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如何調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
如何調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
劉 偉
�。质〈蟀彩猩崃︽�(zhèn)第一中學(xué)校）
摘 要：新課標(biāo)的實(shí)施激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，回歸了學(xué)生的學(xué)習(xí)主人公地位。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生還是存在著非語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性還需要教師的調(diào)動(dòng)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)；激發(fā)學(xué)習(xí)；教法探究
《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心。”傳統(tǒng)的教學(xué)方法是屬于“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生比較被動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂的主宰者是教師，學(xué)生在“師道尊嚴(yán)”的大棒下只能成為高分低能的答卷機(jī)器。而新課標(biāo)的實(shí)施則激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，回歸了學(xué)生的學(xué)習(xí)主人地位。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生還是存在著非語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性還需要教師的調(diào)動(dòng)，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性呢？下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
一、營(yíng)造氛圍
受母語(yǔ)的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)感到枯燥乏味，他們也在學(xué)習(xí)生活中感到為難，這樣自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這種情況下，我們作為英語(yǔ)教師要認(rèn)真研究教學(xué)方法，研究我們的教學(xué)對(duì)象學(xué)生，要千方百計(jì)地為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，給他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡模擬表演節(jié)目，我就利用表演角色的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，學(xué)完了表示顏色的詞之后，我安排了游戲活動(dòng)，我發(fā)給各組red，yellow，blue三種顏料，讓學(xué)生自己組合形成新的顏料。通過(guò)表演模擬情景，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，取得了良好的教學(xué)效果。
二、鼓勵(lì)他們制作
學(xué)生的積極性可以從他們參與學(xué)習(xí)中得到提升，比如，讓他們積極地參加動(dòng)手操作實(shí)踐，他們就會(huì)熱情高漲起來(lái)。在教材中編者安排了很多能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的與生活緊密相連的有趣知識(shí)，這樣就可以讓學(xué)生制作作品，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。比如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)名片，內(nèi)容包括Name，Age，School，Class，Telephonenumber，F(xiàn)amily member等等，有的貼上了漂亮的圖畫(huà)，有的用自己設(shè)計(jì)的英文字體來(lái)書(shū)寫(xiě)……激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、采用賞識(shí)教育
初中生好勝心比較強(qiáng)，他們喜歡老師的表?yè)P(yáng)贊美，他們聽(tīng)到了老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)去積極努力學(xué)習(xí)，就有了自信心。因此，作為教師要在學(xué)生評(píng)價(jià)中多多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生就會(huì)充滿信心地去學(xué)習(xí)，教師要盡量不批評(píng)，哪怕是學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，也要委婉地指出，不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)和自信，要多鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。通過(guò)鼓勵(lì)很多學(xué)生進(jìn)步非常快，有落后的也積極努力趕了上來(lái)。
總之，實(shí)踐告訴我們，我們要從各個(gè)方面去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們充滿信心和自信，他們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到提高，課堂教學(xué)效率就會(huì)得以提高。