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數(shù)學教學計劃

時間:2022-09-05 20:06:17 教學計劃 我要投稿

【精華】數(shù)學教學計劃范文集合九篇

  光陰如水,教學工作者們又將迎來新的教學目標,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編收集整理的數(shù)學教學計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】數(shù)學教學計劃范文集合九篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  單元教學目標

  1、結合生活實際,使學生經歷實際測量的過程,在實踐活動中認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米的長度觀念,明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進率。認識質量單位噸,知道噸和千克之間的關系。

  2、使學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,會進行簡單的單位換算。

  3、使學生能估計一些物體的`長度和質量,會選擇合適的單位及工具進行測量。

  4、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,了解用列表法分析問題和解決問題,體驗與他人合作交流解決問題的過程。

  單元教學重難點

  教學重點:知道毫米、分米和千米與米、厘米;噸和千克的進率及換算。

  教學難點:初步建立毫米、分米、千米的長度觀念以及噸的質量觀念,應用毫米、分米和千米來正確表示物體的長度以及應用噸來正確表示物體的質量。

  研討的問題(教學中的困惑)

  1、如何體驗1千米的長度

  2、如何更好的認識及感受1噸的重量

  修訂意見

  1、教師要組織學生真正到操場上量一量、走一走、估一估,體驗1千米有多長,加深對1千米長度觀念的理解。在安排學生的操作活動時,要有明確的目的,要提出活動的要求。

  2、應組織各種活動幫助學生體驗和感受。例如,可以抬一抬25千克的大米,然后推算多少袋有1噸,可利用多媒體課件展示1噸貨物的多少,還可以組織學生互相背一背,感受一名學生的體重,然后在算一算、估一估多少名學生的體重是1噸。通過這些實踐活動,幫助學生更好地認識1噸。

  解決措施

  1、教師要組織學生真正到操場上量一量、走一走、估一估,體驗1千米有多長。

  2、應組織各種活動幫助學生體驗和感受。例如,可以抬一抬25千克的大米,然后推算多少袋有1噸,可利用多媒體課件展示1噸貨物的多少,還可以組織學生互相背一背,感受一名學生的體重,然后在算一算、估一估多少名學生的體重是1噸。

  反思總結

  本單元的內容與學生的生活實際有著密切的聯(lián)系,教師要從學生的生活經驗出發(fā),靈活選用教材提供的資源,創(chuàng)設生動有趣的情境,。

數(shù)學教學計劃 篇2

  全冊教材簡要分析

  本冊教材包括下面一些內容:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點:總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

  1、理解小數(shù)的意義和性質,體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的.分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  學生基礎

  本學期我所任教的四年級,共有學生55人。在經過了三年半的學習后,大部分學生基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

  提高措施

  1、認真?zhèn)湔n,精心設計練習,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

  2、在課堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成"要我學"為"我要學"。

  3、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

數(shù)學教學計劃 篇3

  一.學生情況:

  本學期教學三年級數(shù)學,通過兩年的學習,學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,個別學生思維比較靈活,學生學習數(shù)學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

  二.教學內容:

  本冊教材內容分為六個單元:萬以內的減法的教學,兩步計算式題和應用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,角和直角的教學。

  三.編排特點:

  1。重視口算教學,適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學,一些計算的編排都是先學口算,再學筆算。這樣編排,有利于學生掌握口算方法,提高口算能力,為學習筆算做好準備。

 。病V匾暯虒W筆算的計算方法,提高計算能力。

 。。兩步計算應用題按基本數(shù)量關系相同,解題思路相近的原則分組進行教學。

  4。應用題的教學重視引導學生分析數(shù)量關系,掌握解題思路,注意聯(lián)系學生的生活實際,應用題中所陳述的事實貼近學生生活,編排的例題,通過線段圖揭示數(shù)量關系并提示解題思路,引導學生根據題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

 。。通過操作、觀察等方法,注意培養(yǎng)學生的思維能力。

 。。因材施教,區(qū)別對待。本冊安排了一定數(shù)量的練習,使絕大多數(shù)學生經過努力都能達到基本要求。對一些學有余力的學生,教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,通過練習,激發(fā)他們的學習興趣,提高學習能力。

  四.教學目標:

  1.掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算方法。

  2.掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。

  3.掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)。

  4.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

  5.認識鐘面.認識時間單位時、分、秒,知道相鄰兩個時間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的`好習慣。

  6.通過實際操作,認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。

  五.教學方法與措施

  1、尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂的知識,盡可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

