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小學語文教師教學工作計劃

時間:2022-08-28 03:30:12 教學計劃 我要投稿

小學語文教師教學工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?下面是小編整理的小學語文教師教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

小學語文教師教學工作計劃

小學語文教師教學工作計劃1

  新學期伊始,為了實施有效課堂,打造高效課堂,更好地完成教學本職工作,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以《小學語文課程標準》為指導(dǎo),以學!犊鞓吠杲】党砷L》教研主題為指導(dǎo),思想上高度重視督導(dǎo)及學校教務(wù)部門的檢查,積極參與學校的各項活動。

  二、具體工作及措施

  1、快樂為主

  以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),重視學生身心健康成長,通過教學渠道,培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。

  (1)結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育,引導(dǎo)學生樹立正確人生觀。

  (2)打造快樂課堂,提問面向全體,難易適度,在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經(jīng)驗。

  (3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學生,多關(guān)注學困生,表揚為主,進行賞識教育。

  (4)快樂作業(yè)。根據(jù)學生學習能力,因人而異,自主選擇梯度作業(yè),多讀少寫,鼓勵學生多讀書,多關(guān)心國家大事。

  2、嚴格要求

  認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以名師為榜樣,違法的事不做,影響學校聲譽、影響團結(jié)的話不說,遵守學校各項規(guī)章制度,想家長所想,關(guān)愛每名學生,不體罰,不放棄,做家長信賴,學生喜歡,領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

  3、注重質(zhì)量

  教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點,提高教育教學管理質(zhì)量。

  (1)加強備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課,分析學情,學習課標教參,用好教材,精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。

 。2)積極學習。認真聽課反思,參與教師博客的`交流學習,充實自己。

 。3)充分準備。課前根據(jù)教材制作課件,合理運用多媒體,輔助教學,打造實效精品課堂。

 。4)嚴格規(guī)范,學生的坐姿,書寫,知識的掌握、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

  4、加強研究

  以語文“三個一”為突破口,加強自身的學術(shù)研究,多學習理論,指導(dǎo)教學實踐。

 。1)課堂上落實基礎(chǔ)知識,學生為主體,充分預(yù)習,課上講解,質(zhì)疑,教師點撥,加強書寫,促進口語表達,加強課前三分鐘演講指導(dǎo),期末評選“口才星”。

 。2)研究快樂作文情景。結(jié)合生活,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,快樂作文,每次習作評選出“佳句”“美文佳作”,指導(dǎo)學生創(chuàng)建個人文集,上傳家長閱讀,激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗,學期末撰寫論文。

  學無止境,沒有最好,只有更好。踏踏實實做事,坦坦蕩蕩做人,兢兢業(yè)業(yè)教學,勤勤懇懇鉆研,用人格的魅力贏得家長的信賴,學生的喜歡,同行的尊重,快樂工作,享受生活!

小學語文教師教學工作計劃2

  我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的`德育。

  從二年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

 。ㄒ唬、開展形式多樣的主題教育活動,豐富德育內(nèi)容

  三月份

  1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃;

  2、開展慶!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

  3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

  4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。

  5、繼續(xù)對學生落實品格教育。

  四月份

  1、清明以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開主題班隊會,演講活動。

  2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。

  3、繼續(xù)對學生落實品格教育。

  五月份

  1、組織排練文藝節(jié)目。

  2、繼續(xù)對學生落實品格教育。

  3、為開展慶!傲⒁弧眱和(jié)系列活動做準備。

  六月份

  1、開展慶!傲、一”兒童節(jié)系列活動。

  2、繼續(xù)開展讀好書活動。

  3、繼續(xù)對學生落實品格教育。

  七月份

  1、對學生進行假期安全教育

  2、學年總結(jié)。

 。ǘ、重視學科滲透,拓展德育途徑

  1、優(yōu)化學科教學:課堂教學是實施德育的主陣地,要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

  2、開展實踐活動:通過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實踐活動,不斷提高學生的社會實踐能力,并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目。

  總之,低年級小學生正處在人生的起步階段,在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認識,以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

小學語文教師教學工作計劃3

  新的學期開始了,為了更好地服務(wù)語文課程改革,更好地服務(wù)蘇教版小學語文教材實驗,因地制宜地使用好教材,特制定如下教學計劃。

  一、教學內(nèi)容

  本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課!罢n文”安排了6個單元,每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習,共8個。

  二、教學目標

  1、學習習慣。

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  (2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

