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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-29 08:53:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集9篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集9篇

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、對(duì)教師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求

  (一) 備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo)

  1、 在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案,要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

  2、 在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,以提高教學(xué)的實(shí)效。

  3、 在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的,教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究,減少不必要的、重復(fù)的作業(yè),各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語準(zhǔn)確,給學(xué)生正確的示范。

  4、 教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來檢測(cè)教學(xué)效果,教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式,一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題,再由教研組長(zhǎng)審題,確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析,分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天,學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

  5、 在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,因此,教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

  6、 針對(duì)以上要求,教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查,檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求,使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn),以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

  7、 本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作,要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求,要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣,還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。

 。ǘ 年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù):

  1、 初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況,建立最初的`檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況,順利完成小學(xué)向初中的過渡,為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。

  2、 初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí),教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣,把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中,做到“從嚴(yán)從實(shí)”,為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、 初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí),根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”,應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中,要求教師做科學(xué)的預(yù)見,認(rèn)真制定教學(xué)的方案,既備教材又備學(xué)生。一方面,教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,使學(xué)生心里有底,尤其是要關(guān)注b班學(xué)生,在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃,使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步;另一方面,初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性,各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃,使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外,分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題,在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。

  4、 針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求,教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù),并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查,以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。

 。ㄈ 規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理

  1、 認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià),及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。

  2、 學(xué)校各級(jí)(校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))經(jīng)常進(jìn)行聽課,除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課,并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn),使教學(xué)水平能夠盡快提高。

  3、 在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng),將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析。

  4、 定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

  5、 針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。

  二、堅(jiān)持“三校”工作,深入推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、 校本課程的實(shí)施:上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

  2、 校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià):一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量,二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等,三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  新的學(xué)期又開始了,為了使教學(xué)日常工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的日常工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、做好課后輔導(dǎo)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)日常工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一日常工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助日常工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约喝粘9ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  在新學(xué)期的日常工作中,我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?傊,在今后的教育教學(xué)日常工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力日常工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,回到熟悉的同學(xué)、老師之中,回到熟悉的嬉戲打鬧之中,新學(xué)期的一切都是如此美好,相信這個(gè)學(xué)期也是這般的美妙。

  剛開學(xué),我就懂得了榮譽(yù)固然可貴,但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的。千里之行,始于足下,要想使理想成為現(xiàn)實(shí),每日的積累是必不可少的,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

  弗蘭克林說過:有非常之膽識(shí),始可做非常之事業(yè)。對(duì)于我們來說,每一次成功,無論大小,都是一次收獲和見證,見證我們的汗水還有努力,只要成功就是勝利。

  我的打算很簡(jiǎn)單,認(rèn)真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),我知道,要做到這些是很難,但是只要你堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些將變得非常容易。

  沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn),一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過陰天之后總會(huì)是晴天的,因?yàn)槟闶且粋(gè)騎士,擁有騎士精神,勇敢的.騎士,不會(huì)被任何困難打倒!

  我明白,也牢記:榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登。所以,要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人,得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備,要有高遠(yuǎn)的志向,要有學(xué)習(xí)的熱忱,在困難和挫折面前,不灰心喪氣,把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中!

  每個(gè)人都有一個(gè)未來的夢(mèng)想,每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望,攜著你的手,進(jìn)入一片人生的開闊地。希望,我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,向新學(xué)期,努力!

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  轉(zhuǎn)眼又到了新的學(xué)期,特制訂新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:

  1、備課:利用周二集體備課時(shí)間,充分發(fā)表對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解,暢談對(duì)新授課的設(shè)計(jì),及時(shí)解決在教學(xué)中遇到的問題。深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等設(shè)計(jì)要做到了如指掌、胸有成竹。

  2、上課:提前兩分鐘進(jìn)課堂,維持正常的教學(xué)秩序。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、充分利用好市發(fā)的《同步》,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)《同步》中的探究過程做好預(yù)習(xí)。學(xué)完新課之后,要取舍《同步》的探究習(xí)題,分層要求。既要讓能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽,又要讓能力弱一點(diǎn)的學(xué)生吃得好。

  4、檢測(cè):靈活運(yùn)用區(qū)發(fā)的單元檢測(cè)題,或同一備課組共同商量出檢測(cè)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),單元檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  5、輔導(dǎo):對(duì)于在學(xué)習(xí)中存在障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),無論是心理方面的還是能力方法方面的都要和他及時(shí)交流,掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

  6、聽課:本學(xué)期各參加本校安排的聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。聽課過程中尊重授課老師的.勞動(dòng),不遲到,不早退,不敷衍。做好聽課筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí),吸取其優(yōu)點(diǎn)。

  積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),為學(xué)校盡自己一份力。

  工作的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在學(xué)習(xí)中不斷提高個(gè)人的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)……

