- 相關(guān)推薦
略談高效記憶英語(yǔ)單詞的方法
略談高效記憶英語(yǔ)單詞的方法貴州省羅甸縣民族中學(xué)李海霞
【摘要】美國(guó)著名作家和教育家L. Ron Hubbar 先生的教育學(xué)理論認(rèn)為，影響理解和應(yīng)用的最重要因素是詞匯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯是基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞的學(xué)習(xí)，其他知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練就無(wú)從談起。而學(xué)生們最感到頭疼的問(wèn)題也是詞匯，怎樣有效地解決這一問(wèn)題是英語(yǔ)教學(xué)最基本也是最重要的難題。
【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；高效記憶；英語(yǔ)單詞
【中圖分類號(hào)】G632 【文章標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1326-3587（2013）12-0042-01
新的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段詞匯量的要求比舊的課程綱要有所增加，按新課標(biāo)編寫(xiě)的英語(yǔ)教材詞匯量比舊教材大得多。死記硬背是一條很艱難的路，機(jī)械記憶法麻煩、效率低，而其他辦法總是有的，關(guān)鍵要看學(xué)生們會(huì)不會(huì)用。好的方法加上耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶單詞的效率提高不少，這種學(xué)習(xí)方式也會(huì)帶來(lái)很多樂(lè)趣。下面筆者就根據(jù)英語(yǔ)單詞的特點(diǎn)，結(jié)合在平時(shí)教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯咝в洃浻⒄Z(yǔ)單詞的種種方法。
一、讀音拼寫(xiě)記憶法
了解音標(biāo)，了解一定的字母組合讀音規(guī)律，把一個(gè)單詞按照音節(jié)拆成幾部分來(lái)記，基本上能讀出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，并且不會(huì)犯錯(cuò)。在每個(gè)單元的詞匯教學(xué)中我都會(huì)要求學(xué)生們大聲朗讀這些生詞，讀出來(lái)然后按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)，這樣可以一舉兩得，既練了拼寫(xiě)又學(xué)會(huì)了發(fā)音。比如：construction，destruction，appreciation，advertisement，conversation，conservation，disadvantage，environment，vocabulary…這些單詞都有一定的拼寫(xiě)規(guī)則，學(xué)生完全可以準(zhǔn)確無(wú)誤地拼出來(lái)。
二、聯(lián)想記憶法
有些學(xué)生或許看過(guò)書(shū)店里許多書(shū)上介紹過(guò)此類的方法，下面我也歸納一下。
1.諧音記憶。pest（拍死它）意指“害蟲(chóng)” ; ambulance（俺不能死）意指“救護(hù)車”；
maid（美的）意指“少女、姑娘”……
2.拆分記憶。 donation （do something for our nation）
意指“捐贈(zèng)或者貢獻(xiàn)”； husband（housing, understanding, sharing, buying and never demanding）每一個(gè)單詞的首寫(xiě)字母連起來(lái)就是那個(gè)單詞，而且每一個(gè)單詞都有意義。
3.來(lái)源記憶。news （north, east, west, south）意指來(lái)自于東南西北四個(gè)方向的消息。又如古希臘哲學(xué)家柏拉圖在雅典附近一個(gè)叫Akademia的森林里面開(kāi)壇講學(xué)，因此有了后來(lái)的academy一詞，意指“學(xué)院、學(xué)術(shù)”。
這種方法很有限，記憶的單詞量也很少，書(shū)店里有很多類似的書(shū)，但是筆者個(gè)人覺(jué)得有的書(shū)本上所教的也很牽強(qiáng)，不過(guò)用這種方法一旦記住了就不容易忘記，嘗試一下也挺有趣的。并且這種方法可以隨時(shí)隨地進(jìn)行聯(lián)想。
4.樹(shù)形圖或詞譜記憶。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)家譜（family tree），英文單詞也可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)聯(lián)想記憶，這種方法也可以隨時(shí)隨地進(jìn)行聯(lián)想。例如高一第19單元是關(guān)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的，我們就可以就“農(nóng)業(yè)”一詞聯(lián)想到irrigation，farming，fertilizer，countryside，arable land，grain，field，seed，crops，plant等等。
