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小學教學計劃

時間:2022-08-31 06:18:54 教學計劃 我要投稿

實用的小學教學計劃集錦六篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,是時候寫一份詳細的教學計劃了。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編整理的小學教學計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小學教學計劃集錦六篇

小學教學計劃 篇1

  實驗目的:

  新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實踐為核心,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本學期在勞動實踐教學中力求體現(xiàn)新課標的特點,始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學設計和組織教學活動。為了迎合學生的心理需要,提高課堂教學效率,培養(yǎng)他們的探索精神和科學素養(yǎng)。通過實驗,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗,使學生能在親自動手操作的過程中,主動獲取知識,體驗成功的喜悅;通過實驗,培養(yǎng)學生的思維品質及創(chuàng)新精神,使學生從小學科學、愛科學,為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),打下良好的基礎。本學期在實驗教學方面有如下打算:

  具體要求:

  三年級:主要圍繞“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項內(nèi)容展開教學。學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征、觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認識;組織學生飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認識,并形成“生物”的初步概念;學生將比較木頭、金屬、塑料、紙等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了它們不同的用途;學生將想辦法解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終在事實的基礎上認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的特性,并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。

  在科學探究方面,重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。

  四年級:四年級是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要時期,在教學中我們將積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式,真正提高他們的生活質量和學習質量。首先我們將了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”;我們將重點指導學生反復進行控制變量的實驗,如:“溶解的快與慢”“比較聲音強弱”等,了解控制變量實驗的重要性,并正確地看待誤差問題;我們將引導學生在觀察和實驗過程中做好記錄,可以用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進行記錄;我們將引導學生用準確,恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,特別是實驗過程的描述,幫助學生提高科學思維能力;引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的.解釋。

  五年級:學生進入高年級階段的科學課學習,教材展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學將著力于引導學生開展更為豐富多彩的過程與方法活動。“生物與環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系;然后引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系;最后把這些知識拓展到自然界,認識保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性!肮狻眴卧紫纫I學生觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。“地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,讓學生知道是地球內(nèi)部的運動!斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分:了解重力、彈力、反沖力,用這些力作動力使小車運動起來,研究動力的大小與小車運動的關系;學習測量力的大小,認識力的單位;認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的因素,研究摩擦力對物體運動的影響;動手實踐,設計制作小車。

  六年級:科學六年級從使用工具開始,提出研究問題,然后研究最簡單的機械—杠桿,由此開始認識杠桿類機械,再研究非杠桿類機械,最后以自行車為載體,以齒輪研究為主要內(nèi)容對前面的研究作一次總結與提升,讓學生對機械的作用有一個整體的認識;接著探究不同形狀結構所包含的力學道理,包括條形材料抗彎能力與形狀的關系、拱形承受力的特點,拓展到圓頂形、球形、各種弧形,從人造物體擴展到生物體,在此基礎上探究框架結構的特點,加固框架結構的方法和物體穩(wěn)定性問題,并展開設計制作活動,綜合應用所學知識設計科學合理的形狀結構;從最熟悉的電出發(fā),探究電生磁,制作電磁鐵,探究電磁鐵磁力大小,玩具電動機原理,然后以電能為中心認識能量及相互轉化,再擴展到宏觀的太陽能的轉化與儲存;知道生物的種類多種多樣、同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。能用實驗、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息,尋找問題的答案。并能利用圖、表等方式記錄、整理調(diào)查資料。能夠關注周圍生物所生活的環(huán)境,具有環(huán)境保護的意識。認同人類是生物家族中的一員,愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處。

小學教學計劃 篇2

  一、教材分析

  本冊教科書有四個單元:“光”“生理與健康”“物體的運動”和“常見的力”。本教材在原有“任務驅動”學習方法的基礎之上,又增添了一些特色。例如:

  1、教材設置了“網(wǎng)上學”欄目;

  2、教材的呈現(xiàn)形式靈活多樣;

  3、教材的建設系列化;