  2、重視學生獲取知識的思維過程,培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

  3、結合教學內容,適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

  4、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  5、教學中要聯(lián)系學生的生活實際,從生活背景出發(fā),讓學生主動探究解題方法。

  6、結合教學內容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。

數(shù)學教學計劃 篇4

  一、指導思想

  以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的本事和邏輯推理本事。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

  二、學情分析

  經過對上學期檢測分析,發(fā)現(xiàn)學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數(shù)學已經落下許多知識,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

  三、教學目標

  1、知識技能目標:掌握全等三角形的概念、性質及判定和應用;理解軸對稱的基本性質;了解算術平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,明白實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;理解平面直角坐標系的有關概念,能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標;理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;本事目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的本事,發(fā)展學生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認證表達本事,提高知識綜合應用本事。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

  2、過程與方法目標

  掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的本事,并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;經過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖本事;經過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,初步建立數(shù)形結合的'數(shù)學模式;經過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的本事,建立數(shù)學類比思想。

  3、情感與態(tài)度目標

  經過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會提高和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

  四、教材分析略

  五、教學措施

  1.精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫忙學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

  2.加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答本事和正確率。

  3.精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。

  4.做好學生的思想教育工作,促進學生學習的進取性,從而提高學生的學習成績。

數(shù)學教學計劃 篇5

  一、 學生學科學習質量現(xiàn)狀分析

  四年級共有學生140名。學生大部分比較喜歡數(shù)學,有一種積極探索問題的意識,課上一部分同學狀態(tài)較好,課堂氣氛活躍。一部分學生邏輯思維能力較強,基本上能夠順利地解決問題,也有相當一部分同學理解能力較弱,且缺少良好的學習習慣,如計算能力差,不會檢查,不及時改正錯誤等等。學習時間保持不能長久。但學生們還是比較聽話,能按老師要求去做。

  四(1)班:大部分學生思維活躍,課上積極發(fā)言,課后作業(yè)按時認真完成,書寫干凈、整齊,學習態(tài)度端正。個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能集中精力,語言表達能力較弱。學生對數(shù)學的基礎知識掌握牢固,大部分學生有較強的計算能力,計算比較準確。但對概念的理解不夠深入,不能靈活的運用概念去解決問題。一些學生解決實際問題的能力較差。

  個別學生沒有良好的聽講習慣,課堂上思維不夠活躍。一些學生靈活運用知識的能力比較差,解決實際問題的能力較差。

  在教學中應采取多種教學手法,吸引學生的注意力,爭取讓不同層次的學生都有收獲。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣,養(yǎng)成良好的聽講習慣,提高聽講效率。

  四(2)班:學生上進心強,學習習慣好,課上積極發(fā)言,作業(yè)書寫工整,學習態(tài)度端正,通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判閱及開學的'測試發(fā)現(xiàn)孩子在計算方面不夠認真,錯誤率較高,注意平時加強訓練。

  四(3)班:學生數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,具有比較好的分析問題、解決問題的能力。大部分學生基本養(yǎng)成良好的學習習慣,課堂上積極參與學習,善于積極動腦,積極發(fā)言,發(fā)言質量比較高。課后能按時完成作業(yè),書寫干凈整齊,作業(yè)質量比較高。存在個別學生,基礎稍微差一些,靈活運用所學知識解決實際問題的能力也比較差。作業(yè)中錯誤率比較高。

  四(4):學生的數(shù)學知識整體掌握得不錯,根基比較扎實。但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流,以及這幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)個別學生學習態(tài)度、數(shù)學基礎不是很好。主要表現(xiàn)在豎式計算、托式計算。在今后的工作中加強計算的訓練,提高數(shù)學計算能力。把握好不同水平學生的知識難易程度。

  四(5)班:由于是新接班,對學生的基本情況不太了解,但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流,以及這幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)整體學生學習習慣較好,學習氣氛濃厚,上進心強,書寫較工整。這學期應加強數(shù)學綜合能力的提高,如概念的綜合運用,混合運算能力的提高,加強數(shù)學的綜合運用,為高年級打下扎實的基礎。

  二、全冊知識體系列表

  略

  三、提高教學質量的主要措施

  1.分層教學,分層管理:對于學習優(yōu)秀的學生鼓勵他們在學好教材知識的基礎上,多練一些思維訓練題,以開闊思維;對于接受能力一般的學生要求他們通過努力良好的完成學習任務;對學習困難生,采取個別輔導、一幫一活動,提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生,樹立他們的自信心,調動他們的積極性。并經常與家長取得聯(lián)系,起到共同幫助的作用。