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期,我校按照省市有關(guān)要求及一中工作要點(diǎn),堅(jiān)持“發(fā)展提升,改革創(chuàng)新,開放外聯(lián),安全穩(wěn)定”的工作思路,提高整體教學(xué)效果,力爭(zhēng)將教學(xué)工作做到重基礎(chǔ),重能力,重創(chuàng)新,確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。具體開展如下:

  一、以師德專項(xiàng)教育活動(dòng)為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  嚴(yán)格執(zhí)行“七條禁令”,建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)考評(píng)制度。積極構(gòu)建體現(xiàn)教師風(fēng)格特色,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教師主動(dòng)發(fā)展的反思性教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制。主要活動(dòng):⑴加大對(duì)學(xué)科帶頭人,骨干教師的考核工作力度,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用,上示范課,率先垂范,起到引路示范作用,并寫出反思性教歷。

 、聘呒(jí)教師上觀摩課,讓他們把多年以來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來,供大家學(xué)習(xí)借鑒。⑶青年教師上研討課。采用說—講—評(píng)的形式進(jìn)行。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要在課后與青年教師交流溝通,加快青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。⑷加大青年教師培養(yǎng)力度,制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,開展青年教師拜師活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)一幫一,一對(duì)紅。師徒對(duì)象要訂立責(zé)任狀,明確師徒的責(zé)任與義務(wù),迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。钛┣鄮R春杰;張雪艷,徐宏帶王會(huì)敏;劉鳳帶李蕾;黃春梅帶趙麗娜;楊麗艷帶張紅艷;魯振玲帶晁天雪;李淑霞帶王玉;武欣帶王晶;蘭圖帶彭揚(yáng),魯英杰;姜寧帶黃潔,趙曉峰;任建麗帶李洋)⑸構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,推進(jìn)“名師工程”。發(fā)揮名師,學(xué)科帶頭人,骨干教師的作用,構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式。

 、贅I(yè)務(wù)校長(zhǎng)牽頭,間周進(jìn)行一次專題業(yè)務(wù)培訓(xùn);痉绞绞牵阂痪教師提問題—業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的講解—共同討論,辯論—?dú)w納總結(jié),主要是進(jìn)行一些理論性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。

 、谥匾晫(shí)踐與理念相結(jié)合。基本方式:學(xué)習(xí)理論—反思評(píng)估自己的教學(xué)活動(dòng)—寫出反思教歷—自我修正,完善

 、鄯e極參與課題研究;痉绞剑捍_定課題—提供理論信息—實(shí)踐研究—成果展示。這項(xiàng)培訓(xùn)以我校的各課題教師為主要成員,對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行輻射,在培訓(xùn)中體現(xiàn)較強(qiáng)的目的性,這項(xiàng)培訓(xùn)還有待于我?蒲胁块T的大力支持。

  二、探索和深化課程改革。

  為適應(yīng)課程改革的新形勢(shì),抓住課堂教學(xué)這塊主陣地,讓事實(shí)勝于雄辯。以新課程理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作,以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式構(gòu)建為重點(diǎn),以建立新型課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向,力求在教與學(xué)方式上尋求新的突破,推進(jìn)課程改革不斷深化。

  具體做法如下:

  ⑴強(qiáng)化推門跟蹤課。我們將加大對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)督,指導(dǎo)力度。根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行不定時(shí),不定量跟蹤聽課,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

 、撇捎贸楹炚n形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)。通常情況下頭一天抽簽,第二天上課,主要考核教師課堂教學(xué)情況。

 、歉櫭總(gè)教學(xué)班的教學(xué)成績(jī),定期進(jìn)行教學(xué)成績(jī)分析,引導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

 、葓(jiān)持“與學(xué)科教緊密結(jié)合”的原則,繼續(xù)抓好研究性學(xué)習(xí),研究性作業(yè)的普及推廣工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,開展多種多樣的各學(xué)科的展示與競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 、衫^續(xù)開展以“與新課程共建”為主題的第八屆“紅燭獎(jiǎng)”賽課活動(dòng),通過課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示課大賽,模式構(gòu)建成課展示大賽,信息技術(shù)與課程整合大賽,青年教師研討課大賽和以“學(xué)習(xí),反思,構(gòu)建”為主題的教師論壇等活動(dòng),引導(dǎo)教師做到“四個(gè)重視”,即重視學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮,尊重學(xué)生人格;重視和諧的課堂氣氛,講求教學(xué)民主;重視學(xué)生心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生非智力品質(zhì);重視多媒體和各學(xué)科整合,突出綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。⑹優(yōu)化集體教研。

  全校教師在集體備課上要有大的突破,改變以往的“一人說,眾人聽”的局面,每個(gè)備課組的教師都“動(dòng)”起來,人人參與,大家暢所欲言,各抒己見,每個(gè)人都借鑒其他人的優(yōu)點(diǎn),大大開闊教師的教學(xué)思路,并且在集思廣益中形成一條“優(yōu)中擇精”的教學(xué)策略加以全組推廣,改變過去“備死課”的形式。

