淺談高校學(xué)生干部的培養(yǎng)論文

　　淺談高校學(xué)生干部的培養(yǎng)論文
　　
　　蔡仁學(xué)1，蘇百榮2（1.海南政法職業(yè)學(xué)院 公安司法系，�？� 571100；2.荊楚理工學(xué)院 人文社科學(xué)院，湖北 荊門 448000）
　　
　　摘 要：學(xué)生干部是教師和學(xué)生溝通的紐帶和橋梁，是高校學(xué)生管理工作的參與者，也是學(xué)校各項管理措施的實施者。他們在整個高校學(xué)生管理中起著至關(guān)重要的作用。針對高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀及存在的主要問題，有針對性地對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，對提高學(xué)生干部的素質(zhì)，改善高校的學(xué)生管理工作水平具有重要的現(xiàn)實意義。
　　
　　關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；培養(yǎng)；學(xué)生管理
　　
　　中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0222-02
　　
　　高校大部分的學(xué)生管理工作依靠學(xué)生干部去實施，學(xué)生干部來自學(xué)生，他們是教師和學(xué)生溝通的紐帶和橋梁。他們在學(xué)生管理工作中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生干部的水平，很大程度上影響了整個學(xué)校學(xué)生管理工作的水平。
　　
　　一、建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍對于高校學(xué)生管理工作的重要意義
　　
　　“學(xué)生干部是指在學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生”，他們來自學(xué)生，以學(xué)生代表的身份參與學(xué)生的管理工作。他們在學(xué)生的黨團(tuán)組織，學(xué)生會，班級中擔(dān)任職務(wù)，協(xié)助學(xué)生管理人員完成學(xué)生的管理工作。是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶。是學(xué)校各種政策措施和各種學(xué)生活動開展的重要依靠力量，也是學(xué)校實施思想政治教育的重要途徑。學(xué)生干部來自學(xué)生，貼近學(xué)生，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更容易，更加順利地開展。而且通過學(xué)生干部可以了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題和學(xué)生的需求。
　　
　　一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，能協(xié)助學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)集體的凝聚力，帶動其他學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和更好地學(xué)習(xí)。
　　
　　二、高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀及存在的主要問題
　　
　　目前高校學(xué)生干部隊伍的主流是好的。絕大多數(shù)學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，熱心集體工作，擔(dān)任學(xué)生干部的動機(jī)是希望通過學(xué)生干部這個平臺，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，同時使自身綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。他們工作態(tài)度積極熱情，作風(fēng)扎實。但同時也應(yīng)看到，新的形勢下，高校的學(xué)生干部也存在著一些問題。出現(xiàn)了工作動機(jī)不純、作風(fēng)不扎實、學(xué)習(xí)成績不理想、工作能力不強(qiáng)、紀(jì)律意識不強(qiáng)等現(xiàn)象，對此我們必須有客觀的認(rèn)識并找出解決問題的方法。
　　
　�。ㄒ唬�擔(dān)任學(xué)生干部的動機(jī)不純，功利思想嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的目的是通過學(xué)生干部這個平臺，更好地為學(xué)校工作，為同學(xué)們服務(wù)，贏得同學(xué)們的尊重，通過工作的鍛煉提高自己的綜合素質(zhì)。但少數(shù)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的動機(jī)不純，他們擔(dān)任學(xué)生干部的目的是希望在評獎、評優(yōu)和入黨等方面獲得優(yōu)先權(quán)，一旦他們達(dá)到目的就會消極怠工，有較強(qiáng)的功利色彩。
