體育教學(xué)方法選用技巧與案例

　　體育教學(xué)方法選用技巧與案例
　　
　　一口氣讀完這本書(shū)，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，仿佛迷途中找到到了路標(biāo)，黑暗中看到了燈光。自從體育新課程改革以來(lái)，我們實(shí)現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，但在實(shí)際操作中也遇到了一些問(wèn)題，當(dāng)你在一定程度上舍棄了以前比較熟悉教學(xué)方式并形成新的教學(xué)方式，必然存在一個(gè)摸索與總結(jié)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中總有一個(gè)疑問(wèn)在心中，我做的是否正確，別人是怎么做的呢？這本書(shū)就很好的解答了我們心中的疑問(wèn)，它主要寫(xiě)了體育教學(xué)方法的選用以及對(duì)案例的分析，對(duì)體育教師的工作非常具有指導(dǎo)意義，具有非常好的操作性和實(shí)踐價(jià)值。
　　
　　首先這本書(shū)解釋了體育教學(xué)方法的概念，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，提出了非常有建設(shè)性的意見(jiàn)，它認(rèn)為體育教學(xué)方法包括了教學(xué)方略、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段三個(gè)主要層次，并對(duì)這三個(gè)層次進(jìn)行了說(shuō)明，通過(guò)這一解釋，體育教學(xué)方法這個(gè)比較抽象的概念變得比較清晰起來(lái)，為我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中如何選擇和運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法提供了很好的思路。
　　
　　我認(rèn)為本書(shū)最大的特點(diǎn)是運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題，通過(guò)正反實(shí)例的對(duì)比與分析讓道理變得更加明確，通過(guò)對(duì)國(guó)外體育教學(xué)實(shí)例的引用，讓我們開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。本文所選用的教學(xué)案例大都是在我們平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的，在研究這些案例的時(shí)候，對(duì)比自己平時(shí)的做法，感觸更加深刻。(m.panasonaic.com)比如，我看到了本書(shū)中的一個(gè)關(guān)于前滾翻的教學(xué)案例，它采用了巧妙的方法讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了動(dòng)作的要點(diǎn)，不由想起我以前前滾翻教學(xué)時(shí)的情景，對(duì)比書(shū)中的例子，感到了差距，也促進(jìn)我反思為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，通過(guò)反思讓我得到了進(jìn)步。
　　
　　很多書(shū)中談到體育教學(xué)方法都是泛泛而談，或者分成幾個(gè)類別，下面就語(yǔ)焉不詳了。本書(shū)對(duì)體育教學(xué)方法的論述卻非常具有系統(tǒng)性和全面性，它把體育教學(xué)方法大致分為這幾類，一：以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法。二：以直接感知為主的體育教學(xué)方法。三：以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法。四：以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法。五：以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法。在每個(gè)大類中又具體分成幾個(gè)小類，并舉實(shí)例說(shuō)明。這種分類方法非常具有系統(tǒng)性和全面性，在讀完之后對(duì)體育教學(xué)方法會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
　　
　　正如書(shū)中所說(shuō)，和一些非常優(yōu)秀的體育教師接觸時(shí)，會(huì)感到他們身上有一種比較特別的東西，是一種特別的素質(zhì)和能力。這種素質(zhì)和能力可以把一節(jié)課、一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、一種教學(xué)語(yǔ)言、一個(gè)教學(xué)行為變得很新穎、很獨(dú)到、很耐人尋味，很給人啟發(fā)。相反，和一部分體育教師的接觸中，卻感到他們身上明顯缺乏這個(gè)能力。我想我可能屬于后一種人，但是我希望通過(guò)閱讀這本書(shū)，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不懈的努力，最終可以具有這種素質(zhì)和能力。

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