  2.對于口算、計算等技能,天天練,讓學生達到熟練。

  3.單元測驗及時做,及時查缺補漏。

  4.課堂上多給孩子們探究、討論、辨析的機會與時間,使他們的能力不斷得到發(fā)展。

  四、課時計劃:

  一、多位數(shù)的認識(18課時)

  生活中的多位數(shù)………………………………………2課時

  多位數(shù)的讀法與寫法………………………………..3課時

  用計數(shù)器表示多位數(shù)…………………………………2課時

  多位數(shù)的大小比較……………………………………..2課時

  多位數(shù)的改寫……………………………………………2課時

  用計算器做加減法……………………………………….3課時

  編碼………………………………………………………1課時

  整理與復習……………………………………………2課時

  機動………………………………………………………. …1課時

  二、乘法(12課時)

  兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算…………………………………..5課時

  乘法分配率及解決問題…………………………………..3課時

  探索規(guī)律…………………………………………… ………1課時

  整理與復習…………………………………………… ……3課時

  三、除法(25課時)

  筆算除法 9課時

  商不變的性質………………………………… ……………7課時

  乘除法的關系…………………………………………………….5課時

  整理與復習………………………………………………………4課時

  機動……………………………………………………………..1課時

  四、空間與圖形(12課時)

  線段、直線和射線………………………………………………2課時

  平角和周角…………………………………………… ………..4課時

  方向與位置…………………………………………… ………4課時

  整理與復習…………………………………………… ……….2課時

  五、綜合應用(4課時)

  六、統(tǒng)計和可能性(5課時).

  七、總復習(17課時)

數(shù)學教學計劃 篇6

  新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規(guī),落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習,發(fā)展學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數(shù)學,滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生,人人學到必要的數(shù)學知識,并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

  二、學情分析:

  本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學成績有了長足的進步,學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數(shù)學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的'同學人數(shù)還不理想。

  三、教材簡析:

  本學期的教學內容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;

  第19章:四邊形;第20章:數(shù)據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

  四、提高教學質量的舉措:

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

  6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

  7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

  8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

  五、全學期教學進度安排

  第1——4周第十六章分式

  第5——6周第十七章反比例函數(shù)

  第7——8周第十八章勾股定理

  第9——12周第十九章四邊形

  第13——16周第二十章數(shù)據的分析

  第17——18周復習檢測

  一、本學期教材分析,學生現(xiàn)狀分析

  本學期教學內容是人教版七年級上教材,內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

  本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,

  妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

  學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地轉載自百分網,請保留此標記時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

  對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學生能力的培養(yǎng)

  七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的

  培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強對學生學法指導

  進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學研究計劃

  課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

  對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習:

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課

  后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  4、做好課堂教學

  創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好

  的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴

  大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

數(shù)學教學計劃 篇7

  一、指導思想

  依據區(qū)教育局和教師發(fā)展中心的整體工作安排,尊重教育規(guī)律,堅持以人為本,以“輕負擔高質量”為主題,以“學本課堂”和“作業(yè)研究”為研究重點,凝聚整個教研組的力量,扎實開展各項工作,促進我校小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學質量,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  1、教研主題:基于核心任務的展學

  2、做好課堂變革研究,重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動。以“研討展示活動為平臺,以常態(tài)課為重點,開展主題研究活動,同時,深入教室進行診課活動,完善集體診課、磨課制度,推進學校磨課診課主題化、團隊化,打造精品課例,形成學科教學特色。

  3、加強“新常規(guī)”建設,提高教育教學質量。實施并落實《溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)》,加強新常規(guī)建設,開展“新課標·新教材·新課堂”教學設計、團隊賽課等評比活動,以備課、上課、作業(yè)新常態(tài)為抓手推進學本課堂常態(tài)化,立足于課堂,推出“學本課堂展示活動”,通過集體備課、磨課,提高全組教師的數(shù)學學科教學水平,保證各年級數(shù)學合格率95%,優(yōu)秀率70%以上。

  4、關注數(shù)學核心概念,提高師生數(shù)學素養(yǎng)。以學科研修活動為契機,引導教師從實際情況和學生特點出發(fā),明確學生數(shù)學學習應該達到的程度要求,指導教師準確把握教學的深度和廣度,把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到日常教學中,從而提高學生數(shù)學素養(yǎng)。以“小數(shù)學家”評選活動為載體,開展豐富多彩的數(shù)學活動,倡導“做中學”,為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)探索精神。繼續(xù)做好數(shù)學小課題實踐研究和指導,鼓勵學校開展“數(shù)學益智游戲”活動,促進學生學習能力的.全面發(fā)展。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,核心任務要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

  2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

  4、進一步加強教研工作:

 。1)認真開展教研活動,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

 。2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,通過學本課堂展示活動,打造精品課堂,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出公開課的經驗、成果。

  5、以“小數(shù)學家”評選為載體,開展豐富多彩的數(shù)學文化活動,為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)探索精神。加強數(shù)學小課題(小論文)的實踐研究,引導教師轉變觀念,促進學校育人模式轉型。

數(shù)學教學計劃 篇8

  本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數(shù)學課。我必須扎扎實實地搞好學校的教研工作,做到一周一教研,搞好師徒結對工作;抓好本組隊伍建設,使各項工作走在學校前列;搞好教學工作,使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展,每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)計劃如下:

  一、學情分析

  本學年,我繼續(xù)擔任四(7)班數(shù)學教師,經過一年的相處,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,彼此關系融洽,同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好,喜歡學習數(shù)學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題?墒菍W生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下頭一些資料:認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學資料。

  1.第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上,進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。

  2.第二單元“線與角”。本單元學習的資料主要有:直線、線段、射線的認識,平行線與垂線的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫角。

  3.第三單元“乘法”。本單元學習的資料主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對一些較大的`數(shù)進行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  4.第四單元“運算律”。本單元學習的資料主要有:加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律。

  5.第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要資料有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置,提高學生的空間觀念,認識周圍的環(huán)境。

  6.第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料。本單元學習的資料主要有:三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關系。

  7.第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù),對此學生已經積累了比較多的生活經驗。

  8.第八單元“可能性”。本單元學習的主要資料有:感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中,學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。

  三、教學目標

  1.學生將經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫;能比較億以內數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

  2.學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  3.學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

  4.經歷交換律和結合律的探索過程,理解并掌握這兩個運算定律,并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值,培養(yǎng)學生根據實際情景選擇運算定律進行簡便運算的意識和本事。

  5.學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

  6.學生將能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,明白兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

  7.學生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

  8.初步感受到事件的發(fā)生隨機性,能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。

  四、教學措施

  1.從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2.加強直觀演示和實踐操作,引導學生進取參與知識的構成過程,感受成功的體驗。

  3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自我的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6.注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8.加強導優(yōu)輔差工作,異常是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

  五、課時安排

  一、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時

  二、線與角…………………………………………………7課時

  三、乘法……………………………………………………7課時

  整理與復習…………………………………………………3課時

  四、運算律…………………………………………………8課時

  五、方向與位置……………………………………………3課時

  六、除法……………………………………………………11課時

  七、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時

  數(shù)學好玩……………………………………………………2課時

  八、可能性…………………………………………………2課時

  總復習………………………………………………………5課時

數(shù)學教學計劃 篇9

  一、班級學生情況分析

  二、教材分析

  本冊教材內容包括:小數(shù)的乘法和除法;整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題;多邊形面積的計算;簡易方程四個部分。

  (一) 小數(shù)的乘法和除法

  本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應用題主要是復習已學過的兩、三步應用題,以培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力,為下一單元學習新的應用題作準備。

  本單元的教學重點:理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則;難點:小數(shù)除法的計算方法;關鍵:小數(shù)點的處理。

  (二) 整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題

  本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎上,對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結和提高。應用題前一部分是在已學知識的基礎上整理總結解應用題的一般方法和步驟,擴展一般應用題的范圍,后一部分是教學以反應兩個物體運動為內容的一些行程應用題。

  本單元的教學重點:掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序,熟練進行計算;難點:列綜合算式解答三步計算的應用題;關鍵:掌握列綜合算式解答文字題。

  (三) 多邊形面積的計算

  本單元是在學生已經掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上進行教學,這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎。

  這單元的教學重點:計算平行四邊形、三角形和梯形的面積;難點:多邊形面積公式的應用;關鍵:公式的推導過程。

 。ㄋ模 簡易方程

  本單元是在學生已學了一定的算術知識,已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關系,解簡易方程和方程解應用題等代數(shù)初步知識,比和比例等內容良好基礎。

  教學重點:理解方程的意義,會解簡易方程;難點:初步學會列方程解兩、三步計算的.應用題;關鍵:用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系。

  三、教學目的要求

  1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算、口算。

  2、使學生認識中括號,能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。

  3、使學生掌握應用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

  4、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上,初步學會列方程兩、三步計算的應用題,初步能根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

  7、進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣,進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

  四、教學措施

  1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

  2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  3、加強個別輔導,提高后進生的學習成績。

  4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

  6、給后進生和智障生更多的關心與愛心,作業(yè)適當降低要求。

  五、教學進度表 (略)

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