  三、提升科研意識(shí),把科研先導(dǎo)作為教師教學(xué)實(shí)踐的航標(biāo)燈。

  樹立實(shí)事求是的科研態(tài)度和科研精神,站在解決問題,推進(jìn)工作的立場(chǎng)搞科研,要通過課題牽動(dòng),拓展教育的科研含量。⑴深化現(xiàn)有科研課題的研究,鞏固科研成果,規(guī)范課題運(yùn)作。

  我,F(xiàn)有主要課題:

  ①創(chuàng)新教育研究。②小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。③教案改革實(shí)驗(yàn)。④研究性學(xué)習(xí)探究。⑤嘗試教學(xué)研究。

  同時(shí),將根據(jù)一中工作要點(diǎn)的有關(guān)要求,全面啟動(dòng)教育部“十五”課題“課程資源設(shè)計(jì)與開發(fā)研究”,“創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”,“創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”;在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)品質(zhì)形成與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”,“新課程改革下的學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究與應(yīng)用”,“學(xué)習(xí)模式,教學(xué)模式與班級(jí)管理模式三者和諧互動(dòng)研究”等三項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)科研對(duì)教學(xué)的有效促進(jìn)。

 、瓢l(fā)揮我校集體備課教研氛圍濃厚的特點(diǎn),從基層教研組做起,將科研與實(shí)踐緊密結(jié)合,研究出既有理論高度,又有實(shí)踐支撐的`行之有效的科研成果。積極探索建立理論學(xué)習(xí)制度,組織教師教育理論學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究課改精神,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,優(yōu)選教學(xué)策略,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力,使不同層面的學(xué)生都有所提高。

 、欠e極探索建立校本教研制度,鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與教學(xué)研究,在研究的基礎(chǔ)上,努力把多種教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作方案,直接用于改進(jìn)課改工作,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力營(yíng)造在全校范圍內(nèi)形成人人有課題,個(gè)個(gè)重研究的良好學(xué)術(shù)氛圍,鼓勵(lì)大家積極撰寫論文,著書立說。使教師的教學(xué)成果更多地得以保留和交流,使教師向?qū)<倚停瑢W(xué)者型轉(zhuǎn)變。

  四、抓好特長(zhǎng)教育,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

 、盼覀兂碎_齊開好學(xué)科課程外,還組建各種特長(zhǎng)班,包括文藝,體育,文學(xué),戲曲,計(jì)算機(jī),外語等,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境,配備專任教師制定教學(xué)計(jì)劃,有備課,有檢查,有考評(píng)。注重尖子生和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

 、崎_展豐富多彩的活動(dòng),給學(xué)生提供才能展示的機(jī)會(huì),結(jié)合教學(xué)和少先隊(duì)活動(dòng)。我們將舉辦藝術(shù)節(jié)專項(xiàng)展示,演講比賽,朗讀比賽,書法,繪畫,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,綜合知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),豐富校園生活,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

  五、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),追求高效有序。

 、旁诮虒W(xué)過程中,既要大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,又注重規(guī)范教學(xué)常規(guī),對(duì)“備,講,批,輔,評(píng)”各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求,并進(jìn)行認(rèn)真檢查。

 、普n堂教學(xué)要形成科學(xué),民主的教與學(xué)的關(guān)系,追求教學(xué)形式的多樣化和教學(xué)環(huán)境的愉悅化,要求課堂上實(shí)現(xiàn)三多三少(多的是鼓勵(lì),少的是批評(píng);多的是學(xué)生的質(zhì)疑,少了老師繁瑣的提高;多的是師生平等的交流,少了的是老師刻板的講授)。

 、沁M(jìn)一步強(qiáng)化集體教研,在備課和教研中我們決心有所創(chuàng)新,通過“理論指導(dǎo)—教學(xué)實(shí)踐—課后剖析—實(shí)踐反思”的模式,加大教改的力度,計(jì)劃以科研組為單位,每周二上午英語,音,體,美,綜合組進(jìn)行集體教研,周二下午數(shù)學(xué)組進(jìn)行集體教研,周四下午語文組進(jìn)行集體教研,并有主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,以完善新的教學(xué)模式,促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

 、雀母锝虒W(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)評(píng)估體系。在對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)中不僅要考評(píng)教師教的怎么樣,更要重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效果,加大學(xué)生反饋情況所占的比重,按照《教師考核評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行細(xì)致考核。完善考試制度,在以往取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的考核一定做到考核內(nèi)容綜合化,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多樣化和多元化。

