高三政治教學(xué)計劃匯編8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編收集整理的高三政治教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三政治教學(xué)計劃 篇1
一 學(xué)生基本情況分析
高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型(�？�)，理科5個班級，文科2個班級。文科(1)班相對重點班，學(xué)情基本良好，文科(2)是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。
二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。認真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，不讓學(xué)生走彎路。
2、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。
3、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
教學(xué)進度表
周次
單元(章、課)
教學(xué)內(nèi)容
第一周
《國際政治》第三單元
《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》
第二周
第三周
《國際政治》第四五單元
《走進國際社會》
第四周
《中國與國際社會》
第五周
《經(jīng)濟生活》第一單元
《文化與社會》、《文化對人的影響》
第六周
《經(jīng)濟生活》第二單元
《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》
第七周
第八周
《經(jīng)濟生活》第三單元
《中華文化與民族精神》
第九周
《經(jīng)濟生活》第四單元
《發(fā)展先進文化》
第十周
階段測試
經(jīng)濟生活
第十一周
《哲學(xué)生活》第一單元
《 生活智慧與時代精神》
第十二周
《哲學(xué)生活》第二單元
第四課《 探究世界的本質(zhì)》
第十三周
第五課《 把握思維的奧妙》
第十四周
第六課《 求索真理的歷程》
第十五周
《哲學(xué)生活》第三單元
第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》
第十六周
第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》
第十七周
第九課《 唯物辯證法的實質(zhì)與核心》
第十八周
第十課《 創(chuàng)新意識與社會進步》
第十九周
《哲學(xué)生活》第四單元
第十一課《 尋覓社會的真諦》
第二十周
第十二課《實現(xiàn)人生的價值》
第二十一周
期末總復(fù)習(xí)
必修的四個模塊
三 考點基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：
1. 20xx年7月5日 XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題3 4 5 。
2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復(fù)習(xí)。
3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí)。
4. 20xx年10月 《文化生活》單元復(fù)習(xí)
5. 20xx年11月 《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)
四. 復(fù)習(xí)目標：
(1)立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的`基礎(chǔ)知識。
能力建立在知識的基礎(chǔ)上�；A(chǔ)知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學(xué)、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個領(lǐng)域。因此，在復(fù)習(xí)備考的第一階段，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認真的復(fù)習(xí)。
(2)整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識。
(3)深化知識，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。
五 . 復(fù)習(xí)措施：
(1)學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
(2)教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
(3)高考試題剖析。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。
(4)強化訓(xùn)練和評講，以提高學(xué)生的能力。
(5)自我檢測。
六時政熱點復(fù)習(xí)階段(20xx年12月)：
復(fù)習(xí)目標：
(1)建構(gòu)新的理論知識框架。
本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能;本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。
(2)在熟悉學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式。
高三政治教學(xué)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：
1.夯實基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
2.能學(xué)會辯證的思維方法。靈活運用知識。
3.答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4.能用學(xué)到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質(zhì)。
二、具體措施：
1.鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。
2.研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3.注重教學(xué)質(zhì)量
首先，備課是提高課堂教學(xué)效率的.根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
其次，上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第三，課后反思，認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進步。
最后，完善聽課制度，取長補短，共同提高。
4.精選、精練、精評
進入高三，練習(xí)越來越多了。題不在多，關(guān)鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。每堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。
5.課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
三、復(fù)習(xí)時間安排
9月必修一《經(jīng)濟生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》， 12月必修四《生活與哲學(xué)》，1月至寒假前選修部分
高三政治教學(xué)計劃 篇3
現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的'應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確溫習(xí)的方向，提高溫習(xí)的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。溫習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。溫習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。