  (3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  2、漢語拼音。

  (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

  (2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),四線上寫得正確、工整。

  3、識字寫字。

  (1)準確認讀48個生字。

  (2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。

  (3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際

  (1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學回答。

  (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

  (3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。

  5、閱讀。

  (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

  (2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的'語氣。能正確讀出常句子的停頓。

  (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

  (4)正確的復(fù)述課文,語句連貫。

  (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  三、教學有關(guān)要求

  1、在教學過程中,要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學生保持正確的寫字姿勢,使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生,個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。

  2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具,并根據(jù)教學的要求和本班學生的實際,恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。

  四、教學時間安排

  培養(yǎng)良好的學習習慣(2)3課時

  識字1——4課12課時

  課文1——13課40課時

  識字5——8課12課時

  課文14——26課時37課時

  綜合練習8個32課時

  總之,在教學過程中,教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況,靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法,不斷提高教學效果。

小學語文教師教學工作計劃4

  一、班級概況

  本班級除個別學生比較特殊外,其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少,古詩背誦積累有待加強?谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的興趣,閱讀量要增加,閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。

  二、教材分析

  本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看,教材按由易到難,由淺入深的原則,把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索;從橫向看,按橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。

  本冊教材共八個單元,1、3、5、7各有選學課文一篇,聽說訓(xùn)練一次。

  三、教學目標

  1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個,能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字;掌握部首查字的'幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)匾馑,會獨立識字。

  2、會讀寫260個詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運用。

  3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆字,繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

  4、初步養(yǎng)成有禮貌的認真聽人講話的習慣,能正確轉(zhuǎn)述別人的話;初步學會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解課文主要內(nèi)容。

  6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。

  7、使學生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。

  三、教學措施

  1、準確把握教學目標;

  2、扎實進行語言訓(xùn)練;

  3、落實各單元訓(xùn)練重點;

  4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四、作文計劃

  本學期進行8次習作訓(xùn)練,每周一篇隨筆。

  五、實踐活動安排

  本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動:誦古代詩詞吸多樣文化;新聞大看點;成語大擂臺;走進歇后語王國;標點符號聯(lián)歡會;前進中的家鄉(xiāng)等等。

小學語文教師教學工作計劃5

  作為一名年輕的語文教師,通過幾年的語文教學工作,我深深地感悟到:小學語文教學應(yīng)注重學生的生活體驗,強化學生聽說讀寫,做到以聽說為先導(dǎo),以讀為基礎(chǔ),以寫為落腳點,使學生的語文素養(yǎng)得到不斷提高。

  一、以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),在生活中培養(yǎng)學生。

  小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體,自我約束能力不強,F(xiàn)在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹,沒有經(jīng)歷任何的風雨。很多農(nóng)村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色,并沒有發(fā)揮孩子一生當中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老師,應(yīng)該讓學生學會生活,在生活中成長。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力,動手能力。家長、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開,讓孩子快樂的成長。

  二、以學校生活中心,加強學生交流,強化學生聽說讀寫。

  學校是學生獲取知識的.最佳場所,應(yīng)充分發(fā)揮學生的學習積極性,使學生快樂的學習。語文是一門工具學科,對于學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學中,應(yīng)加強學生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,使學生敢想,敢說,勇于表現(xiàn)自己。讓學生學會聽重點,說重點,并能有重點、有條理的將所要表達的內(nèi)容以書面的形式表達出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

小學語文教師教學工作計劃6

  本學期的教學任務(wù)繁重,為了達到預(yù)期的目標,決定采取以下措施:

  1、加強教學常規(guī)的落實,把工作做實。

  2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學內(nèi)容的理解,豐富課堂教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程管理能力;總之,我與學生共同成長。

  3、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生,尊重學生,同時又要嚴格要求學生。課堂上,要動之以情,曉之以理,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。另外,有時間就與個別困難學生談心,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的`健康心態(tài)。

  備課

 。1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

  (2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。

 。3)認真設(shè)計每課教案,精心設(shè)計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

  (4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學生弱點突出強化習題。

  上課

 。1)一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

 。2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

  (3)面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

 。4)狠抓知識點落實,專題練習,補充大量高考知識。

 。5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。

 。6)嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。

  輔導(dǎo)