  本學(xué)期,我們將沿著以上幾條主線開展教學(xué),科研工作,同時(shí)學(xué)校管理考評(píng)組要加強(qiáng)對(duì)教師的日常教學(xué)工作如集體備課,溫課候課,上課,考試,作業(yè)批改,競(jìng)賽輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目的檢查,管理和考評(píng),促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范化,科學(xué)化。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

  新的一年開始了,新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格,腳踏實(shí)地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階,努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

  一、教學(xué)方面

  1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,與同組教師交流、研討,不僅備教材,更要備學(xué)生,保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。

  2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,做到扎實(shí)、有效。

  3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進(jìn)方法。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  1、及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;

  2、經(jīng)常聽同組其他教師的課,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;

  3、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,尋找更好的方法;

  4、多讀書、多學(xué)習(xí),正所謂“厚積而薄發(fā)”,用知識(shí)充實(shí)自己。

  三、教育學(xué)生方面

  1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;

  2、始終把安全教育放在首位;

  3、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義觀念;

  4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,幫助其提高學(xué)習(xí)效率;

  5、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,并做讀書積累,進(jìn)行讀書交流,不斷拓展學(xué)生的視野;

  6、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

  總之,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),我一定要保持一種積極向上的心態(tài),不求最好,只求更好,我堅(jiān)信“滴水能把石穿透,萬事功到自然成!睂W(xué)生情況分析:

  經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班有69人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,在寫方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,孩子們會(huì)講,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下:

  1.識(shí)寫教學(xué)

  本冊(cè)教材的識(shí)量適當(dāng),多認(rèn)少寫,既有利于提高閱讀能力,又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  在識(shí)要求上,一是要求要適當(dāng),二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)的第一步,可以放低要求:在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí),就算認(rèn)識(shí)。

  正因?yàn)樽R(shí)是個(gè)長(zhǎng)期的過程,所以,如何鞏固識(shí)就成了識(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,采用多種多樣行之有效的方法,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生。專家認(rèn)為,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),再?gòu)?fù)現(xiàn),通過不同場(chǎng)合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)的目的。只要從思想上重視,又采取切實(shí)可行的措施,生的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)完全分開不同,每課要寫的5-6個(gè)都是本課中出現(xiàn)的,而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把寫對(duì),而且能把寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,認(rèn)真練習(xí)寫。要切實(shí)保證寫質(zhì)量。另外,在寫教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫習(xí)慣。

  識(shí)課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識(shí)課重在認(rèn)、寫,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)方法,培養(yǎng)識(shí)興趣和識(shí)能力,會(huì)寫,寫好。識(shí)韻文讀熟即可,學(xué)生有興趣可以背下來,千萬不要講。

  2.閱讀教學(xué)

  閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會(huì)到課文的情感因素,并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上,通過朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情?梢圆捎枚喾N方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生、難、多音的音,糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟、加,不會(huì)斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),還要糾正學(xué)生一一地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說明)的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過朗讀,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。

  在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要尊重并鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,獨(dú)立思考問題,敢于發(fā)表個(gè)人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。由于閱讀活動(dòng)具有強(qiáng)烈的主觀性,學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí)、情緒態(tài)度、興趣愛好來評(píng)價(jià)賞析課文。因此,對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,往往會(huì)產(chǎn)生不同的感受和反映。學(xué)生的.這種極具個(gè)性的評(píng)價(jià)和賞析,有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理。在這種情況下,教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。只要沒有大錯(cuò),就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,不要用單一的評(píng)價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)課文時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來,模仿文中人物的神態(tài),動(dòng)作表演一遍,以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握。實(shí)際上這對(duì)教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)行個(gè)性化的理解和感悟。因此盡量少對(duì)課文內(nèi)容作分析和歸納,而是用感受性和啟發(fā)性的語言對(duì)課文進(jìn)行解讀,甚至“旁敲側(cè)擊”,以便拓寬教師的思維和想象空間,讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受,然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。

  3、語文園地的教學(xué)

  “我的發(fā)現(xiàn)”

  ——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)現(xiàn),并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)方法運(yùn)用于今后的識(shí)學(xué)詞之中。

  “日積月累”——鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,并復(fù)習(xí)鞏固生。教師可以創(chuàng)造多種形式,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,是一個(gè)好辦法。

  “口語交際”——

  教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì),既聯(lián)系專題,又貼近學(xué)生生活,從而使學(xué)生有話可說,易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的。

  口語交際的教學(xué),要重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

  依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,形成良好氣氛,讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,自由無拘無束地參與。只有這樣,學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展,從而提高教學(xué)效率,達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學(xué)中,教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,不作過多的指點(diǎn),更不要有過多的限制。課堂上,教師要全身心地投入,充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),注意觀察和傾聽,要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,給予點(diǎn)撥糾正,規(guī)范學(xué)生的口頭語言,更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,創(chuàng)造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氛圍,形成有效的師生、生生互動(dòng)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期是初中的開始,對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生和我們老師來說,都是全新的一頁。本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,進(jìn)而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生中西方文化差異意識(shí)。為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的英語教學(xué),我做出以下教學(xué)工作安排。