4、強化練習(xí)，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的溫習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的練習(xí)，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的練習(xí)，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要練習(xí)學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治教學(xué)計劃 篇4
一、具體到知識要做到：夯實基礎(chǔ)，把握內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點，構(gòu)建體系，靈活運用
夯實基礎(chǔ)，需要認真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。對于課本重要段落要認真分析，一方面是把握細節(jié)，另一方面能培養(yǎng)分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學(xué)》中實踐決定認識的四個方面，每個方面到底是從哪個角度起到的決定作用；發(fā)展的前途為什么是光明的，道路為什么是曲折的等都要分析到位。
把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，形成知識鏈條。易錯題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如：
突出重點，重點知識在整個知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點。對于重點知識要反復(fù)鞏固，有些經(jīng)常作為標準答案出現(xiàn)在考題中，要達到熟練默寫的程度，考試時沒有過多的時間去思考琢磨下一句到底是什么。
突破難點，之所以是難點就在于理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運用方法，積累突破此難點的關(guān)鍵詞和事例，才能得心應(yīng)手突破難點。比如：對于哲學(xué)中常規(guī)難點主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個方面突破就比較簡單了。
構(gòu)建體系，以一個核心知識為起點，從不同角度尋找知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系既能梳理知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權(quán)力、威信等方面梳理構(gòu)建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點。
做到了上面的幾點，肯定大家的知識的靈活運用是水到渠成的事情，當然要想考高分還要有典型試題的訓(xùn)練和審題解題方法的把握。
二、在學(xué)習(xí)知識的過程中注意方法的總結(jié)，方法主要包括：學(xué)習(xí)方法、審題解題方法和思維方法
之前主要是介紹了學(xué)習(xí)方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內(nèi)在聯(lián)系的'學(xué)習(xí)知識的過程中積累形成的，解題方法更是基于對知識熟練掌握的基礎(chǔ)上才能對關(guān)鍵詞敏感度更強，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基于對學(xué)科術(shù)語的精準把握的基礎(chǔ)上才能組織好問答題的答題語言。
審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應(yīng)的鞏固訓(xùn)練。高考專題訓(xùn)練是必不可少的，但是并不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù)就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓(xùn)練才能達到事半功倍的效果。
三、在學(xué)習(xí)知識的過程中還要注意習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，習(xí)慣包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個長期的過程，嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和解題習(xí)慣是最重要的。平時要按照正確嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)方法和嚴謹?shù)慕忸}步驟去學(xué)習(xí)和解題，經(jīng)過一段時間必然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。也就是說，一種好的方法掌握了以后需要不斷強化不斷運用經(jīng)過長時間的內(nèi)化才能真正成為自己的東西，形成習(xí)慣才能更好的為我所有，甚至?xí)鶕?jù)自身情況有所創(chuàng)新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習(xí)慣。
良好的書寫習(xí)慣也是很重要的，不要說平時寥寥草草考試時就會注意了，考試時心情和時間都是比較緊張的，就不要再給自己增強不必要的負擔了。因此，要在平時就養(yǎng)成工整清晰的書寫習(xí)慣。
四、在學(xué)習(xí)的過程中更要注意能力的培養(yǎng)
高考能力要求的四個方面：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實上面的知識、方法掌握了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣形成了后，綜合能力的提升是一定的。
高三政治教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學(xué)目標
以09屆高三年級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標和學(xué)校的教學(xué)目標，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名�！必暙I自己的力量。
三、教學(xué)進程
（1）時間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共計17
周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間
(2)進度：20xx年9月1日-----9月30日，
《政治生活》
20xx年10月1日----10月27日
《文化生活》
20xx年10月28日----11月27日
《生活與哲學(xué)》
20xx年11月28日----20xx年1月5日
《經(jīng)濟生活》
四、具體要求。
�。�1）學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習(xí)題的`選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。
�。�2）第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因為是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
�。�3）要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中
�。�4）一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成；
�、诶砬逯R網(wǎng)絡(luò)；
�、劬x例題，當堂練習(xí)鞏固；
④一單元一測，以考促學(xué)。 文 章
高三政治教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使我校高三學(xué)生政治成績在20xx年3月的上饒市一模考試和20xx年4月的上饒市二�？荚嚭�20xx年的高考中達到學(xué)校提出的要求。
二、學(xué)生基本情況