　　
　�。ǘ�）不能擺正自身的位置，作風(fēng)不扎實。有少數(shù)學(xué)生干部，沒有確立從學(xué)生中來到學(xué)生中去的工作理念，處處以“領(lǐng)導(dǎo)者”的身份自居，工作方式讓學(xué)生很難接受。認(rèn)為權(quán)力控制在老師和領(lǐng)導(dǎo)手中，只要討好領(lǐng)導(dǎo)和老師，就可以達(dá)到個人的目的，走旁門左道，拉關(guān)系走后門，在競選、入黨、評優(yōu)的過程中運(yùn)用不正當(dāng)手段為自己撈好處。
　　
　�。ㄈ�）紀(jì)律意識較差。有的學(xué)生干部自身紀(jì)律意識淡薄，違反校規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)曠課，考試作弊，酗酒鬧事等現(xiàn)象。學(xué)生干部的違紀(jì)會帶動其他同學(xué)的違紀(jì)。在同學(xué)中造成較大的負(fù)面影響。
　　
　�。ㄋ模┌汛蟛糠謺r間和精力放在工作上，忽視了學(xué)習(xí)。個別學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部以后對工作充滿熱情，工作積極性非常高。但也因此忽視了學(xué)習(xí)。有的學(xué)生干部甚至出現(xiàn)期末考試有多門課程不及格的情況。學(xué)生干部考試不及格不僅會影響到他在學(xué)生中的威望，而且會造成忽視學(xué)習(xí)的氛圍在學(xué)生中蔓延，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
　　
　　（五）學(xué)生干部工作能力不強(qiáng)。由于學(xué)生干部的選聘、培養(yǎng)制度的不完善，部分工作能力不強(qiáng)品性不端正的學(xué)生被選進(jìn)了學(xué)生干部隊伍，而這些學(xué)生在干部工作能力差，在工作開展過程中起不到任何作用。對學(xué)生干部培養(yǎng)的缺位，導(dǎo)致學(xué)生干部在思想和素質(zhì)方面得不到培養(yǎng)，這在一定程度上也影響了學(xué)生干部學(xué)生工作水平的提高。
　　
　�。�六）工作積極性不高。有些學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的只是為了跟風(fēng)，圖快活。覺得當(dāng)學(xué)生干部有面子。沒有為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，同時使自身綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高這個目標(biāo)。到了工作崗位后凡事應(yīng)付了事，工作一段時間以后就覺得當(dāng)學(xué)生干部沒有得到什么實惠，見工作就躲，見任務(wù)就逃。
　　
　　三、高校學(xué)生干部培養(yǎng)的主要途徑
　　
　�。ㄒ唬┰趯W(xué)生干部選拔過程中要嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生干部的選拔是學(xué)生干部隊伍組建的最重要的關(guān)口。選拔最重要的要看學(xué)生的品性，品性有問題的學(xué)生干部對整個學(xué)生干部隊伍危害極大，其次要看該生的責(zé)任心和為同學(xué)服務(wù)的熱情，最后看學(xué)生的工作能力和學(xué)習(xí)成績。(教育論文　m.panasonaic.com)選拔的過程中，輔導(dǎo)員要做深入細(xì)致的調(diào)查了解，進(jìn)行多方面的考察，特別注重老干部對他的評價，了解他在班級中的群眾基礎(chǔ)，從多方面多場合觀察學(xué)生，綜合考察他一貫以來的表現(xiàn)。并多聽取學(xué)生會主席團(tuán)和部長級學(xué)生干部的意見和建議，善于從低年級學(xué)生中發(fā)現(xiàn)人才。消除選拔過程中的漏洞，避免在學(xué)生干部選拔過程中任人唯親等不正之風(fēng)的出現(xiàn)，真正選拔出優(yōu)秀的學(xué)生干部
　　
　�。ǘ�）做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。通過多種途徑對學(xué)生干部進(jìn)行思想教育。可以請學(xué)生工作方面專家、領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生干部做思想報告，幫助學(xué)生干部樹立正確的人生目標(biāo)，啟發(fā)他們用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重品德修養(yǎng)，促進(jìn)他們迅速成長，明確學(xué)生干部的基本任務(wù)和職責(zé)，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生干部個人發(fā)展的最終目標(biāo)。