  本教材以《科學課程標準》為依據(jù),每個“主題”由若干個單元組成,每個“單元”由若干個“課題”組成,構成一個按學生知識背景與認知發(fā)展為基礎,以探究潛力發(fā)展為主線的螺旋式前進的多維立體體系結構:知識學習維、潛力培養(yǎng)維、情感體驗維、時間發(fā)展維。

  二、教學目標

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的潛力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自我日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自我的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自我的假設。

  4、持續(xù)和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,構成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,用心參與資源和環(huán)境的'保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學生狀況分析

  進人四年級以后,學生對科學課的學習已經(jīng)有了必須的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,對科學探究活動十分喜歡,并能以自我的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究潛力,動手潛力。另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。

  因此,本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導,用心引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式,提高他們的生活質量和學習質量。

小學教學計劃 篇3

  為了普及實驗教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

  一、建立機構,明確職責,完善管理制度。

 。薄⒔W校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。 2、強化實驗教學日常管理

 。1)學校按要求制訂實驗室管理員職責,實驗人員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。

 。2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。

 。3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。

 。4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。

 。5)各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。

  二、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。

  1、加大對學校實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

  2、實驗經(jīng)費要?顚S茫嶒灲(jīng)費專帳,保證教學的正常開展。

  三、規(guī)范實驗教學行為,開展實驗教學研究。

  1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告

  (1)實驗計劃:每學期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

 。2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗通知單,并與計劃、備課一一對應。

 。3)科任教師的.每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要

  實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

  (4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2、實驗教學過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

  3、大力開展實驗教學研究。

 。1)分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

  (2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優(yōu)質課評比活動。

 。3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

 。4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

  4、各類實驗開出率要達標。

  演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

  四、建立實驗教學工作獎懲機制。

  1、學校對實驗教學工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

  2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。

  3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質課評比。

  4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結果進行獎懲。

  高里堡小學教導處

  20xx年09月

小學教學計劃 篇4

  青少年學生是祖國的未來,民族的希望,以培養(yǎng)"四有"新人為宗旨,堅持不懈地在廣大青少年學生中開展法制教育,提高廣大青少年的法律素質,是教育工作的一項重要任務。

  鄧小平同志指出,法制教育要從娃娃開始,從小學就要進行這個教育。我們河南省有2400多萬在校生,占全省總人口的1/4還要多。而且青少年學生又總是處于流動狀態(tài),每年都有學生入學和畢業(yè),把青少年學生的法制教育搞好了,使他們都能夠懂法、守法,實際上是對未來的合格公民進行了法制輪訓,這對全民族法律素質的提高必將產(chǎn)生深遠的'影響。

  為了幫助小學生學習掌握法律知識,按照《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中提出的"青少年學生要在法律素質的普及上下功夫。各級各類學校要開設法制課,并且做出計劃、課時、教材、師資四落實,保證普及基本法律常識的任務在九年義務教育期間完成的要求",根據(jù)山城區(qū)教育局的指導精神,我校從本學期起在三--六年級學生中開設法制教育課,并對教師的教學提出具體要求:

  1、三--六年級的班主任教師任法制課教師,利用班會時間間周對學生進行普法教育,幫助學生學習掌握相關的法律知識。

  2、任課教師教學中要注重準確性和趣味性的統(tǒng)一,課堂上為學生創(chuàng)設一種積極參與的、愉快的學習空間。

  3、教學中要根據(jù)小學生的年齡特點和接受能力,力求貼近小學生的學習與生活,選擇發(fā)生在學生身邊的案例和事件,深入淺出地闡述一些與其學習、生活和健康成長息息相關的基本的法律常識和做人處事的道理。

  4、任課教師要根據(jù)學校計劃制定出個人教學計劃,以《法制教育讀本》為依據(jù),認真?zhèn)湔n,寫出詳細的教案,教導處要進行檢查。

小學教學計劃 篇5

  一、指導思想:

  環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,已成為世界各國的共識和人類行為準則。1983年,我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。江澤民一再明確指出:“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何,是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志!杯h(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識,樹立良好的'環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,特制訂環(huán)境教育計劃。

  二、學校環(huán)境委員會:

  學校環(huán)境重視環(huán)境保護工作環(huán)境教育列為學校重要議事內(nèi)容,設立了環(huán)境教育委員會。

  環(huán)境領導小組成員每學期開學召開會議,制訂學校環(huán)境教育計劃。

  三、具體工作安排:

  1、由虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府投資進行校園改建,預計校國植樹300棵,美化、綠化、建設好校園環(huán)境,同時在廁所中安裝PIR被動式紅外節(jié)水器,真正從行動上做到節(jié)水,珍惜生命之水。

  2、整理學校綠色教育檔案,進行“小學生環(huán)保意識的培養(yǎng)”課題研究資料匯編,做好這一課題的結題工作。

  3、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  (1)、開學初,由學校專職老師組織環(huán)境教育講座,任課老師接受培訓,提高環(huán)境教育水平。

  (2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識,黑板報上辟出環(huán)保知識專欄,每兩周播入一次科普影視片,欣賞祖國美麗風光。

  (3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育,六月份各中隊完成一份環(huán)境小報。

  (4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳,增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。

  (5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動:

  三月:3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹,美化校園。

  3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。

  四月:“愛鳥周”組織學生寫好給全市人民的倡議書,走上街頭宣傳有關知識。

  4月22日世界地球日組織學生到大義社區(qū)開展宣傳。

  五月:5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳,動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。

  六月:6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳,自編小報

  6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識

  6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座

  6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像

  4、開展環(huán)保實踐,培養(yǎng)能力。

  (1)、組織三~六年級學生做社會調(diào)查,了解張家港河水的污染和整治情況,一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù),了解對空氣的污染情況;了解學校附近居民種植花草情況等,增強學生環(huán)保意識,寫好調(diào)查報告及小論文。

  (2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。

  (3)、各班做好垃圾分類回收工作,收集廢電池集中管理。廢物利用,搞好再生實踐活動。

  (4)、美化校園,包干到班,打掃綠色基地。

  5、走進課堂,讓環(huán)保意識深入人心。

  (1)、利用每月最后一個隊日開設專門環(huán)境教育課,每學期組織1~2名教師上環(huán)境公開課。

  (2)、采用各學科教育滲透環(huán)境教育的形式,充分利用并努力挖掘各教材中有關環(huán)境教育的內(nèi)容,以達到讓學生學習一些環(huán)境知識,掌握一些環(huán)保技能,提高環(huán)境意識的目的。本學期由趙美亞老師開思品課(六年級)《保護人類的家園》。

  6、再接再厲,更上一層樓。

小學教學計劃 篇6

  為迎接“兩基”暨“普實”國檢,形勢需要我們更加努力,才能完成這項重要的使命。結合我校的實際和上級的有關文件精神要求,特擬定本學期實驗教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下,加強實驗教學工作,努力培養(yǎng)學生的'實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。

  二、基本情況

  1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。

  2、實驗室、儀器室兩室混用,過于狹窄。

  3、學生素質參差不齊,特別是點上來的學生,各項能力有待提高。

  4、儀器室和實驗室在通風,用電,排水及室內(nèi)布局不夠完善。

  三、本期具體工作措施及要求

  1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。

  2、實驗教師要認真編寫教案,要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。

  3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗,力求讓學生要會做實驗。

  4、將實驗室,儀器室進行重新布局。

  5、努力爭取各種力量,加大對實驗室的投入,逐步在本學期內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設施。

  6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應工作,并將藥品標簽上蠟。

  7、多開展實驗教學研究活動。

  8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器,開展實驗,并做到實驗室定期課外向學生開放。

  9、搞好儀器的維護,維修及保養(yǎng),并認真作好實驗儀器的借還記錄。

  四、本期實驗教學,實驗任務數(shù):

 。裕

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