本屆文科學(xué)生大多基礎(chǔ)較差，學(xué)生對文綜政治的`學(xué)習(xí)重視程度有很大差異，學(xué)生之間政治科基礎(chǔ)知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣，同其他各學(xué)科知識點間的聯(lián)系廣泛，學(xué)習(xí)難度較大，考試失誤較多。學(xué)生對綜合科政治專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏信心和熱情。
三、教學(xué)任務(wù)與總體安排
時間
教學(xué)任務(wù)
內(nèi)容
暑假補課20xx年10月下旬
高三《政治常識》新課教學(xué)
全一冊共五課
20xx年10月下旬20xx年1月中旬
第一輪復(fù)習(xí)
高一《經(jīng)濟常識》共八課
高三《政治常識》共五課
20xx年3月初20xx年4月初
第一輪復(fù)習(xí)
高二《哲學(xué)常識》共八課
�。ǚ炙膫�部分進行）
20xx年4月初20xx年5月初
第二輪復(fù)習(xí)（熱點與專題復(fù)習(xí)）
時政熱點與專題
20xx年5月
綜合與適應(yīng)性訓(xùn)練
高中三年全部內(nèi)容
20xx年6月初高考前
回歸教材與考試方法、心理輔導(dǎo)
學(xué)生看書、教師輔導(dǎo)
說明：(1)暑假補課務(wù)必完成高三《政治常識》第一、二課的教學(xué);
(2)《政治常識》的教學(xué)必須按一節(jié)課一框題的進度進行;
(3)第一輪復(fù)習(xí)按考點復(fù)習(xí)，教師課堂上著重講知識體系、主干知識和重難點知識。在一模前務(wù)必完成高一和高三內(nèi)容的復(fù)習(xí);
(4)《哲學(xué)常識》主要分為唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀四部分進行;
(5)熱點專題復(fù)習(xí)主要在二模前后進行，具體重熱點問題到時根據(jù)社會實際確定。
高三政治教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、貫徹落實學(xué)校年級教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，促進學(xué)生德智的綜合發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，促進師生共同成長。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、利用好練習(xí)資料，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、一個學(xué)期的教學(xué)實際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力不強，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》沒有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個新的'開始。
5、根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排，本學(xué)期可能開始學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以更好地應(yīng)對高考和小高考的要求。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標分析
完成《政治生活》教學(xué)內(nèi)容，開展《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確看待社會實際。
四、教學(xué)計劃
1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。
通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確看待社會實際。
2、《生活與哲學(xué)》比較難理解，抽象性強，當前學(xué)生的社會實踐能力弱，所以，學(xué)生可能也要進入一個難以消化階段。學(xué)生獨立思想的缺乏，對后階段的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大的影響。
五、教學(xué)常規(guī)落實策略分析
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學(xué)，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學(xué)進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實際，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。
2、個人備課與集體備課相結(jié)合的。集體備課要積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。
3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4、把傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相互結(jié)合，做到融會貫通，達到的教育效果。
5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力較差，在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)。
6、強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導(dǎo)，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。
高三政治教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。
二、總體復(fù)習(xí)安排
時間教學(xué)內(nèi)容
20xx年9月-20xx年2月第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))
20xx年3月-20xx年4月第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))
20xx年5月-20xx年6月初第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))
三、具體設(shè)計
1.第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：基礎(chǔ)能力過關(guān)。
�、倌繕耍合到y(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點。
②要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
�、圩⒁馐马�。
第一，一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò) 。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學(xué)知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，必要時，應(yīng)該采取默寫和抽查的方式，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。
第二，要開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。
c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破。
�、倌繕耍壕o扣時政熱點，重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補缺，完善體系。
�、谝螅旱诙啅�(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。它可以分為兩個階段，前四周進行書本知識專題復(fù)習(xí)，后四周為時政熱點專題復(fù)習(xí)。
