在情感的培養(yǎng)和流露中尋找作文訓練的突破口

　　在情感的培養(yǎng)和流露中尋找作文訓練的突破口
　　
　　文/閆國新
　　
　　摘 要：在現(xiàn)代教育技術廣泛應用的今天，從事初中語文教學的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時效性都遠遠超過了書面表達形式的情況下，作文教學的意義已經(jīng)讓許多人開始懷疑，要求也在隨社會的進步同步提高著，但是方式方法不論進行怎樣的革新，多少年來存在的假、大、空的問題依然沒有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學生開展各種形式的活動，力求通過活動，開闊學生視野，豐富學習生活，積累寫作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動過后，學生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對活動過程的瑣碎記錄，要么便是對某種現(xiàn)象、事理的膚淺認識，缺乏真情實感。因此，教師必須正視這樣一個事實，盡管說緣木不可求魚，然而，緣“水”為何仍不見“魚”呢？毫無疑問，關鍵在于水。從一篇題為《情動而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開始了作文教學中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。
　　
　　關鍵詞：作文；情感；突破
　　
　　一、培養(yǎng)情感，讓學生有感而發(fā)
　　
　　其實，我們現(xiàn)在所面對的中小學生，一半以上在家庭教育和學校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長的期望是學生的奮斗目標，老師的要求是學生的行為準則，他們把自身交給了課堂和老師，沒有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂，他們成了地地道道的人體計算機。既然已經(jīng)找到了問題的癥結，對癥下藥，創(chuàng)設情境，帶學生進入一個人為設置的教育場景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實生活就顯得至關重要了。我們創(chuàng)設情境的目的就是要豐富學生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫作激情。人為的和有意的，它就具有計劃性、目的性，所以更具有時效性。
　　
　　二、吐露情感，讓學生筆下生花
　　
　　為了讓學生吐露真情實感，教師也需要創(chuàng)設情境和特別的引導，否則，即使有了真情實感，學生也會忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個班的作文課上，我就這個班的幾個同學和另一個班同學打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯。
　　
　　三、梳理情感，讓作文收放自如
　　
　　學生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對性的問題，找找茬，學生的思路會馬上集中在一條主線上。在此基礎上，教師應趁熱打鐵，幫助學生處理好以下幾組關系，讓作文主題更鮮明。
　　
　　1.情與境的關系
　　
　　情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達依賴于境的創(chuàng)設，兩者一表一里，融為一體。好的作文應該話語蘊藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國傳統(tǒng)詩學中，強調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學生在寫作文之際，應該注意情與境、情與聲的結合與交融，做到情景交融，聲情并茂。
　　
　　2.情與理的關系
　　
　　一篇優(yōu)秀的作文，應該情理兼?zhèn)�。理，包括事理與哲理。事理是藝術作品的構成層次，對于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無窮的。但這些事理和哲理，都應該被情感化、心靈化、詩意化。
　　
　　3.一般與個別的關系
　　
　　作文寫作應該是對個別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應抓住生活中富有特征性的獨特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見無限、言猶盡而意無窮的境界。達到個別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫作。
　　
　　四、升華情感，讓作文主題鮮明
　　
　　如果說文章是一棵大樹的話，情感體驗便有如樹根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學中怎樣引導學生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓練他們的“內(nèi)省力”。我國古代的儒學家曾把內(nèi)省力的自我訓練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強調(diào)應該“日三省乎己”。這種建立在嚴格的道德自律基礎上的主體對自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗能力的有效途徑。因為只有“內(nèi)省”才會“自知”，行文時才不會將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫出聲情并茂的文字，流露出真情實感，抓住讀者的心。
　　
　　綜上所述，不難得出這樣的結論：我們不僅要通過各種手段培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學生的情感，引導學生梳理并表達情感，同時還要通過“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會越來越濃，自然也就有話可說，有理可講，有感可發(fā)，寫出來的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 甘肅省臨潭縣第三中學）

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