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例談古詩詞以景襯情題的解題技巧

時間:2022-08-15 09:50:05 語文論文 我要投稿
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例談古詩詞以景襯情題的解題技巧

  例談古詩詞以景襯情題的解題技巧
  
  作者/葛潔鈺
  
  近年來,在江蘇高考對古詩詞表達(dá)技巧的考查中,“襯托”可謂是當(dāng)之無愧的“?汀,但學(xué)生在解題時往往不易想到此種手法。故以下就襯托手法之以景襯情進(jìn)行舉例分析,以幫助學(xué)生更好地掌握。
  
  一、類型例說
  
  以景襯情又可分為兩大類:以實景襯情和以虛景襯情。
  
  1.以實景襯情
  
  根據(jù)景與情的關(guān)系,我們又可以將其細(xì)分為以哀襯哀,以樂襯樂,以樂襯哀等。
  
  (1)以哀景襯衷情。
  
  2007年江蘇卷辛棄疾《鷓鴣天·送人》:“唱徹《陽關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難”。
  
  問:“浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?
  
  分析:這兩句描寫了送別時所見之景:天邊的流水遠(yuǎn)送無窮的樹色,雨中陰云埋掉一半青山,寫出了山高水長,路途艱險,屬于哀景。作者借此抒發(fā)自己對友人依依不舍的惜別之情;用路途艱險來表達(dá)對友人祝福平安的關(guān)切之情;以山高水長來流露自己對前程迷茫的郁悶之情。此可謂以哀景襯哀情。
  
  這種手法在杜甫的《登高》,馬致遠(yuǎn)的《秋思》,王實甫的《長亭送別》中也有體現(xiàn)。
  
  (2)以樂景襯樂情:
  
  杜甫《江畔獨(dú)步尋花絕句》中有“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”。此詩寫于杜甫在飽經(jīng)歷亂之后,暫且在成都草堂有了一個安身之地。詩人在春暖花開的時節(jié),獨(dú)自于江畔散步,見到繁花似錦,蝶舞鶯啼的明麗之景,其心情是愉悅安寧的。這就是以樂景襯樂情。
  
  另有謝靈運(yùn)的《登池上樓》:“池塘生春草,園柳變鳴禽”。從春草中,從園柳和鳴禽中,詩人感受到了春天的蓬勃生機(jī),透露出喜悅之情,同樣是以樂景襯樂情。
  
  (3)以樂景襯衷情:
  
  2010年鹽城一模杜牧《宣州送裴坦判官往舒州,時牧欲赴官歸京》:“日暖泥融雪半消,行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺,清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的,我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去,故國逢春一寂寥!”
  
  問:全詩表達(dá)上的主要特色是什么?
  
  分析:從首聯(lián)頷聯(lián)可見詩歌描寫的是初春時節(jié),冰雪消融,萬物復(fù)蘇的清新明朗和生機(jī)勃勃,而從“懸旆”、“寂寥”二詞中可見,作者并沒有因此感到高興,反而受到刺激,更加深了內(nèi)心的痛苦。這種以美景反襯人物愁情的手法即以樂景襯哀情。
  
  這種手法在晏殊的《蝶戀花》和2006年江蘇卷辛棄疾的《鷓鴣天》中均有體現(xiàn)。
  
  2.以虛景襯情
  
  所謂“虛”是指主觀意識中存在的情感、設(shè)想、夢境等,是詩人通過主觀想象獲得的部分。虛景可以豐富詩的意象,拓寬詩的意境,讓人回味無窮。在此試將虛景分為以下幾類:
  
 。1)想象之景。
  
 、傧胂蟠藭r異地之景:
  
  201 1年江蘇卷杜甫《春日憶李白》“渭北春天樹,江東日暮云”一聯(lián)中,當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時,也正是李白在江東思念渭北的作者之時,作者通過想象此時李白在異地思念之狀,更深切地表達(dá)了自己對他的思念之情、含蘊(yùn)極豐。
  
  另有白居易《邯鄲冬至夜思家》:“想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”。這是通過想象此時家人思念自己之情狀,流露自己思鄉(xiāng)之情。
  
 、谠O(shè)想未來之景:
  
  2010年江蘇卷王昌齡《送魏二》:“醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長”。這里的“憶”字,不是回憶,而是想象,詞人由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
  
  柳永的《雨霖鈴》中千古傳誦的名句“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月”,設(shè)想酒醒后岸邊之景,組合了最能觸動離愁的景物入詞,來突顯依依惜別之情,增添了抒情色彩。
  
 。2)夢中之景。
  
  辛棄疾《破陣子》:“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。(語文教學(xué)論文 m.panasonaic.com)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!”通過寫夢中激烈的戰(zhàn)斗場景,來反襯現(xiàn)實閑居的苦悶,表現(xiàn)了詞人殺敵報國的渴望與壯志難酬的憤慨。
  
  蘇軾的《江城子》:“夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行”。通過寫夢中與妻子重聚的場景,來表達(dá)詩人對亡妻思念之深。
  
 。3)回憶之景。
  
  2010年蘇錫常鎮(zhèn)三調(diào)(二)蘇軾《八聲甘州·寄參寥子》:“記取西湖西畔,正春山好處,空翠煙霏”。通過對與參寥在杭州交游生活的回憶,表達(dá)了他對過去的懷念,對友人的留戀之情。
  
  崔護(hù)《都城南莊》:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”。通過對過去美好場景的追憶,表達(dá)了物是人非好景不常的無限惆悵與寂寞。
  
  二、答題步驟
  
  以上我們已經(jīng)了解了以景襯情的多種形式,在具體的答題過程中,可以分三步走:
  
  1.明確手法
  
  回答時要采用術(shù)語:“借景抒情、以樂景襯衷情、以哀景襯樂情”等。
  
  2.分析運(yùn)用
  
  要指出襯體與主體分別是什么,有必要的話還要指出襯體與主體間是誰襯誰。
  
  3.點(diǎn)明效果
  
  抒發(fā)了作者怎樣的感情,若涉及到虛景,還要補(bǔ)充回答“拓寬了詩歌意境,使感情更為深沉”。
  
  總之,無論是以實景襯托,還是以虛景襯托,無論是“以哀襯哀,以樂襯樂”,還是“以樂襯哀”,都是詩人將情巧妙地融入景中,從而起到倍增其哀樂的效果。
  
  作者單位:江蘇省南通市通州高級中學(xué)(226300)

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