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　　另外，舉辦各種形式的培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使他們學(xué)習(xí)并熟悉學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，了解高校教育管理的特點和規(guī)律，了解學(xué)生工作的基本思路、工作方法，熟悉通知、計劃、總結(jié)、匯報等基本公文的寫作技巧，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
　　
　　再者，定期組織學(xué)生干部召開工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會等，包括上一屆學(xué)生干部與新任學(xué)生干部之間的交流會、學(xué)生干部間的經(jīng)驗交流會，使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
　　
　　（三）培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊意識。學(xué)生管理工作是學(xué)生干部團(tuán)隊協(xié)助老師來完成。整個學(xué)生干部組織的工作氛圍和團(tuán)結(jié)性非常重要。學(xué)生干部隊伍不團(tuán)結(jié)，就會大大降低整個學(xué)生干部團(tuán)隊的工作效率。必須通過正反兩面的案例教育學(xué)生干部，要有團(tuán)隊意識。讓學(xué)生明白學(xué)生干部內(nèi)部和則雙贏，斗則雙輸。教育學(xué)生干部，把個人融入到團(tuán)隊中，按組織原則辦事，知道個人服從集體，上級服從下級，善于從別人的角度考慮問題。只有這樣個人的能力才能充分發(fā)揮，團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力才能最強(qiáng)。
　　
　�。ㄋ模┥朴谡{(diào)動學(xué)生干部的工作積極性。強(qiáng)化對學(xué)生干部的正面激勵，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該在入黨，評選獎助學(xué)金方面適當(dāng)照顧。在學(xué)生干部崗位晉升中也要公平、公正，讓平時多為集體工作，工作積極性高的學(xué)生干部優(yōu)先晉升。形成一個良好的晉升機(jī)制。工作優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生干部一定要及時表揚(yáng)。在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部的光榮感和責(zé)任感。對學(xué)生干部的工作成績一定要及時肯定。讓學(xué)生干部覺得光榮與自信。保證學(xué)生干部團(tuán)隊的和諧與團(tuán)結(jié)，通過良好的工作氛圍調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性。批評學(xué)生干部一定要講究藝術(shù)，不要否定他的工作成績，不要否定他的未來。保護(hù)他的自尊心和自信心。對學(xué)生干部的考核獎懲一定要公平、公正。評價時應(yīng)注重發(fā)揮評價的激勵功能，以鼓勵為主�？己藰�(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)工作的實際情況來確立，必須具有科學(xué)性和可行性，并建立評價意見反饋機(jī)制，認(rèn)真反思，及時改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化評價機(jī)制。盡量避免主觀上的偏見和判斷失誤。防止錯誤的評價打擊學(xué)生干部工作的積極性。
　　
　�。ㄎ澹┳龊脤W(xué)生干部接班人的換屆銜接和接班人培養(yǎng)工作。學(xué)生干部換屆銜接工作和接班人培養(yǎng)是塑造優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊的重要機(jī)制，在團(tuán)總支和學(xué)生會中表現(xiàn)尤為突出，一屆良好的學(xué)生干部團(tuán)隊往往是兩三屆學(xué)生干部團(tuán)隊共同培養(yǎng)和作用的結(jié)果。在換屆之前就必須注重學(xué)生干部接班人的培養(yǎng)，提前物色和培養(yǎng)接班人，而且要在學(xué)生干部組織中塑造一種工作積極性高、責(zé)任心強(qiáng)者可以優(yōu)先晉升的氛圍。這對調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性和培養(yǎng)學(xué)生干部的能力幫助非常大。而且在換屆之后新上任的干部很容易就上手。工作開展十分順利。
