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淺談學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的論文
淺談學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的論文索南群沛
青海省格爾木市長(zhǎng)江源民族學(xué)校（816000）
【摘要】民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作能培養(yǎng)各民族師生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)中華民族的向心力和凝聚力，能較好地提高師生的政治覺悟，自覺地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一。因此，在我國中小學(xué)教育必須把民族團(tuán)結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容，常抓不懈，讓全國的中小學(xué)生樹立正確的、牢固的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，為祖國的安定繁榮作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié)；教育
我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在新時(shí)期，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展、促進(jìn)我國的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和繁榮富強(qiáng)、全面構(gòu)建和諧社會(huì)等，都要求必須大力加強(qiáng)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作。在各級(jí)各類學(xué)校扎實(shí)抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點(diǎn)內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高各族學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂的自覺性，增強(qiáng)各民族的向心力和凝聚力，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的社會(huì)主義民族關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的必然要求。
團(tuán)結(jié)是指民族與民族之間在穩(wěn)定、安定、來往、發(fā)展、和諧的狀態(tài)下，集中力量為實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合和結(jié)合在一起，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、科技等多種人類活動(dòng)因素綜合作用的結(jié)果。民族團(tuán)結(jié)教育是民族團(tuán)結(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。我們要深刻認(rèn)識(shí)開展民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義。開展民族團(tuán)結(jié)教育要同群眾切身利益、心理認(rèn)知、民族情感相結(jié)合，使宣傳教育活動(dòng)開展到各行各業(yè)和各族群眾中，形成全民受教育、人人促團(tuán)結(jié)的生動(dòng)局面。同時(shí)，開展民族團(tuán)結(jié)教育要和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為各族人民團(tuán)結(jié)友愛、同心同德、攜手奮進(jìn)的良好氛圍，讓團(tuán)結(jié)友愛成為推進(jìn)中華民族自強(qiáng)不息、不斷前進(jìn)的力量源泉。
1民族團(tuán)結(jié)教育的主要內(nèi)容是，正確認(rèn)識(shí)中華和各民族的特征，普及民族知識(shí)，樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)
知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黨和國家的民族政策的優(yōu)越性；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考、探討，在思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策的基本素質(zhì)和能力。
2民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)與任務(wù)民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)是，使各族學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和行為自覺地統(tǒng)一到黨和國家的要求上來
增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同和歷史、文化的了解，促進(jìn)56個(gè)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚(yáng)；增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)各族學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的責(zé)任感和自覺性；認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義關(guān)于民族問題的基本理論及黨和國家的民族政策；自覺維護(hù)我國各民族“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義關(guān)系，促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和祖國繁榮昌盛。(教育論文 m.panasonaic.com)民族團(tuán)結(jié)教育的主要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針、民族政策，按照素質(zhì)教育的基本要求，重視中華歷史文化和愛國主義教育，加深師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。不斷豐富學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容和形式，使各族學(xué)生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀；加強(qiáng)“三個(gè)離不開”教育；了解和把握在處理影響民族團(tuán)結(jié)問題的事件中堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”原則；開展具有民族特色的教育活動(dòng)，促進(jìn)各民族之間的平等團(tuán)結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)中華民族的向心力、凝聚力。
3民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)施途徑和方法中小學(xué)要設(shè)置專門的民族團(tuán)結(jié)教育課程
學(xué)校是對(duì)各民族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的重要場(chǎng)所，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范有序安排，保證活動(dòng)質(zhì)量。要通過課堂教學(xué)、專題教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到小學(xué)至高中教育階段的教學(xué)、育人全過程中，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)形式的選擇要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強(qiáng)中華民族大家庭的民族自豪感。
除課堂教學(xué)主渠道外，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，因時(shí)因地制宜，靈活選擇、使用多種形式、途徑和方法開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。注意發(fā)揮各種民族團(tuán)結(jié)教育方法和途徑的綜合作用，提高民族團(tuán)結(jié)教育的效果。要充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)等方式，組織開展“民族知識(shí)、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動(dòng)活潑的競(jìng)賽活動(dòng)；定期表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)校、班集體和個(gè)人；相關(guān)學(xué)科滲透，與學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來；組織師生參觀互訪，相互學(xué)習(xí)，積極開展各民族學(xué)生之間結(jié)對(duì)幫學(xué)等活動(dòng)。民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)各類學(xué)校、家庭和社會(huì)要密切配合，充分利用各種社會(huì)資源、自然資源，從學(xué)生所在地域的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。要通過地域性民族特點(diǎn)的介紹，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的民族特色、風(fēng)俗文化，關(guān)心本地區(qū)民族的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展變化，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)，通過對(duì)各地區(qū)民族特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強(qiáng)不同民族學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。融合多種教育資源，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育基地建設(shè)。