又如高一第20單元關(guān)于幽默（humor）一詞的聯(lián)想：funny，comedian，comedy，crosstalk，sketch，clown， humorous，joke等等。
三、構(gòu)詞記憶法
筆者認(rèn)為這是最有效的記憶方法，適合記憶大規(guī)模的詞匯。通過(guò)詞根詞綴（前綴或者后綴）轉(zhuǎn)換、合成、派生等來(lái)記憶，這些在老師們的課堂教學(xué)中也經(jīng)常會(huì)突出體現(xiàn)。下面看看一些例子。
1. enable,enlarge, encourage, endanger, enrich, ensure, widen, deepen, lengthen, strengthen…
“en”這個(gè)詞綴可以放在詞前也可以在詞后，可以使一個(gè)單詞變成動(dòng)詞性質(zhì)，詞義可以很容易猜出來(lái)。
2. act, action, interaction, actor, actress, active, activity, actual, actually, react, reaction…
通過(guò)前綴“inter” “re”和后綴 “ive”、 “or”、 “ess”、 “ion” 等，圍繞著詞根派生出很多詞義相近的單詞，學(xué)生們很容易猜測(cè)詞義，不會(huì)影響到閱讀。
3. feudalism, feudalist; capitalism, capitalist; socialism, socialist; communism, communist; Buddha, Buddhism, Buddhist; tour, tourism, tourist…
如果了解了 “ism”、 “ist” 的基本含義，也不難猜出以上單詞的意義。當(dāng)然構(gòu)詞記憶法有一個(gè)前提條件就是得有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，對(duì)于一些常見(jiàn)的詞根詞綴有所了解，也不是所有的詞都能想當(dāng)然地添加前綴或者后綴的。
四、對(duì)比記憶法
對(duì)比記憶法重點(diǎn)是反義詞與近義詞，還有的是同音詞， 學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)特別是記筆記的時(shí)候，可以在筆記本上留出一些空間專門(mén)記一組一組的同義詞匯和反義詞匯，可以隨時(shí)補(bǔ)充，隨時(shí)翻閱和記憶。下面是筆者根據(jù)高考大綱總結(jié)出來(lái)的對(duì)應(yīng)詞。
近義詞：
�。ㄐ稳菰~組）big，great，large，huge，giant，vast；
common，ordinary，usual，normal.
�。~組）signal，sign，mark，symbol；
sight，scenery，view，scene；
condition，situation，occasion，state.
（動(dòng)詞組）hit，beat，strike，knock.
反義詞：within—beyond，native—forEign，absent—present，ashamed—proud，single—double，sweet—bitter，strange—familiar，public—private，hard—soft，material—spiritual，soul—body，income—expense，minority—majority，support—oppose，offer—accept，demand—provide，unite—separate…
另外，除了上面提到的三種以外，動(dòng)詞詞組也可以通過(guò)這種辦法來(lái)記憶。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不斷地出現(xiàn)很多動(dòng)詞與名詞、介詞的各種新的搭配，我們記筆記時(shí)也可以預(yù)留空間不斷補(bǔ)充。
五、關(guān)注新詞匯
政治的變化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的發(fā)展、文化的影響都可能催生一些新的詞匯，牛津、朗文等詞典每年也會(huì)收入一些年度產(chǎn)生的新詞。另外，一些縮寫(xiě)詞匯，如SOHO、DINK等，我們也應(yīng)該關(guān)注一下，避免在閱讀理解中碰到時(shí)感到疑惑。
一個(gè)學(xué)生欠的記憶債務(wù)過(guò)多會(huì)感到學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，要想改變這種局面就必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的梳理，總等到考前才去突擊記憶不利于提高學(xué)習(xí)效果。
照相機(jī)只有對(duì)準(zhǔn)物體，調(diào)好光圈，才能攝出清晰的圖像，記憶也是如此。我們有很多記憶的方法，當(dāng)然這些方法也不是獨(dú)立成章的，有時(shí)需要把幾種方法混合起來(lái)用，因人而異，適合自己的才是最好的。
【略談高效記憶英語(yǔ)單詞的方法】相關(guān)文章：
略談轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生08-24
提高語(yǔ)文教學(xué)效益策略談08-23
運(yùn)用記憶組塊方法 提高音標(biāo)教學(xué)實(shí)效04-28
略談建議書(shū)指導(dǎo)一心得08-24
高中政治創(chuàng)新思維教學(xué)略談08-25
英語(yǔ)單詞教學(xué)反思02-04