  一、學(xué)情分析

  幾乎大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過英語,接觸過英語,但由于興趣點(diǎn)不同,英語學(xué)習(xí)上有一定的兩極分化現(xiàn)象。有些學(xué)生對(duì)英語語言學(xué)習(xí)很感興趣,小學(xué)英語基礎(chǔ)較好,口語流暢,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。而有些比較懶散,缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生可能連英語字母都認(rèn)不清,單詞認(rèn)識(shí)較少?傮w來說,大部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)意識(shí),但是在讀音,單詞記憶尤其是音標(biāo)上都有不足的地方。

  二、教材分析

  人教版英語七年級(jí)上冊(cè),采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),循序漸進(jìn),又貼近學(xué)生真實(shí)生活情境。全書一共12個(gè)單元,前3個(gè)單元為預(yù)備單元,主要是做好小學(xué)與初中的銜接,圍繞字母及書寫規(guī)范展開。后面9個(gè)正式單元,每個(gè)單元包括SectionA,SectionB和Self—Check組成,有具體明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),旨在培養(yǎng)學(xué)生在詞匯、句型、功能語法掌握的基礎(chǔ)上,活學(xué)活用語言知識(shí)。

  三、教學(xué)措施

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,一方面需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,尤其是音標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生能夠基本掌握簡(jiǎn)單的詞匯、語法、句型等知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,需要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,保護(hù)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的好奇心,通過各種有趣的活動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究的能力。

  將教學(xué)重點(diǎn)放在抓基礎(chǔ),抓單詞上面,注重音標(biāo)教學(xué)。

  計(jì)劃用兩至三周時(shí)間進(jìn)行48個(gè)音標(biāo)的教學(xué),從而讓學(xué)生可以自己通過音標(biāo)讀記單詞,走好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的第一步。另外,注意單詞,字母的'標(biāo)準(zhǔn)書寫,課堂上教給學(xué)生如何記筆記,記重點(diǎn)單詞、劃分句子結(jié)構(gòu)等等,精講多練。每天課前幾分鐘要給學(xué)生進(jìn)行拼寫單詞檢查、自我檢測(cè),周測(cè)、月測(cè)等方式,確保學(xué)生的單詞過關(guān)。

  四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。這就要求身為教師的我在鉆研教材,教法,課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n上苦下功夫。充分考慮學(xué)生特點(diǎn),以學(xué)生為主體。在課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上把握教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,要有創(chuàng)新,符合學(xué)生能力水平,貼合學(xué)生真實(shí)生活情境。有層次,有梯度,擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面,重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生與臨界生,幫助他們進(jìn)步,重建學(xué)習(xí)的信心。除了課堂教學(xué)抓好之外,早自習(xí)晨讀也需要格外重視。早讀需要讓學(xué)生大聲朗讀,有聲讀以增加語感。注重學(xué)生在朗讀時(shí)的語音、語調(diào)、語速的糾正,以小組為單位,定時(shí)檢查朗讀情況及背誦情況。

  五、活用課后時(shí)間,做好課后反饋。

  七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸緊張的初中生活,可能還會(huì)有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,譬如不能按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè),上課睡覺等等,針對(duì)這些常見的學(xué)生問題,學(xué)生的思想教育便是必抓方面。通過談心,榜樣示范,懲罰獎(jiǎng)勵(lì)等措施,讓學(xué)生漸漸改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上重視,行為上落實(shí)。對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,課后及時(shí)反饋,培優(yōu)補(bǔ)弱。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,拓展閱讀量。

  隨著教學(xué)改革的發(fā)生,不論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,都對(duì)閱讀能力的考察與要求日趨漸高,學(xué)生需要具備一定的文本解讀的能力。所以在教學(xué)中,閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。教師在平時(shí)閱讀教學(xué)中,需要讓學(xué)生理解文本內(nèi)涵,而不只是注重語言知識(shí)表面。另外,課外材料的拓充,可以嘗試讓小組合作的方式,分析語言材料,探索文字背后的深意。在閱讀理解題講解中,需要給學(xué)生講解一些答題技巧與方法,讓學(xué)生通過練習(xí)具有一定的閱讀理解分析能力。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

  本學(xué)期教學(xué)工作仍堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量和效率為根本,體現(xiàn)管理規(guī)范化,教學(xué)模式最優(yōu)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化;課堂教學(xué)突出主體性,體現(xiàn)全面性,滲透學(xué)術(shù)性,提倡示范性,堅(jiān)持開放性,努力搞好我校教學(xué)工作。