 。1)培優(yōu)補差,設(shè)計練習講究梯度和系列性。

  (2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

 。3)課后抓名篇名句的落實。

  閱讀寫作

 。1)上好每周閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記。

 。2)印發(fā)每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

  (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學生欣賞學習寫作感悟。

 。4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

 。5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。

  考試評價

  (1)以周周練的形式,分階段專題測試。

  (2)以月考的形式,進行綜合訓(xùn)練。

  (3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文,進行個別輔導(dǎo)。

小學語文教師教學工作計劃7

  本學期我?guī)W二年級xx班一個班的語文,這學期也是我語文教學的第三個學期了,對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗也不是很足,所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據(jù)這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃:

  一、生字詞上課重點教,打好學生基礎(chǔ)

  本學期是小學語文的第二個階段,正是學習新的字詞的好時機,這時候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W習語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設(shè)置一個場景,把學習的新字用在場景中,方便理解,這樣一來,學生們對那一個字也就有一個理解了,不會輕易忘記。

  二、布置家庭作業(yè),摘抄書本中不認識的字詞

  每天布置一個家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認識的字詞找出來,把它們單獨摘抄到一個本子上,等第二天回到學校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學習。每個人找的肯定有所不同,如此就會學到不同的字詞,這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識。

  三、備細致的`教案

  每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細致到每一句話,這樣我在教學的過程中,條理就會很分明,學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來,把范圍縮小,學生也就能夠在書中快速準確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。

  四、選取兩個學生帶讀

  在班上選兩個學生,幫助我?guī)W生讀書。選一個男生一個女生,早上的自習課,讓他們帶其他學生們讀書,這可以鍛煉學生的帶讀能力,而且還能夠激發(fā)他們的競爭心,對語文的學習就更加上進了。

  本學期我的語文的教學一定達到我的預(yù)期,對之后我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文,提高他們學習語文的細致和興趣,做到計劃里的每一條。

小學語文教師教學工作計劃8

  為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

  一、學情分析

  本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

  二、教學設(shè)想

  1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2、狠抓專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習主要進行專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。

  3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據(jù)不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

  4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

  三、具體的措施及注意問題

  以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

  1、復(fù)習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習的全過程。具體如下:

  a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

  b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

  2、為學生精心挑選復(fù)習資料。由于現(xiàn)在復(fù)習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導(dǎo)學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復(fù)習資料,編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

  3、引導(dǎo)學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓(xùn)練時,老師切忌只是宣讀答案的'機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

  4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

  5、加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復(fù)習的一個重點。

  6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?朔䦟W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

  7、本學期,語文科要加強綜合性訓(xùn)練,練速度、練能力,通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

  8、擴大學生知識面,引導(dǎo)學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

  9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

小學語文教師教學工作計劃9

  為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學實際,我個人的研修計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學整體水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范語文課堂教學,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

  2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

  3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

  三、研修要求

  以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的.教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  四、具體措施

  1、積極參加學校校本教研,認真學習《語文課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

  2、認真完成學習任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。

  3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

  4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

  5、認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學語文教師教學工作計劃10

  今年有幸調(diào)入二實小,并擔任一年級四班的班主任,雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下:

  一,在業(yè)務(wù)水平上。

  由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

  二,在知識蘊涵量上遠遠不夠

  俗話說:"學海無涯",因此,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金、學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成、所以,我覺得要做到"三學"。

  (1)堅持不懈地學、活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

 。2)多渠道地學、要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的`教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學生著想,要努力工作,應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。

 。3)廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  三、教學工作

  我將積極熟悉教材,不懂就問,虛心向老教師請教,學習他們的經(jīng)驗,從而內(nèi)華和提升自己,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎(chǔ)。認真工作,計劃的工作按時做,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探索中,我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

  四、學生才是我事業(yè)中的主角

  由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。

  五、協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。

  家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

  綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。

小學語文教師教學工作計劃11

  1、課標對本冊講義的要求

  1、進修風俗。

  (1)連續(xù)把握精確的讀寫姿式,并養(yǎng)成風俗。

 。2)連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風俗;能夠有選擇地涉獵課外冊本;培養(yǎng)讀書做暗號的風俗。

 。3)連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風俗;能夠做到傾慕圖書,并養(yǎng)成風俗。

 。4)連續(xù)把握精確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的樂趣,養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風俗。

 。5)連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣,養(yǎng)成勤查字典的'風俗。

 。6)連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風俗;能夠當眾說話,聲音清脆、立場風雅;養(yǎng)成傾慕學慣用品的風俗