③注意事項：在第二輪復(fù)習(xí)中，特別要重視和注意時政熱點專題復(fù)習(xí)，因為思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關(guān)的重大時事熱點問題。因為學(xué)習(xí)知識的目的是為了應(yīng)用，并且政治高考試從來都不回避社會重點、熱點問題，而且還往往是迎著熱點上的。政治一般是以時事為材料來出題，選擇題、論述題都可以使用。對這些國內(nèi)外大事的了解，不僅對人提高覺悟很重要，對于高考取得好成績也至關(guān)重要。而且，熱點專題復(fù)習(xí)時以某一熱點作為背景依托，對其進行政治學(xué)科內(nèi)部的多角度思考，與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應(yīng)用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。
3.第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高。
�、倌繕耍簩W(xué)科滲透，精選試題，強化訓(xùn)練，規(guī)范答題。
�、谝螅罕据啅�(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強學(xué)科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。
�、圩⒁馐马�。
第一，在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合)，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。因為高三學(xué)生經(jīng)過多年的訓(xùn)練，缺乏的往往不是知識，而是解題的能力，而在解題能力的訓(xùn)練中，審題又是關(guān)鍵，審好題，就等于做對了一半，具體來說，在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。
b.要研究試題題型的設(shè)計，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。 建議學(xué)生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。
第二，以學(xué)科內(nèi)綜合為主適度進行跨學(xué)科滲透。在守好本學(xué)科內(nèi)部知識的前提下，適當對其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進行滲透。由于綜合考試的要求，對各科間相互滲透的考查加強，學(xué)生的復(fù)習(xí)不能進行單科化，要在單科知識學(xué)好的條件下適當?shù)膶ζ渌鼘W(xué)科有所了解。
四、總復(fù)習(xí)中要重視并要解決的幾個問題
1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，體現(xiàn)了高校對入學(xué)新生的基本要求，是有關(guān)普通高考命題、備考和評價的依據(jù)。對此，我們應(yīng)該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學(xué)科考核目標與要求，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學(xué)地進行高考復(fù)習(xí)。
另外，要把握考綱變化 。 對考綱的變化，我們應(yīng)該把握增加內(nèi)容，合理淡化刪減。對于增。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關(guān)。新增的考點應(yīng)當是高考后期復(fù)習(xí)需重點關(guān)注的問題，因此要明確新增的知識點，杜絕出現(xiàn)知識盲點。同時，要深思增加的原因，并結(jié)合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;刪。面對刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎(chǔ)上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。
2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個特點：
a.緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的.嚴肅性和權(quán)威性。
b.試題依然會堅持理論聯(lián)系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。
c.試題突出考查雙基，具有強烈的基礎(chǔ)性，對學(xué)生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語的要求較高。
d.試題依然會注重考查能力，以能力立意為主導(dǎo)，考察學(xué)生解決問題的思維能力，是近年來高考顯著的特點，而且具有相當?shù)撵`活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
e.試題還將體現(xiàn)以人為本的理念，關(guān)心學(xué)生成長，具有深刻的思想性。
3.要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。
首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作。那種只顧低頭拉車，不顧抬頭看路的做法也是近幾年備考的誤區(qū)之一。
其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。
4.要加強對選題的研究，特別要重視高考真題。
教師在總復(fù)習(xí)中，尤其要重視研究選題，因為選擇什么樣的習(xí)題來訓(xùn)練，直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。一般來說，選題宜精不宜多，必須留給學(xué)生理解消化的時間。同時，在選擇訓(xùn)練題時，要多選高考真題，很多教師喜歡組織學(xué)生做大量的模擬題，這其實不好，因為模擬題和高考真題畢竟有區(qū)別，模擬題做多了，非常不利于學(xué)生應(yīng)試能力的真正提高，所以，作為教師，要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學(xué)生的實際，選擇一定數(shù)量的真題來訓(xùn)練學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力才能真正的提高，才能適應(yīng)高考并獲得好的成績。
5.要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。
我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
a.一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。這種復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)的重點放在對各個瑣碎的知識點的復(fù)習(xí)上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過這種復(fù)習(xí)過程的學(xué)生將很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。
b.漫無目的式的復(fù)習(xí)思路。按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個精確的計劃。在復(fù)習(xí)時，沒有具體的時間要求，而如果沒有一個準確的計劃，在復(fù)習(xí)時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的復(fù)習(xí)方法總體上來看復(fù)習(xí)效率較低。建議每個考生制訂一個嚴密的復(fù)習(xí)計劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時的復(fù)習(xí)進度，就像制定作戰(zhàn)計劃一樣，按照預(yù)訂的時間，完成預(yù)訂的任務(wù)，一步一個腳印地進行復(fù)習(xí)。
6.要重視對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。
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