  一、抓好常規(guī)教學(xué)和日常管理工作。

  1 、繼續(xù)探討課程計(jì)劃改革,在區(qū)教育廳課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善我校專業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。

  2 、繼續(xù)探討大專班教學(xué)模式改革,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)方法的多元化優(yōu)化組合。

  3 、抓好選修課教學(xué)工作。

  4 、繼續(xù)抓好學(xué)科課外活動(dòng)工作。學(xué)科課活動(dòng)由教務(wù)處提出方案,學(xué)科教研室具體實(shí)施。

  5 、繼續(xù)做好教學(xué)日常檢查工作,重點(diǎn)抓好必修課、選修課、 晚自習(xí)課的管理;端正學(xué)風(fēng)與考風(fēng),繼續(xù)進(jìn)行考試模式的改革,完善學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)范化。

  6 、繼續(xù)抓好學(xué)生基本功訓(xùn)練與考核工作。

  7 、加強(qiáng)電教中心與各教學(xué)場(chǎng)館的建設(shè)與管理工作。

  二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,形成質(zhì)量市場(chǎng)化理念。

  學(xué)校以教學(xué)為中心,教學(xué)以質(zhì)量為核心,而教學(xué)質(zhì)量必須經(jīng)得起市場(chǎng) ( 用人單位 ) 的檢驗(yàn),形成教學(xué)質(zhì)量市場(chǎng)化的辦學(xué)新理念。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以下工作:

  1 、加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),所擔(dān)任班學(xué)生考試 ( 查 ) 成績(jī)及格率與教案檢查、作業(yè)檢查、評(píng)教一起,作為綜合考評(píng)教師教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  2 、根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)懸殊起點(diǎn)低的實(shí)際,做好的基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,因材施教;提倡考前給出輔導(dǎo)資料,加強(qiáng)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

  3 、改革學(xué)籍管理制度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。一是繼續(xù)探討考試制度的改革:文化學(xué)科考試教考分離,集中評(píng)卷;技能學(xué)科考試則成立 3 人以上的考試組,以平均分定期末考試成績(jī)。二是完善成績(jī)管理軟件的`開發(fā)與利用,學(xué)生的期評(píng)成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)段、平均分、及格率、補(bǔ)考名單的開列等統(tǒng)一由微機(jī)管理,減少人為因素,杜絕考試成績(jī)?cè)u(píng)定的不良風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)風(fēng)的改進(jìn)。三是建立學(xué)科重修制度。補(bǔ)考后仍不合格的學(xué)生重修重考。

  4 、鼓勵(lì)學(xué)生參加高一級(jí)學(xué)校的自考學(xué)習(xí),使部分中師學(xué)生在完成中師學(xué)業(yè)的同時(shí),獲得大專文憑 ; ?茖W(xué)生在完成大專學(xué)業(yè)的同時(shí),獲得本科文憑。

  5 、鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,實(shí)施“名牌戰(zhàn)略”,培養(yǎng)合格 + 特長(zhǎng)的人才,增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  6 、鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)、普通話水平測(cè)試、手風(fēng)琴、體育裁判等級(jí)考試,加強(qiáng)輔導(dǎo),提高考級(jí)過關(guān)率。

  7 、加強(qiáng)大專班教學(xué)管理,進(jìn)一步提高大專班教學(xué)質(zhì)量。

  三、做好畢業(yè)班學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作和畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。

  1 、普師、英語、藝術(shù)、體育等專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排;計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè),大專學(xué)生的實(shí)習(xí)由學(xué)生聯(lián)系單位實(shí)習(xí),聯(lián)系不到單位的,由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。

  2 、實(shí)習(xí)時(shí)間:第 5 、 6 周學(xué)生在本校寫好教案,試教過關(guān),大專班完成 1 節(jié)微格課;第 7 、 8 、 9 周到小學(xué)實(shí)習(xí),其中第 7 周在實(shí)習(xí)學(xué)校見習(xí),修改教案,試教過關(guān);第 8 、 9 周實(shí)習(xí)上課及班主任工作。

  3 、第 4 周末安排實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師到我校上示范課,不安排見習(xí)。

  4 、做好實(shí)習(xí)的計(jì)劃,聯(lián)系與組織安排工作。

  5 、做好本校試教指導(dǎo)工作。

  6 、做好實(shí)習(xí)的檢查,成績(jī)?cè)u(píng)定與總結(jié)工作。

  7 、做好大專班畢業(yè)論文指導(dǎo)與評(píng)審工作。

  四、學(xué)科建設(shè)工作。

  1 、繼續(xù)完善學(xué)科教研室的建制,充分發(fā)揮學(xué)科教研室在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)科課外活動(dòng)中的實(shí)質(zhì)性作用,逐步實(shí)現(xiàn)教務(wù)處計(jì)劃指導(dǎo),學(xué)科教研室實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