  (7)連續(xù)進修寫鋼筆字的精確姿式和方法,并養(yǎng)成風俗;培養(yǎng)預(yù)習課文的風俗。

 。8)連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法,并養(yǎng)成風俗。

 。9)連續(xù)培養(yǎng)當真結(jié)束功課的風俗;學會利用東西書,并養(yǎng)成風俗。

 。10)連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的風俗。

 。11)連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風俗。

  (12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應(yīng)用所學語文的風俗。

  2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平凡話。

  3、識字寫字。

 。1)精確認讀147個生字。

 。2)能夠按筆劃次序精確默寫生字125個,能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。

  (3)連續(xù)學慣用鋼筆謄寫,寫得精確、規(guī)矩、整齊。

 。4)連續(xù)操練寫毛筆字,知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點。

  4、白話交際。

 。1)能當真聽他人講話,聽懂他人說的一段話和一件大略的事,能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

  (2)能在看圖或查看事物后,用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話。

 。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用平凡話答復(fù)題目,做到語句完好,意思聯(lián)貫。

 。4)能當眾說話,做到語句比較通暢,有規(guī)矩。

 。5)樂于參加評論辯論題目,勇于自動講話,闡明白本身的意思。

  5、涉獵。

  (1)連續(xù)進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

 。2)連續(xù)進修默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際,明白經(jīng)常使用詞語的意思。

 。4)能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容,想象課文所刻畫的情境,知道課文的大意。

小學語文教師教學工作計劃12

  (一)精讀課文教學。

  1,繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  2,思考聯(lián)系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學生自主、合作學習。

  3,要加強朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)略讀課文的教學。

  著重指導(dǎo)學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學生讀書、思考、討論。

  (三)讀寫例話的教學。

  聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導(dǎo)學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

  (四)積累運用的教學。

  1,讀讀背背:重在引導(dǎo)學生在積累語言的`同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

  2,閱讀:指導(dǎo)學生閱讀短文時,注意將訓(xùn)練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

  3,口語交際:指導(dǎo)學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機會。

  4,習作:指導(dǎo)習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

  聚龍小學:李莉

  20xx年3月11日

小學語文教師教學工作計劃13

  新的學期即將開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質(zhì)量,我做教學計劃如下:

  一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

  為了上好課,我決定做好下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、做好課后輔導(dǎo)

  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、提高自身的業(yè)務(wù)水平

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  在新學期的工作中,我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

小學語文教師教學工作計劃14

  在學校“課程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期,也是孩子們小學階段的最后時光,希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學期語文教學工作計劃制定如下:

  一、打造高效課堂

  (1)、認真?zhèn)湔n,鉆研教材

  備好課是上好課的前提。每一堂課,我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課,然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學設(shè)計一一拜讀,再取長補短,進行初案修改,遇到困惑之處與組里老師一起商討,再定稿。這學期,我會在備課上下足功夫,不僅備學生、備教材、備教法,還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同的教學模式,對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記,使課堂教學更加流暢。課結(jié)束后,及時總結(jié)優(yōu)點及不足,寫出反思,為以后的課堂教學積累經(jīng)驗

  (2)、集體備課,有備而來

  每周二下午的集體備課時間,我都會充分利用。輪到自己是主講人時,我會提前打印預(yù)案,制定詳細目標,個案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個性化習題設(shè)計,也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設(shè)計預(yù)案時,我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設(shè)計,把課文中的重、難點加以標注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學策略和方法得以明確。

  (3)、銘記標準,夯實課堂

  通過開學初學校計劃文件的學習,我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準:一要教學效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,學生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

  銘記著課堂評價標準的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,把家常課像公開課一樣對待,在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務(wù),而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo),充分彰顯學生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

  課堂上,我會努力讓學生享受快樂的體驗,讓自己享受幸福的`時光,讓教學演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。

  二、提高業(yè)務(wù)能力

  1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)

  每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓(xùn),要積極參加,虛心請教,力爭通過學習讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升。

  2、閱讀書籍,實現(xiàn)課堂教學“五過關(guān)”

  認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認真參加,認真學習,不斷在實踐中內(nèi)化,促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  此外,將學習要踐行到日常的課堂教學中,通過努力,實現(xiàn)課堂教學“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有模化;二過目標關(guān),不能目標與教學兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標明確;三過學展關(guān),課程上要讓學生自主學習,在教師指導(dǎo)下“學一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),要強調(diào)重點,突破難點,要把握尺度、語言準確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個學生,尤其是學困生,做到全員、全程、全名育人。

  三、深化課堂研究

  這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究,對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式,都是以學生的自主合作修改為主,希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時總結(jié)經(jīng)驗,將成果分享給大家。

  當然,為了使自己的語文教學在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù),在此不一一詳述。20xx年,加油!

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