英語教學論文：高中英語詞匯教學例讀

英語教學論文：高中英語詞匯教學例讀

作者/ 鄢嫣

在平時的英語教學中，我們如何開展詞匯教學呢？現舉隅如下，與各位同仁切磋并分享。

 一、繞口令

 繞口令能變枯燥、單一的詞匯教學為生動有趣的語言學習。這種呈現方式，有利于學生認知詞匯的一詞多義、一詞多性。例如：

1．can

 Canners can can what they can can,but can notcan things which can´t be canned.(can情態(tài)動詞，能夠；n．罐頭；v．制成罐頭)

2.spring

 Last spring Ifound a spring near a hot spring springing into the air.(spring n．春天；彈簧；噴泉；v．跳躍)

3．saw

 I saw a saw saw a saw.(saw v．看見，see的過去式；n．鋸子)

二、習語運用

 教師在課堂上的話語不能一成不變，而應當詞匯量豐富，習語典故脫口而出，這樣才能營造出輕松、活潑的課堂氛圍。

1.T (teacher，后面簡省為T):Are you through(with your homework)?（習語be through with sth.完成）

 不是你終結了嗎，而是你作業(yè)完成了嗎？沒有完成作業(yè)，可能就終結了。（學生不禁大笑）

2.T(發(fā)現有一位學生默寫時抄答案):Fine forcheating!

學生先前是摸不著頭腦，后來恍然大悟：作弊要罰款，而不是作弊很光彩。英語詞匯如此豐富，教師應要求學生勤閱讀，勤查字，擴大詞匯量。

 三、一句多譯

 溫故知新，語言學習會躍上更高的臺階。

Waled,why don´t you tell her about the Britishteacher who opened the present as soon as he receivedit at the end-of-term ceremony.

與as soon as意思相同的詞或短語有：themoment, the instant, the minute, the second---(名詞短語作連接詞=as soon as)；immediately/instantly/directly…（副詞作連接詞=as soon as）；hardly/scarcely (no sooner)---when (than)---;upon doing sth./on doing sth.（介詞+doing表“一……就……”）,at the sight of /atthe sound of／at the news of

四、背誦經典佳句

 雋永的英語文章芬芳嫵媚，漢語譯文亦回味無窮。

1．朗讀英國大文豪莎士比亞的名言名作及爐火純青的譯文。

What a piece of work is a man! How noble inreason! How infinite in faulty! In form and movinghow express and admirable! In action how like anangel! In apprehension how like a god!

人類是多么了不得的杰作！多么高貴的理性，多么偉大的力量，多么優(yōu)美的儀表，多么文雅的舉動！在行動上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天使!

2．欣賞海倫·凱勒(Helen Keller)《假如給我三天光明》精彩片段。 Sometimes I have thought it would be an excellentrule to live each day as if-we should die tomorrow.Such an attitude would emphasize sharply the values oflife.

有時候我想，把每一天都當做生命的最后一天來過，也許是一種極好的生活態(tài)度。這種態(tài)度會使生命的價值鮮明突出。

 （作者單位：常德市第一中學）

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