  2 、做好學(xué)科專業(yè)建設(shè)。①大專班配備好學(xué)科專業(yè)課任課教師,先由學(xué)科教研室做出計(jì)劃方案,經(jīng)教務(wù)處討論后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。②學(xué)科教研室確實(shí)搞好專業(yè)建設(shè),辦出專業(yè)特色,突出專業(yè)水準(zhǔn),打出專業(yè)牌子。③啟動(dòng)名師策略,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人,形成學(xué)科總體實(shí)力,建立全區(qū)一流學(xué)科。

  五、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及資源建設(shè)工作。

  1 、完善校園網(wǎng)建設(shè)。

  2 、抓好學(xué)科教學(xué)資源網(wǎng)頁和圖書館圖書資料網(wǎng)頁建設(shè),第 4 周前完成學(xué)科教學(xué)資料網(wǎng)頁的框架建設(shè),第 10 周前逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo),教案資料共享與圖書資料網(wǎng)上查詢與閱讀。學(xué)期結(jié)束前網(wǎng)頁評(píng)比。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期學(xué)院教育教學(xué)工作的核心是緊緊圍繞迎評(píng)工作的整改和建設(shè),按照學(xué)!耙栽u(píng)促建、以評(píng)促改”的精神,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),將迎評(píng)工作作為專業(yè)建設(shè)和學(xué)院整體提升的有效抓手,推動(dòng)學(xué)院本學(xué)期各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階。

  本學(xué)期的九大工作目標(biāo)和主要思路

  一、加強(qiáng)迎評(píng)工作力度,積極投身整改階段

  我校校內(nèi)評(píng)估專家組上學(xué)期末對(duì)學(xué)院自評(píng)工作進(jìn)行了考察評(píng)估,校專家們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),也提出了許多中肯的意見,學(xué)院將根據(jù)這一意見進(jìn)一步加強(qiáng)和領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)體系,制訂本學(xué)期評(píng)估工作行事歷并使評(píng)估的整改工作逐項(xiàng)逐條落實(shí),補(bǔ)充和完善指標(biāo)中的支撐材料,按時(shí)間節(jié)點(diǎn),具體責(zé)任到人,通過全面整改,繼續(xù)提煉學(xué)院工作上的亮點(diǎn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè),迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評(píng)估。

  二、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  努力培育一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的`關(guān)鍵,學(xué)院本學(xué)期將逐步調(diào)整教師結(jié)構(gòu),重點(diǎn)抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和黨建工作,培養(yǎng)又紅又專的專業(yè)教師。在“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩方面著手,充實(shí)和調(diào)整師資力量,逐步形成一支梯隊(duì)的師資隊(duì)伍。

  今年學(xué)校將我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合,進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,整合后的衛(wèi)生信息管理系將有衛(wèi)生信息管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)等三個(gè)專業(yè),學(xué)院將就這三個(gè)專業(yè)引進(jìn)一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專業(yè)教師,以支持和帶動(dòng)該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。

  本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊(cè)“護(hù)士”的背景的指導(dǎo)教師在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師的同時(shí)參與臨床護(hù)理教研室和基礎(chǔ)護(hù)理教研室的備課、聽課及教研活動(dòng)等教學(xué)工作,加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,有計(jì)劃地培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實(shí)到各教研室擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。

  三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞迎評(píng)工作,根據(jù)校內(nèi)評(píng)估專家組考察評(píng)估的意見,從規(guī)范教學(xué)管理入手,建立良好的教學(xué)保障體系,提升教師教學(xué)能力,開展教育教學(xué)工作。

  各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計(jì)劃認(rèn)真展開教學(xué)工作:

  (一)認(rèn)真組織“公開課”教學(xué)活動(dòng),要求每位上公開課的老師通過精心備課上課,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

  (二)開展“說課”教研活動(dòng),本學(xué)期學(xué)院要求每位教師都能通過說課,提高講課水平,計(jì)劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動(dòng),具體安排另定。

  (三)以“護(hù)理”專業(yè)為龍頭,有計(jì)劃地加強(qiáng)開展精品課程建設(shè),已經(jīng)上報(bào)學(xué)校四門課程建設(shè)項(xiàng)目,在此基礎(chǔ)上,四大教研室由各教研室主任把握方向,做好充分準(zhǔn)備,準(zhǔn)備申報(bào)校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。

  (四)在抓好學(xué)歷教育的同時(shí),本學(xué)期繼續(xù)開拓非學(xué)歷教育項(xiàng)目——《國(guó)家注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)》、《專升本輔導(dǎo)培訓(xùn)》;本學(xué)期繼續(xù)探索建立中外合作學(xué)歷教育項(xiàng)目和海外招生的可行性,逐步建立較高層次的、不同形式的合作教育項(xiàng)目。

