為研究放棄了專(zhuān)科進(jìn)修

我的作文教教學(xué)及研究故事系列之九 為研究放棄了專(zhuān)科進(jìn)修 　　暑假要開(kāi)學(xué)了，提前三天到學(xué)校。 　　我拿著我的“改革計(jì)劃”找到校長(zhǎng)，想說(shuō)明我的意思，并要求我去教三年級(jí)——我要從頭開(kāi)始，一直教四年。但是，沒(méi)等我開(kāi)口，校長(zhǎng)先說(shuō)話了：縣里給了兩個(gè)電大免試入學(xué)視聽(tīng)生的指標(biāo)，我想讓你去，你年青，應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)啊。 　　我一聽(tīng)，明白了校長(zhǎng)的意思。但是，我猶豫了——我還想搞實(shí)驗(yàn)?zāi)亍ＰｉL(zhǎng)看我不痛快，問(wèn)我怎么，不想去？我說(shuō)明了我的意思。校長(zhǎng)想了想，說(shuō)：這樣吧。你在考慮一下，這樣的機(jī)會(huì)難得呀。不過(guò)，你搞實(shí)驗(yàn)，我支持你。知識(shí)，你只能從四年級(jí)開(kāi)始來(lái)，三年級(jí)那幾位老教師教材熟悉，我不想讓他們改教四年級(jí)了。 我想了想，行，四年級(jí)也行。我私下里想：那我就補(bǔ)課唄。 　　就這樣，我放棄了進(jìn)修，專(zhuān)心致志地從四年級(jí)開(kāi)始，搞起了我的作文序列化訓(xùn)練的試驗(yàn)。