各地要充分利用現(xiàn)有資源，如博物館、紀(jì)念館、文物古跡等，建立民族團(tuán)結(jié)教育基地，有效配置文本資源（如圖書、報(bào)紙、雜志、照片、地圖、圖表等）和音像資源（如電影、電視節(jié)目、錄像、VCD、磁帶和各類教育軟件）。聘請(qǐng)各民族為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物為顧問或校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育基地的作用，保證民族團(tuán)結(jié)教育工作的順利和有效開展。
4民族團(tuán)結(jié)教育的師資培養(yǎng)與培訓(xùn)工作開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育，師資隊(duì)伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵
要致力培養(yǎng)一支愛黨愛國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、民族知識(shí)和民族理論素養(yǎng)，具備一定的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，獻(xiàn)身民族團(tuán)結(jié)教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。應(yīng)對(duì)承擔(dān)民族團(tuán)結(jié)教育的教師組織專門培訓(xùn)。各級(jí)各類學(xué)校的校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)隊(duì)工作者和思想品德課教師及相關(guān)學(xué)科教師，都可以承擔(dān)民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)工作。教育部和國家民委將組織有關(guān)專家編寫民族團(tuán)結(jié)教育方面的教師培訓(xùn)用書，并有計(jì)劃、分期分批地培訓(xùn)民族團(tuán)結(jié)教育的骨干教師。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極組織教師從事民族團(tuán)結(jié)教育的專業(yè)培訓(xùn)，并把民族團(tuán)結(jié)教育的教師培訓(xùn)列入當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的指導(dǎo)與管理。民族團(tuán)結(jié)教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，各級(jí)教育行政、民族工作部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族團(tuán)結(jié)教育工作納入重要工作安排。加強(qiáng)工作指導(dǎo)、制訂相應(yīng)管理辦法，積極組織各級(jí)各類學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，幫助學(xué)校解決工作中的問題和困難，使學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的正確方向發(fā)展。
5加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)資源建設(shè)
在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，不是權(quán)宜之計(jì)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)又是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。為此，各地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的文本和音像教材等，由教育部和國家民委組織專家編寫和制作，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專門委員會(huì)審定后統(tǒng)一使用。未經(jīng)審定的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育方面的資料、圖書、音像等一律不得進(jìn)入學(xué)校。上述教材的使用由地方各級(jí)教育行政部門納入課程教材使用規(guī)劃予以落實(shí)。
同時(shí)，要重視和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教師教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和共享。要重視對(duì)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)工作。各級(jí)教育行政、民族工作部門要制訂科學(xué)的民族團(tuán)結(jié)教育評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)效果的考察考評(píng)工作，切實(shí)保障學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)不流于形式、不走過場(chǎng)。民族團(tuán)結(jié)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。這也是一項(xiàng)政治性強(qiáng)、政策性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣的教育工作。各級(jí)教育行政、民族工作部門和學(xué)校要注意從政治的高度掌握政策，既要積極穩(wěn)妥做好把關(guān)、指導(dǎo)工作，又要統(tǒng)籌安排、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的配合支持，妥善解決教育、教學(xué)活動(dòng)中的有關(guān)問題。同時(shí)，各地教育行政、民族工作部門和學(xué)校要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，推廣典型，以便為深入推進(jìn)這項(xiàng)工作創(chuàng)造更好的條件。
6民族團(tuán)結(jié)教育的意義民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神�！耙粋�(gè)民族、一個(gè)國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。”精神理念是一種文化的深層性內(nèi)容，相應(yīng)的，民族精神則是民族文化的深層次內(nèi)容。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤(rùn)、溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時(shí)刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團(tuán)結(jié)起來，動(dòng)員起來，從而捍衛(wèi)民族集體的尊嚴(yán)與利益，從而使一個(gè)民族歷經(jīng)艱難曲折但卻能我自巋然屹立。因而，是否具有健康、優(yōu)秀的民族精神，可以說是一個(gè)民族是否具有生存力、發(fā)展力的標(biāo)志，也是一個(gè)民族是否具有凝聚力、創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。
民族團(tuán)結(jié)是愛國主義教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育是黨的民族工作的需要，是對(duì)青少年進(jìn)行國情教育的需要，是對(duì)內(nèi)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、對(duì)外反滲透、反分裂形勢(shì)的需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，也是改革開放、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。實(shí)踐證明，沒有各民族的緊密團(tuán)結(jié)，就沒有各民族的共同進(jìn)步，就難以建設(shè)繁榮昌盛的社會(huì)主義祖國。
毛澤東同志說：“國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC�！币虼耍褡鍒F(tuán)結(jié)關(guān)系國家長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定和統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系各民族共同進(jìn)步和整個(gè)中華民族的振興，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系我國社會(huì)主義偉大事業(yè)的前途和命運(yùn)。而加強(qiáng)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)、和睦的重要基礎(chǔ)。
社會(huì)主義時(shí)期是各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展的時(shí)期，民族問題作為我國社會(huì)主義建設(shè)總問題的基本組成部分也將長(zhǎng)期存在，尤其在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新時(shí)期更是如此。這就要求把民族團(tuán)結(jié)教育作為戰(zhàn)略任務(wù)加以高度重視，把黨的民族政策作為形成愛國主義思想、社會(huì)主義價(jià)值觀和社會(huì)主義道德規(guī)范的基本內(nèi)容。
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