jì)算公式。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

  5、通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。

  四、教學(xué)措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2、面向全體,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行靈活教學(xué),因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多培養(yǎng)尖子生,對差生耐心輔導(dǎo),促使其自覺學(xué)習(xí)。

  4、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度表(略)

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合本校實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為本,認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究,深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力,提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

  每周三第6,7節(jié)課。學(xué)校小會(huì)議室

  三、工作要點(diǎn):

  1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級教學(xué)計(jì)劃,日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。要求一課一案堅(jiān)決杜絕無教案上課,作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時(shí)間。要求每單元新后必須要有單元檢測,盡可能做到統(tǒng)一考試。

  2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體的智慧,組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

  3、在課堂與教學(xué)方面,重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。

  4、教師要對自己所教的學(xué)生,無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,在這個(gè)基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣設(shè)計(jì)出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù),是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué),教學(xué)是有效的,是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學(xué)過程中,以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生,會(huì)使學(xué)生更加困難,也會(huì)使學(xué)生更加失去信心。

  5、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

  6、加強(qiáng)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作的力度,講究該項(xiàng)工作的.實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)對有希望脫離學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

  7、進(jìn)一步落實(shí)并開展省市級課題和的研究,要求本學(xué)期每位教師至少撰寫一篇論文,確保有計(jì)劃、抓過程、有成效。

  8、請有經(jīng)驗(yàn)的老教師就如何上課,備課,說課,命試卷等相關(guān)的問題舉行講座。

  9、建立自己的數(shù)學(xué)題庫,編寫好本學(xué)期習(xí)題冊,在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題,最好是請有經(jīng)驗(yàn)的老教師審閱。

  10、為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,本學(xué)期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學(xué)興趣,高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

  11、認(rèn)真抓好高三高考備考質(zhì)量,確保今年的數(shù)學(xué)高考成績上更高的一個(gè)臺(tái)階。有目的將高二教學(xué)引到高三的復(fù)習(xí)上來。高一教學(xué)要有意識的幫學(xué)養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)解題良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。

  二、基本情況分析:

  1、4班共人,男生xx人,女生xx人;本班相對而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約xx人,中等生約xx人,中下生約xx人,差生約xx人。xx5班共xx人,男生xx人,女生xx人;本班相對而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約人,中等生約xx人,中下生約xx人,差生約xx人。

  2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有xx人,80’—99’有xx人,60’—79’有xx人,40’—59’有xx人,40’以下有xx人,其中最高分為xx,最低分為xx。

  5班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有xx人,80’—99’有xx人,60’—79’有xx人,40’—59’有xx人,40’以下有xx人,其中最高分為xx,最低分為xx。

  3、4/5班分別為高一年級9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班,整體分析的結(jié)果是:

  三、教材分析:

  1、教材內(nèi)容:集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

  2、集合概念及其基本理論,是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

  3、教材重點(diǎn):幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。

  4、教材難點(diǎn):關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

  5、教材關(guān)鍵:理解概念,熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

  6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn),逐步展開教材內(nèi)容的做法,符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律,體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立,方法比較單一,有助于掌握每一階段內(nèi)容。

  7、各部分知識之間的.聯(lián)系較強(qiáng),每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ),同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  8、全期教材重要的內(nèi)容是:集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。

  四、教學(xué)要求:

  1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義,了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,能正確地表示一些簡單的集合。

  2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法,并能熟練求解。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、基本情況分析:

  去年學(xué)生期末考試成績普遍不錯(cuò),但是優(yōu)生不廣,尖子生也不拔尖。學(xué)生對知識的掌握有很多差異。對于優(yōu)生學(xué)來說,他們能夠透徹的理解知識,知識之間的內(nèi)在聯(lián)系也是清晰的。對于幾乎所有的學(xué)生來說,一些基礎(chǔ)知識無法有效掌握,學(xué)生仍然缺乏大量的推理訓(xùn)練。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度,怕幾何難,相關(guān)知識也不是很透徹。學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān),不鼓勵(lì)學(xué)生購買補(bǔ)充參考書,學(xué)生獨(dú)立擴(kuò)展知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課后主動(dòng)獲取知識的能力。需要加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力,提高學(xué)生的整體表現(xiàn),適時(shí)補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生知識,提高學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,有些學(xué)生可以在課堂上專心學(xué)習(xí),積極參與。大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上雄心勃勃,浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想,比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣,總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)改錯(cuò)(考試和作業(yè)后)的習(xí)慣。有些學(xué)生對他們沒有或不夠重視,需要老師的監(jiān)督才能這樣做。陶行知說:“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”,這是這次教學(xué)的重點(diǎn)。

  二、指導(dǎo)思想:

  通過九年的.數(shù)學(xué)教學(xué),可以提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算、思維和空間想象能力,利用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間概念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地操作,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會(huì)用歸納法和演繹法,類比進(jìn)行簡單推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實(shí)態(tài)度。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  三,教學(xué)內(nèi)容

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成:

  第二十二章:二次根式;第二十三章:一維二次方程;第二十四章:圖形的相似性;

  第二十五章:求解直角三角形;第26章:隨機(jī)事件的概率。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  焦點(diǎn):

  1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會(huì)推理和論證;

  2、探索證明的思路和方法,倡導(dǎo)證明的多樣性。

  困難:

  1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜想、證明,認(rèn)識到證明的必要性;

  2、在教學(xué)中滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

  3、在教學(xué)過程中把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每章內(nèi)容與前后知識的關(guān)系,重視課后反思,設(shè)計(jì)每節(jié)課師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

 。2)抓住課堂45分鐘。

  嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),在課后反饋。選擇合適的習(xí)題和試卷,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)當(dāng)面給學(xué)生指出問題,引導(dǎo)學(xué)生理解,不留難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)到東西。

  不及物動(dòng)詞教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教材。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3、認(rèn)真教每一課。

  4、對每個(gè)班級實(shí)施課后輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  5、積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教學(xué)和科研改革,提高教學(xué)水平。

  6、復(fù)習(xí)階段,允許學(xué)生動(dòng)腦子,動(dòng)手。通過各種習(xí)題、綜合試題、模擬試題的訓(xùn)練,讓學(xué)生逐漸熟悉各種知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是北師大版八年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的`具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八年級(下)的六章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,

  妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

  七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的

  培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問

  題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。

  三.教學(xué)研究計(jì)劃

  課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。

  本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續(xù)教育計(jì)劃:

  繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

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