  (五)繼續(xù)準(zhǔn)備專業(yè)剖析材料。“護(hù)理”專業(yè)按評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行剖析并增加支撐材料,同時(shí)準(zhǔn)備“衛(wèi)管”專業(yè)剖析工作。

  (六)著手建立“基礎(chǔ)護(hù)理技能訓(xùn)練”和“臨床護(hù)理技能訓(xùn)練”校內(nèi)考核的試題庫。

  (七)本學(xué)期在支持和鼓勵(lì)青年教師做好上海市優(yōu)秀青年教師科研基金項(xiàng)目的同時(shí),學(xué)院還設(shè)立專項(xiàng)科研基金,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)改革和精品課程建設(shè)。

  (八)狠抓實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理操作技能的教學(xué),強(qiáng)化護(hù)理技術(shù)操作的練習(xí),為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)踐,提早進(jìn)入角色做好充分準(zhǔn)備。

  四、校本教材編寫工作

  目前適應(yīng)高職高專醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)類專業(yè)的教材并不多,學(xué)院將逐步實(shí)現(xiàn)大部分或全部使用適應(yīng)高職教學(xué)需求的自編教材。本學(xué)期《臨床護(hù)理實(shí)踐》已由復(fù)旦大學(xué)出版社出版,開學(xué)后,此教材立即發(fā)至學(xué)生手中。《循證護(hù)理》和《多元文化與護(hù)理》兩本教材已通過人衛(wèi)出版社審核,今年將可以印刷出版,醫(yī)學(xué)英語教研室編寫的《高職護(hù)理英語》這本教材已列入復(fù)旦大學(xué)出版社的出版計(jì)劃,學(xué)院各教研室將陸續(xù)制定系列自編教材計(jì)劃,爭(zhēng)取分批列入復(fù)旦大學(xué)出版社的高職高專醫(yī)護(hù)類系列教材出版計(jì)劃。

  五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理

  本學(xué)期學(xué)院將繼續(xù)在保持已形成良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)上,重視校園文化建設(shè),營(yíng)造校園文化氛圍,嚴(yán)格學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理,不斷提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì),養(yǎng)成良好的職業(yè)責(zé)任,打造“上海護(hù)士”品牌,使學(xué)生走上工作崗位后,得到社會(huì)普遍認(rèn)可。本學(xué)期將結(jié)合迎評(píng)促建這個(gè)核心工作,積極開展各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng):5.12護(hù)士節(jié)慶;顒(dòng)、畢業(yè)典禮暨授帽宣誓儀式、職業(yè)素質(zhì)教育講座暨醫(yī)德教育報(bào)告以及豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng).

  六、以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向,積極開拓實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道

  隨著護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)院生源的逐年增多,學(xué)期在先后與市24家醫(yī)院合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓展新一批就業(yè)市場(chǎng),為學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)提供可靠保障和奠定良好基礎(chǔ).本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作條例.補(bǔ)簽校企合作協(xié)議書.

  七、信息化護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

  由市教委批準(zhǔn)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地II期建設(shè)項(xiàng)目——信息化護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)將在本學(xué)期全部完成,目前正在積極進(jìn)行安裝、調(diào)整過程中,這次建成的II期項(xiàng)目,以突出實(shí)用性、應(yīng)用性和先進(jìn)性為主,高科技因素含量多,同時(shí)也為衛(wèi)生信息管理專業(yè)的學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室,為兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的實(shí)訓(xùn)條件。

  八、14屆就業(yè)和14年招生工

  XX年級(jí)畢業(yè)生310人,截止本學(xué)期開學(xué)就業(yè)率已達(dá)93%,簽約率70%,學(xué)生畢業(yè)前將在兩次返校中完成學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,如:發(fā)放《臨床護(hù)理實(shí)踐》教材,要求每人完成臨床實(shí)習(xí)總結(jié)、自我鑒定等,4月下旬參加畢業(yè)考試。計(jì)劃至學(xué)期結(jié)束(6月底)XX屆學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%、簽約率達(dá)80%以上。14年招生工作已開始緊鑼密鼓展開,學(xué)院將配合學(xué)校,顧全大局、認(rèn)真完成今年的招生工作。

  九、籌備成立計(jì)算機(jī)教研室

  依托學(xué)院初步形成的護(hù)理專業(yè)的品牌優(yōu)勢(shì),學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整,將衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合,整合后的衛(wèi)生信息管理系除衛(wèi)生信息管理專業(yè)外,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)成立計(jì)算機(jī)教研室,將在本學(xué)期進(jìn)行籌備與規(guī)劃。

  本學(xué)期工作是我校辦學(xué)以來時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的一個(gè)學(xué)期,我院全體教職員工將在學(xué)校統(tǒng)一布署下,與院領(lǐng)導(dǎo)同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心,為學(xué)校的迎評(píng)工作增光添彩,為思博的明天更加燦爛輝煌而共同努力奮斗。

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