- 相關推薦
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的教育
我們應該特別重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育，就是養(yǎng)成良好習慣的教育。
好習慣讓人受益終身，因此，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關�！�
從個體層面看，習慣是個體后天習得的自動化了的動作、反應傾向和行為方式，它是條件反射在個體身上的積淀。從社會群體層面看，習慣是人們在長期的生活中形成的共同的、相對穩(wěn)定的行為方式和反應傾向。
習慣有哪些特征呢：
一是后天性。
習慣不是先天的、遺傳的，而是人在后天的環(huán)境中習得的，是一種條件反射。人們可以有意識、有目的地培養(yǎng)良好習慣，克服不良習慣。
二是穩(wěn)固性和可變性。
習慣是一種定型性行為，一般而言，一旦形成就較難改變。(m.panasonaic.com)但這種穩(wěn)固性也不是絕對的，只要經過較長時間的強化訓練和影響，即使是已經形成的較為牢固的不良習慣，也不是絕對不能改變的。有一個孩子時常生悶氣，父親就對他說：“假如你不希望自己脾氣暴躁，就不要培養(yǎng)這種習慣，不要做出任何可能助長怒氣的事�！边@位父親首先讓孩子設法保持安靜，然后讓孩子計算自己有多少天沒發(fā)脾氣。從原來的天天生氣，到后來兩天生一次氣，然后三天一次，再后來四天一次……這個孩子愛發(fā)脾氣的習慣起初只是減弱，后來則漸至消滅。
三是自動性和下意識性。
習慣是一個行為自動化的方式。所謂自動化，就是穩(wěn)定的條件反射活動，甚至是下意識的動作。行為習慣形成以后，就不需要專門的思考和意志的努力。
從心理機制上看，習慣是一種需要。如果不這樣做，就會感到很別扭。因而它具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一種省時、省力的自然動作。比如清晨喝一杯白開水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一種行為，而非習慣；如果想都沒想，自動地去喝一杯白開水，一天不喝就感到十分別扭，這樣的行為就叫做習慣了。
四是情境性。
習慣是在相同情境下出現的相同反映，因而有情境性。養(yǎng)成了某種習慣的人，一旦到了特定的場合，習慣就會表現出來。比如有的小孩子只在學校愛勞動，在家里就不行了，就是受到情境的制約。
【培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的教育】相關文章：
養(yǎng)成好習慣02-17
養(yǎng)成好習慣作文12-22
培養(yǎng)孩子閱讀的教育心得06-15
關于教育孩子好習慣的心得02-21
養(yǎng)成好習慣話題作文12-13
養(yǎng)成好習慣優(yōu)秀作文06-30
養(yǎng)成好習慣廣播稿01-03
養(yǎng)成好習慣作文11篇03-14
養(yǎng)成好習慣作文15篇01-19