　　
　�。�六）強(qiáng)化學(xué)生干部的平民作風(fēng)，破除特權(quán)思想。要培養(yǎng)學(xué)生干部從學(xué)生中來到學(xué)生中去的服務(wù)意識，學(xué)生干部不是“官”，是同學(xué)們選出來為大家服務(wù)的，學(xué)生干部是學(xué)生的一員。沒有任何特權(quán)。只有這樣學(xué)生干部才能得到同學(xué)們的擁護(hù)望，學(xué)生干部的工作才能十分順利地開展。學(xué)生干部的工作責(zé)任心和積極性才能調(diào)動起來。
　　
　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)對學(xué)生干部的紀(jì)律作風(fēng)教育。學(xué)生干部是學(xué)生的典范，他的一言一行、一舉一動都會受到學(xué)生關(guān)注，也會被其他同學(xué)效仿，學(xué)生干部違紀(jì)往往會帶動其他學(xué)生違紀(jì)。其違紀(jì)的危害性比普通同學(xué)要大。一名好的學(xué)生干部必須是一名遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生干部。對學(xué)生要不失時機(jī)，利用各種機(jī)會對學(xué)生干部進(jìn)行紀(jì)律教育，使學(xué)生干部的紀(jì)律意識深入人心。
　　
　�。ò耍┹o導(dǎo)員和從事學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，一身正氣，自己成為學(xué)生干部學(xué)習(xí)的典范。
　　
　　老師在學(xué)生干部的心中是正直和正義的化身，老師的一言一行、一舉一動都會被學(xué)生干部模仿，學(xué)生干部的很多優(yōu)缺點和壞毛病其實都是從老師身上學(xué)的。如果對某些問題老師持有錯誤的觀點和看法，學(xué)生會認(rèn)為那是理所當(dāng)然的事情。老師如果以權(quán)謀私，辦事講人情，拉關(guān)系學(xué)生干部也會效仿。所以老師良好的行為作風(fēng)對學(xué)生干部培養(yǎng)有重要的意義。
　　
　�。ň牛┥朴谶M(jìn)行工作總結(jié)，定期開展工作經(jīng)驗交流。學(xué)生會、團(tuán)總支、班委會每周都要召開周工作總結(jié)會。每個月要召開經(jīng)驗交流會，高校的很多工作都是以周為單位進(jìn)行循環(huán)，每周進(jìn)行一次工作總結(jié)，找出工作中存在的問題，總結(jié)得失，提高工作的水平。每個月召開一次工作經(jīng)驗交流會，學(xué)生干部相互交流工作經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)提高。
　　
　�。ㄊ�）充分相信學(xué)生干部，放手讓學(xué)生干部開展工作，并實時對學(xué)生干部進(jìn)行指導(dǎo)。對于學(xué)生干部的工作一定要充分信任，放手讓學(xué)生干部開展工作，尊重、支持他們的工作新思路、新點子，即使學(xué)生在工作的過程中犯了錯誤，老師也應(yīng)該適當(dāng)為學(xué)生承擔(dān)，學(xué)生干部對工作也是由不熟悉到熟悉的一個過程，要給學(xué)生干部成長的時間。而只有放手讓學(xué)生干部開展工作，學(xué)生干部才能得到真正地鍛煉，摸清整個工作的套路，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，提高學(xué)生的工作能力。
　　
　　同時要注意，放手并不是放任不管，在學(xué)生開展工作的整個過程中老師一定密切關(guān)注，掌握工作的動態(tài)，工作中的重點難點問題，一定要實時指導(dǎo)，工作中的錯誤一定要及時糾正，而且要教育學(xué)生學(xué)會總結(jié)工作中的得失，避免犯相同的錯誤。而工作開展結(jié)束之后一定要進(jìn)行工作總結(jié)。而且工作開展過程中一定要滲透對學(xué)生的個人修養(yǎng)，意志力，執(zhí)行力的培養(yǎng)。同時教授他們工作方法，激發(fā)學(xué)生的工作熱情。跟學(xué)生交流意見，培養(yǎng)感情，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名工作能力強(qiáng)，品性修養(yǎng)較高的學(xué)生干部。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
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