語文閱讀教學(xué)四步法

語文閱讀教學(xué)四步法

漳河中學(xué) 孔德文

讀書有法，貴在得法。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用課文閱讀四步法，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的提高，都起到了較好的效果。四步如下：

一讀通詞句，圈點(diǎn)批劃要?jiǎng)庸P。對(duì)課文作圈點(diǎn)批劃評(píng)注的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是讀通課文，提出質(zhì)疑，引發(fā)思索，讓學(xué)生在開啟思維的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解。教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣并參照平時(shí)通用的讀書符號(hào)，形成了自己的圈點(diǎn)批劃的符號(hào)系統(tǒng)。比如用——表示作者觀點(diǎn)看法、要點(diǎn)、中心思想；？表示疑問或暫時(shí)不理解之處；△△表示應(yīng)注意的地方；﹏﹏表示描寫精彩或論述好的語句；……表示著重理解的字詞句；�。。”硎举澷p；等等。作為圈點(diǎn)批劃的符號(hào)，要簡(jiǎn)潔醒目，意義明確，使用時(shí)不隨意變動(dòng)。

二讀明大意，整體把握扣文題。學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，概括課文大意，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。文題是文章的眼睛，要提醒學(xué)生注意。學(xué)生概括大意有困難，要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考文章寫的主要人和事，以便學(xué)生理清作者寫作思路。

三讀重點(diǎn)段和句，個(gè)性感悟得啟迪。一篇文章一般都有一些重點(diǎn)的段和句，或者有讓讀者難以理解的主旨句以及含義深刻的句子，這些句子要通過問題引導(dǎo)學(xué)生找出來，讓學(xué)生重點(diǎn)讀、反復(fù)讀，仔細(xì)體味，讀出蘊(yùn)含在文章中的深沉意思；讓學(xué)生讀出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的理解和個(gè)性的感悟。這樣既整體把握文意，又能讓學(xué)生重點(diǎn)突破深入理解課文；既節(jié)省閱讀通篇的時(shí)間，又提高了學(xué)生分析問題的能力。陸九淵說：“讀書切戒太匆忙，涵泳功夫興味長(zhǎng)�！苯處熞�做到好文好句舍得時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)讀，韻出味，這樣也就漫漫提高了學(xué)生閱讀的興趣。

四讀全篇佳詞句，展開想像要牢記。對(duì)于文章中的好段、佳詞、妙句，僅僅是理解還不夠，還應(yīng)該展開自己的想像，熟讀牢記，特別是名言錦句還要記準(zhǔn)，不要隨意更改。這樣我們的閱讀能力、寫作能力都能同步提高，大有裨益！

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